《可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝》說(shuō)課PPT講解

說(shuō)課學(xué)校：杭州市高級(jí)技工學(xué)校江門(mén)市高級(jí)技工學(xué)校說(shuō)課人：盧望時(shí)間：2013.12《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝

》課程一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、課程內(nèi)容組織與教學(xué)實(shí)施四、課程保障五、課程建設(shè)成效主要內(nèi)容一、課程定位——地位與作用12345《照明線路安裝與檢修》（360學(xué)時(shí)）《電動(dòng)機(jī)機(jī)電控制線路安裝與檢修》（440學(xué)時(shí)）《簡(jiǎn)單電子線路裝接與維修》（240學(xué)時(shí)）《簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的安裝與檢修》（240學(xué)時(shí)）《可編程控制器及其外圍設(shè)備的安裝》（160學(xué)時(shí)）中職類(lèi)一體化必修課程，針對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)地位一、課程定位——地位與作用教師企業(yè)以職業(yè)道德養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線地位知識(shí)體系能力體系素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系社會(huì)學(xué)習(xí)者學(xué)生一、課程定位——課程特色課程目標(biāo)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容核心：職業(yè)崗位能力依據(jù)：工作內(nèi)容載體：真實(shí)工作任務(wù)依據(jù)：認(rèn)知職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律框架一、課程定位——課程特色教學(xué)方法情境導(dǎo)入學(xué)生為中心小組討論個(gè)人展示集體評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)等工作頁(yè)為引導(dǎo)一、課程定位——地位與作用教學(xué)手段教法創(chuàng)新角色扮演法項(xiàng)目教學(xué)法工作崗位培訓(xùn)法引導(dǎo)課文教學(xué)法思維導(dǎo)圈法張貼板教學(xué)法二、課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)具體工作任務(wù)為中心，從“企業(yè)真實(shí)任務(wù)”著手，通過(guò)設(shè)計(jì)完成“任務(wù)”的方法與步驟，在完成“任務(wù)”的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，即達(dá)到了專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，又達(dá)到了綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體的目標(biāo)。二、課程設(shè)計(jì)可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝任務(wù)序號(hào)名稱主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配任務(wù)一傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝與調(diào)試可編程控制器基本知識(shí)；基本指令；編程軟件應(yīng)用；傳送帶控制線路安裝與調(diào)試60任務(wù)二面粉攪拌機(jī)的安裝與調(diào)試輸入、輸出和輔助繼電器；堆棧和塊指令；編程技巧；面粉攪拌機(jī)控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)三鍋爐風(fēng)機(jī)系統(tǒng)的安裝與調(diào)試特殊輔助繼電器、數(shù)據(jù)寄存器、狀態(tài)寄存器；置位、復(fù)位指令；鍋爐風(fēng)機(jī)控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)四運(yùn)料小車(chē)的安裝與調(diào)試定時(shí)器及其應(yīng)用；運(yùn)料小車(chē)控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)五十字路口交通燈的安裝與調(diào)試計(jì)數(shù)器及其應(yīng)用；十字路口交通燈控制線路安裝與調(diào)試40設(shè)計(jì)框架二、課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)

突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力培養(yǎng)，達(dá)到綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一

