舞蹈教學(xué)計劃-17

第第頁舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃篇1

一、狀況分析：

中大班年齡差距較大而且大班幼兒已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)技能的進展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生那么對舞蹈一物不知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把下學(xué)期的舞蹈愛好班的教學(xué)重點放在對中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)技能和對音樂的感受力都是剛剛開始進展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風格和耐煩的教學(xué)立場，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的技能。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習中都能得到進展。

二、工作目標：

1、通過老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本技能.

3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡約的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映技能和動作協(xié)調(diào)技能。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美技能、表達思想、情意的創(chuàng)作技能。

三、詳細工作安排

第一周：熟識幼兒

芭蕾手位〔配樂：奧秘的庭院〕

第二周：復(fù)習：芭蕾手位〔配樂：奧秘的庭院〕

新授：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第三周：復(fù)習：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕

第四周：復(fù)習：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕

新授：音樂反應(yīng)〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第五周：復(fù)習：音樂反應(yīng)〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：音樂反應(yīng)〔二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第六周：復(fù)習：音樂反應(yīng)〔一、二〕

〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第七周：復(fù)習：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：手位〔二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第八周：復(fù)習：手位〔一、二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：推指繞腕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第九周：復(fù)習：推指繞腕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕

第十周：復(fù)習：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕

新授：雞走步〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第十一周：復(fù)習：雞走步〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕

第十二周：復(fù)習：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕

新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

第十三周：復(fù)習：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

新授：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十四周：復(fù)習：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十五周：復(fù)習：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔三〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十六周：復(fù)習：民族舞蹈〔一、二、三〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十七、十八周：復(fù)習本學(xué)期學(xué)習的基本動作，及教學(xué)常規(guī)。

舞蹈教學(xué)計劃篇2

總體目標：

1、培育幼兒對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。

2、進展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培育幼兒同伴友好相處，競爭，合作的性格。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿態(tài)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"(一)

第二周：

1、復(fù)習上周學(xué)習內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合："銀波綠舟"(二)

第三周

1、復(fù)習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合："銀波綠舟"(三)

第四周

1、復(fù)習所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合："銀波綠舟"。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

3、舞蹈組合："我的伙伴在哪里"(一)

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合："我的伙伴在哪里"(二)

第六周：

1、復(fù)習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

3、舞蹈組合："我的伙伴在哪里"(三)

第七周：

1、復(fù)習所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習壓胯的動作，依據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

3、復(fù)習舞蹈組合："我的伙伴在哪里""銀波綠舟"

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合："七色花"(一)

第九周：

1、復(fù)習腰部組合動作。2、學(xué)習小碎步組合。

3、舞蹈組合："七色花"(二)

第十周：

1、復(fù)習以前學(xué)的'內(nèi)容。2、新授步位動作。

3、舞蹈組合："七色花"(三)

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復(fù)習舞蹈組合

第十二周：

1、復(fù)習從手位開始到步伐練習的全部動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合："剪羊毛"(一)

第十三周：

1、復(fù)習舞蹈組合："我的伙伴在哪里"

2、復(fù)習舞蹈組合："七色花""銀波綠舟"

3、舞蹈組合："剪羊毛"(二)

第十四周：

1、學(xué)習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習全部的動作組合，作好匯報演出的預(yù)備。

第十五周：

1、匯報演出

2、請家長提出珍貴看法。

舞蹈教學(xué)計劃篇3

一、狀況分析：

本學(xué)期舞蹈愛好班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)技能的進展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生那么對舞蹈一物不知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點放在對中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)技能和對音樂的感受力都是剛剛開始進展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風格和耐煩的教學(xué)立場，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的技能。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習中都能得到進展。

二、工作目標：

1、通過老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本技能。

3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡約的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映技能和動作協(xié)調(diào)技能。

5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美技能、表達思想、情意的創(chuàng)作技能。

三、詳細工作安排

第一周：熟識幼兒

新授：方位練習

芭蕾手位〔配樂：奧秘的庭院〕

第二周：復(fù)習：芭蕾手位〔配樂：奧秘的庭院〕

新授：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第三周：復(fù)習：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕

第四周：復(fù)習：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕

新授：音樂反應(yīng)〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第五周：復(fù)習：音樂反應(yīng)〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：音樂反應(yīng)〔二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第六周：復(fù)習：音樂反應(yīng)〔一、二〕

〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第七周：復(fù)習：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：手位〔二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第八周：復(fù)習：手位〔一、二〕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：推指繞腕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

不錯的第九周：復(fù)習：推指繞腕〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕

第十周：復(fù)習：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕

新授：ji走步〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

第十一周：復(fù)習：ji走步〔配樂：中國舞等級考試教材伴奏〕

新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕

第十二周：復(fù)習：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕

新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

第十三周：復(fù)習：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

新授：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十四周：復(fù)習：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十五周：復(fù)習：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔三〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十六周：復(fù)習：民族舞蹈〔一、二、三〕〔手絹花：喜洋洋〕

第十七、十八周：總復(fù)習

第十九周：匯報演出

舞蹈教學(xué)計劃篇4

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個年齡段的同學(xué)主要也是培育愛好為主要目的。進行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動作協(xié)調(diào)技能為訓(xùn)練重點，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡約的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動運用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照技能和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1)課前熱身游戲

2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓(xùn)練

3)音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

四、教學(xué)效果

1、軟開度達到肯定的標準(橫，豎叉下腰壓腿)完成。

2、仿照技能(能夠很快很形象的仿照老師的動作)。

3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信)。

五、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(10分鐘)

步驟：1、教授正確的把上壓腿方法;2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習;4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨完成5、協(xié)作音樂，完成組合。

六、教學(xué)計劃

依據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習基礎(chǔ)課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習本學(xué)期學(xué)習的課程內(nèi)容。

附：

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位

二：1、手背位置、手背動作。雙手位

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

七：1、把上彎腰。含胸，展胸2、自編舞蹈

八：1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮，

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走

十三：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目

備注：節(jié)目單要清晰，每節(jié)都要考勤;節(jié)目單，考勤表實時交給單位。

教學(xué)需求

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內(nèi)有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿價格：2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋軟底練功鞋

價格：10元/雙

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

舞蹈教學(xué)計劃篇5

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，著重性格進展，重視同學(xué)的音樂實踐和音樂制造技能的培育。

本學(xué)期我繼續(xù)擔負一班級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。同學(xué)在音準、對唱曲的接受技能和音樂表現(xiàn)技能方面同學(xué)相對可以，但是一班級同學(xué)在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進步較大，學(xué)習目的性也有所加強，個別同學(xué)的音樂學(xué)習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別同學(xué)不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。

一班級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互尊敬的合作精神。觀賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。

〔一〕感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

〔2〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音?！材爵~、碰鐘〕

〔3〕能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2.音樂心情與情感

〔1〕體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

〔2〕樂曲心情的相同與不同

3.音樂體裁與形式

傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派

傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

〔二〕表現(xiàn)

1.演唱

〔1〕參加各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

〔3〕能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

〔4〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

〔1〕學(xué)習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

〔2〕能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

〔3〕綜合性藝術(shù)表演

〔4〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

〔5〕能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

〔6〕能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

〔1〕認識簡約的節(jié)奏符號。