幼兒小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共3篇）

2/2幼兒小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共3篇）第1篇：幼兒小班教學(xué)方案

幼兒小班教學(xué)方案

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經(jīng)讀過(guò)幼兒園的小伴侶外，都是第一次離開(kāi)家庭，來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境，要獨(dú)自面對(duì)一些生疏的人和事，所以開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，有五、六個(gè)幼兒哭鬧的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，但也有適應(yīng)力氣特別強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，覺(jué)得幼兒園特殊好玩，和老師、小伴侶一起玩耍很歡樂(lè)，幾個(gè)哭鬧的孩子其次個(gè)禮拜也基本做到了開(kāi)歡樂(lè)心來(lái)幼兒園。

經(jīng)過(guò)這些日子的觀(guān)看，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會(huì)自己拉褲子，但鞋子時(shí)常會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃飯，小伴侶，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手，但有個(gè)別幼兒愛(ài)玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最終喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是鋪張。

大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕生疏人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，時(shí)常欺侮身邊的小伴侶；還有的幼兒不情愿交往，在自由活動(dòng)中，時(shí)常一個(gè)人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒把握力較差，不聽(tīng)老師的指令，任憑得很，如張浩，張豪峰等。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參預(yù)體育活動(dòng)的興趣。

進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的興趣和動(dòng)手力氣，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育懇切、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格，培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力氣。

三、訓(xùn)練內(nèi)容與要求

（一）健康A(chǔ)、目標(biāo)：

1、身體健康，在集體生活中心情安定、快樂(lè)。2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力氣。3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)惜自己。4、寵愛(ài)參預(yù)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、迅速而靈敏。B、內(nèi)容與要求：

1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。2、會(huì)用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)懷和提示下吃得干凈。3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師關(guān)懷下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

4、學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危險(xiǎn)的地方去玩。

9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，通過(guò)穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動(dòng)，使兩手相互協(xié)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)。（二）語(yǔ)言A、目標(biāo)：

1、能留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。2、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話(huà)。4、寵愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能講一些常用英語(yǔ)單詞，聽(tīng)懂一些常用的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感到饒有興趣。

B、內(nèi)容與要求：

1、培育幼兒聽(tīng)說(shuō)力氣，能聽(tīng)懂一般話(huà)、安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話(huà)；并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)潔指示并照著去做。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)一般話(huà)，會(huì)用一般話(huà)說(shuō)自己同伴的名字和日常用品的名稱(chēng)及日常生活的簡(jiǎn)潔用語(yǔ)等。

3、能大膽回答他人的提問(wèn)，活潑大方，有禮貌，不怕生人。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法很感受。5、寵愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，不任憑插嘴，以主動(dòng)的心情參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)；

6、引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣。

7、通過(guò)集體活動(dòng)、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對(duì)幼兒的興趣，能聽(tīng)懂常用句型，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞。

（三）社會(huì)A、目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)章。3、能努力做好力所能及的事。4、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。B、內(nèi)容和要求

1、情愿參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)及專(zhuān)用活動(dòng)室的活動(dòng)，并能主動(dòng)參預(yù)玩耍。2、與同伴一起玩耍，并能效仿同伴玩的玩耍，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。

3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提示下，輕拿輕放椅子和積木。4、分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。5、來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)（早、再見(jiàn)、感謝），在老師提示下招呼客人

6、自己的事情會(huì)自己做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。7、使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣的道理。

（四）科學(xué)A、目標(biāo)：

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心。2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。

3、能在生活、玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩。4、親近大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。B、內(nèi)容與要求：

1、對(duì)四周的事物感到饒有興趣，會(huì)用感官直接感知和記住四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力氣，寵愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長(zhǎng)短。

3、在日常生活中，初步形成數(shù)量以及形狀的概念。（五）藝術(shù)A、目標(biāo)：

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

2、寵愛(ài)參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。B、內(nèi)容與要求：

1、讓幼兒觀(guān)看教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參預(yù)到班級(jí)的布置中。

2、初步感受和表現(xiàn)四周環(huán)境、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間準(zhǔn)時(shí)間，鼓舞他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自己所想的。4、為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料進(jìn)行小制作。

