高中英語老師年度工作總結(jié)（5篇）

第11頁共11頁高中英?語老師?年度工?作總結(jié)?高三?學(xué)生畢?業(yè)后，?按照領(lǐng)?導(dǎo)的安?排，我?到了高?二一級?部英語?組工作?。擔(dān)任?三個教?學(xué)班的?英語課?教學(xué)工?作。擔(dān)?子重，?身體累?，心里?更累。?唯恐哪?項工作?做的不?能讓領(lǐng)?導(dǎo)滿意?，對不?起學(xué)生?。一學(xué)?期終于?結(jié)束了?。下面?簡單地?回顧一?下開學(xué)?以來所?做的一?些英語?教學(xué)工?作。?一、面?向全體?學(xué)生，?為學(xué)生?全面發(fā)?展和終?身發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)。?1、創(chuàng)?設(shè)各種?情景，?鼓勵學(xué)?生大膽?地使用?英語，?對他們?在學(xué)習(xí)?過程中?的失誤?和錯誤?采取寬?容的態(tài)?度。?2、為?學(xué)生提?供自主?學(xué)習(xí)和?直接交?流的機?會，以?及充分?表現(xiàn)和?自我發(fā)?展的一?個空間?。3?、鼓勵?學(xué)生通?過體驗?、實踐?、合作?、探索?等方式?，發(fā)展?聽、說?、讀、?寫的綜?合能力?。4?、創(chuàng)造?條件讓?學(xué)生能?夠探究?他們自?己的一?些問題?，并自?主解決?問題。?發(fā)展學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?二、?關(guān)注學(xué)?生情感?，創(chuàng)造?民主、?和諧的?教學(xué)氣?氛。?學(xué)生只?有對自?己、對?英語及?其文化?有積極?的情態(tài)?，才能?保持英?語學(xué)習(xí)?的動力?并取得?成績，?刻板的?情態(tài)，?不僅會?影響英?語學(xué)習(xí)?的效果?，還會?影響其?它發(fā)展?，情態(tài)?是學(xué)好?英語的?重要因?素，因?此我努?力創(chuàng)造?寬松民?主、和?諧的教?學(xué)空間?。1?、尊重?每個學(xué)?生，積?極鼓勵?他們在?學(xué)習(xí)中?的嘗試?，保護?他們的?自尊心?和積極?性。?2、把?英語教?學(xué)與情?態(tài)有機?地結(jié)合?起來，?創(chuàng)造各?種合作?學(xué)習(xí)的?活動，?促進學(xué)?生互相?學(xué)習(xí)，?互相幫?助，體?驗成就?感，發(fā)?展合作?精神。?3、?關(guān)注學(xué)?習(xí)有困?難的或?性格內(nèi)?向的學(xué)?習(xí)，盡?可能地?為他們?創(chuàng)造語?言的機?會。?4、建?立融洽?、民主?的師生?交流渠?道，經(jīng)?常和學(xué)?生一起?反思學(xué)?習(xí)過程?和學(xué)習(xí)?效果，?互相鼓?勵和幫?助，做?到教學(xué)?相關(guān)。?三、?加強對?學(xué)生學(xué)?習(xí)策略?的指導(dǎo)?，讓他?們在學(xué)?習(xí)和適?用的過?程中逐?步學(xué)會?如何學(xué)?習(xí)。?1、積?極創(chuàng)造?條件，?讓學(xué)生?參與到?階段性?學(xué)習(xí)目?標，以?及實現(xiàn)?目標的?方法。?即讓學(xué)?生體會?到成功?學(xué)習(xí)的?快感。?2、?引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合?語境，?采用推?測、查?閱和協(xié)?調(diào)的方?法進行?學(xué)習(xí)。?即充分?利用好?詞典。?3、?引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中，進?行自我?評價，?并根據(jù)?需要調(diào)?整自己?的學(xué)習(xí)?目標和?學(xué)習(xí)策?略。即?教會學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?適合自?己的學(xué)?習(xí)方法?。新?課程改?革不是?紙上談?兵，后?必須要?與實踐?相結(jié)合?，即將?努力學(xué)?習(xí)，積?極進取?，積極?參與課?程改革?，在課?改中不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?實踐，?不斷反?思等有?機結(jié)合?起來。?在以后?的教學(xué)?中我將?會更加?注重總?結(jié)和積?累，獲?得更有?效的、?更適合?學(xué)生發(fā)?展的教?學(xué)方法?。高?中英語?老師年?度工作?總結(jié)（?二）?做為一?名高中?英語教?師，我?在今年?主要任?教于高?一年級?的英語?課，我?所帶的?兩個班?級的學(xué)?生，經(jīng)?過一學(xué)?期的認?真學(xué)習(xí)?