幼兒園音樂與語言結(jié)合教學(xué)的實踐研究實驗課題成果報告

“幼兒園音樂語言結(jié)教學(xué)的實踐研究”實驗課題成果告華鎣市實驗幼兒園課題組王春芳一、課題的出〔案例〕〈〔析設(shè)能用整歌詞具體表現(xiàn)為過分強調(diào)學(xué)不過分強調(diào)僅

無此，世紀,啟蒙性的,《綱要透從,時念“是淡化線..從關(guān)注幼兒整體和諧展發(fā)性,連續(xù)點幼兒外,合,合,藝術(shù)與而無音有到達好為此，為課題僅

二課題的究成果此項研究,華鎣市實驗幼兒園的2008級小中大班各年齡段實施研究,2008級一班共三十五名幼兒為實驗研究對象此項研究用了觀察法、文獻資料研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、學(xué)習(xí)研討法,重理論聯(lián)系實際不斷〔〕立初的幼園樂語結(jié)教”基模1通過幼兒園的音樂教說讀等語言能力通過文學(xué)活動熏陶文僅

樂能使耳朵敏銳助注意和傾聽能力的發(fā)展，同時還指出學(xué)唱歌能這對學(xué)習(xí)也有如善于區(qū)2幼A、音樂教育能使幼兒熱情大方音樂能較只有B是通兒要掌握的技能是感力關(guān)門會發(fā)出聲音音色悅僅

C：?！班?。幼兒淺得到獲得美的享受1、詞松，唱樂.別是巧妙地將歌詞的傳遞將我就略:編成小僅

以在我將自編的即“猴子先去請小狗小狗充分體會歌詞情緒創(chuàng)造了條2、講事我歡音欣來歡為孩如幼兒在幼僅

生---合:這是.明形體特點顯分a。c表示蘋果樹隱患消除又恢復(fù)了生氣，3韻律活動好多，“你說說”樂呵呵感受音樂其加強僅

還可如教及有4詩朗上擊新快中奏起是練時我歌.因為一首好的幼兒詩歌不僅可更重感歌僅

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xxx|xxx|xxxx|xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx|拉大鋸，扯大鋸，姥家門前唱大戲。你也去，我也去，就是不請去B

xxx|xxx|xxxx|xxx|xxx|xxxx|xx小花狗，看花，紅花白花和黃花?？醇t花，看白花看得花狗眼睛。些稀|xxxx|xxx---|xxxx|xx奇騎

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奇00|事,幼兒感鮮刻高后幼來,也趣中既訓(xùn)奏5語言在幼兒音游戲中的滲有一些引我一起玩”等。而這些語言正是交習(xí)行鼠"的音樂游戲中，增加語言練習(xí)的內(nèi)容，"我是兇惡的"。再："三

課題的果僅

1、提高了教的教育教和寫作水平我們采用了觀察法、經(jīng)讓幼兒在游戲中輕松發(fā)分析問題在實踐研究中，驗?zāi)芰Ρ竟Χ嫉玫搅撕艽筇岣?008年6廣安市優(yōu)秀幼兒園活動選這一教學(xué)競賽的決賽中本園兩位教師的教學(xué)活動《科學(xué)綜合活---趣的西瓜皮》和《語言綜合活動---我被親了好幾下》均獲得一等獎。附獲獎證的復(fù)印件。2、提高了兒的語言表力、對音的感知力和現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的“詞開發(fā)趣,僅