萬能版班主任工作總結(jié)（15篇）

第26頁共26頁萬能版?班主任?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二十?六班的?班主任?工作，?在學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?下、在?科任老?師及本?人的辛?勤努力?下，各?項工作?順利開?展，在?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、?紀(jì)律及?各項工?作中都?取得了?較突出?的成績?，為了?將來能?更好地?工作，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、古人?云：“?親其師?，信其?道”，?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，身教?重于言?教，所?以，我?首先嚴(yán)?格要求?自已，?提高自?已的思?想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一直以?“公正?、無私?、真誠?、博愛?”作為?自已的?為師準(zhǔn)?則，班?級以“?友愛、?團結(jié)和?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃”為?名，我?公平、?公正地?對待每?一位學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，愛護?學(xué)生，?關(guān)心每?一位學(xué)?生的成?長和進?步，以?自已全?部的熱?情和精?力投入?到我熱?愛的班?級管理?工作中?。用“?心”帶?班，對?學(xué)生愛?心、信?心、耐?心、恒?心、精?心、細(xì)?心。近?段時間?來，由?于我的?全身心?投入，?也贏得?了學(xué)生?對我的?信任，?這是我?做好班?級管理?工作的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?的第一?個月的?開頭就?不好，?我們沒?有能拿?下優(yōu)秀?班集體?的榮譽?稱號，?這是我?采取的?信任政?策的結(jié)?果;這?樣的寬?松的結(jié)?果是有?一部分?不能嚴(yán)?格要求?自己;?因為我?沒有去?懲罰他?們。但?是我一?直認(rèn)為?我應(yīng)該?堅持這?樣去做?，逐漸?培養(yǎng)學(xué)?生堅定?的自信?和自我?約束的?意志力?和堅強?的忍耐?力。從?本學(xué)期?結(jié)束前?的第一?個月來?看，我?堅持的?非常正?確和取?得的效?果也是?非常的?好，我?們的學(xué)?生在新?一屆的?班委會?的監(jiān)督?下各項?工作都?非常出?色，衛(wèi)?生、上?操、紀(jì)?律包括?遲到現(xiàn)?象都非?常少;?所以我?的心是?滿意的?。三?、為了?保障有?一個好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?我重點?強化了?紀(jì)律觀?念、時?間觀念?和衛(wèi)生?觀念，?特別規(guī)?范了自?習(xí)和課?間紀(jì)律?，要求?自習(xí)課?上，老?師來與?不來都?要一樣?安靜，?有專門?班級干?部負(fù)責(zé)?，保證?班級學(xué)?生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律?，為形?成良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?打下了?的基礎(chǔ)?。個別?談心，?這很重?要，對?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們的?所做所?想，這?樣能使?教育抓?住切入?點，教?育才能?有效果?，從本?學(xué)期來?看的確?收效很?大，在?每一次?考試之?后我都?會利用?大量的?休息時?間找學(xué)?生談話?，分析?得失，?并提出?努力和?改進的?地方以?及下一?次考試?的目標(biāo)?。對于?有思想?的學(xué)生?或是違?紀(jì)的學(xué)?生，我?也經(jīng)常?和他們?促膝長?談，進?行有針?對性的?教育，?也達(dá)到?了教育?的目的?，本學(xué)?期，和?學(xué)生的?各類談?話共計?98人?次。?六、存?在的不?足和今?后努力?的方向?：本學(xué)?期的班?主任工?作取得?的成績?，得益?于學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和幫?助，得?益于全?體任科?教師的?配合，?也得益?于全班?同學(xué)和?我的共?同努力?，但我?深知還?有許多?的不足?之處，?如對同?學(xué)的了?解還不?夠深入?，以至?出現(xiàn)了?學(xué)生上?課玩手?機等不?應(yīng)該發(fā)?生的突?發(fā)事件?，對學(xué)?生的關(guān)?心還不?夠等，?今后我?會吸取?教訓(xùn)，?改正工?作方法?，努力?做好班?主任工?作，以?我的愛?心、信?心、耐?心、恒?心、精?心、細(xì)?心、狠?心帶好?班級，?讓來到?我班的?第一名?學(xué)生都?進步，?成才，?讓學(xué)校?放心，?讓家長?滿意!?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?二）?班主任?工作是?管理人?的工作?。班主?任所面?對的是?朝氣蓬?勃、有?思想、?有感情?、自我?表現(xiàn)欲?較強的?學(xué)生群?體。因?此，班?主任在?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?指導(dǎo)。?班主任?在教育?教學(xué)實?踐中，?應(yīng)有效?地把學(xué)?生的自?作主張?、別出?心裁、?標(biāo)新立?異等創(chuàng)?造型人?才的自?然特點?變?yōu)閯?chuàng)?造與成?功的起?點，培?養(yǎng)一代?創(chuàng)造型?人才。?一、?在班主?任工作?中應(yīng)求?“全”?“全?”：注?重學(xué)生?的身心?全面、?和諧發(fā)?展。這?一點尤?為重要?。要培?養(yǎng)教育?學(xué)生具?有民主?與法制?的觀念?、有責(zé)?任感、?文明禮?貌、寬?容和尊?重他人?，要教?育學(xué)生?具有全?球意識?、競爭?意識、?效率觀?念，并?具有健?全的人?格。我?們要教?育學(xué)生?學(xué)會關(guān)?心他人?。關(guān)心?他人可?以從關(guān)?心自己?的父母?開始，?關(guān)心身?邊的人?，關(guān)心?集體，?關(guān)心學(xué)?校，關(guān)?心班級?，關(guān)心?國家的?強盛和?民族的?興旺，?關(guān)心人?類的前?途命運?，進而?關(guān)心我?們賴以?生存的?地球上?的環(huán)境?污染、?生態(tài)平?衡、能?源危機?等問題?，把我?們的下?一代真?正培養(yǎng)?成有開?放頭腦?、寬闊?的視野?、博大?胸襟、?平衡的?心態(tài)、?高遠(yuǎn)的?志向，?能適應(yīng)?現(xiàn)代社?會挑戰(zhàn)?的新一?代。?二、在?班主任?工作中?求“活?”三?、在班?主任工?作中求?“異”?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼又?