一年級教師工作總結(jié)15篇

Theshortestwaytodomanythingstoonlyonethingata同學(xué)互助

一起進(jìn)步（頁眉可刪）一年級教師工作總結(jié)篇一級師作結(jié)1在嚴(yán)寒的冬天們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好并能積極參加學(xué)校組織的各項活動養(yǎng)成了認(rèn)真看聽寫的好習(xí)慣，如班里的馬桃、董國龍、馬怡然同學(xué)。但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)課堂中不能注意聽講習(xí)偷懶習(xí)習(xí)慣差在各項活動中不夠主動，學(xué)習(xí)成績低下。一、班級管在本學(xué)期的班級管理中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索。1培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實施值日班長，負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)如早讀收交作業(yè)查紀(jì)律衛(wèi)生。每周的班會課上評出表現(xiàn)好的學(xué)生接任下一個班干部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學(xué)生的思想中強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和自我管理能力。

2多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價周周都有綜合評比競賽評比看誰的進(jìn)步大等活動，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性和主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3豐富的活動吸引人。結(jié)合各課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活先后開展了我愛新校園的環(huán)境保護(hù)教育活動課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工制作比賽活動、在參加學(xué)校少先隊組織“與不文明行為告別活動中我班取得了低段組第一名的好成績學(xué)生感受到了自己是最棒的每個學(xué)生都感受到被重視被欣賞自信地投入到各項活動充分發(fā)揮自己的長處、展現(xiàn)自己的特長。二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面經(jīng)行了探究首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成由于一年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱我爭取到了家長的配合讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和新知識的預(yù)習(xí)格要求學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學(xué)生能寫一手好字，作業(yè)干凈整潔，書寫美觀大方。坐姿端正，讀書要做到：眼到、口到、心到。這樣，一學(xué)期下來學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了，面對不同能力的學(xué)生，我采用因材施教分層要求，學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學(xué)講故事，

讓他們從生活中找字比賽看誰認(rèn)得字多后進(jìn)生采用多種形式鼓勵激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣對基礎(chǔ)之外的不提過高的要求鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進(jìn)步我都當(dāng)成是驚喜他們感受到被老師認(rèn)可被老師關(guān)懷的喜悅從而更用心地投入學(xué)習(xí)第三重視知識的綜合每進(jìn)行一個單元我都要進(jìn)行檢測寫出單元檢測分析對學(xué)生存在的問題及時的調(diào)整教學(xué)措施進(jìn)學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺，效果很好。三、做好學(xué)的安全教育作利用班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識利用交警大隊在我校宣傳的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結(jié)合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人學(xué)生好動的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險的游戲把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)還將學(xué)生的冬季保健教育校外安全教育也列入了重點(diǎn)教育中要想做到防患于未然作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。四、存在的題

1個別學(xué)生的家長對學(xué)生的教育方法不到位，過于溺愛孩子，致使學(xué)生還沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。2個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，在個人衛(wèi)生的保持上不好。3班級的管理方法還不夠新穎。五、采取的施1以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。2繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo)3繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補(bǔ)不足。4教學(xué)要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗?？傊谝粚W(xué)期的教育教學(xué)活動中本班的各項工作開展的有聲有色我們將力爭被評為校級優(yōu)秀班集體我也將會開啟我新的班主任之門相信我的班主任工作會精彩多多趣多。一級師作結(jié)2轉(zhuǎn)眼20__年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對著學(xué)校嚴(yán)格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下己更是感到了從未有的壓力。

今年是我踏上教師崗位的第三年開始了初次嘗試一年級英語教學(xué)的工作。一年級孩子的短時記憶力強(qiáng)，好奇心重，模仿力強(qiáng)現(xiàn)欲強(qiáng)怕出錯在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與。在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學(xué)的起步階段且在這個逐步摸索的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾個特點(diǎn)：1學(xué)生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，如果再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學(xué)效果會非常突出。2如果學(xué)生對某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識會比其他的學(xué)的快不容易忘活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點(diǎn)記得清晰。3并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握，要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練過不同的趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果有人問我在20__度收獲最大的是什么的話，我會毫不猶豫的告訴他針對一年級孩子的特點(diǎn)我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣并且能主動地學(xué)習(xí)英語，說英語。我認(rèn)為，這就是我20__度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