第2篇：幼兒小班教學(xué)方案

同伴相互溝通。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何疼惜自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和玩耍中，熟識(shí)”10”以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的

意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出”10”物體的總數(shù)。

3、關(guān)懷幼兒感知”10”以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀(guān)看、比較的方法推斷”10”以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀(guān)念。

4、在日常生活和玩耍中，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)”10”以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)”7”以?xún)?nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進(jìn)行”7”以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)

2活的影響，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

四、具體進(jìn)度支配表：

其次周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

第八周：熟識(shí)梯形蝸牛吃什么

第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚(yú)有多長(zhǎng)

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級(jí)分類(lèi)

4情愿與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

5、了解與自己生活關(guān)系親熱的四周成人的勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者，懂得疼惜勞動(dòng)成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。

堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并相互溝通心得。

每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

做好幼兒觀(guān)看記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀(guān)看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、興趣、需要

及行為類(lèi)型，留意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力氣，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)

6服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)懷老師收發(fā)圖書(shū)，整

理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。

培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩

子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力氣，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的相互溝通。

開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力氣

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，

潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。

2、以玩耍的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、

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注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力氣，發(fā)覺(jué)他們自己的興趣進(jìn)展篇2：幼兒

園小班教學(xué)方案

2-3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，

因此，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)、在歡快中進(jìn)展，并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。

一、本班基本狀況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡

為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)看，本班幼兒特點(diǎn)如下：

10定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。措施：

1、老師為幼兒營(yíng)造一種公正、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會(huì)與條件。

2、深入到到了解幼兒社會(huì)性進(jìn)展特點(diǎn)，主動(dòng)鼓舞、支持幼兒的交往動(dòng)活，留意觀(guān)看幼兒的交

往行為，并適時(shí)的賜予具體的指導(dǎo)。

3、老師有方案、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)玩耍水平。

4、樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、玩耍、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，

初步懂得遵守規(guī)章

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)態(tài)度，寵愛(ài)兒童文學(xué)作品。

2、進(jìn)展幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀

12力氣和解決問(wèn)題

的力氣。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參預(yù)飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，疼惜花草樹(shù)木，情愿給植物澆

水。

2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，主動(dòng)運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。

4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)潔的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以?xún)?nèi)的物體，初步感知理解

5個(gè)以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積

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四、家園共育

充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。措施：依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園協(xié)作教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒閱歷。

與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園訓(xùn)練。措施：

1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放。

2、準(zhǔn)時(shí)公布教學(xué)方案，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練。

3、布置家教專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)訓(xùn)練思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。措施：

1、老師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加主動(dòng)影響。

2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

16二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活

心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園

的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參預(yù)老師組織的

各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午

睡時(shí)在老師的關(guān)懷下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時(shí)，能安

靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；玩耍時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行玩耍，主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)；在

語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴相互溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了

確定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)

18做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與老師、同伴相互溝通，說(shuō)話(huà)完整，培

養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力氣。豐富締造玩耍內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種締造玩耍。利用閑逛，玩耍

的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力與思維力氣。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)懷幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)玩耍，及課間休息，

播放音樂(lè)或進(jìn)行玩耍，培育幼兒感受藝術(shù)的美。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行

確定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，

養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午

餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼

20衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。

語(yǔ)言區(qū)

1、供應(yīng)掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。

3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。

4、供應(yīng)玩具電話(huà)機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

益智區(qū)

1、蓋瓶蓋預(yù)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進(jìn)展比較能

力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)力氣。

2、找伴侶預(yù)備多種圖片，將生活中協(xié)作使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

玩具區(qū)

1、供應(yīng)、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

六、玩?；顒?dòng)開(kāi)展

幼兒園以玩耍為基本活動(dòng)，將玩耍

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〈2〉向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)先進(jìn)訓(xùn)練思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園訓(xùn)練的全都性。篇4：幼兒園

小班工作方案工作方案xxxxxxxx工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)頭了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到以幼兒為主,具體工作方案有以下幾點(diǎn):

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)認(rèn)真投入，公正對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參預(yù)園內(nèi)學(xué)習(xí)，以飽

