音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得

音樂教師教學(xué)習(xí)心得（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示得體會(huì)范文意為讀書習(xí)踐后所寫的文字感受中作為模范的心得體會(huì)常常用來指心得體會(huì)的模板常用于心得體會(huì)的參考著社會(huì)的發(fā)展的耐性越來越小的出現(xiàn)補(bǔ)缺這個(gè)漏點(diǎn)得體會(huì)范文就像一個(gè)公式，可以參考他人提供的感受帶入到符合自己的心得體會(huì)中就可以了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceawrittenreading,studying,practice.isoftenusedasatemplatefortheandusedaforWithissmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeformula,canprovidedothersbringitintoyourownexperience.第1頁共11頁

正文內(nèi)容在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘就會(huì)像“和風(fēng)催物雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈為你精心整理的音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得作為一名初中音樂教師從教已經(jīng)有很多年了慢慢的教學(xué)中有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生學(xué)生得到更多的進(jìn)步才是我一直以來教學(xué)的根本目的教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃合本學(xué)期的工作時(shí)間徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分9。安排課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)，實(shí)際授第2頁共11頁

課課時(shí)。2初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步才是我一直以來最渴望自己做到了樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得一、指導(dǎo)思想為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展育是學(xué)校教育中必不可少的部分音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)以作為音樂老師好音樂課責(zé)任重大新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化善評(píng)價(jià)體制過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。二、學(xué)生情況分析第3頁共11頁

優(yōu)勢(shì)：、有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和音樂鑒賞能力、接受能力較強(qiáng)，敢于嘗試接受新事物、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力，有了細(xì)膩的思想感情劣勢(shì)：、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。三、教材分析我們采用的是山東教育出版社中小學(xué)教材審定委員會(huì)我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。不斷為自己充電天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。三、學(xué)期教學(xué)學(xué)期是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到第4頁共11頁

課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)其改進(jìn)方法學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，逐步提高自己的教學(xué)水平。音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上續(xù)研小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究一持久性課題爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。一、指導(dǎo)思想音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的學(xué)期環(huán)境新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下?lián)W(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系樂教學(xué)要面向全體學(xué)生重個(gè)性發(fā)展視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析音樂是一門情感的藝術(shù)的教學(xué)過程中要以審美為核心趣愛好為動(dòng)力生與音樂保持密切聯(lián)系音樂、第5頁共11頁

用音樂美化人生的前提校的音樂教育目標(biāo)是力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊,如:鋼只有一擊樂器幾乎都沒.真,想把音樂學(xué)期上的豐富多彩是很難能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學(xué)生情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任3)的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉現(xiàn)非常好朋友情況大同小異一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練不能很好的表現(xiàn)自己格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念1強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;、以審美為中心;、以文化為主線、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、第6頁共11頁

表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧年級(jí)采用圖譜為主創(chuàng)造與活動(dòng)中展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力估多方位，多角度，形式豐富多彩。如凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手歌詞從我是一個(gè)誰還會(huì)有什么本領(lǐng)讓學(xué)生自由想象、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(、p讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分3發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)上師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括真棒覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。五、教學(xué)目標(biāo)在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘就會(huì)像“和風(fēng)催物雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全第7頁共11頁

面發(fā)展樂課是美育教育的一部分著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)1學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國人民勞動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)大自然、愛生活。2學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。4上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”高學(xué)生的民族自尊心和自豪感要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。第8頁共11頁

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、學(xué)情分析：1一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。2四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少生不知道音樂美在哪很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。五、教材分析本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)第9頁共11頁

正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。六、工作措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突