幼兒園小班語言教案《小熊拔牙》含反思

幼兒園小班語言教課設計《小熊拔牙》含反省小班語言教課設計《小熊拔牙》反省合用于小班的語言主題教課活動中間，讓幼兒知道要常常刷牙才能保護好牙齒，賞識并理解故事《小熊拔牙》，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育出來孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園高年級教課設計《小熊拔牙》含反省教課設計吧?；顒幽繕速p識并理解故事《小熊拔牙》。知道為保護要常常刷牙才能保護好牙齒。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法。教課要點、難點學習正確的洗頭方法感覺刷牙的快樂和氣處活動準備幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個少兒牙膏、牙齒磨具、各樣動物頭飾活動過程一、活動導入播放一段小熊哇哇哭著白襪錄像，最后圖片最后顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。發(fā)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜愛什么樣的牙齒？為何？二、教師分段講故事《小熊拔牙》。教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答下列問題：（鼓勵用詞幼兒運用故事中的詞語往返來，并能做出額外的動作）小熊為何牙痛？他遇到了誰？兔相國能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的？三、教師持續(xù)講故事，幼兒持續(xù)賞識。教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答下列問題：松鼠醫(yī)生找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？兔醫(yī)生又找來了誰？發(fā)生了什么事情？小熊怎么樣了？四、持續(xù)賞識故事。教師持續(xù)啞劇至結尾，請幼兒回答兔醫(yī)生最后委托誰來幫忙？牙拔出來了嗎？兔太尉是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？最后小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？五、幼兒翻書再次賞識故事情節(jié)。六、教師總結。教師教育馬林魚幼兒千萬不可以學小熊，應當一成天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。七、游戲：我愛刷牙。老師利用模型，邊示范，邊解說。幼兒議論適合的刷牙方法。人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。組織幼兒徒手練習。放音樂，集體練習刷牙。教課反省我之因此選這《小熊刷牙》，是由于充分考慮了院校教育幼兒的年紀特色，運用幼兒陌生的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內容，仍是挺順利的。在開始小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣良錦阿彪被調換了起來，但在過程中當我把故事分段敘述后發(fā)問幼兒，大多數(shù)幼兒還沒有勇氣說出來，膽量小，只有幾個幼兒能回答出來，整片回答整個過程過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待增強。小朋友們在聽故事較小的過程中，同時也認識到了嚴重危害不沐浴的危害，在此后學習正確的洗頭方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步穩(wěn)固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。關于怎樣來保護舉措牙齒，固然幼兒能說得井井有條，但真實做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在此后的教課中，也要浸透此類活動。聽課的老師直言我在敘述故事時顯得過于平庸，假如能帶上盡可能多的表情動作以及語氣能舞步抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的成效也須要更好。此后我會竭盡所能更正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。小百科：拔牙