滿(mǎn)的熱忱參預(yù)新的工作。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的狀況下，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、

美、體等方面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)、學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，

24動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，時(shí)常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有確定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師急躁的做好家長(zhǎng)工作。

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)一般話(huà)，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力氣，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話(huà)、相互溝通。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩、和自己的伴侶玩、講衛(wèi)生、聽(tīng)故事、講故事。

除了這些，教材還支配了玩耍這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松快樂(lè)的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。

26從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡快。

五、教學(xué)措施與方法

1、締造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的相互溝通自己的想法。

2、以玩耍的口吻，玩耍的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參預(yù)活動(dòng)。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)懷，而且在一日生活中多用一般話(huà)與人交談。

4、利用電訪(fǎng)，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量締造條件讓幼兒實(shí)際參預(yù)探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

6、親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

7、從生活或媒體中幼兒生疏的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)

28

29

第3篇：幼兒小班教學(xué)方案

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡快成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。

一、

班級(jí)狀況分析：

本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。有9人是老師及干部家孩子，以受過(guò)家長(zhǎng)訓(xùn)練熏陶，特別聰慧。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特別好動(dòng)，性格倔強(qiáng)。

二、

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，

6、

7、

8、

9、10的熟識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟識(shí)內(nèi)容。

三、

教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2．進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計(jì)算、估算與猜度揣測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

3．培育幼兒的推理力氣和規(guī)律思維力氣，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的迅速而靈敏性、快速而靈敏性和締造性。

4．培育數(shù)學(xué)的閱讀與相互溝通力氣，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)相互溝通。

5．鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和玩耍中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的有用性。

（二）要求：

1、是幼兒熟識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟識(shí)

6、

7、

8、

9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、熟識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

4、了解方位，把握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力氣。

四、教學(xué)方法與措施：

1．將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和玩耍閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的相互溝通探究。

2．重視幼兒的參預(yù)和探究過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參預(yù)的過(guò)程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問(wèn)題為中心，依據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列玩耍、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒探尋解決問(wèn)題的方法。

3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)展認(rèn)知力氣和思維力氣的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的直接和具體的閱歷。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的爭(zhēng)論、相互溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及玩耍等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參預(yù)大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并時(shí)常爭(zhēng)辯他們的觀(guān)看和發(fā)覺(jué)，幼兒才有可能把握概念。

五、教學(xué)進(jìn)度方案：

共20周，每周5課時(shí)

語(yǔ)言學(xué)科方案

一、班況分析

本班共有幼兒２５人，其中男１５人，女１０人，幼兒年齡小，都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對(duì)本班狀況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育幼兒活潑開(kāi)朗,勇敢堅(jiān)韌的性格.

二、訓(xùn)練目標(biāo)

１、培育傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不任憑插嘴，寵愛(ài)與同伴相互溝通，情愿在集體目前講話(huà)。

2、進(jìn)展表述行為

表述是以確定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和相互溝通個(gè)人觀(guān)點(diǎn)行為。

3、欣賞文學(xué)作品德為

寵愛(ài)欣賞文學(xué)作品，情愿參預(yù)文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感到饒有興趣。

4、早期閱讀行為培育

小班早期閱讀目標(biāo)是：寵愛(ài)看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1、締造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言相互溝通的樂(lè)趣。

2、鼓舞幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力氣和思想力氣。

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和漂亮。

四、語(yǔ)言實(shí)施策略

1、操作與玩耍

小班，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指玩耍，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于把握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

2、談話(huà)與敘述

小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)消逝困難，集體爭(zhēng)辯等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

4、前閱讀、前識(shí)字和前書(shū)書(shū)

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

五、課時(shí)支配

藝術(shù)學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，他們對(duì)音樂(lè)、畫(huà)的欣賞和動(dòng)手力氣有確定的困難和理解力氣差、需要進(jìn)一步的培育和熏陶所以制定了這個(gè)方案。

二、藝術(shù)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)

1、

初步學(xué)習(xí)感知四周環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美地敏感性。

2、

主動(dòng)性投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美的體驗(yàn)和表達(dá)力氣，促進(jìn)人格的完善。

