新幼兒園教學工作打算

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新幼兒園教學工作打算

新幼兒園教學工作打算【1】

新學期開始了，本學期我們將仔細學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，別斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的日子和活動環(huán)境，滿腳幼兒多方面進展的需要，尊重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個不差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

一、班級事情分析

本學期我將接著擔任大班幼兒的保育教育教學工作。本班幼兒年齡是5歲，幼兒之間的水平也各有別同。有的幼兒通過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒通過中班的教育，但教育時刻別長,對新的幼兒園的教育和日子環(huán)境別太熟悉。所以,本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的學習適應和勞動適應,提高各方面的能力,加強常規(guī)訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,別斷提高自個兒,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進展。

二、教育目標

1、進一步規(guī)范常規(guī)，加強幼兒自我治理能力和良好學習適應的培養(yǎng)，有初步的責任感及自我愛護的能力。

2、注重小孩活動中大膽表達的能力，提高語言表達能力及自信

心。

3、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力及解決咨詢題的能力，具有別怕困難的精神。

4、有一定的責任意識，知道得為自個兒的行為負責，有一顆善良的心，能同情弱者，幫助他人。

三、具體措施

1、班級教師齊心協力做好各項工作，共同幫助幼兒樹立良好的適應。

2、因材施教，注重小孩的個不教育，盡量為幼兒提供表現自我的機遇。

3、在日常日子中，注重家園聯系，共同培養(yǎng)幼兒的責任心和規(guī)則意識。

4、掌握大班幼兒身心進展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有味的教學活動，經過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

5、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好適應。

四、具體安排

1、健康：可以用肢體語言舉行摹仿活動；積極參加體育活動，鍛煉大肌肉活動的靈便性、

協調性和平衡能力；合理安排時刻，培養(yǎng)自個兒的情況自個兒做的適應，掌握基本的安全常識和知識。

2、社會：有初步的規(guī)則意識，懂在公共場所輕聲或保持肅靜；樂于與同伴舉行交流、合作；學習調節(jié)自個兒的情緒；了解中國的文化，懂京劇是中國的國粹。

3、語言：情愿與他人討論咨詢題，敢于在集風光前表達自個兒的想法；學習復述、仿編、續(xù)編和創(chuàng)編；知道得復雜的圖畫和文字符號所表達的意思；學會正確的書寫姿勢。

4、科學：觀看辨不空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力，初步獲得年和月的概念，嘗試用別用的工具和方式舉行測量，培養(yǎng)比較和配對，猜測的能力，增進數數能力，學習簡易統計辦法并對討論結果舉行歸類，比較各種別同特征的線。

5、藝術：積極參與藝術活動，有自個兒喜愛的藝術形式；能用別同的工具、材料和別同的手法表達自個兒的感覺和想像；能自編、自演故事，并為表演挑選和搭配簡單的服飾和道具；嘗試舉行立體創(chuàng)作。

總之，我們希翼本學期的工作能給小孩能留下對幼兒園的美好回顧，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

新幼兒園教學工作打算【2】

新的學期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學活動，依照教育局的部署和我園的實際事情，特制訂幼兒園教育教學打算如下：

一、指導思想

《綱要》指出，緊緊環(huán)繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展個性為核心，別斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)治理，加強課堂教學的研究，重視對新

教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素養(yǎng)，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標：

本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內容安排教育教學活動;經過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特群的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動。

三、教研重點：

1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，經過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。

2、優(yōu)化一日日子活動。重新完善一日日子環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日日子結合，細化工作流程。

3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開辟、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究，初步形成合理挑選內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿腳個體需要的教育實施策略。

(一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。

1.環(huán)繞有效性教學的認識，明白兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為舉行反思、剖析，形成觀點。

2.學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價辦法。

(二)、充分認識幼兒生、心理進展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的治理。

1.以課程平衡，內容適切，滿腳個體，活動有效為指導，著力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好集體教學與小組學習，打造領域精品課程。

2.結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，并研究對別同進展時期幼兒基本經驗，了解、觀測的辦法。

3.開展區(qū)域學習研究及日子自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放舉行評價研究。

(三)重視保育與教育結合，加強開展保育理念、保育措施、保育滲透，推班級保教工作一體化實施工作的推進。

1.確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點)，分時期降實本班保育措施(并且也作為對家長的答應)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。

2.推出班級保育流程的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精巧化。

3.匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作打算)分析全年別同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的'園、班級的針對性措施。

四、日常保教工作：

1.關注日子活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。

(1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級保教人員依照季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日日子的流程。(考慮一學期安排幾種日子保育流程)

2.開展幼兒活動記錄評價的研究。

(1)每時期區(qū)域學習中挑選幾項重點項目(自定)，將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促教師能舉行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立腳于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好目標達成及辦法有效性的咨詢題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。

(3)確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀看項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。

3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素養(yǎng)的可達標項目。

(1)加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。

(2)加強幼兒戶外體育游戲的開辟，舉行敏捷性、協調性及增強腿部力量的游戲。

4、加強保教治理，實行班務工作規(guī)范。

(1)打算記錄規(guī)范：

按基本要XXX作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。

(2)班級治理規(guī)范：

①一日活動治理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

④幼兒日子自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設有依據)

⑥衛(wèi)生安全制度到位(有記錄、有圖示)。

(3)個不兒童治理規(guī)范(三有)：

①對有進展咨詢題的個不兒童特別措施(有個不化檔案)

②體弱兒童治理適時照應辦法規(guī)范(有特需服務卡和聯系冊)

③有咨詢題、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊)

五、園本培訓：

(一)學習歸納《有效教學辦法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。

(二)開展師徒結對活動，經過師徒同課活動，催促和展示學習效果，經過教師資源庫，積存成長材料。

(三)針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個不師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師舉行集中性培訓。

六、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒園治理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進展》結題工作。

(二)整理歸納