開心作文-捏橡皮泥第3課

開心作文——捏橡皮泥第3課第一頁(yè)，共22頁(yè)。第二頁(yè)，共22頁(yè)。捏橡皮泥第三課第三頁(yè)，共22頁(yè)。拍馬屁1你能用自己的話解釋“拍馬屁”的意思嗎？思考2書店老板為什么把所有其他的書撤下來，換上這個(gè)作家的書？3聽了書店老板的回答，這個(gè)作家會(huì)高興嗎？第四頁(yè)，共22頁(yè)。故事小結(jié)1.“拍馬屁”最初的時(shí)候，是指兩個(gè)騎馬人相遇之后相互摸摸對(duì)方的馬，拍拍馬的屁股，并隨口夸上幾聲“好馬”，以博得馬主人的歡心?？墒呛髞恚械娜瞬还軇e人的馬好壞、強(qiáng)弱，都一味地只說奉承話。發(fā)展到現(xiàn)在，“拍馬屁”諷刺不顧客觀實(shí)際，專門諂媚奉承、討好別人的行為。（注：這是“拍馬屁”一詞的來源，請(qǐng)同學(xué)們按自己的理解解釋“拍馬屁”一詞。）2.書店老板把別人的書都撤下來，換上這個(gè)要來參觀的作家的書就是為了討好這位作家，是“拍馬屁”的行為。3.書的銷路很好，都賣完了，說明是好書，很受歡迎。按照書店老板的說法，就是這個(gè)作家的書寫得不好，沒人買，作家聽了當(dāng)然會(huì)不高興。書店老板不顧客觀實(shí)際，說錯(cuò)了話，結(jié)果產(chǎn)生了相反的效果。以后，我們說話的時(shí)候不要把意思表達(dá)錯(cuò)了哦！第五頁(yè)，共22頁(yè)。

一起來動(dòng)動(dòng)手，捏一捏橡皮泥，并把這個(gè)過程寫下來吧！第六頁(yè)，共22頁(yè)。你都捏過什么呢？小青蛙、兔子、小狗、雪糕、棒棒糖……我用它捏什么第七頁(yè)，共22頁(yè)。你跟橡皮泥之間有什么故事嗎？1.用橡皮泥捏了一些小動(dòng)物，然后編了一個(gè)小故事，講給了媽媽聽。2.捏橡皮泥讓我變成了手工達(dá)人。我和它的故事第八頁(yè)，共22頁(yè)。表達(dá)真實(shí)的想法

捏橡皮泥，這種自己動(dòng)手參與的活動(dòng)，要寫好它的過程一定難不倒你！現(xiàn)在就教你一招：按照活動(dòng)的過程，有條有理地?cái)⑹?，盡量把自己看到的、聽到的、想到的寫具體。【舉例：“唉，真是太無聊了！”我坐在沙發(fā)上說，“真沒意思！”突然，一個(gè)念頭在我的大腦里一閃而過——捏橡皮泥。我把整個(gè)書房都搜索了一遍，終于找到了一點(diǎn)兒橡皮泥。我拿著這好不容易才找到的橡皮泥，將它捏成圓圓的一個(gè)球，再把它壓扁，接著卷起來?！斑?？這怎么那么像玫瑰花的花蕊?。俊蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說，“干脆就捏一朵玫瑰花吧！”分析：這個(gè)小作者是因?yàn)闊o聊才來捏橡皮泥，但他把自己捏橡皮泥這一活動(dòng)的過程寫得非常具體，還用自言自語(yǔ)的方式把自己的心理活動(dòng)寫了出來，讓讀者清楚地了解他捏橡皮泥的原因和經(jīng)過?！康诰彭?yè)，共22頁(yè)。

可以寫出一兩個(gè)典型的細(xì)節(jié)。比如你想捏一個(gè)胡蘿卜，那你是怎樣搭配色彩的？蘿卜葉子又是怎樣做成的呢？【舉例：我先把橡皮泥弄成兩半，把一半搓成兩顆小雨滴的形狀，用手輕輕一捏就成了老鼠的兩只小耳朵。再把另一半也分成兩份搓成圓圓的形狀，一個(gè)做身體，另一個(gè)做尾巴，可以將尾巴搓得長(zhǎng)長(zhǎng)的。最后，我把它們都拼了起來。就這樣，一只好看的小老鼠就在我的手中誕生了。分析：“先”“再”“最后”這些都是表示順序的詞語(yǔ)，這個(gè)小作者用這些詞語(yǔ)把自己捏小老鼠的經(jīng)過連接起來，不僅使得整個(gè)過程非常流暢，也將細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很詳細(xì)。】在文章的結(jié)尾，要注意寫好兩點(diǎn)：一是要交代活動(dòng)的結(jié)束，二是要表達(dá)出自己的思想感情。第十頁(yè)，共22頁(yè)。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，為下面的片段把把脈吧！

