《神奇的克隆》說課稿

第頁共頁《神奇的克隆》說課稿《神奇的克隆》說課稿《神奇的克隆》說課稿1一、說教材〔一〕教材簡介：《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的開展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的考慮?！捕辰虒W(xué)目的簡介：根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念，本課設(shè)計(jì)兩課時，我把本課的教學(xué)目的定為：1、知識目的：A、學(xué)習(xí)閱讀科普文章，理解克隆知識。B．初步理解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法-?2、才能目的：A．整體感知課文，能按照要求挑選并概括文章要點(diǎn)，逐步進(jìn)步學(xué)生閱讀科普文章的才能。B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。C．揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語言說明事物。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和辨證考慮問題的才能?！踩辰虒W(xué)重點(diǎn)由以上目的我指定本課教學(xué)重點(diǎn)如下：1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性?！菜摹辰虒W(xué)難點(diǎn)1．構(gòu)造安排巧妙新穎。2．文章運(yùn)用多種說明方法，說明科學(xué)道理深化淺出。二、說學(xué)生1、學(xué)生知識根底和生活經(jīng)歷本文介紹克隆知識很有條理，語言形象、生動、典雅，貼近生活。容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的克隆知識以及個別專業(yè)術(shù)語較深奧，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，應(yīng)結(jié)合生物常識重點(diǎn)打破。2、才能分析^p學(xué)生對說明常識的把握沒有問題，并且可以通過反復(fù)閱讀、品析語言、感悟文章的思想內(nèi)涵。3、一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異學(xué)生習(xí)慣在小組內(nèi)交流后再發(fā)表看法，因此應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)探究的時機(jī)。三、說教學(xué)方法與手段本設(shè)計(jì)通過師生交往、平等對話，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，領(lǐng)會文本所表達(dá)的鍥而不舍、求真創(chuàng)新的科學(xué)精神和科學(xué)思想的方法。對學(xué)生進(jìn)展情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，表達(dá)出一種人文關(guān)心。使學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式領(lǐng)悟文本內(nèi)涵，關(guān)注人類生活，樹立正確的科學(xué)觀。同時，點(diǎn)燃學(xué)生探究未知世界的興趣和愛科學(xué)的熱情，鼓勵學(xué)生勇攀知識頂峰，在將來的科學(xué)領(lǐng)域里發(fā)揮自己的聰明才智。四、說教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：假設(shè)你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假設(shè)你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片一樣的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，如今情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或答應(yīng)以做到這一點(diǎn)。那么，克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)“奇妙的克隆”看課題，同學(xué)們有什么問題？〔克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？〕〔導(dǎo)入必須馬上抓住學(xué)生的眼球，這就需要我們設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題作為導(dǎo)入對象，如本文我就以“假如你是一個球迷，你一定希望世界上多一個“羅納爾多……”引起學(xué)生的共鳴，這樣學(xué)生對什么是克隆、它終究是如何進(jìn)展運(yùn)作、為何會有這么神奇的力量等問題產(chǎn)生濃重的追問興趣。調(diào)起他們的胃口，我再引入概念講解，即使再枯燥學(xué)生也會認(rèn)真聽講?！车诙h(huán)節(jié)：整體入手，理清順序提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，討論交流。第三環(huán)節(jié)：精讀課文，學(xué)習(xí)寫法〔一〕學(xué)習(xí)第一至第四自然段：1、默讀第一自然段：什么是克?。课闹惺窃鯓诱f明的？2、怎樣讀第一自然段，誰來試試？3、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子，它們有什么區(qū)別？你是怎么理解的？小組交流，匯報(bào)。4、老師引讀“有性繁殖”和“無性繁殖”局部。5、植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫“植物都有先天克隆的本領(lǐng)”的句子，文中介紹了哪幾種植物的克??？奇妙在哪？〔就……就……就……〕〔注意分號〕6、你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？7、你還讀懂了什么？根據(jù)搜集的資料談?wù)劇皦簵l”和“嫁接”?！渤浞掷梅此季S質(zhì)疑，激發(fā)興趣。作者在介紹什么是克隆時，本身一句話就可以說完，居然用了四個自然段。