幼兒園小班9月工作總結(jié)

幼兒園小班9月工作總結(jié)，希望能給大家?guī)韼椭?篇一：幼兒園小班9月工作總結(jié)開學(xué)到此刻已整整一個月時間了，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活。像康康、星星、金陽幾個哭鬧較厲害的小朋友，也都融入了我們的小集體，回憶剛來園時的那幾日，真是迥然不一樣。每日的生活、學(xué)習(xí)活動都井井有條地展開著，不過我們班的午睡狀況不怎么樂觀，有好幾名幼兒上學(xué)前都沒有午休的習(xí)慣，以致于一到午休時間，就顯得壓力大，翻來覆去睡不著。特別是我們班的小潔，其余各個方面都很優(yōu)秀，就是有一個壞習(xí)慣，午休時需要大人陪著，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。我們多次與家長交流，希望能配合教育，鍛煉孩子的獨立能力!經(jīng)過近一個月兩方的共同努力，狀況略微有所好轉(zhuǎn)。此刻的孩子，基本都是獨生兒女，家里都眾星捧月般地珍愛著，逐漸地孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣：吝嗇、自私、甚至有的孩子還有攻擊性行為。特別是剛?cè)雸@不久的孩子，這一方面表現(xiàn)猶為突出!他們常常在游戲時因為自己的需要得不到知足，就采納攻擊行為。，這也從一個側(cè)面反應(yīng)出孩子交往能力的缺少，他們沒法用一種合理的行為去解決問題，出于本能反響，就采納了用攻擊的方式來解決問題。還好，家長也意識到了問題的存在，表示必定會踴躍配合教育。確實，1只需家園目標(biāo)一致，共同努力，必定能遏止孩子的這類不良行為，讓他在友善、和睦的集體中健康、快樂地成長!篇二：幼兒園小班9月工作總結(jié)光陰急忙，充滿希望的九月在孩子們的喧雜聲中結(jié)束了，回首這個月，我想就自己的工作狀況做以下總結(jié)。.開學(xué)前我跟從上的兩位老師進行了家訪：經(jīng)過家訪我們認識到本班幼兒狀況本班幼兒共27人，男孩：人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了必定的經(jīng)驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑期，所以在回幼兒園的情緒上都有不一樣的變化、不穩(wěn)固。第一我們先穩(wěn)固幼兒情緒，讓孩子喜愛上幼兒園。我們每日都跟孩子們介紹幼兒園的狀況，帶他們到幼兒園四周逛逛，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平常我們常常夸獎單獨上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其余孩子模擬，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親近的愛撫動作，把孩子的迷戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園情緒有了顯然的進步。特別是肖x小朋友，他此刻每日都能高快樂興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再會。.在教課方面：我們依據(jù)幼兒的年紀特色，展開了“嗨，你好”的主題活動。在活動展開的過程中，我和本班的老師選擇了有關(guān)的教課內(nèi)容，部署了與主題相般配的環(huán)境，做好課前準備工作。運用少兒化的語言及有2趣的情形導(dǎo)入活動，使孩子們愿意跟老師學(xué)，愿意主動的去探究。.在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午休方面的質(zhì)量也比較好，但有個別幼兒在午休時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有好多幼兒不喜愛吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真實用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀??！币粋€月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每日吃完飯，都高快樂興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右側(cè)的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話!”來指引孩子，因為語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。經(jīng)過一系列活動，我感覺小班孩子的生活習(xí)慣有了優(yōu)秀的開端。.主動與家長交流，做好家長工作。每日我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長認識幼兒在家的狀況，讓家長也知道孩子在園的狀況。關(guān)于一些特其余幼兒，我還會利用電訪跟家長交流，每個禮拜我都會仔細寫好《家園聯(lián)系手冊》并準時發(fā)放給家長。.不足支處：孩子們固然在各方面都有了不一樣方面的進步，但在生活自理能力方面還要持續(xù)增強，還要培育幼兒的察看能力和語言表達能力。篇三：幼兒園小班9月工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一個月了，回首這個月的工作，想說的太多太多。在這個月里，看3到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，內(nèi)心感覺很寬慰。開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽寒心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。為了讓幼兒趕快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生和藹感，從而喜愛“上幼兒園”，在每日清晨，我們能熱忱地抱一抱孩子，取出孩子喜愛的積木哄一哄;組織孩子們喜愛的游戲活動：講故事、看一會兒動畫片、開火車分別他們想家想親人的注意力;正午休覺的時候拍一拍抱一抱孩子，讓孩子感覺老師就像媽媽同樣愛他們，逐漸地好多孩子都喜愛上幼兒園了，也喜愛老師了，喜愛我們小一班這個大集體了。九月，我們展開了主題《幼兒園真好》在這個月里，環(huán)繞主題《幼兒園真好》、使幼兒知道自己上幼兒園了，自己的事情都要自己做了，有了自己的動物標(biāo)志，認識了班里小朋友的名字，對本班老師和其余小朋友有了必定的熟習(xí)，并對幼兒園產(chǎn)生和藹感和安全感，逐步開始適應(yīng)幼兒園集體生活。九月，在保育方面，為養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，我們從入園第一天就教育幼兒，飯前便后要洗手。而且規(guī)范了洗手的方法，老師示范，保育員監(jiān)察。就餐慣例方面，要求幼兒可以獨立就餐，關(guān)于不愿意自己著手吃飯的幼兒，我們也經(jīng)過和家長聯(lián)系交流的方式，希望在家長，就能培育寶寶自己吃飯的習(xí)慣。在午休方面，有的幼兒面對新的環(huán)境，不肯午休。我們從心理上減少幼兒的負擔(dān)，讓他們在自己的床上歇息，保持寂靜。4一個月的時間很快就過去了，在這段時間里小朋友們慢慢熟習(xí)老師，老師也