今天，我在家里做手工。我先做了一只兔子，又做了一個(gè)彩色漢堡包。這個(gè)片段沒有把橡皮泥物品是怎么做出來的寫清楚。小作者說他在家做手工，做了一只兔子和一個(gè)彩色漢堡包，只是寫出了結(jié)果，但具體是怎么做的，小作者并沒有詳細(xì)描述。如果能在片段中加入這些細(xì)節(jié)，相信整個(gè)片段會(huì)更出色的。第十一頁(yè)，共22頁(yè)。

我們一起看看修改后的文段：

今天，我在家里做手工。我拿來橡皮泥，先挑了一團(tuán)白色的，捏出了兔子的身體，再用紅色的兩小塊做兔子的眼睛。接著，我又用五顏六色的橡皮泥做了一個(gè)彩色漢堡包。這些都是我最喜歡的東西，我要讓它們每天陪著我。第十二頁(yè)，共22頁(yè)。

修改后的片段把兔子和漢堡包的制作過程具體地描寫了出來，先是挑出白色的橡皮泥做兔子的身體，接著用紅色的兩小塊橡皮泥做兔子的眼睛，這是一只很常見的紅眼睛小白兔呢！小作者還用各種顏色的橡皮泥做了彩色漢堡包，看起來很可口吧？可不能吃下去哦！在片段的最后，小作者還寫出了自己對(duì)這些物品的喜愛之情，真棒！小結(jié)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。

要想把捏橡皮泥的過程完整地寫下來，我們還必須把開頭和結(jié)尾寫好，大家一起看看開頭和結(jié)尾的寫法吧！寫作方法1.直接開頭法：今天……我們玩了一個(gè)……2.以聲音開頭：“捏得真像啊！”從……傳出了……的聲音。第十四頁(yè)，共22頁(yè)。精彩開頭★今天，我們?cè)陂_心作文班動(dòng)手捏了橡皮泥?！铩昂孟瘢　薄罢媸翘窳?！”教室里傳出大家嘖嘖的稱贊聲，原來大家在捏橡皮泥。第十五頁(yè)，共22頁(yè)。★同學(xué)們捏出了各種各樣的物品，有可愛的小兔，有頑皮的小熊，有漂亮的花兒……這些橡皮泥物品都是大家的杰作！★捏橡皮泥的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但當(dāng)中的樂趣令我回味無窮。寫作方法精彩結(jié)尾1.以橡皮泥物品的樣子結(jié)尾：你看，我們捏的物品有……有……還有……都不錯(cuò)吧！2.表達(dá)對(duì)活動(dòng)的喜愛之情：……結(jié)束了，這次活動(dòng)可真讓人回味無窮呢。第十六頁(yè)，共22頁(yè)。描寫動(dòng)作的好詞平穩(wěn)的動(dòng)作：不緊不慢有條不紊一板一眼敏捷的動(dòng)作：眼疾手快身手敏捷心靈手巧慌亂的動(dòng)作：手忙腳亂不知所措笨手笨腳第十七頁(yè)，共22頁(yè)。頭部制作：

有一次，我想捏一個(gè)芭比娃娃。在捏的時(shí)候，我先用“刀”在下面劃掉一些，上面成了頭發(fā)。又用“刀”在兩邊劃，成了耳朵。（用“刀”劃頭發(fā)和耳朵，這是在捏橡皮泥的時(shí)候用的一個(gè)小技巧，可以使紋路更加清楚，這個(gè)小作者把自己劃的動(dòng)作寫得非常具體。你們會(huì)用這種方法嗎？）描寫動(dòng)作的好句第十八頁(yè)，共22頁(yè)。描寫動(dòng)作的好句身體制作：

我用黃色的泥做成扁圓的身子，再用紫色的泥捏成四個(gè)三角形，并排黏在身子上，恐龍的身子就做好了。（小作者寫出了捏橡皮泥的動(dòng)作，還寫出了恐龍身子的形狀是由扁圓和三角形構(gòu)成的，并寫了恐龍身子的制作過程。）第十九頁(yè)，共22頁(yè)。捏橡皮泥點(diǎn)評(píng)：我們?nèi)绻屑?xì)閱讀這篇習(xí)作就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的開頭一段和結(jié)尾一段都是表達(dá)小作者上手工課時(shí)捏橡皮泥的快樂心情，“真快樂”“真開心”直接明了地表達(dá)了自己的感受，這種寫法叫前后文照應(yīng)，不僅強(qiáng)調(diào)了小作者的快樂心情，也使得作文的結(jié)構(gòu)更完整。此外，小作者還寫了老師到來之前大家安靜等待和聽完老師講解后大家馬上開始做的情形。特別值得我們學(xué)習(xí)的是，小作者在寫做蛋糕的過程時(shí)用的動(dòng)詞很豐富，可見小作者平時(shí)很注重對(duì)詞語(yǔ)的積累。倒數(shù)第二自然段寫的是同學(xué)們做出來的成品，什么都有，不