初一教學工作計劃模板三篇

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新學期開頭，為了搞好七班級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培育全班級同學學習英語的熱忱，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的英語學習成果，到達統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對同學的學習狀況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作打算：

一、指導思想

堅持教育為同學服務的宗旨，著眼于同學的終身進展，切實做到從同學實際動身，挖掘同學的學習潛能，以突出同學的獨特及特點，創(chuàng)設有助于同學自主學習的問題情境，努力引導同學通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動地、主動地、富有獨特的學習。關注同學的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個同學都得到充分地進展，不斷提高課堂教學效率。

二、教學目標

一是激發(fā)和培育同學學習英語的愛好,使同學樹立自信念,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,進展自主學習的力量和合作精神。

二是通過一學期的學習，讓同學把握肯定的詞匯量，進展聽、說、讀、寫的基本技能,形成肯定的綜合英語語言運用力量。

三是關心同學了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和進展打下良好的基礎。

四是提高同學學習英語的主動性，強化口語及寫作力量。

五是留意同學整體提高，抓好優(yōu)秀同學的拓展、延長學習，關心學習困難同學把握基礎語言學問及技能，并注意教學技巧，培育同學的學習愛好，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成果優(yōu)異。

六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。

三、同學學情分析

七班級七個教學班，343人。只有少部分同學學校時略微接觸過英語，大部分同學對英語學習一無所知，因此老師要把握好教學進度，在同學學習英語入門時，肯定要耐煩細致，從零開頭，步步為營，從而讓同學樹立起學好英語的信念。

四、教材與教法分析

語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的支配上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要把握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務詳細，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注意“做中學”原則，留意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇力量的培育，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景學問，留意相關學問的延長。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。五、詳細措施

(一)備課：依據學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同商量，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備

課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。

(二)上課：要求老師上課能依據教案中設計的語言目標，采納任務型教學途徑(Task-basedteachingapproach)，注意運用教學策略和個人才智，引導同學用“做中學”(learningbydoing)原則，堅持以同學為本，關注同學的情感看法，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習模式，努力進展同學的綜合語言運用力量。

(三)作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是穩(wěn)固學問與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面穩(wěn)固及學習反饋，條件允許的狀況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元穩(wěn)固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能穩(wěn)固、測試和評估，做到科學合理；要求任課老師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習，老師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好學問的穩(wěn)固、檢測及反饋。

(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作按照學校工作支配執(zhí)行。一是注意優(yōu)生確實定和培育，重點培優(yōu)，穩(wěn)固和提升優(yōu)生的綜合力量。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎學問的學習。

總之，本學期七班級英語備課組要根據學校的要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，杰出地完成學校的工作任務。

附件：七班級(上)英語教學進度表

七班級(上)英語教學進度表

初一教學工作打算篇2

本人任教班級為初一五班六班。通過上一學期的努力，兩班的英語成果比剛入學時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學打算。

一，同學基本狀況分析。

五班共有同學36人，六班共有同學32人。通過一學期的學習，同學們基本明確了學校英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。

二，目的要求。

1.依據同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2.本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣〔包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育同學的自學力量，在上學期的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3.從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三，詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的關心促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，盼望通過培優(yōu)工作把整體成果向上提，努力向一二班靠攏。

1.在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2..引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3.實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類則犯難度較大的作業(yè)。同時為了協(xié)作培優(yōu)工作，定時定量給好同學額外布置一些有助于提高其綜合力量的練習。

5.建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

信任通過努力,在領導和各位老師的關心下，五六班的英語成果在本學期將會有較大的提高。

初一教學工作打算篇3

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說讀寫力量，培育同學學習英語的愛好和初步運用力量，最終使同學從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作打算如下：

二、教材分析

本學期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培育同學的聽說力量為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。其次單元以培育同學的讀、寫力量為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為同學供應更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、穩(wěn)固單元，要求同學穩(wěn)固、練習本模塊所學語言結構與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談論最寵愛的東西和日常事務等。本教材所要把握的語法有1、be動詞的用法2、情態(tài)動詞can，would3、therebe結構4、havegot的用法5、一般如今時6、序數詞

三、教學任務和要求

1、激發(fā)和培育同學的學習愛好，關心樹立自信念，養(yǎng)成良好的`學習習慣，進展自主學習的力量形成有效的策略

2、把握肯定的語言基本學問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象力量。

四、教學措施

1、做好中學校的連接，培育良好的學習習慣

1〕培育查字典，使用工具書的習慣；

2〕培育科學記憶單詞的習慣；

3〕注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習慣；

4〕培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習慣；

5〕提出要求，留意檢查落實，培育同學課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改良教法，創(chuàng)高效課堂。

有溝通才有進步和提高。初一英語組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給組內老師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據每個單元各自特征和同學的實際力量，制定出不同教學設計方案，以此促進同學的主動性，依據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課實行復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動同學的主動性，發(fā)揮學習主動性。

3、留意傳授學問與準時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學問點，如語音、詞匯、語法講清晰

講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學仍未把握的狀況，

要留意準時把學問傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，

進行老師檢測與自檢，并準時講評。

4、大力提高班級口語水平，

針對目前初一同學口語較弱的狀況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，并加以整合和進展。材料特點：

1〕相關性和趣味性。

2〕有用性和真實性。

3〕適切性和可理解性。

4〕挑戰(zhàn)性。即材料中所設計的活動要對同學的思維進展具有促進作用。這樣，同學接觸的語言材料是生活化的，真實的，使同學保持良好的學習動機和持續(xù)的學習愛好。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改良同學學習方式，提高教學效果。

6、抓好單元過關，準時查漏補缺。

7、做好后進生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

五、教學進度

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