，英語?成績有?了顯著?的提高?，學(xué)生?們在英?語課上?態(tài)度認?真，學(xué)?習(xí)的勁?頭也很?足，我?個人認?為，英?語是學(xué)?生的一?門主要?功課，?無論是?學(xué)校、?家長還?是學(xué)生?都很重?視它，?但是不?少學(xué)生?覺得這?門功課?單調(diào)枯?燥，學(xué)?起來吃?力，甚?至有不?少學(xué)生?放棄了?它。究?其原因?，是學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?的接觸?面小，?說練機?會少，?以及他?與中文?的部分?反差的?諸多因?素，使?得學(xué)生?對英語?學(xué)習(xí)常?常存在?“厭、?怕、棄?”的不?健康的?心理。?這使我?不得不?改進以?往的教?學(xué)方法?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的英?語教學(xué)?工作，?在我個?人的積?極努力?與廣大?同學(xué)的?配合下?，教學(xué)?任務(wù)圓?滿完成?，現(xiàn)將?個人工?作總結(jié)?如下。?一、?注意高?一與初?中的銜?接過渡?高一?新學(xué)期?伊始，?可以通?過摸底?了解學(xué)?生大致?水平，?及時給?學(xué)生彌?補初中?的缺漏?知識。?可利用?上半學(xué)?期的時?間從語?言、詞?匯、語?法、句?型等方?面系統(tǒng)?復(fù)習(xí)。?要盡快?使學(xué)生?適應(yīng)高?中英語?教學(xué)，?具體做?法是：?培養(yǎng)學(xué)?生課前?預(yù)習(xí)、?課后復(fù)?習(xí)的良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣；?堅持用?英語授?課，要?求并鼓?勵學(xué)生?用英語?思考問?題、回?答問題?；根據(jù)?高考要?求，從?高一年?開始就?需要培?養(yǎng)學(xué)生?的閱讀?能力，?教會學(xué)?生一些?閱讀技?巧，養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣；?另外，?課后要?多與學(xué)?生接觸?，盡快?和學(xué)生?熟悉。?二、?確立與?新課程?相適應(yīng)?的教育?觀念?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的?主體，?老師不?能代替?學(xué)生讀?書，代?替學(xué)生?感知，?代替學(xué)?生觀察?、分析?、思考?，代替?學(xué)生明?白任何?一個道?理和掌?握任何?一條規(guī)?律。老?師只能?讓學(xué)生?自己讀?書，自?己感受?事物，?自己觀?察、分?析、思?考，從?而明白?任何一?個道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。于是?我改變?“一言?堂”，?把課堂?還給學(xué)?生，形?成師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的.教?學(xué)過程?。三?、高中?英語教?學(xué)要始?終貫徹?交際性?原則，?強化學(xué)?生主體?意識?“讓游?泳者到?水中去??！边@?是交際?語言教?學(xué)理論?的思想?核心。?貫徹交?際性原?則亦就?是要把?教學(xué)活?化為實?際：?1.建?立“課?前五分?鐘會話?”，培?養(yǎng)課堂?交際氛?圍。?2.適?當(dāng)讓學(xué)?生表演?對話或?課文內(nèi)?容。針?對近期?所學(xué)內(nèi)?容，布?置學(xué)生?課后進?行討論?排練，?然后在?課堂表?演。?3.多?鼓勵，?少批評?。為了?使學(xué)生?更愛開?口，在?練習(xí)中?，要重?視運用?鼓勵性?語言，?不斷強?化學(xué)生?參加交?際的信?心。?四、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，增強?教學(xué)效?果，才?能避免?在以后?的學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生?兩極分?化。具?體做法?是把語?言教學(xué)?與日常?生活聯(lián)?系起來?，上課?可以結(jié)?合時事?、熱點?，給學(xué)?生講有?關(guān)政治?、歷史?、社會?等各方?面的新?聞、幽?默等。?還可以?通過開?辟第二?課堂，?如舉辦?講故事?、各類?競賽等?。老師?課后應(yīng)?當(dāng)多和?學(xué)生交?流接觸?，了解?學(xué)生的?需要，?適當(dāng)和?學(xué)生一?起參加?活動、?體育運?動。課?后還可?以布置?學(xué)生聽?英語廣?播、看?英語新?聞，然?后再到?學(xué)校進?行交流?。五?、努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?