小學(xué)音樂《理發(fā)師》學(xué)案

小學(xué)音樂《剪發(fā)師》教案教課目的：、能用高興、熱忱的情緒，自然地聲音演曲稿課歌曲，初步感知連音線與休止符。2、能在老師的指引下為歌曲自編開創(chuàng)舞蹈動作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，帶著對歌曲的理解和領(lǐng)會為本課歌曲開創(chuàng)自編舞蹈動作進行表演唱。3、經(jīng)過感覺和體驗歌曲高興、充滿活力的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的感情，遇到人文修養(yǎng)的熏陶，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教課內(nèi)容：《剪發(fā)師》教課方法：指引發(fā)現(xiàn)法、情境創(chuàng)建教課法、自主研究法、小組合作法。教課準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴教課過程：一音音律動：、同學(xué)們跟著音樂的節(jié)奏一同拍手、打手指做律動走進教室。2、師生問好：教師和學(xué)生用歌唱的方式相互問好。師：11235—生A：55.44.54321—同學(xué)們好您好您好老師您好生B：33.22.54321—您好您好老師您好二情境導(dǎo)入師：同學(xué)們今日真棒，劉老師給你們出一個謎語你們來猜好不好？生：好!師：好！劉老師就有這樣一位剪發(fā)店的老朋友，今日呢，他拖我給大家捎來了一封信我們一同來看看他在信中說了些什么吧?。úシ呕脽羝衣独蠣敔斠埿∨笥讶ゼ舭l(fā)店慶賀的故事）師：好！老爺爺以前也打電話告訴劉老師啦！他說特別感謝小朋友的熱忱，可是呢禮品他是不會收的。要不這樣吧我們一同來學(xué)唱一首歌去老爺爺那邊表演給他看好不好？那我們就趕忙出發(fā)吧?。úシ呕脽羝┤龑W(xué)唱歌曲師：停！前面有一座橋，這是去老爺爺家一定經(jīng)過的一座橋，仿佛是座節(jié)奏橋，我們一同來看看如何來過這座橋吧！（指引學(xué)生正確打出節(jié)奏型）師：終于到了，這就是老爺爺?shù)募舭l(fā)店了。我們進去看一下吧。（指引學(xué)生模擬出剪刀“咔嚓”的聲音，還有噴水槍“沙沙的聲音”。并對著節(jié)奏型表演）師：老爺爺說啦，同學(xué)們光會這點兒可不可以啊要連忙把歌會唱才行，由于一會兒還要演出呢，那好同學(xué)們讓我們把老爺爺剪發(fā)的過程給唱出來吧！我們先來依據(jù)方才的節(jié)奏編一下詞、節(jié)奏讀詞：教師指引學(xué)生逐句依據(jù)歌曲的節(jié)奏讀詞，強化學(xué)生記憶。2、教師范唱：教師彈鋼琴示范演唱整首歌曲。3、逐句教唱：教師逐句教課生演唱歌曲，并加以指導(dǎo)。4、合作演唱：分組分角色共同演唱歌曲加深印象。四創(chuàng)編表演師：同學(xué)們都很棒，老爺爺方才說啦，剪發(fā)店30周年店慶演出立刻就要開始啦！請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，把我們方才學(xué)會的歌曲編上一段舞蹈給老爺爺表演好不好？（教師指引同學(xué)做一些舞蹈