3、

初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)和締造力氣。

（一）、美術(shù)欣賞訓(xùn)練目標(biāo)

（二）、繪畫(huà)訓(xùn)練目標(biāo)

（三）、手工訓(xùn)練目標(biāo)

三、訓(xùn)練內(nèi)容

（1）、唱歌

（2）、韻律活動(dòng)

（3）、打擊樂(lè)器演奏

（4）、欣賞

四、美術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容

1、欣賞范圍

①、繪畫(huà)作品

②、雕塑作品

③、工藝美術(shù)作品

④、建筑藝術(shù)

⑤、兒童美術(shù)作品

⑥、自然景物

⑦、四周環(huán)境

2、繪畫(huà)環(huán)境范圍

①、正確的繪畫(huà)姿態(tài)，握筆方法和集中留意力，完成繪畫(huà)作品等繪畫(huà)習(xí)慣。②、繪畫(huà)工具和材料的使用方法

3、手工內(nèi)容范圍

①、干凈潔凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣

②、手工工具、材料以及其性質(zhì)

③、手工材料的基本制作方法

五、實(shí)施策略

1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其狀況表現(xiàn)。

2、締造寬松的心理環(huán)境，供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的締造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。

3、運(yùn)用以自我評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓舞兒童主動(dòng)締造。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

內(nèi)容

科學(xué)學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解力氣差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解力氣差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育。

二、科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容

（一）

科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)１、學(xué)問(wèn)方面

（１）

在生活中觀(guān)看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（２）

在生活，玩耍及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。２、力氣方面

（１）

運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和相互溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

（２）

借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的規(guī)律思索，運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問(wèn)和數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

３、情感方面

（１）

對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣、寵愛(ài)探究和思索，有驚奇心和求知欲。（２）

關(guān)懷和疼惜四周環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

（二）

科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容１、科學(xué)、（自然、科技）部分

熟識(shí)身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無(wú)生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等），通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的熟識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

２、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類(lèi)，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學(xué)習(xí)１０以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，熟識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、熟識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，把握１０以?xún)?nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。

熟識(shí)幾何圖形，辨認(rèn)常見(jiàn)的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系熟識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

熟識(shí)量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)餓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，如熟識(shí)人民幣、熟識(shí)空間、熟識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。

三、科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施１、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容特別廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。

２、學(xué)問(wèn)的規(guī)律性

科學(xué)學(xué)問(wèn)揭示的自然世界中的規(guī)律聯(lián)系，因此規(guī)律性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種規(guī)律性學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

健康學(xué)科方案

一、幼兒狀況分析幼兒由于年齡小，他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)和生活習(xí)慣有這方面意識(shí)，生活習(xí)慣和行為沒(méi)有養(yǎng)成，有待進(jìn)一步培育。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，初步形成健康平安的生活需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步生活自自理力氣。

2、身體正常發(fā)育，情愿參預(yù)體育活動(dòng)，體質(zhì)不斷增加。

3、心情快樂(lè)，活潑開(kāi)朗，情愿克服困難，無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1、幼兒日常健康行為訓(xùn)練的特點(diǎn)餓策略。

2、幼兒飲食養(yǎng)分訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

3、幼兒身體生長(zhǎng)訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

4、幼兒平安生活訓(xùn)練是依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展。

四、健康領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容要求

1、健康領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容

（1）有關(guān)日常健康行為

①、洗手、刷牙的基本方法

②、穿脫整理衣服習(xí)慣

③、坐、站、行、睡姿態(tài)正確

2、有關(guān)身體生長(zhǎng)

身體外行的了解，五官的熟識(shí)與愛(ài)惜。

3、有關(guān)平安生活

日常生活平安常識(shí)與規(guī)章的了解及遵守

4、有關(guān)體育熬煉

（1）主動(dòng)參預(yù)體育活動(dòng)的興趣

（2）身體活動(dòng)學(xué)問(wèn)技能。如：走、跑、跳等基本動(dòng)作及有關(guān)學(xué)問(wèn)

（3）基本操練習(xí)

