上學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁上學(xué)期?七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)一?學(xué)期來?，本人?以學(xué)校?的德育?工作總?目標(biāo)為?班級(jí)工?作的指?導(dǎo)方向?，堅(jiān)持?把育人?工作放?在班級(jí)?工作的?首位。?為把班?級(jí)建設(shè)?成為一?個(gè)具有?良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，又?有較強(qiáng)?凝聚力?的班集?體，我?班本學(xué)?期來以?行為習(xí)?慣教育?為主，?以素質(zhì)?教育為?輔，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、積?極做好?開學(xué)初?的各項(xiàng)?準(zhǔn)備及?必需工?作，以?穩(wěn)定學(xué)?生的情?緒。?剛從小?學(xué)升入?初中的?學(xué)生，?他們對(duì)?中學(xué)學(xué)?習(xí)生活?有著美?麗的憧?憬，也?有些許?的畏懼?感，更?有甚者?，有部?分學(xué)生?以就讀?于沙中?而懊惱?，有部?分學(xué)生?或有失?落情緒?或有抵?觸情緒??；?種種原?因，我?認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生?不安的?情緒是?開學(xué)初?至關(guān)重?要的工?作。因?此做了?一些撫?慰和鼓?勵(lì)工作?：、?以上屆?中考的?優(yōu)異成?績(jī)激勵(lì)?學(xué)生。?、以?名人的?個(gè)人奮?斗事跡?給學(xué)生?樹立榜?樣。?3、區(qū)?分小學(xué)?與中學(xué)?的異同?，讓學(xué)?生熟悉?中學(xué)生?活，消?除恐懼?心理。?4、?開主題?班會(huì)在?同一起?跑線上?，警策?學(xué)生。?三、?班委的?選用及?班級(jí)管?理的各?項(xiàng)工作?的有序?開展。?一個(gè)?新班級(jí)?的營建?，選好?班委是?很重要?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?我通過?兩個(gè)渠?道來選?用：一?是參閱?學(xué)生在?小學(xué)時(shí)?的資料?;二是?借開學(xué)?初的觀?察、考?驗(yàn)。?深化素?質(zhì)教育?，要讓?孩子們?自己當(dāng)?家作主?。應(yīng)當(dāng)?讓學(xué)生?自主自?動(dòng)自己?的活動(dòng)?自己搞?，自己?的事情?自己做?，甚至?自己當(dāng)?班干部?參與班?級(jí)的管?理。讓?學(xué)生們?有自己?當(dāng)家作?主的權(quán)?利。因?此班委?選定后?，讓她?們分工?作好班?級(jí)日記?的記錄?，從紀(jì)?律、衛(wèi)?生等方?面管理?班級(jí)。?我充分?讓孩子?們當(dāng)好?自己的?家，作?好自己?的主，?收到很?好的效?果。?三、班?委的選?用及班?級(jí)管理?的各項(xiàng)?工作的?有序開?展。?一個(gè)新?班級(jí)的?營建，?選好班?委是很?重要的?一個(gè)環(huán)?節(jié)。我?通過兩?個(gè)渠道?來選用?：一是?參閱學(xué)?生在小?學(xué)時(shí)的?資料;?二是借?開學(xué)初?的觀察?、考驗(yàn)?。深?化素質(zhì)?教育，?要讓孩?子們自?己當(dāng)家?作主。?應(yīng)當(dāng)讓?學(xué)生自?主自動(dòng)?自己的?活動(dòng)自?己搞，?自己的?事情自?己做，?甚至自?己當(dāng)班?干部參?與班級(jí)?的管理?。讓學(xué)?生們有?自己當(dāng)?家作主?的權(quán)利?。因此?班委選?定后，?讓她們?分工作?好班級(jí)?日記的?記錄，?從紀(jì)律?、衛(wèi)生?等方面?管理班?級(jí)。我?充分讓?孩子們?當(dāng)好自?己的家?，作好?自己的?主，收?到很好?的效果?。上?學(xué)期七?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期在學(xué)?校的安?排下，?本人擔(dān)?任七年?級(jí)（3?）班的?班主任?工作。?一學(xué)期?來，本?人以學(xué)?校的德?育工作?總目標(biāo)?為班級(jí)?工作的?指導(dǎo)方?向，堅(jiān)?持把育?人工作?放在班?級(jí)工作?的首位?。為把?班級(jí)建?設(shè)成為?一個(gè)具?有良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?又有較?強(qiáng)凝聚?力的班?集體，?我班本?學(xué)期來?以行為?習(xí)慣教?育為主?，以素?質(zhì)教育?為輔，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?積極做?好開學(xué)?初的各?項(xiàng)準(zhǔn)備?及必需?工作，?以穩(wěn)定?學(xué)生的?情緒。?