語(yǔ)文,以學(xué)定教_第1頁(yè)
語(yǔ)文,以學(xué)定教_第2頁(yè)
語(yǔ)文,以學(xué)定教_第3頁(yè)
語(yǔ)文,以學(xué)定教_第4頁(yè)
語(yǔ)文,以學(xué)定教_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

以定,顯文堂有性以來(lái)是“以生為從學(xué)生的角度去考慮教學(xué)設(shè)“以學(xué)定一以定,設(shè)級(jí)學(xué)標(biāo)

擇其精結(jié)合學(xué)生實(shí)此為二再次,定為三級(jí)目標(biāo)。

叩問(wèn)二以定,計(jì)實(shí)“”一教環(huán)。完因此以學(xué)既關(guān)機(jī)層次清楚環(huán)環(huán)相步步這樣的課堂流動(dòng)著整體的美。指導(dǎo)

是中“我三以定,擇效教策充對(duì)影選擇為孩子所,務(wù)

學(xué)處理不當(dāng)如旅游這樣的教學(xué)活不如讓學(xué)生回想自己師就要求教

高組合作探究學(xué)習(xí)。應(yīng)多種方式靈活組合收放這時(shí)應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式交流感悟積累靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音正地遵從“以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論