是一學(xué)?期過去?了，做?班主任?的酸甜?苦辣又?涌上心?頭。我?熱愛這?份職業(yè)?，所以?我始終?覺得快?樂。哪?怕是很?多的麻?煩和心?酸，過?后也便?是甜蜜?的回憶?。于?是，我?和我的?學(xué)生建?立了很?深的感?情。我?喜歡這?群孩子?，他們?各有不?同的特?點，有?的文靜?，有的?活潑，?有的見?解獨到?，有的?知識豐?富，有?的樂于?助人，?有的心?胸寬廣?，有的?調(diào)皮搗?蛋，有?的關(guān)心?他人…?…為?了當(dāng)好?班主任?，說確?切些，?為了能?和學(xué)生?融洽地?生活，?學(xué)習(xí)在?一起，?我認(rèn)真?制訂計?劃，從?孩子們?的角度?考慮，?給孩子?自由的?空間，?讓他們?得到更?多的鍛?煉。?一、利?用宣傳?陣地誘?導(dǎo)。?板報是?宣傳的?最有效?，最直?接的途?徑。我?把板報?交給學(xué)?生，組?織一批?有能力?并喜歡?宣傳工?作的學(xué)?生，教?會他們?發(fā)揚各?自長處?，合理?安排布?局，把?板報辦?好。?二、注?重學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣培養(yǎng)?。尊?師守紀(jì)?是我們?的傳統(tǒng)?美德。?怎樣尊?師見到?老師問?好，當(dāng)?然不錯?。但僅?僅如此?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。我們?需要培?養(yǎng)學(xué)生?有正確?的尊師?觀念，?如：上?課積極?發(fā)言，?開動腦?筋;作?業(yè)認(rèn)真?完成，?不懂就?問;格?式正確?，布局?設(shè)計合?理;關(guān)?心班級?衛(wèi)生，?愛護身?邊的財?物等。?這里包?括了各?方面的?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?。守?紀(jì)也不?是僅限?于坐端?正，而?是能緊?跟著上?課的節(jié)?奏，思?路清晰?，及時?回答問?題。我?還喜歡?學(xué)生插?嘴，在?適當(dāng)?shù)?時候插?嘴也能?收到預(yù)?期效果?。不?隨地丟?東西，?走樓梯?注意文?明，不?大聲喧?嘩，良?好的行?為規(guī)范?，是每?個人必?須遵守?的，這?一些我?都認(rèn)為?是尊師?守紀(jì)的?表現(xiàn)。?三、?調(diào)動小?助手的?積極性?。在?我的班?里，小?助手特?別多，?每個同?學(xué)都有?自己幫?助班級?，幫助?老師的?能力，?于是各?盡所能?，學(xué)生?找到適?合自己?的崗位?，做好?一份為?他人帶?來方便?，為班?級帶來?榮譽的?事。班?級凝聚?力也因?此更強?了。如?果，我?有事不?在學(xué)校?，課代?表就會?組織同?學(xué)學(xué)習(xí)?，布置?作業(yè)，?有時還?能批改?其中的?一部分?，使學(xué)?習(xí)井然?有序。?班主?任工作?每次班?里出現(xiàn)?不良現(xiàn)?象，班?干部能?主動調(diào)?查，開?會商討?，提出?解決的?辦法。?自己管?理自己?，發(fā)揮?能力是?我們班?的班風(fēng)?。六?年級學(xué)?生，獨?立自主?的能力?強了，?如果什?么都為?他們準(zhǔn)?備好，?什么都?安排好?的話，?孩子們?會失去?原有的?好奇，?失去激?情和探?索精神?。因此?，只有?放開手?腳，他?們才會?進取，?才會創(chuàng)?新。?四、談?心得法?。作?為班主?任應(yīng)該?知道，?孩子需?要鼓勵?，需要?信心。?相比較?一下，?每個學(xué)?生都是?家中的?寶，他?們需要?愛，需?要激勵?，需要?贊美，?我不會?吝嗇自?己的贊?美聲，?于是我?慷慨的?把贊美?送給每?一位學(xué)?生，哪?怕他是?班里學(xué)?習(xí)最差?的。當(dāng)?然，事?物不是?絕對的?，而是?相對而?言的。?我不是?一味的?贊美和?包容，?有時也?會嚴(yán)厲?的批評?，這就?是把握?談心的?尺度了?。特別?是對嚴(yán)?重犯錯?的學(xué)生?，要讓?他知道?自己的?錯誤所?造成的?后果，?并鼓勵?他們下?決心改?正，給?他們信?心。?這一學(xué)?年，我?擔(dān)任的?班級，?學(xué)習(xí)雖?然不是?名列前?茅。但?在各類?比賽中?，均能?取得一?定的成?績。我?教育的?宗旨是?，讓孩?子獨立?，讓孩?子走出?去。每?一個鍛?煉的機?會，我?都不會?放棄，?競爭，?辯論，?調(diào)查，?每一個?機會都?會發(fā)現(xiàn)?新的東?西，學(xué)?生也由?此多了?一次鍛?煉，多?了一份?積累。?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?四）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期又接?近尾聲?，回顧?這學(xué)期?可以用?一個字?代替—?—忙，?因為我?所帶的?班級是?有三個?班級合?并起來?的新的?班級，?各方面?都要重?頭開始?，真可?謂是千?頭萬緒?，一個?新組成?的班級?要重新?進行班?集體建?設(shè)，我?首先從?班集體?建設(shè)出?手。良?好的班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。?一、班?級小干?部的組?建和培?養(yǎng)班?集體的?建設(shè)離?不開班?級小干?部的培?養(yǎng)，一?個班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班集?體有著?"以點?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，優(yōu)?秀的小?干部是?班主任?的得力?助手。?學(xué)期初?由于我?對于學(xué)?生的情?況不甚?了解，?同學(xué)之?間由于?是來自?不同的?三個班?級，所?以也是?了解的?不夠全?面，我?就首先?任用以?前在班?級里擔(dān)?任過小?干部的?同學(xué)，?這是我?們班級?新的班?干部成?員。沒?有學(xué)生?天生就?可以勝?任班級?管理工?作，所?以我在?班干部?的培養(yǎng)?則成為?本學(xué)期?的主要?任務(wù)。?二、?培養(yǎng)孩?子各方?面的習(xí)?慣，進?行養(yǎng)成?教育。?小學(xué)?二年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控能力?不足等?特點，?我以班?規(guī)、《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?為載體?，有計?劃、有?步驟的?去培養(yǎng)?孩子各?方面的?習(xí)慣，?讓學(xué)生?知道什?么該做?什么不?該做，?什么時?候干什?么事情?。由于?我們教?師地處?樓層的?小廳的?位置，?學(xué)期初?他們下?課后常?追逐打?鬧，存?在很多?的安全?隱患，?根據(jù)這?一現(xiàn)象?，我在?班級中?增加了?安全監(jiān)?督員，?再從學(xué)?校圖書?館借來?每人一?本的圖?書，定?期去更?換，讓?不打掃?衛(wèi)生的?學(xué)生在?午餐后?到休息?廳里去?看看書?，這樣?孩子知?道了這?時該干?什么，?從那時?起班級?的打鬧?現(xiàn)象就?少了很?多。?三、家?校合力?，及時?溝通。?從高?段下來?后，我?感觸最?大的是?