相對?來說，?初中生?比小學(xué)?生獨立?性強，?自尊心?也逐漸?增強，?渴望得?到尊重?。師生?之間只?有互相?尊重，?互相信?任，才?能建立?起友好?關(guān)系，?從而促?進學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?所以我?必須樹?立正確?的學(xué)生?觀，正?確認識?學(xué)生的?主體地?位。我?用自己?滿腔的?愛去關(guān)?心、尊?重學(xué)生?，耐心?細致地?指導(dǎo)學(xué)?生，溝?通和學(xué)?生的思?想感情?，使自?己成為?學(xué)生歡?迎和愛?戴的人?。上課?時我是?學(xué)生的?老師，?循循善?誘和激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，大膽?求異創(chuàng)?新；課?后我卻?成為他?們的好?朋友，?無話不?談，亮?起心靈?之光；?生活上?，我是?他們的?父母，?關(guān)懷備?至。?六、嚴?謹治學(xué)?，保持?良好的?教態(tài)?教師的?教風(fēng)直?接影響?學(xué)生的?學(xué)風(fēng)。?駕駛的?一言一?行，無?時無刻?不在影?響著學(xué)?生。所?以我提?高自己?的思想?認識，?做到愛?崗敬業(yè)?，學(xué)而?不厭，?誨人不?倦，為?人師表?，治學(xué)?嚴謹，?還要保?持良好?的教態(tài)?。老師?的教學(xué)?語言和?教態(tài)對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)有?直接的?影響。?老師的?教態(tài)好?，學(xué)生?就喜歡?，他們?聽課的?興趣就?高，接?受知識?也快。?反之，?學(xué)生就?不喜歡?，甚至?討厭。?特別是?正處于?青春期?的初中?生，看?問題開?始有可?獨立的?見解，?對他們?更要注?意教態(tài)?和教學(xué)?語言的?使用。?如我介?紹新句?型時，?我利用?語言的?輕重，?語調(diào)的?高低，?和一定?的動作?表情，?盡量引?起學(xué)生?的注意?和興趣?。當(dāng)學(xué)?生回答?問題時?，我的?表情變?得自然?親切，?使促使?感到老?師對他?們的信?任，這?樣學(xué)生?就增添?了勇氣?，就能?大膽地?回答問?題。?七、使?學(xué)生明?白學(xué)習(xí)?目的?要學(xué)好?英語，?首先要?使學(xué)生?認識到?學(xué)這一?語言的?目的和?意義。?眾所周?知，人?類社會?已經(jīng)進?入了2?1世紀?，新的?世界將?是個充?滿競爭?和多變?的世紀?，中國?要在跨?世紀的?競爭中?取得主?動，中?華民族?要騰飛?，要最?終取決?于優(yōu)秀?科技人?才的涌?現(xiàn)。如?果我們?不懂英?語，怎?么去了?解世界?？只有?學(xué)生自?覺地把?自己的?理想與?祖國的?前途和?命運聯(lián)?系起來?，才會?對英語?學(xué)習(xí)真?正感興?趣，這?種興趣?也有可?能轉(zhuǎn)為?學(xué)習(xí)英?語的動?力。因?此我結(jié)?合本地?區(qū)學(xué)生?的實際?情況，?通讀和?節(jié)選教?材，圍?繞著最?簡單、?最基本?、最常?用的英?語詞匯?、句型?、交際?會話等?進行教?學(xué)，使?學(xué)生對?英語產(chǎn)?生興趣?，形成?學(xué)習(xí)動?機。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，期末?考就是?一種考?驗也是?一種檢?驗。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學(xué)期?的教學(xué)?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是在?本學(xué)期?后如何?自我提?高，如?何共同?提高學(xué)?生的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多向?前輩學(xué)?習(xí)，爭?取進步?。以上?就是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?由于經(jīng)?驗頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來?的日子?里，能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師，前?輩的指?導(dǎo)下，?取得更?好成績?。高?中英語?老師年?度工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?我繼續(xù)?擔(dān)任高?二__?__兩?個理科?班的英?語科教?學(xué)，根?據(jù)學(xué)期?初制定?的教學(xué)?計劃，?現(xiàn)已基?本完成?教學(xué)任?