一年級英語八個單元加上一個復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學(xué)會紹自己及家庭，從認(rèn)識中秋節(jié)到了解水果從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官到自己的學(xué)習(xí)用品，都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近學(xué)生生活除了書本上的知識外我還鼓勵學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學(xué)生的英語知識如在教授第一單元Helloareyou？時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)，小動物是學(xué)生非常熟悉并喜愛的，因此，當(dāng)我一拿出它們，學(xué)生立刻就認(rèn)出來了，原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容松的課堂氛圍中我模CiKitty的聲音和學(xué)生打招呼并介自己就給學(xué)生留下一個印象：英語課原來是這么有趣的本很簡單也很單調(diào)的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣孩子們也學(xué)得很開心并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。另外，一年級學(xué)生愛說，愛玩，愛畫，愛想象，根據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元Mybody時我在黑板上畫了一張臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’sthis？和Touchyour…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來而且給了孩子畫畫想象和說話的機(jī)會在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。

一年級的孩子集中注意力時間較短戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。把游戲引入課堂再加上比賽的競爭和刺激會使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言握言，運(yùn)用語言。在語言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點(diǎn)的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself三課時，整堂課都采用了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let分改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂IcancansingcanwritecandanceIcanjump；Idraw；Thankyouteacher.這個嘗試是成功的，通過韻律操，學(xué)生很快就記住了Let部分的歌謠。蘇霍姆林斯基說“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！弊鳛橐荒昙壍挠⒄Z教師，需要對學(xué)生抱有寬容之心萬不要因為糾正語言的錯誤而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松，幽默，寬容的氣氛，也要明確的告訴學(xué)生，錯誤是不可避免的。每當(dāng)學(xué)生犯錯時，我都會微笑的對他們說“沒關(guān)系，我小時侯也會犯這的錯誤?！苯o他們一個微笑，一個鼓勵，一個寬容，幫助孩子們在心理上營造愉快的氛圍，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

對學(xué)生的表揚(yáng)不僅可以說Good！Great！激勵性的詞匯，還可以用Coolareclever！Welldone！Pleasegive（herbighand.（請給他/一些掌聲。idea（好主意。有道理（鼓掌Hehasdoneagoodjob做的很好）類似的詞匯有很多們可以在上課時多采用不同的表揚(yáng)性的語言，不僅能使課堂語言豐富，還可以吸引學(xué)生的注意，鼓勵學(xué)生去說英語。另外還可以采用許多形式鼓勵認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生比如我采用了獎勵小獎卡及大獎卡的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（小獎卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片獎卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片，十個小獎卡可以換取一個大獎卡。）學(xué)生與學(xué)生之間小組與小組之間展開競賽本節(jié)課優(yōu)秀的學(xué)生以及在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎勵的小卡片于我制定了一個Whorunsfast的評比欄，學(xué)生每一課都在認(rèn)真的學(xué)，每個人都想爭先，都不愿拖自己這一小組的后腿，這樣，學(xué)習(xí)英語的氛圍就很濃，學(xué)習(xí)的效果也很好。把學(xué)習(xí)的快樂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂，甘甜，這是我本學(xué)期工作中體會最深的一點(diǎn)?！袄蠋熢僖姡　眀yeMissLiu！”隨著孩子們此起彼伏的再見聲，他們已經(jīng)結(jié)束了今天一天的學(xué)習(xí)，就要離開校園，