能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一專(zhuān)業(yè)能力方法能力社會(huì)能力專(zhuān)業(yè)之外的能力綜合職業(yè)能力關(guān)鍵能力二、課程設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)了解PLC。能夠應(yīng)用PLC編程軟件，利用編程軟件完成程序的設(shè)計(jì)輸入。能夠掌握PLC軟元件的種類(lèi)、功能，編程過(guò)程中能合理巧妙利用軟元件。掌握PLC的基本指令，能夠利用基本指令進(jìn)行編程，滿足生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求。二、課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)能根據(jù)工作聯(lián)系任務(wù)單，明確工時(shí)、工作內(nèi)容等要求，準(zhǔn)確記錄故障現(xiàn)象。具備查閱產(chǎn)品手冊(cè)和資料的能力。能根據(jù)任務(wù)要求，列出所需工具和材料清單，準(zhǔn)備工具材料，合理制定工作計(jì)劃。能正確使用編程軟件編程，并完成各學(xué)習(xí)任務(wù)中控制線路的安裝與調(diào)試。能正確完成控制線路的設(shè)計(jì)、安裝及調(diào)試。能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場(chǎng)。能正確填寫(xiě)驗(yàn)收相關(guān)技術(shù)文件，完成項(xiàng)目驗(yàn)收。二、課程設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神。具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。具備綜合分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具備與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行有效的專(zhuān)業(yè)溝通的能力。具備創(chuàng)新的能力。三、課程內(nèi)容組織與教學(xué)實(shí)施明確任務(wù)/獲取信息制定計(jì)劃做出決定實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查控制評(píng)定反饋工作過(guò)程的結(jié)構(gòu)完整六步法三、課程內(nèi)容組織與教學(xué)實(shí)施明確任務(wù)各組學(xué)生領(lǐng)到工作任務(wù)單后，能明確工時(shí)，工作內(nèi)容等要求。能正確認(rèn)識(shí)PLC的功能和使用方式，及其外圍電路的組成。明確設(shè)備與負(fù)載之間的關(guān)系。施工前的準(zhǔn)備通過(guò)查詢資料及教師的講解，正確理解傳送帶運(yùn)輸機(jī)的電氣控制線路組成和接線，掌握PLC內(nèi)部輸入輸出軟元件的使用方法，掌握相關(guān)基本指令的使用方法，掌握編程軟件的使用方法，列出所需工具盒材料清單，準(zhǔn)備工具，制定合理的工作計(jì)劃。以傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)為例：三、課程內(nèi)容組織與教學(xué)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)施工各組學(xué)生進(jìn)行傳動(dòng)帶運(yùn)輸機(jī)的安裝與調(diào)試。在工作過(guò)程中由組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生相互間合作完成整體任務(wù)。作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場(chǎng)，正確填寫(xiě)工作頁(yè)，完成項(xiàng)目驗(yàn)收?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)施工完后，展示各組的工作成果，交流工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧，完成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的綜合評(píng)價(jià)。以傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)為例：四、課程保障設(shè)備、場(chǎng)地和教材保障四、課程保障設(shè)備、場(chǎng)地和教材保障五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)課件教學(xué)視頻學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案工作頁(yè)項(xiàng)目考核教學(xué)評(píng)價(jià)課程簡(jiǎn)介課程標(biāo)準(zhǔn)課程整體設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)活動(dòng)策劃表教案電子教材授課視頻演示視頻課程項(xiàng)目案例常見(jiàn)問(wèn)題項(xiàng)目技巧習(xí)題庫(kù)試卷庫(kù)技術(shù)手冊(cè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)表綜合評(píng)價(jià)表五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺(tái)，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當(dāng)，形象生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，直觀鮮明。五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺(tái)，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當(dāng)，形象生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，直觀鮮明。五、課程建設(shè)成效序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽(yù)稱號(hào)1王一群男54大專(zhuān)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全國(guó)優(yōu)秀教師全國(guó)優(yōu)秀班主任2鄭潛男56本科高級(jí)講師杭州市優(yōu)秀教師3盧望男38本科高級(jí)講師杭州市技術(shù)能手杭州市首屆黃炎培優(yōu)秀教師4葉秀麗女31本科講師杭州市技術(shù)能手5陳立勛男36本科助理講師杭州市技術(shù)能手6王磊女33碩士研究生講師2013全國(guó)課件二等獎(jiǎng)2011全省教學(xué)論文一等獎(jiǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)五、課程建設(shè)成效序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽(yù)稱號(hào)1梁仕騰男39本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技能競(jìng)賽優(yōu)秀教練、江門(mén)市名師2方光耀男34本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技術(shù)能手3黃景良男35本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技能競(jìng)賽優(yōu)秀教練、廣東省技術(shù)能手4梁偉宏男39本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師校優(yōu)秀教師5彭曉亮男32本科助理講師廣東省機(jī)電一體化技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)6黃健球男27大專(zhuān)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技術(shù)能手教學(xué)團(tuán)隊(duì)ThankYou!謝謝！附錄資料：不需要的可以自行刪除2023/3/14甲醇合成工藝介紹一、課題的研究背景和意義甲醇是一種具有多種用途的基本有機(jī)化工產(chǎn)品，除了在化工方面的多種應(yīng)用外，它還可以作為清潔燃料在汽車(chē)中代替汽油或與汽油摻混使用，以甲醇為燃料的燃料電池也即將投入商業(yè)運(yùn)行。另外，甲醇在變壓吸附制氫中作為裂解原料也得到了初步利用。另一方面，用甲醇制取微生物蛋白(SCP)作為飼料乃至食品添加劑有著巨大的市場(chǎng)潛力。二、甲醇的合成方法及流程