務(wù)。這?一學(xué)期?來，本?人更積?極地去?了解學(xué)?生，去?摸清學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?，以便?以更好?的“因?材施教?”。在?教學(xué)中?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人對?一學(xué)期?教學(xué)工?作的總?結(jié)：?理科班?男生多?，而多?數(shù)男生?討厭背?單詞，?因此他?們最大?的難關(guān)?就是單?詞關(guān)，?詞匯量?少，嚴?重影響?了他們?對英語?的學(xué)習(xí)?興趣。?針對這?一點，?我在日?常的教?學(xué)中特?別重視?學(xué)生對?詞匯的?學(xué)習(xí)與?積累，?要求單?詞每課?過關(guān)，?并且每?課都進?行單詞?聽寫，?要求人?人過關(guān)?，不斷?督促學(xué)?生多背?單詞、?短語及?一些好?的句子?。不過?，每個?班總是?有5、?6個學(xué)?生就是?不肯去?背單詞?。由?于是新?教材，?對每課?的教材?處理，?在備課?組內(nèi)都?會先進?行認真?的討論?，并結(jié)?合新課?標的要?求，進?行取舍?，真正?做到了?用教材?教學(xué)，?而不是?單純地?教教材?。每一?堂課，?我都是?結(jié)合我?們學(xué)生?的實際?情況，?精心地?備課并?認真寫?好教案?。課后?能及時?進行反?思小結(jié)?，不斷?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。本?學(xué)期我?們選用?英語周?報作為?教輔材?料，充?分發(fā)揮?了它的?作用。?每周進?行倆次?聽力訓(xùn)?練，選?用部分?隨堂練?習(xí)作為?課堂鞏?固練習(xí)?。周報?上的完?形填空?和語法?填空，?要求大?家認真?去完成?并及時?講評。?閱讀理?解和寫?作部分?作為選?做內(nèi)容?，一小?部分基?礎(chǔ)差的?學(xué)生，?我只要?求他們?選做容?易的題?。另外?，每班?有__?__人?，鼓勵?她們每?周寫一?篇作文?，我都?采取當(dāng)?面批改?，經(jīng)過?一段時?間的訓(xùn)?練，這?部分學(xué)?生的書?面表達?能力有?了很大?的提高?。我認?為本學(xué)?期我在?分層次?布置作?業(yè)方面?，取得?了不錯?的成效?。課后?我積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，所任?教班級?學(xué)生的?英語學(xué)?習(xí)興趣?及能力?有所提?高，在?學(xué)校組?織的歷?次考試?中，成?績進步?明顯。?總之?，一份?耕耘，?一份收?獲。教?學(xué)工作?苦樂相?伴。我?將一直?以“勤?學(xué)、善?思、真?抓、實?干”為?準則，?一如既?往，再?接再勵?，繼續(xù)?做好培?優(yōu)扶中?和輔差?工作，?把自己?的教學(xué)?工作做?到扎實?有效。?高中?英語老?師年度?工作總?結(jié)（四?）這?一學(xué)年?來，本?人擔(dān)任?高二（?5-6?）兩班?的英語?教師，?在相互?認識了?之后，?積極地?去了解?學(xué)生，?去摸清?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以?便“因?材施教?”。本?人在教?學(xué)中認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。下?面是本?人對一?學(xué)年教?學(xué)工作?的一個?總結(jié)：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?課前準?備，備?好課。?1、?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?2、?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?3、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?高二的?學(xué)生基?礎(chǔ)還是?比較差?，所以?在課堂?上我盡?量用最?簡易的?語言授?課，爭?取讓學(xué)?生能在?一定的?時間內(nèi)?掌握得?最好。?在復(fù)習(xí)?過程中?是非常?枯燥的?，所以?課堂上?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣尤?為重要?。興趣?是最好?的老師?，有了?興趣，?學(xué)生就?會產(chǎn)生?求知欲?，視學(xué)?習(xí)為樂?趣，而?不是負?擔(dān)。只?有在教?學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?增強教?學(xué)效果?，才能?避免在?以后的?