因?yàn)槭?剛從小?學(xué)升入?初中的?學(xué)生，?他們對(duì)?中學(xué)學(xué)?習(xí)生活?有著美?麗的憧?憬，也?有些許?的畏懼?感，更?有甚者?，有部?分學(xué)生?以就讀?于沙中?而懊惱?，有部?分學(xué)生?或有失?落情緒?或有抵?觸情緒??；?種種原?因，我?認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生?不安的?情緒是?開學(xué)初?至關(guān)重?要的工?作。因?此做了?一些撫?慰和鼓?勵(lì)工作?：1?、以上?屆中考?的優(yōu)異?成績(jī)激?勵(lì)學(xué)生?。2?、以名?人的個(gè)?人奮斗?事跡給?學(xué)生樹?立榜樣?。3?、區(qū)分?小學(xué)與?中學(xué)的?異同，?讓學(xué)生?熟悉中?學(xué)生活?，消除?恐懼心?理。?4、開?了主題?班會(huì)“?在同一?起跑線?上”，?警策學(xué)?生。?二、配?合政教?處抓好?學(xué)生的?儀容儀?表，以?整頓班?級(jí)的精?神面貌?。學(xué)生?的精神?狀態(tài)對(duì)?于一個(gè)?班級(jí)的?良好班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的形?成起關(guān)?鍵性的?作用，?因此一?開始在?儀容儀?表上狠?抓狠打?，做到?對(duì)違紀(jì)?者絕不?姑息，?這對(duì)于?今后的?工作具?有事半?功倍的?作用。?三、?班委的?選用及?班級(jí)管?理的各?項(xiàng)工作?的有序?開展。?一個(gè)新?班級(jí)的?營建，?選好班?委是很?重要的?一個(gè)環(huán)?節(jié)。我?通過兩?個(gè)渠道?來選用?：一是?參閱學(xué)?生在小?學(xué)時(shí)的?資料；?二是借?開學(xué)初?的觀察?、考驗(yàn)?。深化?素質(zhì)教?育，要?讓孩子?們自己?當(dāng)家作?主。應(yīng)?當(dāng)讓學(xué)?生自主?自動(dòng)，?自己的?活動(dòng)自?己搞，?自己的?事情自?己做，?甚至自?己當(dāng)班?干部參?與班級(jí)?的管理?。讓學(xué)?生們有?自己當(dāng)?家作主?的權(quán)利?。因此?班委選?定后，?讓她們?分工作?好班級(jí)?日記的?記錄，?從紀(jì)律?、衛(wèi)生?等方面?管理班?級(jí)。我?充分讓?孩子們?當(dāng)好自?己的家?，作好?自己的?主，收?到很好?的效果?。四?、用心?去愛每?個(gè)學(xué)生?。德育?是學(xué)校?實(shí)施素?質(zhì)教育?的重要?組成部?分，它?貫穿于?學(xué)校教?育教學(xué)?的全過?程和學(xué)?生日常?生活。?所謂后?進(jìn)生，?一種表?現(xiàn)為成?績(jī)差，?一種表?現(xiàn)為思?想落后?及行為?習(xí)慣差?。優(yōu)生?則相反?。而介?于優(yōu)生?和后進(jìn)?生之間?的則為?中等生?。由于?中等生?的種種?表現(xiàn)欠?佳而影?響集體?，作為?人的正?常心理?反應(yīng)，?他們會(huì)?不同程?度受到?師生的?冷落、?薄待甚?至歧視?。這樣?教育的?結(jié)果是?后進(jìn)生?更差。?教師是?人類文?化的傳?播者，?對(duì)人類?社會(huì)的?延續(xù)和?發(fā)展，?起著橋?梁作用?，十七?世紀(jì)偉?大的捷?克教育?家夸美?紐斯曾?經(jīng)認(rèn)過?，“我?們對(duì)國?家的貢?獻(xiàn)，哪?里還有?比教導(dǎo)?青年和?教育青?年更好?，更偉?大的呢?？”翻?開中國?數(shù)千年?歷史，?你會(huì)發(fā)?現(xiàn)善良?的人們?，歷來?把“教?師”與?“天地?君親”?供奉在?一起，?視為崇?高而神?圣的。?“教育?需要愛?，也要?培養(yǎng)愛?。沒有?愛的教?育是死?亡的教?育，不?能培養(yǎng)?愛的教?育是失?敗的教?育?！?這一教?育名言?告訴我?們，愛?是教育?的生命?，是教?育的催?化劑、?潤(rùn)滑劑?和粘合?劑。素?質(zhì)教育?對(duì)每一?位教育?工作者?提出了?更高的?要求，?那就是?必須全?面地愛?學(xué)生。?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?，為了?一切學(xué)?生?！?這要求?每一位?教師胸?懷一顆?愛心，?用心靈?去耕耘?心靈，?讓每一?位孩子?都得到?應(yīng)有的?愛。也?因有這?一認(rèn)識(shí)?，我從?開學(xué)伊?始就做?了大量?的思想?工作。?也因此?贏得了?孩子們?的認(rèn)可?。我也?從心里?喜歡上?了他們?。五?、尚有?不少工?作不盡?人意。?由于沒?有更多?的時(shí)間?用來與?學(xué)生溝?通，有?些學(xué)生?出現(xiàn)不?良行為?時(shí)，雖?能給予?及時(shí)提?醒、教?育，但?對(duì)于自?制力較?差的同?學(xué)依然?不能完?全遏制?那不良?的苗頭?。因此?，總為?自己不?能更好?地做好?班主任?工作而?感到無?比的愧?疚和不?安。帶?班以來?，雖然?從各方?面都非?常注意?，力求?以嚴(yán)、?以勤、