小學英語四年級上冊Unit 7 How many stars does each group have第二課時 教學設計

教學設計方案課程小學英語課程標準英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容分析本課的教學內(nèi)容是廣州新版小學英語四年級上冊Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?第二課時M4的主題是圍繞“class”班級的話題展開的。U7主要是掌握句型Howmany…do/does…h(huán)ave?....have/has…要求學生學會詢問和回答某人有多少物品。這是對句型Howmany….arethere…?的進一步補充和拓展,并且通過句型進一步鞏固數(shù)字，和運用數(shù)字數(shù)物品。U7的課文通過數(shù)一數(shù)每小組獲得多少星星,然后選出獲勝的小組這一內(nèi)容展開,課文單詞和句子不多，學生比較容易理解。第一課時已完成單詞、句型的學習和課文的理解，第二課時將對單詞、句型和課文進行鞏固和運用。教學目標1、能進一步鞏固本課單詞和課文。2、能鞏固句型Howmany…do/does…h(huán)ave?…h(huán)ave/has…3、能夠運用所學完成Funwithlanguage的練習。學習目標能夠鞏固本課的單詞,j句型和課文對話,能夠運用知識完成練習學情分析四年級學生已積累了一定的學習基礎，具有直接感知、形象記憶、精力旺盛、自信心強等特點，對貼近生活的學習內(nèi)容有強烈的興趣，本課的詞匯和句型不多，學習難度不大，因此，在教學過程中，要創(chuàng)設他們感興趣的活動，激發(fā)他們的求知欲。我是以競爭的形式激勵學生積極投入學習，取得最多星星的小組是獲勝小組，這也和本課的主要內(nèi)容符，讓學生們在有趣的活動中學習，在競爭中進步。重點、難點1、 單詞的正確認讀，記憶。2、 句型的鞏固和運用。教與學的媒體選擇1、句型Howmany…do/does…h(huán)ave?…h(huán)ave/has…中do與does，have與has的區(qū)分。2、句型Howmany…do/does…h(huán)ave?與句型Howmany….arethere…?回答的區(qū)分。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1激發(fā)興趣，復習導入1、Singthesong.《Themorewegettogether》（通過歌曲讓學生進入學習狀態(tài)。）2、朗讀課文對話并分角色表演課文對話。（通過朗讀鞏固課文對話。）3、Let’srecite記憶練習:挖空關鍵詞讓學生完成課文對話。（通過這一練習來檢測學生對課文的掌握）4、引入評價機制：以組為單位，表現(xiàn)好的獎勵星星，最后星星多的組獲勝。2應用知識，鞏固發(fā)展1、Let’splay.(出示圖片,讓會學生自由站起來回答單詞blackboard,star,Chinese,maths,class,winner，通過游戲讓盡可能多地學生參與進來來鞏固這課的一些單詞，表現(xiàn)好的小組加星星)2、Let’scount.(出示一些圖片和數(shù)字，讓學生自由舉手回答，鞏固詞條twelveredcrayons，fiftybluecrayons，thirty-twolongrulers，forty-oneshortrulers，thirteenChinesebooks等詞組)3、Let'ssay：鞏固句型Howmany…doyouhave?Ihave…Howmany…does…h(huán)ave?She/Hehas…(利用圖片，通過師問生，生問生等多種方式，操練和鞏固句型)4、Let'spractice.（通過練習來檢測學生是否掌握句型）()1、Howmanycrayons_____youhave?A.doB.doesC.are()2、Howmanybooks_____Benhave?A.doB.doesC.are()3、Howmanybooks_____yourmotherhave?A.doB.doesC.are4、Howmanypensdoyouhave?Ihavetwopens.5、HowmanyrulersdoesJanethave?Shehastworulers.6、Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Therearetwenty-six.3以評促學，點拔提高1、總結(jié)知識要點：（1）句型Howmany…do/does…h(huán)ave?…h(huán)ave/has…中do與does，have與has的區(qū)分。（2）句型Howmany…do/does…h(huán)ave?與句型Howmany….arethere…?回答的區(qū)分。2、鼓勵學生再繼續(xù)完成挑戰(zhàn)：（1）完成Funwithlanguage1(聽然后圈出選出某人有多少數(shù)量的物品)（2）完成Funwithlanguage4（看閱讀文段完成表格）4作業(yè)布置1.抄寫單詞2.完成<評價>練習教學活動詳情教學活動1：激發(fā)興趣，復習導入活動目標以歌曲導入，激發(fā)學生學習的興趣，鞏固課文對話。解決問題以多種形式鞏固課文對話。技術資源金太陽，PPT課件常規(guī)資源板書活動概述1、Singthesong.《Themorewegettogether》2、朗讀課文對話并分角色表演課文對話。3、Let’srecite記憶練習4、引入評價機制：以組為單位，表現(xiàn)好的獎勵星星，最后星星多的組獲勝。教與學的策略通過歌曲讓學生進入學習狀態(tài)。通過朗讀鞏固課文對話。挖空關鍵詞讓學生完成課文對話，通過這一練習來檢測學生對課文的掌握。引入評價機制反饋評價以組為單位，表現(xiàn)好的獎勵星星，最后星星多的組獲勝。教學活動2：應用知識，鞏固發(fā)展活動目標通過各種活動鞏固單詞和句型。解決問題通過運用單詞句型解決問題。技術資源PPt課件常規(guī)資源板書和評價表活動概述1、Let’splay.2、Let’scount.(出示一些圖片和數(shù)字，讓學生自由舉手回答，鞏固詞條twelveredcrayons，fiftybluecrayons，thirty-twolongrulers，forty-oneshortrulers，thirteenChinesebooks等詞組)3、Let'ssay：鞏固句型Howmany…doyouhave?Ihave…Howmany…does…h(huán)ave?She/Hehas…(利用圖片，通過師問生，生問生等多種方式，操練和鞏固句型)4、Let'spractice.（通過練習來檢測學生是否掌握句型）()1、Howmanycrayons_____youhave?A.doB.doesC.are()2、Howmanybooks_____Benhave?A.doB.doesC.are()3、Howmanybooks_____yourmotherhave?A.doB.doesC.are4、Howmanypensdoyouhave?Ihavetwopens.5、HowmanyrulersdoesJanethave?Shehastworulers.6、Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Therearetwenty-six.教與學的策略出示圖片,讓會學生自由站起來回答單詞blackboard,star,Chinese,maths,class,w