《熟悉的人的一件事》教案1

PAGEPAGE4《熟悉的人的一件事》教案作文題目要求：我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他哪件事，把這件事情想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請他評評寫的怎么樣。寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人的一件事。

一、導(dǎo)入課題

1．話題交流（1）我們的生活中，有許許多多的人在關(guān)懷我們，有許許多多的人在幫助我們，請你說一說，你最喜歡的人是誰？

（2）在你最喜歡的當(dāng)中，選擇一個(gè)人，想一想，他有什么特點(diǎn)？用一個(gè)詞語寫下來。

（3）猜一猜，在全班同學(xué)當(dāng)中，老師是最喜歡的人是誰？說出為什么喜歡他？2猜一猜。

班級同學(xué)一：我們班級有一個(gè)小女孩，她長得很漂亮。個(gè)子很高，頭發(fā)長長的，畫畫最棒，成績很好。就是有點(diǎn)兒膽小。

班級同學(xué)二：我們班級有一個(gè)男孩，身體有點(diǎn)兒胖，走路很慢。但是他樂于助人。誰要是困難，我一定會幫助您。他的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)上小老師了。

班級同學(xué)三：我們班級有一個(gè)人，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，她的歌聲很甜，是我們班的班長。

（1）想一想，說一說，為什么能夠猜出來。（寫出了人物的特點(diǎn)、）

（2）總結(jié)：寫一個(gè)人，最重要是通過具體的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn)。我們每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。特點(diǎn)鮮明，才能給讀者留下深刻的印象。

二、具體講解寫作文的方法：

1．

我們要描寫一個(gè)自己最喜歡的人，如何來表現(xiàn)他的特點(diǎn)呢？或者說從那幾個(gè)方面來寫特點(diǎn)呢？下面我們一起來研究一下。

⑴

外貌特點(diǎn)：（找出關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞，進(jìn)行品味。）【眼睛】穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。

【女教師】這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。//瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。她梳著兩條長長的馬尾辮，一直拖到肩頭上。

（2）動作特點(diǎn)：（抓住關(guān)鍵句子和重點(diǎn)詞語，理解如何寫好動作。）

【爬竿動作】爬竿開始了。//第一個(gè)是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端。同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”//第二個(gè)輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上爬了。//

【投籃動作】三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運(yùn)球，左躲右閃，躲開了三班隊(duì)員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，“唰！”籃球應(yīng)聲入網(wǎng)！多么精彩的鏡頭??！

（3）心理特點(diǎn)：（抓住關(guān)鍵句子學(xué)會寫心理活動方法）

【聽課】第二天上午，老師報(bào)分?jǐn)?shù)了：“顧利，99分，許偉，98分，劉寶……”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我趕緊豎起耳朵認(rèn)真地聽到“86分?！碑?dāng)時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵，好像被人從頭到腳澆了一盆冷水，全身麻木。我呆若木雞地坐在座位上，半晌說不出話來。唉！真糟透了，回想昨天考試時(shí)，自己硬充英雄，搶教頭卷，我真后悔??！這次考試，使我懂得了在學(xué)習(xí)上必須踏踏實(shí)實(shí)，來不得半點(diǎn)驕傲。我要牢記這次教訓(xùn)。

（4）生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)：（理解什么是生活細(xì)節(jié)，探討如何寫好生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。）

【游戲細(xì)節(jié)】下課時(shí)，王老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”王老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們：“哎——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”（跑、睜、好像、笑、似乎在說……）

【人物對話細(xì)節(jié)】春天來了，楊柳長出了嫩芽。我對媽媽說：“媽，你看，楊柳吐芽了?！蔽液艿靡猓睦锵耄哼@“吐”字用得不錯(cuò)，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到，可媽媽說：“是啊，楊柳爆青了?！卑?？我頓時(shí)覺得媽媽的“爆青”比我“吐芽”好上百倍?！氨弊植坏汛猴L(fēng)中楊柳的活力給表現(xiàn)出來了，“青”字還說出了楊柳的顏色。而我的“吐芽”，一是沒有色彩，二是“吐”也沒有什么生氣。這顯然沒有媽媽用得準(zhǔn)，用得好。媽媽怎么會想到的呢？她笑著說：“還用想？掛在嘴邊上的話，莊上人都這么說呀?！?/p>

2．佳作引路，章法導(dǎo)寫：（1）出示范文，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，找出人物特點(diǎn)和事例的段落。引導(dǎo)評議：①你最喜歡的句子或段略有哪些？說說你為什么喜歡？②范文中是按什么順序來描寫人物的？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？③文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)和作用？請談一談你的啟發(fā)和感受。

（2）提示章法：概括特點(diǎn)→具體事例（可以寫兩件事）→呼應(yīng)開頭

（3）習(xí)作指導(dǎo)：這一個(gè)方法寫出來的文章分三大段，第一是開頭的總寫概括人物特點(diǎn)，第二是具體事例，第三是結(jié)尾，可贊美一下人物。

第一部分，概括特點(diǎn)：指的是在文章的開頭，先點(diǎn)明人物的特點(diǎn)，直接點(diǎn)明所的人物有什么特點(diǎn)。比如“××是一個(gè)××的人”“我的爸爸是一個(gè)球迷”等等。然后再具體地?cái)⑹鍪吕?/p>