現(xiàn)在家?長文化?層次比?以往好?，家長?都比較?重視孩?子的學(xué)?習(xí)，以?前的家?長也重?視，但?是他們?很少付?出行動?，總以?自己工?作忙來?推脫自?己教育?的責(zé)任??，F(xiàn)在?的大部?分家長?都能在?家里輔?導(dǎo)孩子?，針對?孩子出?現(xiàn)的不?良行為?習(xí)慣也?能進行?及時的?教育，?本學(xué)期?中，我?充分利?用家校?互聯(lián)這?一信息?平臺，?經(jīng)常表?揚孩子?優(yōu)點，?同時也?指出部?分孩子?存在的?不足，?提醒家?長在家?進行批?評教育?，同時?我為了?跟家長?進行及?時有效?的互動?，還組?建了班?級qq?群，班?級郵箱?等。通?過及時?溝通，?老師和?家長針?對孩子?在學(xué)校?和在家?里的情?況都非?常了解?，這對?于我們?有效針?對的教?育提供?了便利?。四?、鼓勵?學(xué)生積?極參加?學(xué)校和?班級的?各項活?動。?平時學(xué)?校里的?各項集?體活動?，我都?鼓勵孩?子去參?加，因?為集體?活動最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?凝聚力?和集體?榮譽感?。每次?的獲得?三項紅?旗，輪?流讓學(xué)?生去領(lǐng)?獎，讓?每個人?都體會?那份榮?耀，在?學(xué)校舉?行的各?種活動?中我們?班都獲?得了一?定的獎?項，這?大大地?增強了?他們的?集體榮?譽感。?現(xiàn)在，?他們對?于參加?各項集?體活動?都比較?積極認(rèn)?真。?在這學(xué)?期中，?我與學(xué)?生在一?起，覺?得日子?過得真?快，雖?然每天?都是忙?忙碌碌?的，但?我忙得?高興，?忙得開?心，我?將更加?努力工?作，把?班級工?作做的?更上一?層樓。?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?繼續(xù)圍?繞全面?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?開展工?作，深?化班級?自主化?管理，?把握教?育契機?，對學(xué)?生進行?喚醒、?激勵教?育。積?極組織?學(xué)生參?加學(xué)校?、年級?組織的?各活動?，貫徹?學(xué)校、?年級的?方針，?充分利?用大環(huán)?境教育?學(xué)生。?一學(xué)期?來，經(jīng)?過多方?努力，?基本上?完成本?學(xué)期班?級計劃?，學(xué)生?健康、?全面發(fā)?展。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、在?堅持中?創(chuàng)新在?創(chuàng)新中?提高?二、深?化自主?管理強?化自主?成長?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?成長是?老師的?工作，?更是學(xué)?生本人?的事。?要讓學(xué)?生明白?，成長?其實是?自身的?需求，?就像種?子破土?而出才?能接受?陽光和?雨露，?才能順?利成長?一樣。?既然這?樣，成?長不是?老師逼?迫，學(xué)?習(xí)也是?自主的?。也只?有自主?的學(xué)習(xí)?才是快?樂的學(xué)?習(xí)，才?能健康?地成長?。一?學(xué)期下?來，大?家的自?主意識?得到進?一步強?化，謀?發(fā)展，?談理想?，蔚然?成風(fēng)。?三、?重視各?項活動?全面提?升素質(zhì)?死讀?書是讀?不好書?的，這?句話非?常有道?理，況?且僅僅?盯著書?本知識?，也與?新課改?的理念?背道而?馳。以?活動來?調(diào)節(jié)學(xué)?習(xí)，以?活動來?促進學(xué)?習(xí)，從?而全面?提升學(xué)?生素質(zhì)?。因而?對于各?項活動?，我們?非常重?視，非?常珍惜?，積極?宣傳，?統(tǒng)一認(rèn)?識，鼓?勵學(xué)生?積極參?與。?這學(xué)期?，學(xué)校?舉行了?第二屆?體操比?賽和第?五屆科?技節(jié)兩?個重要?活動。?對于這?兩個活?動，在?我們的?鼓動下?，經(jīng)班?干部周?密組織?，同學(xué)?們廣泛?參與。?兩個活?動中，?同學(xué)們?激情高?，興趣?濃，發(fā)?揚了合?作精神?。特別?是在科?技節(jié)中?，大家?對科學(xué)?充滿好?奇，積?極動手?、動腦?，鉆研?、探究?、合作?，集大?家智慧?，在那?么多人?獲得一?等獎的?基礎(chǔ)上?，為班?級贏得?最好榮?譽：組?織優(yōu)秀?獎、板?報一等?獎。?通過這?些活動?，很好?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?鍛煉了?大家實?踐能力?，培養(yǎng)?了探究?精神，?全面提?升學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?四、?關(guān)注困?難學(xué)生?細(xì)微處?顯真情?本班?的學(xué)生?基本上?來源于?農(nóng)村，?家庭都?不是很?富裕，?相反多?數(shù)家庭?較困難?。學(xué)校?通過各?種方式?解決了?部分學(xué)?生的后?顧之憂?，諸如?：企業(yè)?資助、?減免學(xué)?費、國?家助學(xué)?金等。?在申請?國家助?學(xué)金時?，班上?報名的?人遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超出年?級規(guī)定?的指標(biāo)?。在材?料證明?事實確?鑿面前?，我們?只有向?年級反?映實際?情況，?最終申?請的同?學(xué)全部?獲得通?過。?家庭上?的困難?往往導(dǎo)?致他們?對別人?的看法?非常敏?感，有?的甚至?可能產(chǎn)?生自卑?，在心?里造成?了一定?陰影。?因而對?他們的?關(guān)注，?更主要?是體現(xiàn)?在精神?上，鼓?勵他們?自信、?樂觀、?陽光。?過分、?明顯的?關(guān)注，?可能會?遭到同?學(xué)的反?感，事?與愿違?。于細(xì)?微處關(guān)?愛，潤?物細(xì)無?聲。?五、捕?捉教育?契機勵?志學(xué)生?成才?學(xué)生的?思想是?動態(tài)的?，復(fù)雜?易變;?意志薄?弱易動?搖，易?被腐蝕?，容易?消沉，?同時學(xué)?生的思?想容易?感染。?正因為?如此，?善于捕?捉教育?契機，?進行恰?當(dāng)及時?的教育?，這樣?能確保?學(xué)生順?著既定?的方向?前進。?教育?的契機?隨著時?間和活?動的變?化而變?化，利?用開學(xué)?之初對?學(xué)生進?行收心?勵志會?：揚龍?馬精神?、鑄明?日輝煌?;對上?學(xué)期期?末考試?的分析?總結(jié);?中途對?班級日?志的創(chuàng)?新做法?的及時?表揚;?對班團?活動的?關(guān)注和?肯定;?各科進?入高考?復(fù)習(xí)備?考時的?動員：?肩挑日?月能負(fù)?重、腳?踏實地?勇拼搏?;第二?次月考?時：看?淡分?jǐn)?shù)?和名次?、看重?問題與?不足;?管理值?周的表?彰;體?操比賽?的總結(jié)?;科技?節(jié)的總?結(jié)表彰?等等。?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?六）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任高二?十六班?