初一教學(xué)工作計劃模板三篇

Word第第頁初一教學(xué)工作計劃模板三篇初一教學(xué)工作打算篇1

新學(xué)期開頭，為了搞好七班級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果，到達(dá)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期特擬定如下工作打算：

一、指導(dǎo)思想

堅持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實做到從同學(xué)實際動身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的獨特及特點，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有獨特的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個同學(xué)都得到充分地進(jìn)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

一是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。

二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握肯定的詞匯量，進(jìn)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成肯定的綜合英語語言運用力量。

三是關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

四是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，強(qiáng)化口語及寫作力量。

五是留意同學(xué)整體提高，抓好優(yōu)秀同學(xué)的拓展、延長學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)把握基礎(chǔ)語言學(xué)問及技能，并注意教學(xué)技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成果優(yōu)異。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。

三、同學(xué)學(xué)情分析

七班級七個教學(xué)班，343人。只有少部分同學(xué)學(xué)校時略微接觸過英語，大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)一無所知，因此老師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在同學(xué)學(xué)習(xí)英語入門時，肯定要耐煩細(xì)致，從零開頭，步步為營，從而讓同學(xué)樹立起學(xué)好英語的信念。

四、教材與教法分析

語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的支配上，加入了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)詳細(xì)，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注意“做中學(xué)”原則，留意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇力量的培育，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景學(xué)問，留意相關(guān)學(xué)問的延長。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點，出好單元教學(xué)評價測試題。五、詳細(xì)措施

(一)備課：依據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課，共同商量，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備

課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

(二)上課：要求老師上課能依據(jù)教案中設(shè)計的語言目標(biāo)，采納任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-basedteachingapproach)，注意運用教學(xué)策略和個人才智，引導(dǎo)同學(xué)用“做中學(xué)”(learningbydoing)原則，堅持以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的情感看法，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)模式，努力進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運用力量。

(三)作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是穩(wěn)固學(xué)問與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進(jìn)行書面穩(wěn)固及學(xué)習(xí)反饋，條件允許的狀況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí)；出好單元測試或單元穩(wěn)固練習(xí)，做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能穩(wěn)固、測試和評估，做到科學(xué)合理；要求任課老師每人都能緊扣新課標(biāo)出題，人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí)，老師要運用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好學(xué)問的穩(wěn)固、檢測及反饋。

(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作按照學(xué)校工作支配執(zhí)行。一是注意優(yōu)生確實定和培育，重點培優(yōu)，穩(wěn)固和提升優(yōu)生的綜合力量。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能，切實加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期七班級英語備課組要根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，杰出地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

附件：七班級(上)英語教學(xué)進(jìn)度表

七班級(上)英語教學(xué)進(jìn)度表

初一教學(xué)工作打算篇2

本人任教班級為初一五班六班。通過上一學(xué)期的努力，兩班的英語成果比剛?cè)雽W(xué)時有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)打算。

一，同學(xué)基本狀況分析。

五班共有同學(xué)36人，六班共有同學(xué)32人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本明確了學(xué)校英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要實行有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二，目的要求。

1.依據(jù)同學(xué)的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。

2.本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3.從同學(xué)實際動身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三，詳細(xì)措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進(jìn)行幫補，并通過優(yōu)等生的關(guān)心促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，盼望通過培優(yōu)工作把整體成果向上提，努力向一二班靠攏。

1.在課堂上表達(dá)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照看面。

2..引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3.實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類則犯難度較大的作業(yè)。同時為了協(xié)作培優(yōu)工作，定時定量給好同學(xué)額外布置一些有助于提高其綜合力量的練習(xí)。

5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)把握語言學(xué)問的力量。

信任通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，五六班的英語成果在本學(xué)期將會有較大的提高。

初一教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運用力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作打算如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培育同學(xué)的聽說力量為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。其次單元以培育同學(xué)的讀、寫力量為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為同學(xué)供應(yīng)更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會。第四單元是語言練習(xí)、穩(wěn)固單元，要求同學(xué)穩(wěn)固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有1、be動詞的用法2、情態(tài)動詞can，would3、therebe結(jié)構(gòu)4、havegot的用法5、一般如今時6、序數(shù)詞

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心樹立自信念，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略

2、把握肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象力量。

四、教學(xué)措施

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1〕培育查字典，使用工具書的習(xí)慣；

2〕培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3〕注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣；

4〕培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習(xí)慣；

5〕提出要求，留意檢查落實，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改良教法，創(chuàng)高效課堂。

有溝通才有進(jìn)步和提高。初一英語組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給組內(nèi)老師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和同學(xué)的實際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進(jìn)同學(xué)的主動性，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的前兩課實行復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰

講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的狀況，

要留意準(zhǔn)時把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，

進(jìn)行老師檢測與自檢，并準(zhǔn)時講評。

4、大力提高班級口語水平，

針對目前初一同學(xué)口語較弱的狀況，初一備課組將以教材為藍(lán)本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和進(jìn)展。材料特點：

1〕相關(guān)性和趣味性。

2〕有用性和真實性。

3〕適切性和可理解性。

4〕挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計的活動要對同學(xué)的思維進(jìn)展具有促進(jìn)作用。這樣，同學(xué)接觸的語言材料是生活化的，真實的，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好。

再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補缺。

7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

五、教學(xué)進(jìn)度

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