走進(jìn)自己溫暖的家了走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項工作家長您好今天我們主要學(xué)習(xí)了課本某某頁到某某頁的內(nèi)容請您在空閑時間及時檢查一下看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容，如有疑問，可隨時打電話。另外今天的作業(yè)是。信息發(fā)送成功看到這句話我明白我的工作可以告一段落了一年級的孩子還太小讓他們記住今天語數(shù)外分別都有什么作業(yè)都在哪一頁哪一頁對一部分學(xué)生來說可能還是個難題所以就需要我們及時跟家長交流而目前最好的方式莫過于——校信通通過校信通告訴家長今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容今天的作業(yè)是什么以便家長能及時了解到這門學(xué)科的進(jìn)度及時檢查孩子的學(xué)習(xí)情況另外如果哪一天哪個孩子表現(xiàn)得十分突出我們也可以給家長發(fā)信息，告訴家長您的孩子今天上課回答問題非常積極；您的孩子今天表現(xiàn)棒極了希望孩子明天能再接再厲我相信任何一個家長看到這種信息都會非常自豪的信息剛一發(fā)出手機(jī)鈴聲就想個不停：謝謝劉老師，我會及時檢查孩子的作業(yè)；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來說您今天獎給他一個小獎卡，孩子高興壞了，現(xiàn)在孩子越來越喜歡英語了……慢慢的，慢慢的，看著這些剛剛脫離幼稚園，說話還不時奶聲奶氣的孩子們就像是看著一群正在學(xué)習(xí)如何起飛的小雛鷹有一天，他們也一定會展開自己強(qiáng)而有力的翅膀，帶著快樂，展翅翱翔在藍(lán)天之上！

一級師作結(jié)3一、指導(dǎo)思。全面貫徹執(zhí)行國家教育方針貫徹義務(wù)教育理念努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工。以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征品味含意豐富的語句。2加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。3在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。6在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)品味了古詩文名句的思想感情并結(jié)合親身體驗加深了理解。7完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。（1獻(xiàn)給母親的歌。①通過活動學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；②讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵；③培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方（口語交流或書面寫作等來表達(dá)自己真情實感的能力。

（2尋覓春天的蹤跡。①通過尋覓觀察春天的蹤跡讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)培養(yǎng)熱愛春天的情感；②在觀賞春天贊美春天的活動過程中加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力；③培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂受音樂的美教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。一級師作結(jié)4隨著時間的流逝轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一年了回顧這一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)教育教學(xué)理，努力改進(jìn)堂教學(xué)

實施課程改革以來我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神切實轉(zhuǎn)變觀念克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向真正確立語文教育的新理念認(rèn)真反思自身教學(xué)實際逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念力改進(jìn)課堂教學(xué)體考慮知識與能力感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實踐中積極探索感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。二、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，

如何激活所需的先前經(jīng)驗動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲養(yǎng)學(xué)生主動思考疑求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的為此我仔細(xì)研究教育心理最大努力確握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣活思維勵探討的課堂教學(xué)方法。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識繼續(xù)采“讀書交流會”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)文言文我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂學(xué)生再也不是

僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在這學(xué)期的教學(xué)過程中始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料在文字教材和生活教材的結(jié)合中開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名老教師，也要緊跟課改的步伐，突破傳

統(tǒng)的教學(xué)思維方式樹立全新的課程理念增強(qiáng)實施新課程的自覺性和責(zé)任感在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)以適應(yīng)教育改革的新浪潮而努力工作。一級師作結(jié)5上學(xué)期半年的工作結(jié)束了我的內(nèi)心卻久久地不能平靜在這個學(xué)期我擔(dān)任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。一創(chuàng)設(shè)良的情境讓孩子歡數(shù)學(xué)為數(shù)學(xué)習(xí)開一個好頭。孩子剛剛步入一年級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念，那就是計算孩子們會認(rèn)為只要會計算幾加幾幾減幾數(shù)學(xué)就學(xué)好了，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實際生活入手在教學(xué)時始終注重數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性讓他們體會到我們時時處處都在解決著生活的問題我們每時每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題思考問題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識上讓學(xué)生形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實用價值感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個方面讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

二、發(fā)展的眼光待每一個生給予學(xué)生寬的成長空間。通過實際教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性變化性特別大作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們每一個孩子都在不斷地發(fā)展與變化中個上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認(rèn)真聽講的孩子，比如小壘同學(xué)，一個在以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時間以后，對以內(nèi)的組成會熟練掌握比如小卓同學(xué)一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子過了一段時間能夠聲音宏亮比如小雨同學(xué)，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”，在教學(xué)中，我從不用固化的眼光看問題，更不會用固有的眼光看待學(xué)生，等一等，等待是給予孩子們成長的時空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展，如果教師對某一個孩子下定論疑會成為孩子們一生成長中的殺手，是呀，孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作同時心中要有一個底線那就是要認(rèn)可孩子會成長地更優(yōu)秀。三抓好小合作使學(xué)生成為有獨(dú)立性又有合作力的新時期的才。在教學(xué)中我注重小組組織的建設(shè)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性孩子們感受到與人合作時思維火花的碰

