幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《兔子和狼》含反思

幼兒園小班音樂(lè)游戲教課設(shè)計(jì)《兔子和狼》含反省《小班音樂(lè)游戲教課設(shè)計(jì)《兔子和狼》含反省》教課設(shè)計(jì)這是優(yōu)異的三年制音樂(lè)教課設(shè)計(jì)文章，希望自學(xué)能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)游戲教課設(shè)計(jì)《兔子和狼》含反??！一、激發(fā)興趣——律動(dòng)去樹(shù)林聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)車(chē)子到達(dá)“樹(shù)林”二、感知體驗(yàn)——兔子和野獸的音樂(lè)形象(一)心曠神怡感覺(jué)兔子的音樂(lè)、完好賞識(shí)兔子的音樂(lè)一遍這段音樂(lè)流行歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?仿佛是誰(shuí)來(lái)了?小兔子們?cè)跇?shù)林里呢呢?、再次賞識(shí)兔子的音樂(lè)，肢體展露兔子動(dòng)作。、個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)。、集體隨著音樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn)。小結(jié)：我看到了好多不同樣的小兔子，(教課設(shè)計(jì)出自：快思教課設(shè)計(jì)網(wǎng))他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一同都特別高興喜樂(lè)。(二)賞識(shí)感覺(jué)狼的音樂(lè)。、聆聽(tīng)狼的音樂(lè)師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了?這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?、再次聆聽(tīng)兔的音樂(lè)，肢體解說(shuō)狼的動(dòng)作。師：大灰狼怎么一路上的?小兔們?cè)撛趺崔k?(三)完好賞識(shí)，感知己樂(lè)、師放ppt，配樂(lè)敘述故事師：究竟樹(shù)林里需要考慮會(huì)發(fā)生了什么事情?我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、小結(jié)：樹(shù)林里不單有可愛(ài)的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，(教課設(shè)計(jì)出自：快思教課設(shè)計(jì)網(wǎng))大灰狼來(lái)了，小兔子就要快點(diǎn)躲到大樹(shù)后邊藏進(jìn)到得，不可以讓大灰狼捉住了。三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂(lè)游戲、出示頭飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。提示：聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，要趕忙躲在大樹(shù)后邊，不讓大灰狼看到。、幼兒在音樂(lè)聲中和老師一前一后做游戲。小兔音樂(lè)：小兔在樹(shù)林里蹦蹦跳跳做游戲。大灰狼音樂(lè)：大灰狼來(lái)了，小兔子們躲起來(lái)。小兔子音樂(lè)再次響起：大灰狼灰溜溜的踏了，小兔子們隨著媽媽又搏斗游戲出來(lái)游戲了。師：小兔子們玩得快樂(lè)么?有沒(méi)有被大灰狼查覺(jué)呀?你們真是聽(tīng)話(huà)、英勇的兔寶寶。、活動(dòng)延長(zhǎng)師：樹(shù)林里還有很多其余動(dòng)物朋友，我們一同也去和他們做好朋友看書(shū)好嗎?反?。阂粋€(gè)好的選材，常常是一節(jié)成功活動(dòng)的一半。我班幼童幼兒剛才入園一個(gè)半月，關(guān)于恪守上課紀(jì)律，和恪守游戲規(guī)則除了不可以很好的控制自己。所以針對(duì)我班孩子狀況，我在精練上下足了時(shí)間。經(jīng)過(guò)頻頻商酌、衡量后選定了《兔子和狼》這個(gè)音樂(lè)游戲。這個(gè)題材，有著朗朗上口的曲調(diào)，開(kāi)朗明快的旋律，特別切合國(guó)際我班幼兒特色。當(dāng)孩子們踏著高興的曲子以“開(kāi)小汽車(chē)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室此后，在我的引導(dǎo)下，孩子們瞬時(shí)寂靜了上去。我趁勢(shì)將手中精心制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動(dòng)的故事?？焖俚貙⒏赣H母親帶入情形，回想了歌詞，復(fù)習(xí)了歌曲，或使孩子對(duì)自己飾演的角色更為明亮化。教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者和參加者，我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最正確機(jī)遇，實(shí)時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動(dòng)作。孩子們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，開(kāi)始了第一次游戲，首次試試，孩子一定有不足，假如我直接與孩子溝通、糾正動(dòng)作，那么這個(gè)以游戲情形一線(xiàn)貫串的活動(dòng)就變得機(jī)械、生硬。我英勇地將活動(dòng)中的重、難點(diǎn)交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻，來(lái)指出孩子的不足，提示孩子：要雙腳并攏，腳尖輕輕地按節(jié)奏感跳。這樣，孩子們更簡(jiǎn)單接受和加強(qiáng)。在第二次練習(xí)中，不會(huì)由于游戲玩的太盡興而忽略動(dòng)作的要領(lǐng)。實(shí)踐證明，此次打破是成功的。孩子們一聽(tīng)完大灰狼的話(huà)后，立刻跑到我身旁，在我的引導(dǎo)下主動(dòng)地說(shuō)出了再次游戲應(yīng)注意的地方。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分調(diào)換學(xué)童踴躍性，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，著重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)在游戲中學(xué)習(xí)，注意孩子聆聽(tīng)能力的培育，獲取地了比較穩(wěn)固的成效。自然，活動(dòng)中，假如在場(chǎng)景部署上更切合游戲情形的部署，就更有游戲的氣氛了。小班化音樂(lè)游戲教課設(shè)計(jì)《兔子和狼》不含反省這篇文章共4493字。有關(guān)文章《小班音樂(lè)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《我的好媽媽》》：小班音樂(lè)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《我的好媽媽》合用于小班的音樂(lè)主題教課活動(dòng)小班制中間，讓重生兒幼兒能用自然的聲音演唱歌曲，能跟從音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演，知道媽媽組織工作很辛苦，愿意用自己力所能及的在意方式表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)懷，學(xué)唱歌曲，掌握附點(diǎn)音符的演唱方法，快來(lái)看看幼兒園小班少年宮流行歌曲活動(dòng)《我的好媽媽》教課設(shè)計(jì)吧。《小班教課設(shè)計(jì)《皮球》》：小班教課設(shè)計(jì)《皮球》原則