這是不是太啰嗦了？一石激起千層浪，“學(xué)習(xí)本段的寫作方法”這個難點(diǎn)也迎刃而解?！场捕硨W(xué)習(xí)第五自然段：1、高等動物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？“多利”的誕生有什么意義？〔三〕學(xué)習(xí)第六至第八自然段：1、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還理解哪些？〔小組討論交流〕從“……可以……也可以……”體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“……還可以……，從而……”體會克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從“……可以……可以……，一旦……就能……”體會克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。開展辯論賽，讓學(xué)生在考慮中提出觀點(diǎn)，活潑思維，在辯論中明確觀點(diǎn)。2、老師引讀〔培養(yǎng)口頭表達(dá)才能。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，老師可以起引導(dǎo)作用，但絕不能替代學(xué)生的閱讀經(jīng)歷。而只有營造出輕松、活潑、和諧的環(huán)境氣氛，才能有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。老師拋出問題，而后作為旁觀者，在必要時調(diào)動氣氛或適時的調(diào)整學(xué)生的語言表達(dá)并進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?，而學(xué)生能根據(jù)已學(xué)到的關(guān)于克隆的知識進(jìn)展分析^p區(qū)分，并能提出有說服力的理由，我的目的就已到達(dá)。〕〔四〕學(xué)習(xí)第九自然段：克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請你聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，發(fā)揮想像?！残〗M討論交流，再在全班交流〕第四環(huán)節(jié)：總結(jié)課文，了講解明方法1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙模坑昧耸裁凑f明方法？2、讀了課文，你有什么想法？師：克隆技術(shù)造福于人類，這是科學(xué)家們的宏大奉獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勤于考慮，熱愛科學(xué)的精神。第五環(huán)節(jié)：作業(yè)超市1、練筆：《假設(shè)我是克隆專家》2、討論：克隆人有什么利與弊？你贊同還是反對？3、學(xué)習(xí)完課文后，你一定有話要說，不要拘泥于形式，自由寫出?！餐卣寡由煳谋?，進(jìn)一步理解克隆技術(shù)在造福人類方面的作用。不把語文課上成劃句號的課，已成為目前大家的一個共識。對此課而言，這個理念尤顯重要，克隆技術(shù)在造福人類方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課文所提及的培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食和蔬菜新品種，及優(yōu)良的家畜，也不僅僅局限于在保護(hù)生態(tài)、醫(yī)學(xué)上的重要意義，第八節(jié)最后的省略號，給讀者留下了太多的空白，引發(fā)讀者去想象克隆技術(shù)的“誘人的前景”。因此，當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到克隆技術(shù)的奇妙后，我還要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍進(jìn)一步理解克隆技術(shù)，除此之外，我用作業(yè)超市的方式，讓學(xué)生去想象，去討論，去總結(jié)，這也是誘發(fā)學(xué)生對將來科學(xué)的展望和憧憬?！场渡衿娴目寺　氛f課稿2各位評委老師：大家上午好！我是，今天，我說課的題目是《神奇的克隆》〔板書課題〕，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個方面來對本課進(jìn)展說明。一、說教材《神奇的克隆》是蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第二組的一篇科普性說明文。主要介紹了什么是克隆技術(shù)，說明了克隆技術(shù)是造福人類的科技成果，指出克隆技術(shù)有著誘人的前景。文章條理清楚，語言嚴(yán)謹(jǐn)，舉例層次明晰。課文以神話舉例引入，可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀說明性文章的要求是：“要能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法”，這一學(xué)段學(xué)生已初步掌握說明文的根本知識，但受年齡和認(rèn)知程度限制，對本文中的克隆知識以及較深奧的個別專業(yè)術(shù)語學(xué)習(xí)起來有一定的難度。結(jié)合本文特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知根底、新課標(biāo)的要求，我將本課的教學(xué)目的確定為：1、正確讀寫本課要求掌握的生字，理解新詞語的意思。2、正確、流利、有感情朗讀課文。默讀有一定速度。理解克隆的知識。3、揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點(diǎn)，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。4、感受克隆技術(shù)的神奇。激發(fā)學(xué)生勤于考慮、熱愛科學(xué)的情操。其中教學(xué)重點(diǎn)是：體會語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點(diǎn)。感受克隆技術(shù)的神奇。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握有條理地說明事物和舉例說明的方