西師版六年級(jí)下冊(cè)《密西西比河風(fēng)光》課件

密西西比河風(fēng)光西師版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)隆濟(jì)小學(xué)何祖華讀文本你認(rèn)為文章可以分為幾部分？

第一段：（第1自然段）總寫(xiě)密西西比河給人的印象。第二段：（第2----4自然段）寫(xiě)出了東岸和西岸風(fēng)光的特點(diǎn)。第三段：（第5自然段）總寫(xiě)了密西西比河充滿了一種親切而粗獷的和諧。西岸，草原一望無(wú)際；綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。

河心島1者抓住了河?xùn)|岸的那些事物進(jìn)行描寫(xiě)？植物、動(dòng)物、聲音1.學(xué)習(xí)生字詞Yūshǔkuízhuīkàn淤泥蜀葵錐形俯瞰

méisāodǔ草莓騷動(dòng)篤篤聲瘀（血瘀）鐲（手鐲）睽（睽睽）椎（脊椎）橄（橄欖樹(shù))梅(梅花）掻（搔頭皮）罵（罵人）2.易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字玫瑰()旖旎()長(zhǎng)髯()山巔()槭樹(shù)()媲美()酩酊()躑躅()熠熠()聒噪()鳥(niǎo)喙()吞噬(shì)潺潺()啁啾()低哞()斑鳩()ynǐmǐngdǐngránchándiānqìguīpìyìhuìzhízhúzhōuguōmōujiū媲()4.形近字辨析鍬()楸()錐()椎()篦()鐵鍬楸樹(shù)錐子椎骨篦子媲美qiāoqiūzhuīzhuībìPì

③詼諧。如：諧戲。

邃()：①(時(shí)間、空間)深遠(yuǎn)。如：深邃。②精深。如：精邃。諧()：①和諧。如：諧音。②(事情)商量好；辦妥(多指跟別人打交道的事情)。如：事諧之后，即可動(dòng)身。suìxié形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就’非常得意。沐?。孩傧丛?。②比喻受潤(rùn)澤。③比喻沉浸在某種環(huán)境中。荒蕪：聒噪：聲音雜亂；吵鬧。躊躇滿志：(田地)因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。

《密西西比河風(fēng)光》選自《世界名人漫游札記》，有改動(dòng)。本文是作者游覽密西西比河后寫(xiě)下的一篇游記。密西西比河是美國(guó)第一大河，它與南美洲的亞馬孫河、非洲的尼羅河、中國(guó)的長(zhǎng)江并稱為世界四大河。文題闡釋密西西比河風(fēng)光旖旎旖旎——柔和美好大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹(shù)延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲美。叢莽中的無(wú)數(shù)動(dòng)物更給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬的小熊，在樹(shù)下蹣跚；群鹿在湖中沐??；黑松鼠在茂密的樹(shù)林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹(shù)上飛下來(lái)在長(zhǎng)滿紅草莓的草地上躑躅；黃嘴的綠鸚鵡、綠啄木鳥(niǎo)和火焰般的紅雀在柏樹(shù)頂上飛來(lái)飛去；蜂鳥(niǎo)在佛羅里達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光，而捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥(niǎo)喙啄擊橡樹(shù)干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥(niǎo)、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩──荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖動(dòng)這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么壯觀的景象，多么奇?zhèn)サ穆曇?可是，對(duì)于沒(méi)有親臨其境的人，這一切是無(wú)法體味的。密西西比河風(fēng)光西岸——廣闊無(wú)垠萬(wàn)籟無(wú)聲東岸——生機(jī)勃勃熱鬧非凡奇?zhèn)延^整體感知草原叢林這是一篇游記，作者根據(jù)自己切身的所見(jiàn)所感，描繪了密西西比河兩岸風(fēng)光的奇?zhèn)ズ蛪延^。無(wú)論是無(wú)垠的草原，還是熱鬧的叢莽，都給人以生機(jī)勃勃的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)與贊美之情，同時(shí)，也表現(xiàn)了作者樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。重難點(diǎn)探究1.怎樣理解文章的主題思想?重難點(diǎn)探究作者描繪的是一頭年邁的野牛，年老而不頹唐，似乎還在為未來(lái)做著某種積極的思考和準(zhǔn)備。作者借這頭年邁的野牛來(lái)表現(xiàn)自己的情懷。2.怎樣理解“它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒蕪的兩岸”?在一篇小短文中如果將兩岸的風(fēng)光描繪得全面無(wú)遺，是很不容易的，而作者卻用活潑優(yōu)美，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將這一難題化解了，使兩岸風(fēng)光的不同之美，動(dòng)植物所創(chuàng)造的生機(jī)活力之美都體現(xiàn)出來(lái)了。如生動(dòng)形象的語(yǔ)言概括描述叢莽中各種動(dòng)物的活動(dòng)，酩酊醉態(tài)的熊的蹣跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戲、鴿子的躑躅等，都給人以生動(dòng)活潑的美感，而又充滿生趣。1.語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞與寫(xiě)作語(yǔ)言活潑優(yōu)美，生動(dòng)有趣。作者描繪的是密西西比河兩岸的風(fēng)光。他沒(méi)有像一般的游記那樣描繪了一處的風(fēng)