第二單元-第01課時(shí)-認(rèn)識(shí)公頃（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

第二單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)測(cè)量土地的面積單位—公頃，且能根據(jù)單位間的進(jìn)率，轉(zhuǎn)換單位。2.體驗(yàn)感悟，建立1公頃表象。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與從體驗(yàn)到1公頃表象建立的全過(guò)程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)平方米和公頃之間的進(jìn)率，正確建立1公頃表象。難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)平方米和公頃之間的進(jìn)率，正確建立1公頃表象。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積和常用面積單位“平方厘米”“平方分米”“平方米”，且對(duì)相鄰面積單位間的進(jìn)率有了一定的認(rèn)知，能夠把面積的表象與內(nèi)化的面積概念相互對(duì)接，也有了一定的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。公頃則是一個(gè)無(wú)法直接感知的大面積單位,難以形成表象。本課編排在認(rèn)識(shí)常用面積單位及長(zhǎng)方形正方形的面積之后，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)由淺入深，學(xué)生更易接受。教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、（若有教具等教師自行增加）教學(xué)流程情境導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，學(xué)生在活動(dòng)中回顧舊知，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)獨(dú)立思考增加對(duì)這些知識(shí)的理解，同時(shí)巧妙的引入了新課】1.思考：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的面積單位有哪些？預(yù)設(shè)：平方厘米、平方分米、平方米引導(dǎo)：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？總結(jié)：手指蓋的面積大約是1平方厘米；粉筆盒一個(gè)面的面積大約是1平方分米；兩張書(shū)桌面合起來(lái)的面積大約是1平方米。2.思考：平方厘米、平方米、平方米之間的進(jìn)率是多少？總結(jié)：3.想一想，應(yīng)該填哪個(gè)面積單位？橡皮面積約4（）；封面面積約5（）；教室面積約50（）；校園面積約2（）。4.思考：“校園”的面積應(yīng)該用什么單位呢？總結(jié)：校園面積約2公頃揭示課題：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的面積單位——公頃。學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)面積單位“公頃”【設(shè)計(jì)意圖：充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流中對(duì)公頃有初步的認(rèn)識(shí)，知道1公頃有多大。真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法，獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。】一、課件呈現(xiàn)我國(guó)知名的旅游景點(diǎn)的面積天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)之一，占地面積約44公頃。上海世博園占地面積500多公頃。布達(dá)拉宮位于拉薩市，建筑面積約13公頃。杭州西湖是中國(guó)最著名的風(fēng)景游覽勝地之一，湖面面積約650公頃。思考：圖片展示的是我國(guó)知名的旅游景點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？預(yù)設(shè)：在計(jì)量這些地方的面積時(shí)，都用到了相同的面積單位——公頃?？偨Y(jié)：測(cè)量土地的面積，可以用“公頃”作單位。二、認(rèn)識(shí)1公頃的含義1.引導(dǎo)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑嗎？預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)巢引導(dǎo)：關(guān)于鳥(niǎo)巢，你了解多少?課件呈現(xiàn)小資料：國(guó)家體育場(chǎng)（鳥(niǎo)巢），位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)，建筑面積25.8萬(wàn)平方米，可容納觀眾9.1萬(wàn)人。舉行了奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式、田徑比賽及足球比賽決賽。奧運(yùn)會(huì)后成為北京市民參與體育活動(dòng)及享受體育娛樂(lè)的大型專業(yè)場(chǎng)所，并成為地標(biāo)性的體育建筑和奧運(yùn)遺產(chǎn)。思考：鳥(niǎo)巢的面積用什么面積單位合適呢？總結(jié)：“鳥(niǎo)巢”的占地面積約20(公頃)。2.思考：看來(lái)你們已經(jīng)知道了測(cè)量土地的面積可以用“公頃”作單位。關(guān)于公頃，你有哪些了解，還有什么疑問(wèn)呢？預(yù)設(shè)：①什么叫“公頃”？②“1公頃”有多大？3.思考：“1公頃”有多大？課件演示，總結(jié)：邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是1公頃。4.思考：你能推算出1公頃等于多少平方米嗎？正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=100×100=10000（平方米）總結(jié)：1公頃=10000平方米三、感知1公頃的實(shí)際大小1.引導(dǎo)：現(xiàn)在我們一起來(lái)借助實(shí)物感受1公頃有多大。很多同學(xué)都在體育場(chǎng)或是電視里看到過(guò)400米跑道。400米跑道圍起來(lái)的那部分的面積大約是1公頃。請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下400米跑道圍起來(lái)的那部分面積的樣子。思考：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“1公頃”的面積給你什么感受？預(yù)設(shè)：1公頃面積很大。2.思考：一個(gè)教室的面積約50平方米，多少個(gè)這樣的教室，面積約1公頃？預(yù)設(shè)：1公頃=10000平方米10000÷50=20（塊）總結(jié)：20個(gè)這么大的教室的面積是1公頃。3.思考：1公頃大約是多少個(gè)邊長(zhǎng)是10米的正方形？預(yù)設(shè)：10×10=100（平方米）10000÷100=100（塊）總結(jié)：100塊這么大的正方形的面積是1公頃。4.趁熱打鐵1公頃=（）平方米6公頃=（）平方米10公頃＝（）平方米70000平方米＝（）公頃200000平方米＝（）公頃440000平方米＝（）公頃總結(jié)：?jiǎn)挝粨Q算公頃變平方米，數(shù)的末尾添加4個(gè)0。單位換算平方米變公頃，數(shù)的末尾去掉4個(gè)0。學(xué)習(xí)任務(wù)二：小試身手，監(jiān)測(cè)成效【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從基本應(yīng)用和綜合能力進(jìn)行訓(xùn)練，一方面增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。另一方面培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！颗袛?對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“ⅹ”)。1.2公頃=200平方米。（????）2.邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。（????）。3.一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積大約是400公頃。（????）4.素有“萬(wàn)園之園”稱號(hào)的北京圓明園的占地面積約350平方米。（????）二、在“○”上填“＞”、“＜”、“＝”。8公頃○7500平方米50000平方米○5公頃300平方米○3公頃6800平方米○68公頃三、填空題。北京的故宮博物院占地面積約72公頃。合（）平方米。頤和園占地面積約2900000平方米，合（）公頃。大明湖是濟(jì)南三大名勝之一，景區(qū)占地面積約103公頃，合（）平方米。鼓浪嶼是一座美麗的小島，占地面積約1870000平方米，合（）公頃。四、這個(gè)游泳池長(zhǎng)50米，寬25米。