撞，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中如果想發(fā)展想收獲，必須擁有獨(dú)立及合作能力既不能沒有獨(dú)立的想法和思想更不能缺乏與別人的溝通和交流，人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強(qiáng)大，我班中的每四個人一組的小組建設(shè)學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園，每一個同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。四、重學(xué)生數(shù)學(xué)維能力的養(yǎng)讓孩子成為有數(shù)學(xué)頭腦的人。小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的成及相關(guān)計算孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法在教學(xué)中我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式而是讓學(xué)生用實際的情境去思考問題孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實際的而非加減法的隨意嘗試是一種實際的解決策略而不是一種簡單的計算這樣做的結(jié)果是孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力，而不是表面上的技巧。在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過于一刀切，不能讓有特長的、有余力的學(xué)生有更加長足的發(fā)展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間二是在教學(xué)中靈活性不足不能給予學(xué)生更廣闊的空間，讓學(xué)生形成更具自由化的思維。一級師作結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(5)的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、理解課理念一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)學(xué)生能迅速接受知識學(xué)生有著自己的個性思想如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。二、抓好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)剛開學(xué)的兩個星期里我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣從坐直到站立從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、抓好學(xué)的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握寫讀書課外閱讀等方面作了努力。()重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的重點(diǎn)如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。()好寫訓(xùn)練在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫的要求。首先，要讓學(xué)生寫好所以注重自己在課堂板書給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿勢這些往往容易忽略而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好的同時，我很注重學(xué)生有良好的寫習(xí)慣。()好讀書訓(xùn)練我曾在上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自

“精心設(shè)計的教“有條不紊地實施以期達(dá)“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。四、充分利集體備課的源、上資源上好每一課。我經(jīng)常上尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”?？傊緦W(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績但還有一些的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實今后會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力使沒有最好一定會更好!一級師作結(jié)7這個學(xué)期我擔(dān)任一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。一、備教材首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯(lián)系以舊知識為切口讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上

學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué)。實際課堂反應(yīng)很好，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，充分利用學(xué)生自己的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體學(xué)生學(xué)起來有些吃力而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用，不用加班加點(diǎn)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、備教法所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視絡(luò)等多媒體普及率非常高時代感很強(qiáng)要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話戲故事動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《的加減法》時我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮獙W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在講順序時我將家里用水晶珠子串的五個福

娃的模型拿到課堂讓學(xué)生輪流擺放順序并說出誰在誰的什么方向起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。三、備學(xué)生前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時，教材中設(shè)計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村學(xué)生可能對超市比較陌生而對自己村子里面的小賣部更熟悉所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一級師作結(jié)8一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了為一年級語文教師覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的資料多知識面廣但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制潛力較差，對超多枯燥的練習(xí)不感興趣容易產(chǎn)生厭倦心理教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課心設(shè)計教學(xué)程序內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生簡單快樂地學(xué)習(xí)知識不怕麻煩作各種教具輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了課堂教學(xué)的效率為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)平時注重自己業(yè)務(wù)潛力的提高用心參與學(xué)校組織的聽課評課活動時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的重點(diǎn)如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑又能很好地掌握與年級組里的老師經(jīng)常交流向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單得扎實采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教每一天鼓勵學(xué)生讀課外書并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌“摘蘋果”游戲等形式激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達(dá)快樂學(xué)拼音的目的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我個性注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓

學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范其次我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫從技能方面要求學(xué)生又從習(xí)慣方面要求學(xué)生個性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書喜歡讀書將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣其次我注重在閱讀教學(xué)的過程中盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前我都要個性注意這篇課文的字音語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。透過一學(xué)期來的努力班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)

