小學(xué)音樂蘇少版三年級(jí)上冊(cè)第七單元《聽映山紅 司馬光砸缸》

小音蘇版年上第單《：山司光缸優(yōu)質(zhì)公課案師格面試教1

1.生通過聆聽、體驗(yàn)、表演等音樂活,受《司馬光砸缸》的情景和意境熟悉樂曲的段落主題。2選合適的打擊樂器用適當(dāng)?shù)陌樽嘁粜蜑楦枨樽唷?.習(xí)演唱歌曲部分段落,根據(jù)歌曲內(nèi),用恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)歌曲故事情節(jié)。4.受歌曲輕松活潑的情,習(xí)司馬光遇事沉著冷,聰明機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。23

1、過創(chuàng)編擊樂器演奏和音樂劇表,增強(qiáng)創(chuàng)新意,高創(chuàng)造能力以及與他人合作的能力。2、受歌曲松活潑的情,并能以音樂的方式其表現(xiàn)出來。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師同學(xué)們這節(jié)音樂課老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)家喻戶曉的故事(播放《司馬光砸缸》音樂師誰(shuí)能告訴老,們剛才聽到了什么故事學(xué)生回)v二、唱一唱1、司馬光砸缸時(shí)發(fā)出什么聲?生答哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)師你們能按照節(jié)奏讀出來?師這兩句節(jié)奏有沒有區(qū)?2、歌詞師讓我們跟著,樂的唱起!師彈琴伴)想一想這兩行旋律完全相同嗎?

你覺得用怎樣的聲音演唱更能表現(xiàn)歡快活潑的情?【短促、有彈性】幾個(gè)哐當(dāng)演唱的力度有變化嗎?為什么會(huì)這么處理呢?師剛才這一段落唱了幾?3、完整欣賞師現(xiàn)在讓我們?cè)俅涡蕾p歌在聽到熟悉的樂段輕聲跟唱。一找這個(gè)樂段在歌曲中共出現(xiàn)了幾次三、演一演1、聽故事分師剛才我們一起演唱了歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的段你聽出還有其它不一樣的段落?讓們先來聽這一段(播放故事部分音師這一段唱了些什?司馬光砸缸救人的過程】2、創(chuàng)設(shè)情境師假如你是導(dǎo),以將這精彩的瞬間導(dǎo)出來?請(qǐng)座的小導(dǎo)演們思考這幾個(gè)問?大家一起玩捉迷藏時(shí)心情如何?師:一個(gè)小朋友掉進(jìn)了大水缸你們用怎樣的動(dòng)作和神情現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的著急和慌亂師:馬光有沒有?他是怎樣做的如果你是司馬光你怎么砸?師現(xiàn)在大家想當(dāng)一回小演員來表演故事嗎用們的動(dòng)作和神情表現(xiàn)出來跟音樂表演)師你們覺得他們演的怎么樣?還有什么好的創(chuàng)意嗎?四、奏一奏1、在《司馬光砸缸》的故事中你明白了什么道?他有哪些優(yōu)秀品值得你們學(xué)習(xí)?【故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時(shí)很冷,并機(jī)智的救了自己朋友】師司馬光是聰明機(jī)智的小兒,見義勇為的好榜樣。你們!(聆夸獎(jiǎng)部分2、打擊樂為歌“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。師司馬光這么,們是不是應(yīng)該用自己的方式來夸夸司馬光!師今天老師還帶來了兩件打擊樂,請(qǐng)同學(xué)們用這兩件樂器來表一下司馬光。3、組伴奏師請(qǐng)碰鈴的小朋友拿出樂給歌曲配上伴奏。師現(xiàn)在輪到雙響筒的孩子們,你們準(zhǔn)備好了嗎?4、作表現(xiàn)師同學(xué)們能夠默契配,共同合作為歌曲伴奏?31、視頻《馬光砸缸》師《馬光砸缸》的故事家喻戶,傳至今。有一年還搬上了春晚的大舞,我們一起去欣賞他們的表演!師剛才的表演,了唱以外還用了什么形?

2、演師你們能否將我們音樂課上的唱、演、,入到這個(gè)音樂故事中?想想故事的來