細菌在生物圈中的作用演示文稿

細菌在生物圈中的作用演示文稿當(dāng)前1頁，總共23頁。（優(yōu)選）細菌在生物圈中的作用當(dāng)前2頁，總共23頁。請思考：草原上的全部生物及周圍無機環(huán)境共同形成什么？當(dāng)前3頁，總共23頁。植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水、土壤等生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者當(dāng)前4頁，總共23頁。真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖議一議二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)是怎樣進行的？水和無機鹽二氧化碳二氧化碳水和無機鹽當(dāng)前5頁，總共23頁。光合作用吸收作用植物動物植物遺體動物遺體細菌和真菌分解二氧化碳、水和無機鹽呼吸作用當(dāng)前6頁，總共23頁。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動物和植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物?？梢?，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。當(dāng)前7頁，總共23頁。想一想使這些食品腐敗或發(fā)霉的原因是什么？作為分解者參與物質(zhì)的循環(huán)當(dāng)前8頁，總共23頁?？莶輻U菌青霉（細菌）（真菌）作為分解者參與物質(zhì)的循環(huán)當(dāng)前9頁，總共23頁。2細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著什么角色？1枯草桿菌使梨腐敗，它們與水果的關(guān)系是怎樣的？枯草桿菌以水果為營養(yǎng)源，靠分解水果中的有機物獲取物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛。細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中起分解者的作用，促進二氧化碳等物質(zhì)循環(huán).討論：P67當(dāng)前10頁，總共23頁。3細菌和真菌主要的營養(yǎng)方式是什么？細菌和真菌是利用現(xiàn)成的有機物來生活的。屬于異養(yǎng)型生物。從死的動植體以及無生命的有機物中吸取養(yǎng)料的稱為腐生當(dāng)前11頁，總共23頁。肺炎肺炎雙球菌當(dāng)前12頁，總共23頁。鏈球菌（細菌）使人患扁桃體、猩紅熱等多種疾病。足癬又叫腳濕氣，是真菌引起的傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛、脫屑等癥狀。鼻竇炎、氣管炎、肺炎、肺結(jié)核、痢疾等都是細菌引起的。甲癬、臂癬、牛皮癬等頑固性皮膚病都是真菌引起的。各種常見的由細菌和真菌引起的疾病當(dāng)前13頁，總共23頁。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌從植物體吸收大量營養(yǎng)，使作物嚴重減產(chǎn)。有些細菌和真菌營——生活，通過從——的動植物體和人體吸收________，導(dǎo)致動植物和人_____。寄生活營養(yǎng)物質(zhì)患病當(dāng)前14頁，總共23頁。請你探討：與動植物共生現(xiàn)象1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供_____；真菌可以供給藻類_______。地衣的橫切面藻類真菌當(dāng)前15頁，總共23頁。2、在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的______與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的________，而植物則為根瘤菌提供_____。3、牛、羊等動物腸內(nèi)的細菌能夠幫動物分解______4、人體大腸中的________能夠制造維生素B12和K纖維素大腸桿菌根瘤菌含氮物質(zhì)有機物當(dāng)前16頁，總共23頁。

有些細菌和真菌與動物或植物________在一起

，_________，一旦分開，兩者都受到很大影響，這種現(xiàn)象叫做____。小結(jié):什么是共生?相互依賴彼此有利共生共同生活當(dāng)前17頁，總共23頁。1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（腐生）2、引起動植物和人患?。纳?、與動植物共生`

小結(jié)細菌和真菌在自然界中的作用：當(dāng)前18頁，總共23頁。技能訓(xùn)練1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？2、為什么要使樹葉保持潮濕？3、逐一分析這三種方案，找出每個方案的實驗組和對照組。4、哪個方案更能說明問題？為什么？當(dāng)前19頁，總共23頁。.因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。當(dāng)前20頁，總共23頁。因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。當(dāng)前21頁，總共23頁。方案1中甲組是對照組，乙組是實驗組。方案2中甲組是對照組，乙組是實驗組。方案3中甲組是對照組，乙組是實驗組。當(dāng)前22頁，總共23頁。方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理)；而實驗后，除單一變量(接種與不接種)