第二部分，寫具體事例：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來描寫了?？赏ㄟ^一件具體的事例，來表現(xiàn)開頭中所概括的人物的特點(diǎn)。這里的事例，要精心選材，要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點(diǎn)來選擇材料。在敘述事例的時(shí)候，要注意把事件敘述完整，把事情的來龍去脈交代清楚，要會抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質(zhì)。在具體寫作的時(shí)候，可觀察圖中的小男孩，他是幾點(diǎn)鐘起床的？為什么起床后顯得挺高興呢？懶惰的明明明明今年八歲了，在中心路小學(xué)上二年級。他個(gè)頭不高，留著長長的頭發(fā)，白皙的膚色，一雙水汪汪的大眼睛顯得很機(jī)靈，翹鼻頭，大嘴巴，里面有一對潔白的牙齒，上身經(jīng)常穿一件白色T恤衫，下身愛穿藍(lán)色的運(yùn)動褲，腳上穿著一雙運(yùn)動鞋。明明是個(gè)懶惰的孩子，他什么事情都怕麻煩。（注意：這就是“總起句”，也叫“中心句”，下面的內(nèi)容都是圍繞說明這一句的）平時(shí)他很喜歡踢足球，回到家里大汗淋漓的，卻很不愛洗澡，每次都是媽媽硬逼著他去洗，但是他五分鐘左右就跑出來，迫不及待地對媽媽喊著：“我已經(jīng)洗好了！”至于晚上睡覺前的洗腳，更是靠爸爸媽媽督促才去洗。他每次踢完球換下來的臭鞋和臭襪子，往家里隨便一扔，搞得家里總有一股汗味，他自己根本就不去洗，都是媽媽替他洗。明明最令爸爸媽媽頭疼的，就是愛睡懶覺，經(jīng)常因?yàn)樗瘧杏X上學(xué)遲到。每天早晨，媽媽都會不厭其煩地喊著：“明明，該起床了！太陽要曬到屁股了！”他總是嘴里含糊不清地應(yīng)著，可是身子還蜷縮在被窩里一動不動，媽媽不喊上五六遍，他是不會起床的。一個(gè)禮拜天早晨，明明破天荒地在七點(diǎn)鐘就起床了，伴隨著清脆的鬧鈴聲，他一邊穿著衣服，一邊快樂無比地唱著歌兒，顯得特別高興！媽媽感覺他很反常，急忙跑過來驚奇地問：“明明，今天沒人喊你，又是個(gè)禮拜天，你怎么起那么早呢？”“哈哈，媽媽，你知道嗎？今天早晨八點(diǎn)鐘，電視臺要轉(zhuǎn)播世界杯足球賽呢！我得馬上起來吃點(diǎn)兒東西好看球賽！”明明樂不可支地回答。媽媽一聽，頓時(shí)恍然大悟。這就是懶惰的明明，只有碰到自己喜愛的足球賽了，才會稍微“勤快”一點(diǎn)兒。小朋友，你們可不要學(xué)習(xí)他哦！寫作提綱第一段（詳寫）

要寫出人物的性別、年齡、年級、外貌特點(diǎn)等。第二段（詳寫）要用“總分”的結(jié)構(gòu)方式，寫出人物的性格特點(diǎn)，舉出至少一到兩個(gè)有關(guān)的小事例，這是本文的中心部分，可以分為幾個(gè)自然段來寫（如：本篇范文是分成兩個(gè)自然段來寫的），但是每一個(gè)自然段都不能脫離“總起句”的中心內(nèi)容。第三段（略寫）結(jié)尾，總結(jié)性的語言。寫作練習(xí)：

請你發(fā)揮豐富的想象力也寫一篇作文，題目叫做《的明明》，你可以在橫線上填上“勤勞”、“聰明”、“調(diào)皮”等等形容詞，根據(jù)你所填寫的內(nèi)容來寫一篇作文。請相信自己，你一定能行！介紹一種自己喜歡的動物一、創(chuàng)設(shè)情境謎語激趣小朋友，你們喜歡動物嗎？現(xiàn)在我們來猜動物謎語，好嗎？老師跟你們一樣也很喜歡動物。動物世界啊是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中奇妙的動物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來說一說這些自己最喜歡的動物。（板書：我喜歡的一種動物）說的時(shí)候，先告訴大家你喜歡什么，再告訴大家你喜歡的理由。二、學(xué)習(xí)表達(dá)1、今天老師帶來了一種小動物，你們想看嗎？（想?。┠敲茨銈兿肟磩游锏氖裁茨?？2、板書：外形（樣子）；習(xí)性；發(fā)生在動物身上的事情三、學(xué)習(xí)例子仿照表達(dá)1、在你的身邊一定也有許多動物，天上飛的有……地上跑的有……生活在水里的有……你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養(yǎng)過小動物，除了可以說黑板上提示的這幾方面，還可以說你是怎樣喂養(yǎng)它的？你和動物之間發(fā)生了什么有趣的故事？今天咱們就來開個(gè)交流會，每個(gè)人都來當(dāng)解說員，介紹自己最喜歡的小動物。在說以前，先想想你準(zhǔn)備從哪些方面來介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。2、學(xué)生上臺說。提示：說的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手，3、小組內(nèi)說，互相提意見、補(bǔ)充，再推選代表上臺說。4、組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評。四、由說到寫，實(shí)現(xiàn)牽移1、剛才很多小朋友都說了自己喜歡的小動物，說得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺來說，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來說。怎么辦呢？對，你可以寫，就是把自己想對老師、同學(xué)說的話寫下來。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說什么了嗎？提示：寫得時(shí)候每段前面要空兩格。2、學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。3、寫完后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價(jià)和修改誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？4、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見，再修改一下。5、請小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫或圖片。我喜歡的一種動物——烏龜我家養(yǎng)了四只烏龜，一只大的，三只小的。烏龜長著一個(gè)長長的脖子，頭上一對圓圓的小眼睛好像總是在東張西望，肚