53，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績一級師作結(jié)9時間過得很快轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了這一學(xué)期可以說是忙碌而充實，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、堅持課認(rèn)真?zhèn)湔n，到因材施教這學(xué)期接的是一年級兩個班的教學(xué)任務(wù)于一年級的學(xué)生剛從幼兒園過來規(guī)范的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都有許多的不適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快的把思想及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變過來在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下課堂上采取多種學(xué)生喜歡的方式讓他們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)中來余時間我跟同組的同事共同商討研究如何將過渡期壓縮到最短，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。二、青年小活動，收獲多。說到這一學(xué)期的工作讓我感覺受最深的就是參加青年小組的活動與學(xué)習(xí)本學(xué)期主要是以小組人人講課展開的通過這幾次活動不管是上課還是評課以及駕馭課堂方面都有了很多收獲。同時也意識到對教材的把握和對課堂、學(xué)生預(yù)設(shè)的重要性。三、備戰(zhàn)基功，感受成與快樂

學(xué)期初有幸參加了區(qū)青年教師基本功比賽這次比賽中讓我又一次經(jīng)歷了鍛煉，對課標(biāo)、教材、教參都有了新的認(rèn)識和體會，在比賽過程中感受到了成長與快樂。四、讀經(jīng)典感覺精華《窗邊的小豆豆》一書，是日本兒童文學(xué)家黑柳徹子的一部作品雖然是兒童作品可我讀下來三角還是很多的書中主要描寫一位可愛的教育家小林先生他獨(dú)特的兒童教育法使孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)學(xué)生成為富有愛心、同情心、自信、堅強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子不可思議的想法，并引導(dǎo)他們正確的面對困難和事實。讀完這本書讓我感觸很深想做為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生并從他們身上看到成年人身上的盲點(diǎn)樣才能更好的從學(xué)生的角度出發(fā)，了解孩子的內(nèi)心世界。為了自己更好的發(fā)展新學(xué)期里的教學(xué)工作中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，向有經(jīng)驗的教師請教，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。一級師作結(jié)10音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用人學(xué)期擔(dān)任學(xué)前班、一年級和三年級的音樂教學(xué)工作據(jù)不同的年級我制定了相應(yīng)

的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要成績：1滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中，注重對教材的運(yùn)用，加強(qiáng)了音樂思想教育。通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。2培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。3培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，并會辨認(rèn)中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點(diǎn)（比如新疆）。4培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的能力。5培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性和有序性，就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。6在教學(xué)工作中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

二、存在問：大多數(shù)學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣對音樂知識教學(xué)抱著漠然的態(tài)度；少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象；在教學(xué)方法上沒有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行還存在填鴨式的教學(xué)方法在歌唱教學(xué)中，沒有把曲譜教學(xué)貫徹到底。三、采取措：針對以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法積極滲透音樂教育理念把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。在教學(xué)中要堅持以審美教育為核心注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂了克服以上問題要到如下幾點(diǎn)：1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時要注意備學(xué)生。

2因材施教，對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵。3設(shè)計每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。4課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。6積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。7多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結(jié)經(jīng)驗。以上便是我這學(xué)期對音樂教學(xué)的總結(jié)不恰當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)多批評改正。一級師作結(jié)11經(jīng)過一個月的洗禮讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單當(dāng)一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。作為一年級班主任我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)做了如下的工作：

1培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣在日常學(xué)習(xí)中時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土有了這塊沃土學(xué)生的個性才能百花爭艷體活動能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動每天一大早我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣且時刻想為自己的班集體爭光。3加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們當(dāng)他們有困難的時候我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作取得家長的理解和配合使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進(jìn)事事都想很快有成效想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到?jīng)r是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢所以自己就松懈下來沒有好好堅持到底這是我自己要好好克服的問題我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想然后改變自己的行為這必須要有一個比較長的時間此我更要有寬容之心要改變他們的持久之心?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子為孩子的健康成長而付出端正自己的工作態(tài)度一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一級師作結(jié)12轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、堅持育第一，全面注孩子發(fā)展學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識更重要的是學(xué)習(xí)做人充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進(jìn)行思想教育視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進(jìn)行溝通為她們化解矛盾解決心中的困惑讓他們意識到學(xué)會做人比什么都重要作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導(dǎo)向。二、要有一愛心，耐心注孩子的成。教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學(xué)生別是我們的學(xué)校家長把孩子送進(jìn)學(xué)校的那一刻起我們就擔(dān)當(dāng)起了孩子衣食住行的全部責(zé)任這些工作是繁瑣而又忙碌的再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給班級工作帶來了一定的麻煩以我們應(yīng)以極大的耐心和熱情來對待班級的學(xué)生。在學(xué)校，孩子的身體不舒服了與同學(xué)有矛盾了，學(xué)習(xí)出問題了，東西找不到了等等，每天類似的瑣碎事情不斷，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們果沒有足夠的愛心就不能心平