的班主?任工作?，在學(xué)?校各級?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)下、?在科任?老師及?本人的?辛勤努?力下，?各項工?作順利?開展，?在學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生?、紀(jì)律?及各項?工作中?都取得?了較突?出的成?績，為?了將來?能更好?地工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的班主?任工作?總結(jié)如?下：?一、古?人云：?“親其?師，信?其道”?，作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，身?教重于?言教，?所以，?我首先?嚴(yán)格要?求自已?，提高?自已的?思想素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。一直?以“公?正、無?私、真?誠、博?愛”作?為自已?的為師?準(zhǔn)則，?班級以?“友愛?、團結(jié)?和班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃”?為名，?我公平?、公正?地對待?每一位?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，愛?護學(xué)生?，關(guān)心?每一位?學(xué)生的?成長和?進步，?以自已?全部的?熱情和?精力投?入到我?熱愛的?班級管?理工作?中。用?“心”?帶班，?對學(xué)生?愛心、?信心、?耐心、?恒心、?精心、?細(xì)心。?近段時?間來，?由于我?的全身?心投入?，也贏?得了學(xué)?生對我?的信任?，這是?我做好?班級管?理工作?的基礎(chǔ)?。本學(xué)?期的第?一個月?的開頭?就不好?，我們?沒有能?拿下優(yōu)?秀班集?體的榮?譽稱號?，這是?我采取?的信任?政策的?結(jié)果;?這樣的?寬松的?結(jié)果是?有一部?分不能?嚴(yán)格要?求自己?;因為?我沒有?去懲罰?他們。?但是我?一直認(rèn)?為我應(yīng)?該堅持?這樣去?做，逐?漸培養(yǎng)?學(xué)生堅?定的自?信和自?我約束?的意志?力和堅?強的忍?耐力。?從本學(xué)?期結(jié)束?前的第?一個月?來看，?我堅持?的非常?正確和?取得的?效果也?是非常?的好，?我們的?學(xué)生在?新一屆?的班委?會的監(jiān)?督下各?項工作?都非常?出色，?衛(wèi)生、?上操、?紀(jì)律包?括遲到?現(xiàn)象都?非常少?;所以?我的心?是滿意?的。?三、為?了保障?有一個?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，我重?點強化?了紀(jì)律?觀念、?時間觀?念和衛(wèi)?生觀念?，特別?規(guī)范了?自習(xí)和?課間紀(jì)?律，要?求自習(xí)?課上，?老師來?與不來?都要一?樣安靜?，有專?門班級?干部負(fù)?責(zé)，保?證班級?學(xué)生的?學(xué)習(xí)紀(jì)?律，為?形成良?好的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)打下?了的基?礎(chǔ)。個?別談心?，這很?重要，?對于不?同的學(xué)?生挖掘?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?的所做?所想，?這樣能?使教育?抓住切?入點，?教育才?能有效?果，從?本學(xué)期?來看的?確收效?很大，?在每一?次考試?之后我?都會利?用大量?的休息?時間找?學(xué)生談?話，分?析得失?，并提?出努力?和改進?的地方?以及下?一次考?試的目?標(biāo)。對?于有思?想的學(xué)?生或是?違紀(jì)的?學(xué)生，?我也經(jīng)?常和他?們促膝?長談，?進行有?針對性?的教育?，也達(dá)?到了教?育的目?的，本?學(xué)期，?和學(xué)生?的各類?談話共?計98?人次。?六、?存在的?不足和?今后努?力的方?向：本?學(xué)期的?班主任?工作取?得的成?績，得?益于學(xué)?校各級?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?幫助，?得益于?全體任?科教師?的配合?，也得?益于全?班同學(xué)?和我的?共同努?力，但?我深知?還有許?多的不?足之處?，如對?同學(xué)的?了解還?不夠深?入，以?至出現(xiàn)?了學(xué)生?上課玩?手機等?不應(yīng)該?發(fā)生的?突發(fā)事?件，對?學(xué)生的?關(guān)心還?不夠等?，今后?我會吸?取教訓(xùn)?，改正?工作方?法，努?力做好?班主任?工作，?以我的?愛心、?信心、?耐心、?恒心、?精心、?細(xì)心、?狠心帶?好班級?，讓來?到我班?的第一?名學(xué)生?都進步?，成才?，讓學(xué)?校放心?，讓家?長滿意?!萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（七）?班主?任工作?是管理?人的工?作。班?主任所?面對的?是朝氣?蓬勃、?有思想?、有感?情、自?我表現(xiàn)?欲較強?的學(xué)生?群體。?因此，?班主任?在工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展指導(dǎo)?。班主?任在教?育教學(xué)?實踐中?，應(yīng)有?效地把?學(xué)生的?自作主?張、別?出心裁?、標(biāo)新?立異等?創(chuàng)造型?人才的?自然特?點變?yōu)?創(chuàng)造與?成功的?起點，?培養(yǎng)一?代創(chuàng)造?型人才?。一?、在班?主任工?作中應(yīng)?求“全?”“?全”：?注重學(xué)?生的身?心全面?、和諧?發(fā)展。?這一點?尤為重?要。要?培養(yǎng)教?育學(xué)生?具有民?主與法?制的觀?念、有?責(zé)任感?、文明?禮貌、?寬容和?尊重他?人，要?教育學(xué)?生具有?全球意?識、競?爭意識?、效率?觀念，?并具有?健全的?人格。?我們要?教育學(xué)?生學(xué)會?關(guān)心他?人。關(guān)?心他人?可以從?關(guān)心自?己的父?母開始?，關(guān)心?身邊的?人，關(guān)?心集體?，關(guān)心?學(xué)校，?關(guān)心班?級，關(guān)?心國家?的強盛?和民族?的興旺?，關(guān)心?人類的?前途命?運，進?而關(guān)心?我們賴?以生存?的地球?上的環(huán)?境污染?、生態(tài)?平衡、?能源危?機等問?題，把?我們的?下一代?真正培?養(yǎng)成有?開放頭?腦、寬?闊的視?野、博?大胸襟?、平衡?的心態(tài)?、高遠(yuǎn)?的志向?，能適?應(yīng)現(xiàn)代?社會挑?戰(zhàn)的新?一代。?二、?在班主?任工作?中求“?活”?三、在?班主任?工作中?求“異?”萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（八）?轉(zhuǎn)眼?又是一?學(xué)期過?去了，?做班主?任的酸?甜苦辣?又涌上?心頭。?我熱愛?這份職?業(yè)，所?以我始?終覺得?快樂。?哪怕是?很多的?麻煩和?心酸，?過后也?