五、健康訓(xùn)練的實(shí)施策略

1、幼兒日常健康行為訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

2、幼兒飲食訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

3、幼兒身體生長(zhǎng)訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

4、幼兒平安生活訓(xùn)練的特點(diǎn)和策略。

六、課時(shí)支配

進(jìn)修方案

一.訓(xùn)練教學(xué)

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代訓(xùn)練的理念和技能，把握本學(xué)科訓(xùn)練的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面，不斷更新訓(xùn)練觀(guān)念，力爭(zhēng)成為訓(xùn)練教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動(dòng)參預(yù)省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫穿，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

3、時(shí)常走出去傾聽(tīng)名師、特級(jí)老師的觀(guān)摩課及各種爭(zhēng)論課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的力氣。

4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“爭(zhēng)論型”的老師。

5、時(shí)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。二.理論學(xué)習(xí)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸取文學(xué)之精華，和高尚的人對(duì)話(huà)，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，豐厚訓(xùn)練理論水平，不斷摸索訓(xùn)練規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、領(lǐng)先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，主動(dòng)實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性試驗(yàn)報(bào)告。

4、在訓(xùn)練主管部門(mén)組織或支配的訓(xùn)練教學(xué)研討或?qū)ν庀嗷贤ɑ顒?dòng)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中探尋教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。三.業(yè)務(wù)鉆研

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、相互溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行訓(xùn)練理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)潔制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的訓(xùn)練教學(xué)理念；樹(shù)立“為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由同學(xué)配音，制作課件；供應(yīng)相互溝通平臺(tái)，信息員呈現(xiàn)自己收集的信息，以此來(lái)培育同學(xué)的特長(zhǎng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5、參預(yù)各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，主動(dòng)探究具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探究網(wǎng)絡(luò)課模式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

7.開(kāi)展“我能行”系列活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生活的主動(dòng)態(tài)度和參預(yù)社會(huì)的力氣，使他們成為有良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的人。

培訓(xùn)方案

老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟識(shí)訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。我認(rèn)為正確而不懷疑有眼界才有境界，有思路才有出路,針對(duì)自己的特點(diǎn),制定個(gè)人進(jìn)展方案如下：

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀(guān)念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在相互溝通中進(jìn)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、制訂個(gè)人培訓(xùn)方案，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)基本功，有確定的教科研力氣，擔(dān)當(dāng)一個(gè)課題的爭(zhēng)論。

4、能勝任班主任。

二、培訓(xùn)的基本任務(wù)

（一）主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展包括初等訓(xùn)練基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)力氣等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面了解和把握《訓(xùn)練法》、《新義務(wù)訓(xùn)練學(xué)》和《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，生疏教學(xué)方案、教學(xué)大綱的制訂、教案預(yù)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，生疏學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高自身的教學(xué)力氣和教學(xué)水平。

（二）主動(dòng)要求參預(yù)各類(lèi)短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，有針對(duì)性的參預(yù)專(zhuān)題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

（三）針對(duì)我校寫(xiě)字育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭(zhēng)取三年后自己的"字"能上一個(gè)臺(tái)階。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)訓(xùn)練理念

(五)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀(guān)，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。留意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我認(rèn)為正確而不懷疑這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

綜合實(shí)踐教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是親熱同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)前進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識(shí)與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線(xiàn),進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣、實(shí)踐力氣以及良好的共性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)態(tài)度和參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；使同學(xué)具有基本的生活自理力氣、交往協(xié)作力氣、觀(guān)看分析力氣、動(dòng)手實(shí)踐力氣以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力氣和創(chuàng)新力氣；初步把握參預(yù)社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和爭(zhēng)論探究，試驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

（二）具體目標(biāo)

1、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)：增進(jìn)同學(xué)對(duì)自然的了解與熟識(shí)，增加關(guān)愛(ài)自然、愛(ài)惜環(huán)境的思想意識(shí)和力氣。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與熟識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參預(yù)環(huán)境愛(ài)惜的活動(dòng)，增加環(huán)境愛(ài)惜力氣。

2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐力氣，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（2）關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)參預(yù)力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐力氣；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往力氣，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；

（4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練：把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟識(shí)力氣，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我熟識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，主動(dòng)進(jìn)