《網(wǎng)上收集信息》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《網(wǎng)上收集信息》課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)本課程，能熟練掌握利用搜索引擎快速查找和保存信息的方法。教學(xué)內(nèi)容分析本課選自廣州市信息技術(shù)教科書初中第一冊(cè)第2章《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》第3節(jié)《網(wǎng)上收集信息》的內(nèi)容。內(nèi)容課時(shí)為1課時(shí)，收集信息是信息技術(shù)處理過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。前部分學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一定的收集原創(chuàng)資源的方法。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生今后在信息處理過(guò)程中必須要掌握的知識(shí)與技術(shù)，也是本章技能操作的重點(diǎn)部分。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解瀏覽器（InternetExplorer）的啟動(dòng)及其操作界面；（2）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（3）掌握保存網(wǎng)頁(yè)上各種信息的方法。2、過(guò)程與方法（1）學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料、保存資料，同學(xué)之間的交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握信息的搜索、存儲(chǔ)的方法；（2）通過(guò)讓學(xué)生開展自主合作學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)、處理、運(yùn)用信息的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)能在信息搜索過(guò)程中，辨別分析有用信息、無(wú)用信息和有害信息，并能采取對(duì)應(yīng)措施；(2)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題歸類與分析的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)①利用搜索引擎網(wǎng)站搜索信息的方法和技巧。②安全有序保存下載信息。③利用資源網(wǎng)站搜索信息的方法。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息搜索的技能，在信息收集方面有自己初步的體會(huì)，對(duì)信息收集有學(xué)習(xí)和生活上的需求。因此，本課時(shí)計(jì)劃通過(guò)實(shí)踐入手，讓學(xué)生對(duì)信息收集能力得到提高，并能有一些方法解決生活學(xué)習(xí)中面對(duì)的問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：搜索引擎的使用、保存網(wǎng)頁(yè)信息的方法。難點(diǎn)：使用搜索引擎快速查找信息。教與學(xué)的媒體選擇網(wǎng)絡(luò)搜索、微課課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題2保存網(wǎng)頁(yè)和文字內(nèi)容3搜索并保存圖片4研學(xué)升華5課堂小測(cè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提出本節(jié)的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。解決問(wèn)題今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次小導(dǎo)游，你有一個(gè)親戚過(guò)來(lái)廣州游玩，需要你介紹廣州市的著名景點(diǎn)供他參考選擇。大家可自行選擇一個(gè)廣州市的景點(diǎn)進(jìn)行介紹，要求介紹三方面內(nèi)容：分別是景點(diǎn)簡(jiǎn)介（以網(wǎng)頁(yè)形式保存），乘車路線（保存文字內(nèi)容），景點(diǎn)風(fēng)景圖片（以圖片形式保存）。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)、微課常規(guī)資源研學(xué)案活動(dòng)概述教師：提出本堂課的總?cè)蝿?wù)學(xué)生:思考任務(wù)要求教與學(xué)的策略研學(xué)后教反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的主觀反應(yīng)情況教學(xué)活動(dòng)2：保存網(wǎng)頁(yè)和文字內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生初步體驗(yàn)搜索內(nèi)容的技巧，通過(guò)完成任務(wù)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。解決問(wèn)題布置任務(wù)一：保存網(wǎng)頁(yè)，景點(diǎn)簡(jiǎn)介。你現(xiàn)在需要搜索該景點(diǎn)的相關(guān)介紹，最好找個(gè)一個(gè)介紹比較全面的，然后以網(wǎng)頁(yè)的形式保存下來(lái)，要求保存到“網(wǎng)頁(yè)”文件夾中。布置任務(wù)二：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字內(nèi)容，乘車路線。你現(xiàn)在需要上網(wǎng)搜索到達(dá)該景點(diǎn)的交通路線，你的親戚想選擇環(huán)保的出行方式，所以你要為他查找乘坐公交車和地鐵的路線，請(qǐng)將查找到的路線結(jié)果以文字方式復(fù)制粘貼到研學(xué)案中。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)、微課常規(guī)資源研學(xué)案活動(dòng)概述教師：（1）布置任務(wù)一和任務(wù)二（2）巡視、觀察、輔導(dǎo)：巡視學(xué)生的操作過(guò)程，留意學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題。（3）演示點(diǎn)撥：演示信息的搜索和保存技巧，指出學(xué)生操作錯(cuò)誤的地方。學(xué)生：（1）瀏覽：學(xué)案、微視頻。（2）操作：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的指引，完成任務(wù)一和任務(wù)二。（3）觀看：教師演示。教與學(xué)的策略研學(xué)后教反饋評(píng)價(jià)在“研學(xué)路線圖”中進(jìn)行自評(píng)教學(xué)活動(dòng)3：搜索并保存圖片活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)使用搜索引擎查找圖片的樂(lè)趣，通過(guò)完成任務(wù)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。解決問(wèn)題布置任務(wù)三：保存圖片，景點(diǎn)風(fēng)景圖片。同時(shí)，你也需要查找該景點(diǎn)相關(guān)的風(fēng)景圖片供親戚瀏覽，要求保存兩張圖片，并且保存到“圖片”文件夾中。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)、微課常規(guī)資源研學(xué)案活動(dòng)概述教師：（1）布置任務(wù)三（2）巡視、觀察、輔導(dǎo)：巡視學(xué)生的操作過(guò)程，留意學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題。（3）演示點(diǎn)撥：演示查找和保存圖片的方法。學(xué)生：（1）瀏覽：學(xué)案、微視頻。（2）操作：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的指引，完成任務(wù)三。（3）觀看：教師演示。教與學(xué)的策略研學(xué)后教反饋評(píng)價(jià)在“研學(xué)路線圖”中進(jìn)行自評(píng)教學(xué)活動(dòng)4：研學(xué)升華活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)小組合作共同完成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。解決問(wèn)題布置同桌兩人合作完成：登錄廣州市教育科研網(wǎng)/old/利用“維普電子中文期刊”檢索一篇有關(guān)“中小學(xué)計(jì)算思維”的文章，并下載，保存到桌面。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)、微課常規(guī)資源研學(xué)案活動(dòng)概述教師：（1）布置研學(xué)升華任務(wù)（2）巡視、觀察、輔導(dǎo)：巡視學(xué)生的操作過(guò)程，留意學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題。學(xué)生：（1）瀏覽：學(xué)案、課本。（2）操作：討論、探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，研學(xué)升華任務(wù)。教與學(xué)的策略研學(xué)后教反饋評(píng)價(jià)在“研學(xué)路線圖”中進(jìn)行自評(píng)教學(xué)活動(dòng)5：課堂小測(cè)活動(dòng)目標(biāo)歸納梳理，鞏固知識(shí)。解決問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們登錄“易學(xué)”信息技術(shù)教學(xué)輔助系統(tǒng)，完成課堂小測(cè)。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)、微課常規(guī)資源研學(xué)案活動(dòng)概述教師：巡視、觀察、輔導(dǎo)學(xué)生：自主完成課堂小測(cè)。教與學(xué)的策略研