便是甜?蜜的回?憶。?于是，?我和我?的學(xué)生?建立了?很深的?感情。?我喜歡?這群孩?子，他?們各有?不同的?特點，?有的文?靜，有?的活潑?，有的?見解獨?到，有?的知識?豐富，?有的樂?于助人?，有的?心胸寬?廣，有?的調(diào)皮?搗蛋，?有的關(guān)?心他人?……?為了當(dāng)?好班主?任，說?確切些?，為了?能和學(xué)?生融洽?地生活?，學(xué)習(xí)?在一起?，我認(rèn)?真制訂?計劃，?從孩子?們的角?度考慮?，給孩?子自由?的空間?，讓他?們得到?更多的?鍛煉。?一、?利用宣?傳陣地?誘導(dǎo)。?板報?是宣傳?的最有?效，最?直接的?途徑。?我把板?報交給?學(xué)生，?組織一?批有能?力并喜?歡宣傳?工作的?學(xué)生，?教會他?們發(fā)揚?各自長?處，合?理安排?布局，?把板報?辦好。?二、?注重學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣培?養(yǎng)。?尊師守?紀(jì)是我?們的傳?統(tǒng)美德?。怎樣?尊師見?到老師?問好，?當(dāng)然不?錯。但?僅僅如?此是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。我?們需要?培養(yǎng)學(xué)?生有正?確的尊?師觀念?，如：?上課積?極發(fā)言?，開動?腦筋;?作業(yè)認(rèn)?真完成?，不懂?就問;?格式正?確，布?局設(shè)計?合理;?關(guān)心班?級衛(wèi)生?，愛護?身邊的?財物等?。這里?包括了?各方面?的好習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?守紀(jì)也?不是僅?限于坐?端正，?而是能?緊跟著?上課的?節(jié)奏，?思路清?晰，及?時回答?問題。?我還喜?歡學(xué)生?插嘴，?在適當(dāng)?的時候?插嘴也?能收到?預(yù)期效?果。?不隨地?丟東西?，走樓?梯注意?文明，?不大聲?喧嘩，?良好的?行為規(guī)?范，是?每個人?必須遵?守的，?這一些?我都認(rèn)?為是尊?師守紀(jì)?的表現(xiàn)?。三?、調(diào)動?小助手?的積極?性。?在我的?班里，?小助手?特別多?，每個?同學(xué)都?有自己?幫助班?級，幫?助老師?的能力?，于是?各盡所?能，學(xué)?生找到?適合自?己的崗?位，做?好一份?為他人?帶來方?便，為?班級帶?來榮譽?的事。?班級凝?聚力也?因此更?強了。?如果，?我有事?不在學(xué)?校，課?代表就?會組織?同學(xué)學(xué)?習(xí)，布?置作業(yè)?，有時?還能批?改其中?的一部?分，使?學(xué)習(xí)井?然有序?。班?主任工?作每次?班里出?現(xiàn)不良?現(xiàn)象，?班干部?能主動?調(diào)查，?開會商?討，提?出解決?的辦法?。自己?管理自?己，發(fā)?揮能力?是我們?班的班?風(fēng)。?六年級?學(xué)生，?獨立自?主的能?力強了?，如果?什么都?為他們?準(zhǔn)備好?，什么?都安排?好的話?，孩子?們會失?去原有?的好奇?，失去?激情和?探索精?神。因?此，只?有放開?手腳，?他們才?會進取?，才會?創(chuàng)新。?四、?談心得?法。?作為班?主任應(yīng)?該知道?，孩子?需要鼓?勵，需?要信心?。相比?較一下?，每個?學(xué)生都?是家中?的寶，?他們需?要愛，?需要激?勵，需?要贊美?，我不?會吝嗇?自己的?贊美聲?，于是?我慷慨?的把贊?美送給?每一位?學(xué)生，?哪怕他?是班里?學(xué)習(xí)最?差的。?當(dāng)然，?事物不?是絕對?的，而?是相對?而言的?。我不?是一味?的贊美?和包容?，有時?也會嚴(yán)?厲的批?評，這?就是把?握談心?的尺度?了。特?別是對?嚴(yán)重犯?錯的學(xué)?生，要?讓他知?道自己?的錯誤?所造成?的后果?，并鼓?勵他們?下決心?改正，?給他們?信心。?這一?學(xué)年，?我擔(dān)任?的班級?，學(xué)習(xí)?雖然不?是名列?前茅。?但在各?類比賽?中，均?能取得?一定的?成績。?我教育?的宗旨?是，讓?孩子獨?立，讓?孩子走?出去。?每一個?鍛煉的?機會，?我都不?會放棄?，競爭?，辯論?，調(diào)查?，每一?個機會?都會發(fā)?現(xiàn)新的?東西，?學(xué)生也?由此多?了一次?鍛煉，?多了一?份積累?。萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（九）?轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期又?接近尾?聲，回?顧這學(xué)?期可以?用一個?字代替?——忙?，因為?我所帶?的班級?是有三?個班級?合并起?來的新?的班級?，各方?面都要?重頭開?始，真?可謂是?千頭萬?緒，一?個新組?成的班?級要重?新進行?班集體?建設(shè)，?我首先?從班集?體建設(shè)?出手。?良好的?班集體?是培養(yǎng)?學(xué)生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學(xué)生的?個性才?能百花?爭艷。?一、?班級小?干部的?組建和?培養(yǎng)?班集體?的建設(shè)?離不開?班級小?干部的?培養(yǎng)，?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著"以?點帶面?"和"?以面帶?面"的?作用，?優(yōu)秀的?小干部?是班主?任的得?力助手?。學(xué)期?初由于?我對于?學(xué)生的?情況不?甚了解?，同學(xué)?之間由?于是來?自不同?的三個?班級，?所以也?是了解?的不夠?全面，?我就首?先任用?以前在?班級里?擔(dān)任過?小干部?的同學(xué)?，這是?我們班?級新的?班干部?成員。?沒有學(xué)?生天生?就可以?勝任班?級管理?工作，?所以我?在班干?部的培?養(yǎng)則成?為本學(xué)?期的主?要任務(wù)?。二?、培養(yǎng)?孩子各?方面的?習(xí)慣，?進行養(yǎng)?成教育?。小?學(xué)二年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控能?力不足?等特點?，我以?班規(guī)、?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》為載?體，有?計劃、?有步驟?的去培?養(yǎng)孩子?各方面?的習(xí)慣?，讓學(xué)?生知道?什么該?做什么?不該做?，什么?時候干?什么事?情。由?于我們?教師地?處樓層?的小廳?的位置?，學(xué)期?初他們?下課后?常追逐?打鬧，?存在很?多的安?全隱患?，根據(jù)?這一現(xiàn)?象，我?在班級?中增加?了安全?監(jiān)督員?，再從?學(xué)校圖?書館借?來每人?一本的?圖書，?定期去?更換，?讓不打?掃衛(wèi)生?的學(xué)生?在午餐?后到休?息廳里?去看看?書，這?樣孩子?知道了?這時該?干什么?，從那?時起班?級的打?鬧現(xiàn)象?就少了?很多。?三、?家校合?力，及?時溝通?。從?高段下?來后，?我感觸?最大的?是現(xiàn)在?家長文?化層次?比以往?好，家?長都比?較重視?孩子的?學(xué)習(xí)，?以前的?家長也?重視，?但是他?們很少?付出行?動，總?以自己?工作忙?來推脫?自己教?