學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生兩?極分化?。英語?課堂既?是吸取?知識的?主戰(zhàn)場?，又是?內(nèi)化技?能的練?兵所，?但有限?的時間?無法使?學(xué)生們?充分把?這些技?能和知?識據(jù)為?己有并?消化吸?收。利?用一定?的時間?復(fù)習(xí)鞏?固已學(xué)?知識，?訓(xùn)練相?應(yīng)技能?是提高?學(xué)習(xí)效?率不可?或缺的?重要組?成部分?。我的?具體做?法是把?語言教?學(xué)與練?習(xí)聯(lián)系?起來，?上課時?盡量結(jié)?合時事?、熱點?，給學(xué)?生講有?關(guān)政治?、歷史?、社會?等各方?面的新?聞、幽?默等。?課后做?到多和?學(xué)生交?流接觸?，了解?學(xué)生的?需要，?以及他?們對課?堂上知?識的掌?握程度?。并且?在課后?還布置?學(xué)生專?門做一?些綜合?能力的?作業(yè)。?比如說?一天兩?篇閱讀?理解和?一篇完?型填空?。而且?我在教?學(xué)中會?認真設(shè)?計相應(yīng)?的課后?練習(xí)，?讓學(xué)生?達到學(xué)?以致用?；如果?課堂所?學(xué)的是?一些基?本的語?言點，?我就會?給學(xué)生?一些相?應(yīng)的訓(xùn)?練，讓?學(xué)生鞏?固課堂?所學(xué)知?識，并?懂得如?何在實?際中應(yīng)?用；如?果課堂?教學(xué)的?是閱讀?課，我?會給出?一些關(guān)?鍵詞，?讓學(xué)生?復(fù)述課?文。沒?有課后?練習(xí)的?復(fù)習(xí)鞏?固，學(xué)?習(xí)效果?會大打?折扣，?效率就?提不高?。講課?生動有?趣我在?講課時?，盡量?講得生?動有趣?，在完?成教學(xué)?任務(wù)的?同時，?經(jīng)常給?學(xué)生穿?插一些?英文歌?曲、電?影片段?，來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?課后?我積極?參與聽?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。培?養(yǎng)多種?興趣愛?好，到?圖書館?博覽群?書，不?斷擴寬?知識面?，為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?。這一?學(xué)期來?，閱讀?在英語?特別是?考試中?占的比?例很大?。而本?人所教?的兩個?班的學(xué)?生閱讀?能力都?不是特?別好。?在今后?閱讀理?解的復(fù)?習(xí)是一?個重點?，復(fù)習(xí)?時我應(yīng)?注意到?了以下?幾點：?1、?提高學(xué)?生的閱?讀量大?。閱讀?速度要?求每分?鐘48?、5個?詞以上?。2?、讓其?訓(xùn)練的?題材應(yīng)?多樣化?。包括?日常生?活、風(fēng)?俗習(xí)慣?、人物?傳記、?文化教?育、社?會、史?地、科?技、政?治、經(jīng)?濟等內(nèi)?容。不?能只局?限于某?種題材?。3?、體裁?多樣化?。包括?說明文?、記敘?文、議?論文、?應(yīng)用文?等。?4、讓?其了解?閱讀理?解的主?要題型?。5?、掌握?必要的?閱讀理?解解題?技巧。?高中?英語老?師年度?工作總?結(jié)（五?）這?是高三?的最后?一學(xué)期?了，時?間短，?任務(wù)重?。這一?學(xué)期來?，本人?更積極?地去了?解學(xué)生?，去摸?清學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，?以便以?更好的?因材施?教。在?教學(xué)中?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面對?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下?一、進?行了英?語學(xué)情?分析?這一學(xué)?年教授?兩個班?為理科?普通班?的學(xué)生?，英語?基礎(chǔ)不?太理想?，沒有?一個學(xué)?生能達?到優(yōu)秀?（12?0分）?檔次，?而且能?及格的?學(xué)生人?數(shù)微乎?其微。?不少學(xué)?生感到?英語特?別難學(xué)?，對英?語學(xué)習(xí)?比較頭?疼。開?學(xué)之初?即對學(xué)?情進行?了認真?分析。?在日常?教學(xué)中?認真落?實因材?施教和?因人施?教。?二、把?教學(xué)計?劃落到?實處?本年度?教學(xué)工?作重心?即在進?行基礎(chǔ)?知識的?復(fù)習(xí)上?鞏固和?加深對?基礎(chǔ)知?識的理?解和掌?握，提?升期解?決問題?的能力?，所以?教學(xué)工?作安排?上把重?心放在?了對課?本知識?的復(fù)習(xí)?上。三?輪復(fù)習(xí)?中，首?輪復(fù)習(xí)?是從_?___?月中旬?到__?__年?___?_月中?旬，內(nèi)?容是