語文備課組總結(jié)

湖口二2015---2016學(xué)年度學(xué)期高三語備組工作結(jié)我們高三語文備課組是一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)互助朝氣蓬勃奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)本學(xué)期以來高三備課組全體老師以教育教學(xué)為中心堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，關(guān)注高考改革新動(dòng)向，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)努力提高教師的人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在認(rèn)真探索語文教育的特點(diǎn)結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方,了一些有益的嘗試，,現(xiàn)總結(jié)如下：一、立學(xué)情，分析材，狠常規(guī)，突破堂，尋課堂教學(xué)的效1、學(xué)情分析學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問題。2、教材教學(xué)：高三階段是高中階段最關(guān)鍵的一年，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。并落實(shí)了以下工作：1.狠抓常規(guī)）學(xué)生方面：課前三分鐘演講、課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課堂筆記作業(yè)完成課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施）教師方面：預(yù)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、課件制作、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、電子白板演示以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教科處處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。此外，加強(qiáng)了集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。2．突破課堂精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高三上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求“先學(xué)后教，超前

善后”的課堂教學(xué)模式。二、夯基礎(chǔ)，重視讀，勤寫作，延伸展，探人文素養(yǎng)的升1.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、統(tǒng)規(guī)劃、集思益、注教研、創(chuàng)新式，拓語文教學(xué)的徑1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。（1利用每周四下午備課組活動(dòng)時(shí)間集體進(jìn)行備課說課定人定課交流備課設(shè)想。（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。（3）認(rèn)真總結(jié)每月一次的月考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3.積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。（2）配合學(xué)校的活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，積極參與省市縣的征文和演講比賽，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等展開語文教育拓展活動(dòng)如中秋節(jié)的詩文誦、校園文化藝術(shù)節(jié)朗誦演講比賽等。3.作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作8篇（雙周批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)每周至少一次查閱，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，提高學(xué)生學(xué)科成績的吻合率。5.認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。五、下期工作設(shè)想

（一）教學(xué)方面1.學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境不斷拓寬語文教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。2.教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求高效；既要抓好常規(guī)，又打破常規(guī)，傾聽不同的聲音，崇創(chuàng)意，重嘗試；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；少聽傳統(tǒng)課，多聽個(gè)性課，恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一次語文老師的“講壇文學(xué)沙龍”活動(dòng)。（二）教科研方面1.完成上級(jí)交給的課題研究工作，合力科研，力爭(zhēng)出成果。2.下學(xué)期開展一項(xiàng)周期為一學(xué)期的校本課題研究力求有實(shí)效性有針對(duì)性，有操作性。我們備課組具有良好的人際關(guān)系造了和諧的感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高質(zhì)高效在本學(xué)期的備課組活動(dòng)評(píng)比中我們被評(píng)為“優(yōu)秀備課組于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性