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幼兒小班科學講課稿范文小手一家親整理了一篇值得介紹的幼兒園老師寫的教學設(shè)計文章《幼兒小班科學講課稿范文:小手一家親》,教學設(shè)計的重點比較有代表性,對步驟和內(nèi)容做了略微調(diào)整,為了大家閱讀方便,還有幾篇相同優(yōu)異的的游戲教學設(shè)計專文一同分享給各位,幼兒園小班科學活動教學設(shè)計認知幼兒園五官,認識餐具小班科學教學設(shè)計,認識蘿卜小班科學教學設(shè)計反省。一、教學設(shè)計目標認識五指,知道五指的名稱。經(jīng)過手偶配對游戲體驗著手操作的快樂。二、重難點知道五指的名稱三、教學設(shè)計準備手指偶:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用,成人幼兒人手一份用于配對游戲)。房屋背景圖四、教學設(shè)計過程(一)情境導入師:小朋友,今日我要帶你們政府機構(gòu)去一個地方做客,看,這是誰的家?我們敲叩門問問看,咚咚咚,門開了,哦———本來是小手一家。(出示戴好指偶的拳頭)(二)認識五指,初步認識五指名稱師:看,小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)介紹擁有顯然特色的手指(大拇指、中指、小指)教師拿掉大拇指上的外婆爺爺指偶發(fā)問:爺爺住在哪個手指上?師:看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)爺爺住在爺爺矮矮胖胖的大拇指上用,我們叫它后腦勺爺爺,你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!師:那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細的)寶寶住在細細的左手上,我們叫它小指寶寶,你的小指寶寶呢?打個招呼吧!師:爸媽住在這個手指怎么樣?(高高的)爸爸住在高高的中指上所,我們叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打個招呼吧!師:媽媽住在無名指上,我們叫它無名指媽媽,奶奶住在食指上,我們叫它食指媽媽。(三)經(jīng)過配對游戲,穩(wěn)固對五指名稱的認識師:小朋友的手絹一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小小手上吧?。ㄖ敢變哼叴髦概歼呎f:***住在***手指上)師:小手拇指一家親親熱熱住在一同(手指收攏)師:清晨,太陽公公出來了,讓我們把拳頭一家叫醒吧!大拇指爺爺醒了······師:大家都醒了,該鍛煉身體了:大拇指爺爺彎哈腰,食指奶奶彎哈腰,中指爸爸點點頭,無名指小姑娘扭一扭,小指寶寶跳一跳。(四)結(jié)束部分師:做了運動,好累呀,讓小手一家歇息下讓吧。大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,無名指睡了,小指睡了······感謝您詞句閱讀本次小班科學教學設(shè)計例文內(nèi)容,主要分享了幼兒小班自然科學講課稿范文等內(nèi)容,期望讀者能有所收獲,建議大家有任何有關(guān)人員總結(jié)的假如和建議能夠在下邊進行溝通,還幾篇很優(yōu)異的文章有關(guān)的教育教學設(shè)計文章自薦給你,小班教學設(shè)計科學小雞小鴨在農(nóng)民
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