七年級數(shù)學(xué)二元一次方程概念與解法復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程七年級數(shù)學(xué)二元一次方程概念與解法復(fù)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1、理解二元一次方程（組）的定義；二元一次方程（組）的解的定義．2、能靈活地運(yùn)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版初中數(shù)學(xué)七年級下冊第八章復(fù)習(xí)內(nèi)容。本課是先復(fù)習(xí)二元一次方程(組)的有關(guān)概念,海安排復(fù)習(xí)一個概念做相應(yīng)的練習(xí),達(dá)到復(fù)習(xí)得效果.后復(fù)習(xí)解二元一次方程組的解法,安排了4道解方程題目來檢驗(yàn)學(xué)生這一個知識點(diǎn)是否掌握.再安排3道例題.拓展學(xué)生的思維.后面安排ABC組的練習(xí)來檢驗(yàn)這一節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。整一個過程讓學(xué)生先做后討論交流。教學(xué)目標(biāo)1.理解二元一次方程（組）的定義；二元一次方程（組）的解的定義．2、能靈活地運(yùn)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組學(xué)習(xí)目標(biāo)通過先復(fù)習(xí)有關(guān)的概念。再做練習(xí)鞏固并會應(yīng)用這一知識解決生活中簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)情分析學(xué)生在掌握知識方面：已經(jīng)掌握了基本的概念與解法已具備了初步的動手操作能力和主動探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解二元一次方程（組）的定義；二元一次方程（組）的解的定義．2、能靈活地運(yùn)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組教與學(xué)的媒體選擇PPT課件實(shí)物投影課程實(shí)施類型√以學(xué)生練為主，教師輔導(dǎo)的復(fù)習(xí)課偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1知識回顧師生共同完成10分鐘2例題學(xué)生活動10分鐘3課堂練習(xí)學(xué)生活動15分鐘4布置作業(yè)師生活動5分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：知識回顧活動目標(biāo)通過直觀，喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生形象地認(rèn)識內(nèi)角。解決問題理解二元一次方程（組）的定義；二元一次方程（組）的解的定義．運(yùn)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組技術(shù)資源課件演示，把靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的求知過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理常規(guī)資源板書活動概述學(xué)生回顧研究次序“二元一次方程（組）的定義——二元一次方程（組）的解的定義”及“運(yùn)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組“?？赡芎芏鄬W(xué)生在計(jì)算的過程中會出現(xiàn)常見的錯誤，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。教與學(xué)的策略觀察、理解、計(jì)算鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)。反饋評價(jià)提問，相應(yīng)小測教學(xué)活動2：例題活動目標(biāo)讓學(xué)生在動手獲取知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題和實(shí)踐能力。解決問題例1:已知是方程組的解，求的值。例2：關(guān)于x、y的方程組的解滿足2x-3y=9,求m的值。技術(shù)資源課件實(shí)物投影常規(guī)資源板書活動概述1.課件演示2.小組合作、進(jìn)行探究。3.解決疑問。教與學(xué)的策略通過一系列的改變條件或結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生思考，提問反饋評價(jià)鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，從不同途徑探究解決問題的方法，同時給予學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生去解決問題，不斷讓每個學(xué)生自己參與，而且注重讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、分析