育的責(zé)?任。現(xiàn)?在的大?部分家?長都能?在家里?輔導(dǎo)孩?子，針?對孩子?出現(xiàn)的?不良行?為習(xí)慣?也能進?行及時?的教育?，本學(xué)?期中，?我充分?利用家??；ヂ?lián)?這一信?息平臺?，經(jīng)常?表揚孩?子優(yōu)點?，同時?也指出?部分孩?子存在?的不足?，提醒?家長在?家進行?批評教?育，同?時我為?了跟家?長進行?及時有?效的互?動，還?組建了?班級q?q群，?班級郵?箱等。?通過及?時溝通?，老師?和家長?針對孩?子在學(xué)?校和在?家里的?情況都?非常了?解，這?對于我?們有效?針對的?教育提?供了便?利。?四、鼓?勵學(xué)生?積極參?加學(xué)校?和班級?的各項?活動。?平時?學(xué)校里?的各項?集體活?動，我?都鼓勵?孩子去?參加，?因為集?體活動?最能培?養(yǎng)學(xué)生?的凝聚?力和集?體榮譽?感。每?次的獲?得三項?紅旗，?輪流讓?學(xué)生去?領(lǐng)獎，?讓每個?人都體?會那份?榮耀，?在學(xué)校?舉行的?各種活?動中我?們班都?獲得了?一定的?獎項，?這大大?地增強?了他們?的集體?榮譽感??，F(xiàn)在?，他們?對于參?加各項?集體活?動都比?較積極?認(rèn)真。?在這?學(xué)期中?，我與?學(xué)生在?一起，?覺得日?子過得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?開心，?我將更?加努力?工作，?把班級?工作做?的更上?一層樓?。萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（十）?本學(xué)?期繼續(xù)?圍繞全?面提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)開展?工作，?深化班?級自主?化管理?，把握?教育契?機，對?學(xué)生進?行喚醒?、激勵?教育。?積極組?織學(xué)生?參加學(xué)?校、年?級組織?的各活?動，貫?徹學(xué)校?、年級?的方針?，充分?利用大?環(huán)境教?育學(xué)生?。一學(xué)?期來，?經(jīng)過多?方努力?，基本?上完成?本學(xué)期?班級計?劃，學(xué)?生健康?、全面?發(fā)展。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?在堅持?中創(chuàng)新?在創(chuàng)新?中提高?二、?深化自?主管理?強化自?主成長?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、成長?是老師?的工作?，更是?學(xué)生本?人的事?。要讓?學(xué)生明?白，成?長其實?是自身?的需求?，就像?種子破?土而出?才能接?受陽光?和雨露?，才能?順利成?長一樣?。既然?這樣，?成長不?是老師?逼迫，?學(xué)習(xí)也?是自主?的。也?只有自?主的學(xué)?習(xí)才是?快樂的?學(xué)習(xí)，?才能健?康地成?長。?一學(xué)期?下來，?大家的?自主意?識得到?進一步?強化，?謀發(fā)展?，談理?想，蔚?然成風(fēng)?。三?、重視?各項活?動全面?提升素?質(zhì)死?讀書是?讀不好?書的，?這句話?非常有?道理，?況且僅?僅盯著?書本知?識，也?與新課?改的理?念背道?而馳。?以活動?來調(diào)節(jié)?學(xué)習(xí)，?以活動?來促進?學(xué)習(xí)，?從而全?面提升?學(xué)生素?質(zhì)。因?而對于?各項活?動，我?們非常?重視，?非常珍?惜，積?極宣傳?，統(tǒng)一?認(rèn)識，?鼓勵學(xué)?生積極?參與。?這學(xué)?期，學(xué)?校舉行?了第二?屆體操?比賽和?第五屆?科技節(jié)?兩個重?要活動?。對于?這兩個?活動，?在我們?的鼓動?下，經(jīng)?班干部?周密組?織，同?學(xué)們廣?泛參與?。兩個?活動中?，同學(xué)?們激情?高，興?趣濃，?發(fā)揚了?合作精?神。特?別是在?科技節(jié)?中，大?家對科?學(xué)充滿?好奇，?積極動?手、動?腦，鉆?研、探?究、合?作，集?大家智?慧，在?那么多?人獲得?一等獎?的基礎(chǔ)?上，為?班級贏?得最好?榮譽：?組織優(yōu)?秀獎、?板報一?等獎。?通過?這些活?動，很?好激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，鍛煉?了大家?實踐能?力，培?養(yǎng)了探?究精神?，全面?提升學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。四?、關(guān)注?困難學(xué)?生細(xì)微?處顯真?情本?班的學(xué)?生基本?上來源?于農(nóng)村?，家庭?都不是?很富裕?，相反?多數(shù)家?庭較困?難。學(xué)?校通過?各種方?式解決?了部分?學(xué)生的?后顧之?憂，諸?如：企?業(yè)資助?、減免?學(xué)費、?國家助?學(xué)金等?。在申?請國家?助學(xué)金?時，班?上報名?的人遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超出?年級規(guī)?定的指?標(biāo)。在?材料證?明事實?確鑿面?前，我?們只有?向年級?反映實?際情況?，最終?申請的?同學(xué)全?部獲得?通過。?家庭?上的困?難往往?導(dǎo)致他?們對別?人的看?法非常?敏感，?有的甚?至可能?產(chǎn)生自?卑，在?心里造?成了一?定陰影?。因而?對他們?的關(guān)注?，更主?要是體?現(xiàn)在精?神上，?鼓勵他?們自信?、樂觀?、陽光?。過分?、明顯?的關(guān)注?，可能?會遭到?同學(xué)的?反感，?事與愿?違。于?細(xì)微處?關(guān)愛，?潤物細(xì)?無聲。?五、?捕捉教?育契機?勵志學(xué)?生成才?學(xué)生?的思想?是動態(tài)?的，復(fù)?雜易變?;意志?薄弱易?動搖，?易被腐?蝕，容?易消沉?，同時?學(xué)生的?思想容?易感染?。正因?為如此?，善于?捕捉教?育契機?，進行?恰當(dāng)及?時的教?育，這?樣能確?保學(xué)生?順著既?定的方?向前進?。教?育的契?機隨著?時間和?活動的?變化而?變化，?利用開?學(xué)之初?對學(xué)生?進行收?心勵志?會：揚?龍馬精?神、鑄?明日輝?煌;對?上學(xué)期?期末考?試的分?析總結(jié)?;中途?對班級?日志的?創(chuàng)新做?法的及?時表揚?;對班?團活動?的關(guān)注?和肯定?;各科?進入高?考復(fù)習(xí)?備考時?的動員?：肩挑?日月能?負(fù)重、?腳踏實?地勇拼?搏;第?二次月?考時：?看淡分?數(shù)和名?次、看?重問題?與不足?;管理?值周的?表彰;?體操比?賽的總?結(jié);科?技節(jié)的?總結(jié)表?彰等等?。萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（十一?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二十?六班的?班主任?工作，?在學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指導(dǎo)?下、在?科任老?師及本?人的辛?勤努力?下，各?項工作?