學前教育個人工作總結(jié)

學前教育個人工作總結(jié)第一篇：學前教育個人工作總結(jié)一、與班主任密切配合，共同制定教育計劃本學期學前班班是有兩位老師共同帶班初首先商量好各自負責的主題活動，然后制定主題計劃這每個人非常明確自己的責任便于提早做準備一位老師在進行活動時另位老師也會在旁協(xié)助管理大提高了幼兒的聽課效率對于幼兒園布置的任務，我們也是相互商量，共同合作我覺得要管理好一個班級，兩位老師的良好關系是非常重要的。二、幼兒基本情況分析我們班的幼兒年齡普遍偏小個差異也比較大家保護過度動手能力普遍較好動，堅持性、耐心、抗挫折能力弱;事馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣花很大的精,入了比較多的時間。幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時要過形式多樣寓于樂的方式，慢慢引導他們他們真正明白錯在哪里，應該怎么做;在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼提高自信心，獲得成功的喜悅。三、教育、保育方面。學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作也很重要所，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包管自己的物品，按入睡時幼兒園注激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣幼內(nèi)在的學習興趣和動力們順利適應小學的學習生活想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生處處樹立好榜樣在桌椅的擺放上也按照小學生的形式兒幼兒園業(yè)后進入小學能迅速地應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。四、密切聯(lián)系家長，促進家園合作。我們會在主題活動開展前，通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要。每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上園系手冊成了家園之間的橋梁。對于有些當面碰不到的家長，我們也會通過走訪與他們溝通。當幼兒在園不舒服時們會及打電話通知家長動打電話去關心幼兒的病情，家長們對于老師的關心也很感謝，拉近了彼此的距離。在“冬季運動會”上，家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學習、總結(jié)、思考，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法希大家能相互學習優(yōu)點把級工作做得更好。第二篇：學前教育個人工作總結(jié)隨著時間的推移，20xx學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿號。回顧這過去的一個學期我學前班更像是一大家庭子們在七位老師的關愛下快樂成長學期各項工作已經(jīng)順利結(jié)束了我七教師坐在一起對本學期初制定的班級工作計劃首所做過的工作同總結(jié)經(jīng)驗不足這一學期來我們開展的具體工作做以下總結(jié):一、學前班的基本情況學前班有三個教學班，一班人二班35人、三班人共有學xx4人不足齡的26人，沒讀學前大班的30人在學前班上課的老師名，兩名炊事員。炊事員負責做好師生的早餐和午餐理食堂的食品衛(wèi)生師生的開水供應食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水早點毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。二、課堂上的情況在教學活動中采納探究在前講在后的教學形式大激發(fā)了孩子們學習的積極性和主動性我學前班到底教些么，孩子們學些什么定是大家最關注的一個問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買藥，帶病堅持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學經(jīng)驗拼音編序號音判斷單韻母母音節(jié)訓練蘋游戲火朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級好基礎不在起跑線上輸給別人作充分準備的柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅持工作。她長期代高年級的數(shù)學是數(shù)學把關教師課教學中先查學生的學習用具復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業(yè)、獎勵等，她的教學方法靈活多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學期帶二班的數(shù)學，成績不錯。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對工作時認真負責的。譚從元老師的各科教學都非常有特色：以教材為藍本，結(jié)合現(xiàn)實社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采用多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語繪畫演形式分動了學生的積極性重任孩子們孩一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。三、家校配合，形成合力本學期我們召開了一次家長會長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養(yǎng)成教育行心與心得交流。要教育好一個孩子，家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校配合很好非支持學校的工作。我對家校教育工作十分重視持經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互相交流孩子在學校在里的情并針對性的進行指導教育幫助家長了解科學的育兒知識進家校經(jīng)驗交流活動在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解為了更好的教育好孩子互商討切實可行的教育法們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合同時家長們也給與了我們充分的肯定將激勵我們更好的開展家校工作領放心家安心。我們召開了一次親子運動會動會我們設計了六個訓練項目運會上家長與學生的配合很好，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷。四、安全教育常抓不懈1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。2在教室內(nèi)樓間、操場上不準追逐打鬧特是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去拿棍子你追我趕不全樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。3、教室內(nèi)的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。4、接送學生家長要嚴執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管是一個很危險