氣和的為她們解決問題由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，桌子里都是吃剩的零食，面對這種情況，我和班主任丁老師專門利用班隊課進(jìn)行教育給他們講革命故事想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劶Z食是怎樣來的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習(xí)慣。在生活中我時常提醒自己這是一群離開父母的孩子要時時處處關(guān)心她們更是自己做了母親之后對學(xué)生更添了許多母親的柔情每天早晨走進(jìn)教室首先讓他們拿出體溫計量體溫現(xiàn)異常及時處理；第二天的天氣，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細(xì)碎卻能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)好的師生關(guān)系是學(xué)生遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)子們上課認(rèn)真聽講課下遵守紀(jì)律班級的學(xué)習(xí)氛圍很濃。三、認(rèn)真做好備講批輔工作1備課積極參加學(xué)校組織的教研活動同級段老師的指導(dǎo)下集體備課仔細(xì)聽認(rèn)真記寫好教案認(rèn)真鉆研教材教參吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段我把每一單元的詞語重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行羅列總結(jié)，為的就是讓學(xué)生有個清晰地復(fù)習(xí)印象。2上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備上課時認(rèn)真講課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，課間巡視時注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。3作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)語文是語言因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀書增加閱讀量豐富知識此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題也及時解決及時講清楚?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的社會在發(fā)展學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，心問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)的做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣使命。一級師作結(jié)13不知不覺一個學(xué)年結(jié)束了頭望望自我留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。一、思想端熱愛教育

一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀(jì)守法遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度不斷提高自我的政治思想覺悟在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項工作。二、語文教踏踏實實這學(xué)期主要擔(dān)任一年級2班的語文教學(xué)和班主任工作語文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自我做起努力改善課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)1認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。2做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等。3注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀本事。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物過課外閱讀這樣他們就能夠擴(kuò)大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要資料及說出自我的感受。4每一天一文，每一天一詩。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事和誦讀水平隔天一個話題讓學(xué)生或多或少地講出自我的見解讓他們有話多說無話少說。三、教育工不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任每一天到校都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題所以為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事

化在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅一天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好比如儀容儀表集隊做操等所以在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績時為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他教師都會舉行各種知識小競賽。從幾次結(jié)果來看班里構(gòu)成一種進(jìn)取向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生的各種本事都還不錯可是由于學(xué)生存在差異性有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不自覺，加上家長的各種因素導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象以如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進(jìn)生的進(jìn)取性是我以后學(xué)習(xí)的方向。四、學(xué)習(xí)生活豐富多彩1實實在在的校本培訓(xùn)。在這個學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)本事都有針對性的舉行了多次的培訓(xùn)如幾位校長的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長二小羅教師的《評課的藝術(shù)》、張教師《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語言表達(dá)本事以及西小的某教師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學(xué)都有必須的指引。2緊扣重點(diǎn)的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會研組長組長都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討每個教師都會說出自我的觀點(diǎn)互相交流互相學(xué)習(xí)。

3精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡單的引導(dǎo)語就能夠令學(xué)生各抒己見嘆學(xué)生回答的同時也不能不佩服教師們的教學(xué)方法過學(xué)習(xí)反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是教師也要愛上看書所以為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。五、反思才提高平凡的教學(xué)中不斷地浮現(xiàn)出自我在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：1教育學(xué)生的時候必須走進(jìn)他們的世界理解學(xué)生的心理。2應(yīng)對特殊事例的時候必須尋求可取的方法。3落實好培優(yōu)輔差的工作。4多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。5勤動筆寫反思。最終給自我在教育教學(xué)工作上的忠告少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng)新。一級師作結(jié)14一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從