（1）木材干餾法

在1924年以前，甲醇幾乎全部是用木材分解干餾來(lái)生產(chǎn)的。甲醇的世界產(chǎn)量當(dāng)時(shí)只有4500t。用60－100kg木材干餾只能獲得約1kg的甲醇，1m3白樺木只能制得5－6kg的甲醇，而1m3的針葉樹(shù)木只能得到2－3kg的甲醇。這種“森林化學(xué)”的甲醇含有丙酮和其他雜質(zhì)，要從甲醇中除去這些雜質(zhì)比較困難。由于甲醇的需要量與日俱增，木材干餾法不能滿足需要。因此人們開(kāi)始采用化學(xué)合成的方法生產(chǎn)甲醇。（2）氣相合成甲醇法氣相合成甲醇的主要反應(yīng)式為：CO+2H2＝CH3OH(g) △H=-90.8kJ/mol①當(dāng)有CO2存在時(shí)，CO2按下列反應(yīng)生成甲醇：CO2+H2＝CO+H2O(g) △H=+41.3kJ/mol ②CO+2H2＝CH3OH(g) △H=-90.8kJ/mol ③上述②、③兩步的總反應(yīng)式為：CO2+3H2＝CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.5kJ/mol副反應(yīng)產(chǎn)物：成烴、高碳醇、醚、醛、酸、酯及單質(zhì)碳等；反應(yīng)特點(diǎn)：強(qiáng)放熱反應(yīng)；

以甲烷或者一氧化碳與氫氣的混合氣為原料氣合成甲醇的方法有高壓、中壓和低壓三種方法。高壓法：即用二氧化碳與氫在高溫（340－420℃）高壓（30.0－50.0MPa）下用鋅-鉻氧化物催化劑合成甲醇。用此法生產(chǎn)甲醇已有七十多年的歷史，這是八十年代以前世界各國(guó)生產(chǎn)甲醇的主要方法。高壓法合成甲醇由于操作壓力高，動(dòng)力消耗大，設(shè)備復(fù)雜，產(chǎn)品質(zhì)量差等缺點(diǎn)正在逐漸淘汰。2023/3/14高壓法(25MPa~32MPa）甲醇合成工藝流程低壓法：

即用一氧化碳與氫氣為原料在低壓（5.0MPa）和275℃左右的溫度下，采用銅基催化劑（Cu-Zn-Cr）合成甲醇。低壓法成功的關(guān)鍵是采用了銅基催化劑，它的活性和選擇性比鋅-鉻催化劑活性好得多，使甲醇合成反應(yīng)能在較低的壓力和溫度下進(jìn)行。因此，消耗在副反應(yīng)中原料氣和粗甲醇中的雜質(zhì)都比較少。低壓法合成工藝主要有英國(guó)帝國(guó)化學(xué)公司（ICI）和德國(guó)魯奇（Lurqi）的工藝

