新PEP 六年級下recycle1現(xiàn)在進行時復(fù)習課說課稿

新PEP學(xué)英語六級下冊，Page44.(現(xiàn)進行時復(fù)習課說課稿一教分：詞ing形二學(xué)分：三教目分掌判動詞

四教的點難分:五教策:所并用使提高綜合六學(xué)策目七教媒：多媒八教過:

TeachingProceduresPreparation（準備熱身）

TeachersActivities1.SingtheEnglishsong:2.Greetingwiththeclass.3.FreetalkwithSs.

Students’Activities1.Trytosingthesong.2.AlltheSstrytocommunicatewiththeteacher..3.Listentotheteacherandtrytoanswerthequestions.

設(shè)計意1.氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)英語的氛圍，為新課學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。通過英語問候、自由對話把學(xué)生輕松地帶入英語課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，為本課學(xué)習做好準備。同時每節(jié)課堅持練口語和聽力訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的聽說能力。1.GoonaskingArethereflowersourclassroom?AreyouhavingEnglishclass?Whataredoingnow?2.Lookatthepictures,answertheteachersquestions:PresentationWhatshe/shedoing?Whataredoing?（呈現(xiàn)感知）3.showteachingaims:Thepresentcontinuousisusedinthesesentences，todaywegoingtolearnthegrammar4.ExplaintheGrammar.

1.Listentotheteachercarefullyandtrytoanswer.2.Listentotheteachercarefullyandtrytosaythedrills:Whataredoing?Whathe/shedoing?HeisTrytounderstandthedialogue4.Readtheaims5.DiscustheGrammar

運用直觀圖，做動作，呈現(xiàn)現(xiàn)進行時，使學(xué)生樂于解接受。先在口語交中滲透語法知識，僅培養(yǎng)了學(xué)生的語感觀察力，而且避免學(xué)了不能理解抽象的法知識，大大降低了法教學(xué)的難度，提了語法教學(xué)的實效性符合小學(xué)生語法教學(xué)新理念。

Practice（操練體驗）

1.Lookatthepicturescarefully1.ShowthepicturestotheandtalkaboutSsandleadthemtotalkthem.aboutthepictures.2.listentothe2.leadtheSstoListentovideoandsingthethethesongandsing.songs3.Makenewssongs

采用談?wù)搱D、兩人問答、歌謠多種形式的操練活動充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)積極性，增強了操練趣味性和實效性。讓學(xué)生展示話，給學(xué)生提供了個平臺，較好地吸引學(xué)生的注意力，使生樂于表達，敢于表自己，在提高語言交能力的同時，充分受成功的愉悅。通過在交流應(yīng)用進行時的疑問、否定句，特殊疑句，使難懂的語法知在形象的圖片交流輕松地掌握。Production（運用生成）

1.LeadtheSstodoexercises2.LeadtheSstofindtherulersandways

1.Doexercises2.Findtherulersandways

通過練習，高了學(xué)生的觀察能和答題技巧。通過擴展性習，進一步拓寬了生的知識視野，培了學(xué)生用知識解決問的能力。

Progress（鞏固拓展）

1.1eadtheSstolearntohaveasummary2.1eadtheSstofindthewaytolearnthetense.

1.learntohaveasummary2.findthewaytolearnthe

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)總結(jié)，找到學(xué)習英時態(tài)的方法，力求到授人以魚不如授人漁的效果。1.評價貫穿于整節(jié)課，鼓勵學(xué)在競賽中學(xué)。通過評總結(jié)，激發(fā)其進一步求成功的欲望。Assessment（評價施）

A

C

本節(jié)課采用分組競賽的形式對生的課堂參與度進持續(xù)性Homework

1.TalkaboutwiththePresent2.Write5sentencesordescribethepictureofcamping.

評價，充分動了學(xué)生參與課堂教活動的積極性。通過小組競爭，培養(yǎng)了生的團體意識。通過分層設(shè)布置作業(yè)，滿足不層次學(xué)生的發(fā)展需要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)理念。Bb