“心靈寫實”論劉心武小說的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐

學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)踐 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書“心靈寫實”——論劉心武的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐學(xué)號業(yè)班級稱起止時間年月日至年月日一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究內(nèi)容(或任務(wù)、目標(biāo))：本課題是以劉心武的小說創(chuàng)作理念和小說創(chuàng)作為研究對象，從劉心武的創(chuàng)作觀念和小說創(chuàng)作實踐之間的關(guān)系入手，分析其創(chuàng)作理念對創(chuàng)作實踐的內(nèi)在關(guān)系，現(xiàn)擬以了解劉心武以及其創(chuàng)作的基本情況，明確劉心武的創(chuàng)作理念是什么，這些創(chuàng)作到他的作品當(dāng)中去的。認(rèn)真做好資料的分類整理，以具體作品來說明劉心武是如何在創(chuàng)作中實踐他的第一階段(—)查資料確定基本的研究方向第二階段(第三階段(第四階段(第五階段(————)確定論文題目和大綱，充分搜集所需資料；)與導(dǎo)師交流，撰寫開題報告，開題)在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫論文，寫成初稿)答辯。①劉心武我是劉心武北京綠葉與黃金廣東心武文集第八卷劉心武班主任北京中國青年出版社如意北京北京出版社程緊迫北京群眾出版社北京人民文學(xué)出版社叉橋北京人民文學(xué)出版社樓上海上海文藝出版社衡陽師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告"心靈寫實"——論劉心武的小說創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐學(xué)號專業(yè)漢語言文學(xué)班級10級2班指導(dǎo)教師職稱載，以《班主任》聞名文壇，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎，憑借長篇小說《鐘鼓樓》獲得茅盾文學(xué)獎，是中國當(dāng)代著名作家、紅學(xué)研究家。本論文將就劉心武在文學(xué)創(chuàng)作活動中存在的某些普遍規(guī)律進行歸納總結(jié)，對其文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象進行理念概括，并結(jié)合劉心武的多部小說作品將其在創(chuàng)作實踐中對于創(chuàng)作理念的滲透進行關(guān)系分析，力求客觀、真實地從劉心武自己的聲音中去構(gòu)建其自身真正獨特的兩者間的融會貫通有更明確的認(rèn)知。通過對劉心武本人文學(xué)創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐的內(nèi)在關(guān)系分析，力求使其創(chuàng)作價值得到全面客觀的評價。在中國，就小說創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐關(guān)系的研究狀況來看，學(xué)術(shù)界已取得了和不足。目前，對于小說創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐的研究并非十分充足，還未真正地二、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處：劉心武的小說往往能夠觸動讀者心靈深處的痛楚或驚醒他們，能夠應(yīng)發(fā)讀者與他的小說創(chuàng)作以觀察現(xiàn)實為特征是分不開的，劉心武對生活感受敏銳，善于作出對社會的理性思考。本論文將通過對劉心武本人所說過的話以及在小說的人物語言中進行研究提縝密分析，著力探究劉心武文學(xué)創(chuàng)作中的思想內(nèi)涵是如何在其文學(xué)創(chuàng)作實踐的作品比研究法第一階段(——查資料確定基本的研究方向第二階段(第三階段(第四階段(第五階段(————————有關(guān)資料)答辯①劉心武我是劉心武北京團結(jié)出版社②劉心武綠葉與黃金廣東廣東人民出版社③劉心武劉心武文集第八卷北京華藝出版社④劉心武班主任北京中國青年出版社⑤劉心武如意北京北京出版社⑥劉心武日程緊迫北京群眾出版社⑦劉心武鐘鼓樓北京人民文學(xué)出版社⑧劉心武立體交叉橋北京人民文學(xué)出版社⑨劉心武四牌樓上海上海文藝出版社年月日開題報告會紀(jì)要時間年月日地點東校區(qū)文綜樓與姓名職務(wù)(職稱)姓名職務(wù)(職稱)姓名職務(wù)(職稱)會教授副教授副教授人副教授副教授講師員年月日教研室(或開題報告評審小組)意見：年月日年月日衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定(一)畢業(yè)論文(設(shè)計)題目“心靈寫實”——論劉心武的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐學(xué)生姓名專業(yè)漢語言文學(xué)班級學(xué)號年月日衡陽師范學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表(二)畢業(yè)論文(設(shè)計)題目“心靈寫實”—論劉心武的創(chuàng)作觀念和創(chuàng)作踐學(xué)生姓名專業(yè)漢語言文學(xué)班級學(xué)號年月日師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表(三)畢業(yè)論文(設(shè)計)題目“心靈寫實”——論劉心武的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐專業(yè)漢語言文學(xué)班級班學(xué)號年月日地點職務(wù)(職稱)姓名職務(wù)(職稱)教授徐小鳳副教授年月日負(fù)責(zé)人簽名：年月日“心靈寫實”——論劉心武的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐摘要：劉心武毋庸置疑在中國文壇上有一席之地，他有著自己獨特的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐，其“心靈寫實”的小說創(chuàng)作理念，體現(xiàn)了他對小說創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐的一貫追求。在“心靈寫實”創(chuàng)作理念的指導(dǎo)下，劉心武以“三尺耙”與“打深井”的方法叩問人心，突破了傳統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了“緊縮法”與“攢花式”敘事結(jié)構(gòu)，以“繞”敘事與“冷靜”筆調(diào)揭露社會現(xiàn)實問題?！按蛏罹薄?)“緊縮法”敘事結(jié)構(gòu)和“攢花式”敘事結(jié)構(gòu)………()“繞”……………………()“冷靜”筆調(diào)…………………………()三尺耙探索心靈……………………()掘井…………………()緊縮法敘事和攢花式敘事…………()繞……………………()筆調(diào)冷靜……………()1生于劉心武的創(chuàng)作理念為切入點，著力探究創(chuàng)作理念與創(chuàng)作實踐的關(guān)系。心靈探索的“三尺耙”所閃動的，是磷光還是爝火？層層剝?nèi)ツ峭獗淼陌b，撕開往深里探究，寧不悲苦？”那大千世界中的蕓蕓眾生，他們的所作所為，生死歌哭，悲歡離合，其隱蔽于深處的，[3]試想，在如今這個紛呈繁雜的社會里，又有誰不曾帶上過或是被迫帶上一張人皮面具呢？面對動蕩不安或是光怪陸離的環(huán)境，人們總是不得不將人性里的激情涌蕩有所掩2究竟是些什么有形而無影的東西，是些何等詭譎而可辨的因素？”[4]誠然，對人性的探，的層次”[6]“打深井”，或3起4敘事結(jié)構(gòu)這一創(chuàng)新之處后，又創(chuàng)新了“攢花式”敘事結(jié)構(gòu)。5作者總是先講述故事當(dāng)天每一個人物的舉止行為后，再來補充敘述一段人物的過往經(jīng)結(jié)聯(lián)豐富和發(fā)展，在文學(xué)的表達樣式上也應(yīng)有所創(chuàng)新”6“繞”寬。繞過而7靜”過8源。9了精華。敘事結(jié)開長卷繞劉心武我是劉心武北京團結(jié)出版社劉心武綠葉與黃金廣東廣東人民出版社社