順利開?展，在?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、?紀(jì)律及?各項工?作中都?取得了?較突出?的成績?，為了?將來能?更好地?工作，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、古人?云：“?親其師?，信其?道”，?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，身教?重于言?教，所?以，我?首先嚴(yán)?格要求?自已，?提高自?已的思?想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一直以?“公正?、無私?、真誠?、博愛?”作為?自已的?為師準(zhǔn)?則，班?級以“?友愛、?團結(jié)和?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃”為?名，我?公平、?公正地?對待每?一位學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，愛護?學(xué)生，?關(guān)心每?一位學(xué)?生的成?長和進?步，以?自已全?部的熱?情和精?力投入?到我熱?愛的班?級管理?工作中?。用“?心”帶?班，對?學(xué)生愛?心、信?心、耐?心、恒?心、精?心、細(xì)?心。近?段時間?來，由?于我的?全身心?投入，?也贏得?了學(xué)生?對我的?信任，?這是我?做好班?級管理?工作的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?的第一?個月的?開頭就?不好，?我們沒?有能拿?下優(yōu)秀?班集體?的榮譽?稱號，?這是我?采取的?信任政?策的結(jié)?果;這?樣的寬?松的結(jié)?果是有?一部分?不能嚴(yán)?格要求?自己;?因為我?沒有去?懲罰他?們。但?是我一?直認(rèn)為?我應(yīng)該?堅持這?樣去做?，逐漸?培養(yǎng)學(xué)?生堅定?的自信?和自我?約束的?意志力?和堅強?的忍耐?力。從?本學(xué)期?結(jié)束前?的第一?個月來?看，我?堅持的?非常正?確和取?得的效?果也是?非常的?好，我?們的學(xué)?生在新?一屆的?班委會?的監(jiān)督?下各項?工作都?非常出?色，衛(wèi)?生、上?操、紀(jì)?律包括?遲到現(xiàn)?象都非?常少;?所以我?的心是?滿意的?。三?、為了?保障有?一個好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?我重點?強化了?紀(jì)律觀?念、時?間觀念?和衛(wèi)生?觀念，?特別規(guī)?范了自?習(xí)和課?間紀(jì)律?，要求?自習(xí)課?上，老?師來與?不來都?要一樣?安靜，?有專門?班級干?部負(fù)責(zé)?，保證?班級學(xué)?生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律?，為形?成良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?打下了?的基礎(chǔ)?。個別?談心，?這很重?要，對?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們的?所做所?想，這?樣能使?教育抓?住切入?點，教?育才能?有效果?，從本?學(xué)期來?看的確?收效很?大，在?每一次?考試之?后我都?會利用?大量的?休息時?間找學(xué)?生談話?，分析?得失，?并提出?努力和?改進的?地方以?及下一?次考試?的目標(biāo)?。對于?有思想?的學(xué)生?或是違?紀(jì)的學(xué)?生，我?也經(jīng)常?和他們?促膝長?談，進?行有針?對性的?教育，?也達(dá)到?了教育?的目的?，本學(xué)?期，和?學(xué)生的?各類談?話共計?98人?次。?六、存?在的不?足和今?后努力?的方向?：本學(xué)?期的班?主任工?作取得?的成績?，得益?于學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和幫?助，得?益于全?體任科?教師的?配合，?也得益?于全班?同學(xué)和?我的共?同努力?，但我?深知還?有許多?的不足?之處，?如對同?學(xué)的了?解還不?夠深入?，以至?出現(xiàn)了?學(xué)生上?課玩手?機等不?應(yīng)該發(fā)?生的突?發(fā)事件?，對學(xué)?生的關(guān)?心還不?夠等，?今后我?會吸取?教訓(xùn)，?改正工?作方法?，努力?做好班?主任工?作，以?我的愛?心、信?心、耐?心、恒?心、精?心、細(xì)?心、狠?心帶好?班級，?讓來到?我班的?第一名?學(xué)生都?進步，?成才，?讓學(xué)校?放心，?讓家長?滿意!?萬能?版班主?任工作?總結(jié)（?十二）?班主?任工作?是管理?人的工?作。班?主任所?面對的?是朝氣?蓬勃、?有思想?、有感?情、自?我表現(xiàn)?欲較強?的學(xué)生?群體。?因此，?班主任?在工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展指導(dǎo)?。班主?任在教?育教學(xué)?實踐中?，應(yīng)有?效地把?學(xué)生的?自作主?張、別?出心裁?、標(biāo)新?立異等?創(chuàng)造型?人才的?自然特?點變?yōu)?創(chuàng)造與?成功的?起點，?培養(yǎng)一?代創(chuàng)造?型人才?。一?、在班?主任工?作中應(yīng)?求“全?”“?全”：?注重學(xué)?生的身?心全面?、和諧?發(fā)展。?這一點?尤為重?要。要?培養(yǎng)教?育學(xué)生?具有民?主與法?制的觀?念、有?責(zé)任感?、文明?禮貌、?寬容和?尊重他?人，要?教育學(xué)?生具有?全球意?識、競?爭意識?、效率?觀念，?并具有?健全的?人格。?我們要?教育學(xué)?生學(xué)會?關(guān)心他?人。關(guān)?心他人?可以從?關(guān)心自?己的父?母開始?，關(guān)心?身邊的?人，關(guān)?心集體?，關(guān)心?學(xué)校，?關(guān)心班?級，關(guān)?心國家?的強盛?和民族?的興旺?，關(guān)心?人類的?前途命?運，進?而關(guān)心?我們賴?以生存?的地球?上的環(huán)?境污染?、生態(tài)?平衡、?能源危?機等問?題，把?我們的?下一代?真正培?養(yǎng)成有?開放頭?腦、寬?闊的視?野、博?大胸襟?、平衡?的心態(tài)?、高遠(yuǎn)?的志向?，能適?應(yīng)現(xiàn)代?社會挑?戰(zhàn)的新?一代。?二、?在班主?任工作?中求“?活”?三、在?班主任?工作中?求“異?”萬?能版班?主任工?作總結(jié)?（十三?）轉(zhuǎn)?眼又是?一學(xué)期?過去了?，做班?主任的?酸甜苦?辣又涌?上心頭?。我熱?愛這份?職業(yè)，?所以我?始終覺?得快樂?。哪怕?是很多?的麻煩?和心酸?，過后?也便是?甜蜜的?回憶。?于是?，我和?我的學(xué)?生建立?了很深?的感情?。我喜?歡這群?孩子，?他們各?有不同?的特點?，有的?文靜，?有的活?潑，有?的見解?獨到，?有的知?識豐富?，有的?樂于助?人，有?的心胸?寬廣，?有的調(diào)?皮搗蛋?，有的?關(guān)心他?人……?為了?