2023/3/14ICI法低壓甲醇合成工藝流程

工藝流程特點(diǎn)：相對(duì)低的溫度和壓力下操作，節(jié)省能耗，同時(shí)抑制甲烷化反應(yīng)及其他副反應(yīng)；采用多段冷激式合成塔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，催化劑裝卸方便，使用壽命長(zhǎng)。2023/3/14第二章液體燃料及其添加劑34ICI多段冷激型甲醇合成反應(yīng)器ICI多段冷激塔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：反應(yīng)床層由若干絕熱段組成，兩段之間通入冷的原料氣，使反應(yīng)氣體冷卻，以使各段的溫度維持在一定值；塔體是空筒，塔內(nèi)無(wú)催化劑筐，催化劑不分層，由惰性材料支撐，冷激氣體噴管直接插入床層，并有特殊設(shè)計(jì)的菱形冷卻氣體分布器；優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)嗡僮髂芰Υ?，控溫方便，冷激采用菱形分布器?zhuān)利技術(shù)，催化劑層上下貫通，裝卸方便，易于放大，目前普通塔的容量為2300t/d，高空隙率塔的容量達(dá)7600t/d；缺點(diǎn)：催化劑床層溫差較大（軸向：～70℃，徑向：～23℃）、有部分氣體與未反應(yīng)氣體之間的返混、催化劑時(shí)空產(chǎn)率不高，用量較大、單程轉(zhuǎn)化率較低（僅為15%～20%）。ICI多段冷激型甲醇合成反應(yīng)器2023/3/14Lurgi法低壓甲醇合成工藝流程

2023/3/14第二章液體燃料及其添加劑36Lurgi管殼型甲醇合成反應(yīng)器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：形似列管式換熱器，在塔內(nèi)，列管中裝填催化劑，管間為沸騰水；原料氣與出塔氣換熱至230℃左右進(jìn)入合成塔，反應(yīng)放出的熱經(jīng)管壁傳給管間的沸騰水，產(chǎn)生4MPa左右的飽和蒸汽，用來(lái)驅(qū)動(dòng)透平壓縮機(jī)。合成塔全系統(tǒng)的溫度條件用蒸汽壓來(lái)控制，從而保證催化劑床層大致為等溫。優(yōu)點(diǎn)：催化劑床層溫差較小、單程轉(zhuǎn)化率較高（可達(dá)50%）、催化劑使用壽命較長(zhǎng)（4年～5年）、熱能利用合理、設(shè)備緊湊，開(kāi)停車(chē)方便，合成反應(yīng)過(guò)程中副反應(yīng)少，甲醇質(zhì)量高。缺點(diǎn)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜、制作較困難、材料要求高、放大較困難。經(jīng)典管殼塔的最大生產(chǎn)能力（經(jīng)濟(jì)型塔）為1500t/d。全世界現(xiàn)有Lurgi裝置37套，甲醇總生產(chǎn)能力達(dá)1600萬(wàn)t/a以上。中壓法：

中壓法是在低壓法研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)的，由于低壓法操作壓力低，導(dǎo)致設(shè)備體積相當(dāng)龐大，不利于甲醇生產(chǎn)的大型化。因此發(fā)展了壓力為10MPa左右的甲醇中壓合成法。它能更有效的降低建廠費(fèi)用和甲醇生產(chǎn)成本。中壓法的操作壓力范圍為一般為10~27MPa，溫度為235~315℃。該法的關(guān)鍵在于使用了一種新型銅基催化劑（Cu-Zn-Al），綜合利用指標(biāo)要比低壓法更好。中壓法合成甲醇工藝流程

以上三種方法的流程基本相同。但所使用的催化劑不同，因而操作壓力和操作溫度等級(jí)不同，反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)也就有所不同。從合成反應(yīng)理論上講，提高壓力對(duì)合成反應(yīng)有利，但在高活性銅基催化劑研制成功后，降低合成壓力就有了可能。在較低壓力和較低溫度下合成甲醇，可以降低對(duì)設(shè)備的要求，簡(jiǎn)化壓縮系統(tǒng)，節(jié)省動(dòng)力消耗，可以節(jié)省投資和降低生產(chǎn)