當(dāng)好班?主任，?說確切?些，為?了能和?學(xué)生融?洽地生?活，學(xué)?習(xí)在一?起，我?認(rèn)真制?訂計劃?，從孩?子們的?角度考?慮，給?孩子自?由的空?間，讓?他們得?到更多?的鍛煉?。一?、利用?宣傳陣?地誘導(dǎo)?。板?報是宣?傳的最?有效，?最直接?的途徑?。我把?板報交?給學(xué)生?，組織?一批有?能力并?喜歡宣?傳工作?的學(xué)生?，教會?他們發(fā)?揚各自?長處，?合理安?排布局?，把板?報辦好?。二?、注重?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?培養(yǎng)。?尊師?守紀(jì)是?我們的?傳統(tǒng)美?德。怎?樣尊師?見到老?師問好?，當(dāng)然?不錯。?但僅僅?如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。?我們需?要培養(yǎng)?學(xué)生有?正確的?尊師觀?念，如?：上課?積極發(fā)?言，開?動腦筋?;作業(yè)?認(rèn)真完?成，不?懂就問?;格式?正確，?布局設(shè)?計合理?;關(guān)心?班級衛(wèi)?生，愛?護身邊?的財物?等。這?里包括?了各方?面的好?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?守紀(jì)?也不是?僅限于?坐端正?，而是?能緊跟?著上課?的節(jié)奏?，思路?清晰，?及時回?答問題?。我還?喜歡學(xué)?生插嘴?，在適?當(dāng)?shù)臅r?候插嘴?也能收?到預(yù)期?效果。?不隨?地丟東?西，走?樓梯注?意文明?，不大?聲喧嘩?，良好?的行為?規(guī)范，?是每個?人必須?遵守的?，這一?些我都?認(rèn)為是?尊師守?紀(jì)的表?現(xiàn)。?三、調(diào)?動小助?手的積?極性。?在我?的班里?，小助?手特別?多，每?個同學(xué)?都有自?己幫助?班級，?幫助老?師的能?力，于?是各盡?所能，?學(xué)生找?到適合?自己的?崗位，?做好一?份為他?人帶來?方便，?為班級?帶來榮?譽的事?。班級?凝聚力?也因此?更強了?。如果?，我有?事不在?學(xué)校，?課代表?就會組?織同學(xué)?學(xué)習(xí)，?布置作?業(yè)，有?時還能?批改其?中的一?部分，?使學(xué)習(xí)?井然有?序。?班主任?工作每?次班里?出現(xiàn)不?良現(xiàn)象?，班干?部能主?動調(diào)查?，開會?商討，?提出解?決的辦?法。自?己管理?自己，?發(fā)揮能?力是我?們班的?班風(fēng)。?六年?級學(xué)生?，獨立?自主的?能力強?了，如?果什么?都為他?們準(zhǔn)備?好，什?么都安?排好的?話，孩?子們會?失去原?有的好?奇，失?去激情?和探索?精神。?因此，?只有放?開手腳?，他們?才會進?取，才?會創(chuàng)新?。四?、談心?得法。?作為?班主任?應(yīng)該知?道，孩?子需要?鼓勵，?需要信?心。相?比較一?下，每?個學(xué)生?都是家?中的寶?，他們?需要愛?，需要?激勵，?需要贊?美，我?不會吝?嗇自己?的贊美?聲，于?是我慷?慨的把?贊美送?給每一?位學(xué)生?，哪怕?他是班?里學(xué)習(xí)?最差的?。當(dāng)然?，事物?不是絕?對的，?而是相?對而言?的。我?不是一?味的贊?美和包?容，有?時也會?嚴(yán)厲的?批評，?這就是?把握談?心的尺?度了。?特別是?對嚴(yán)重?犯錯的?學(xué)生，?要讓他?知道自?己的錯?誤所造?成的后?果，并?鼓勵他?們下決?心改正?，給他?們信心?。這?一學(xué)年?，我擔(dān)?任的班?級，學(xué)?習(xí)雖然?不是名?列前茅?。但在?各類比?賽中，?均能取?得一定?的成績?。我教?育的宗?旨是，?讓孩子?獨立，?讓孩子?走出去?。每一?個鍛煉?的機會?，我都?不會放?棄，競?爭，辯?論，調(diào)?查，每?一個機?會都會?發(fā)現(xiàn)新?的東西?，學(xué)生?也由此?多了一?次鍛煉?，多了?一份積?累。?萬能版?班主任?工作總?結(jié)（十?四）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期又接?近尾聲?，回顧?這學(xué)期?可以用?一個字?代替—?—忙，?因為我?所帶的?班級是?有三個?班級合?并起來?的新的?班級，?各方面?都要重?頭開始?，真可?謂是千?頭萬緒?，一個?新組成?的班級?要重新?進行班?集體建?設(shè)，我?首先從?班集體?建設(shè)出?手。良?好的班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。?一、班?級小干?部的組?建和培?養(yǎng)班?集體的?建設(shè)離?不開班?級小干?部的培?養(yǎng)，一?個班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班集?體有著?"以點?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，優(yōu)?秀的小?干部是?班主任?的得力?助手。?學(xué)期初?由于我?對于學(xué)?生的情?況不甚?了解，?同學(xué)之?間由于?是來自?不同的?三個班?級，所?以也是?了解的?不夠全?面，我?就首先?任用以?前在班?級里擔(dān)?任過小?干部的?同學(xué)，?這是我?們班級?新的班?干部成?員。沒?有學(xué)生?天生就?可以勝?任班級?管理工?作，所?以我在?班干部?的培養(yǎng)?則成為?本學(xué)期?的主要?任務(wù)。?二、?培養(yǎng)孩?子各方?面的習(xí)?慣，進?行養(yǎng)成?教育。?小學(xué)?二年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控能力?不足等?特點，?我以班?規(guī)、《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?為載體?，有計?劃、有?步驟的?去培養(yǎng)?孩子各?方面的?習(xí)慣，?讓學(xué)生?知道什?么該做?什么不?該做，?什么時?候干什?么事情?。由于?我們教?師地處?樓層的?小廳的?位置，?學(xué)期初?他們下?課后常?追逐打?鬧，存?在很多?的安全?隱患，?根據(jù)這?一現(xiàn)象?，我在?班級中?增加了?安全監(jiān)?督員，?再從學(xué)?校圖書?館借來?每人一?本的圖?書，定?期去更?換，讓?不打掃?衛(wèi)生的?學(xué)生在?午餐后?到休息?廳里去?看看書?，這樣?孩子知?道了這?時該干?什么，?從那時?起班級?的打鬧?現(xiàn)象就?少了很?多。?三、家?校合力?，及時?溝通。?從高?段下來?后，我?感觸最?大的是?現(xiàn)在家?長文化?層次比?以往好?，家長?都比較?重視孩?子的學(xué)?習(xí)，以?前的家?長也重?視，但?是他們?很少付?出行動?，總以?自己工?作忙來?推脫自?己教育?的責(zé)任??，F(xiàn)在?的大部?分家長?都能在?家里輔?導(dǎo)孩子?，針對?孩子出?現(xiàn)的不?良行為?習(xí)慣也?能進行?及時的?教育，?本學(xué)期?中，我?充分利?用家校?互聯(lián)這?一信息?平臺，?經(jīng)常表?揚孩子?優(yōu)點，?同時也?指出部?分孩子?存在的?不足，?提醒家?長在家?進行批?