四年級班主任個(gè)人工作總結(jié)2023年

第10頁共10頁四年級?班主任?個(gè)人工?作總結(jié)?202?3年?時(shí)間總?是匆匆?而過，?緊張的?復(fù)習(xí)后?，轉(zhuǎn)眼?又到了?自我總?結(jié)的時(shí)?刻，回?首一學(xué)?期的工?作，有?過喜悅?也有遺?憾，但?看到自?己的學(xué)?生在失?敗與成?功中不?斷摸索?前進(jìn)，?心中還?是倍感?欣慰。?這是我?擔(dān)任本?班班主?任的第?一個(gè)學(xué)?期，通?過這個(gè)?學(xué)期的?努力，?班級管?理已取?得一定?的成效?，班級?情況也?較正常?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?因?yàn)榘?主任工?作意味?著更多?的奉獻(xiàn)?，更多?的付出?，物質(zhì)?方面的?回報(bào)非?常少。?但卻會?贏得更?多的家?長和學(xué)?生的尊?重，會?給你的?人生留?下許許?多多，?讓你難?以忘懷?的回憶?，根據(jù)?這一學(xué)?年的班?主任經(jīng)?歷，作?一簡要?的總結(jié)?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍?1、抓?好課堂?紀(jì)律，?首先作?好學(xué)生?的思想?工作，?要求學(xué)?生以同?等的眼?光看待?每一門?課。其?次，采?取相應(yīng)?的措施?及獎(jiǎng)懲?。要求?學(xué)生養(yǎng)?成課前?做好準(zhǔn)?備工作?，上課?要求學(xué)?生學(xué)會?傾聽，?及時(shí)掌?控課堂?秩序。?讓學(xué)生?在書上?學(xué)習(xí)記?一些筆?記，提?高課堂?的學(xué)習(xí)?效率。?同時(shí)加?強(qiáng)與任?課教師?間的聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的課堂?表現(xiàn)，?并由紀(jì)?律委員?、小組?長記錄?學(xué)生的?課堂紀(jì)?律情況?，及時(shí)?了解反?饋。對?于違紀(jì)?的同學(xué)?給予一?定的懲?罰，并?肯定學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，提高?其重視?度。最?后，了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?情況，?針對個(gè)?體制定?措施，?幫助其?把學(xué)習(xí)?成績搞?上去培?養(yǎng)建立?一支有?責(zé)任心?的班干?部，工?作實(shí)行?精細(xì)化?責(zé)任制?。2?、班主?任工作?非常辛?苦，事?務(wù)繁忙?。怎樣?才能把?班主任?工作做?好，有?更多的?時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困?生，本?人經(jīng)過?多年的?實(shí)踐，?認(rèn)為，?作為班?主任一?定要充?分相信?學(xué)生，?許多工?作放手?讓學(xué)生?去做，?這樣既?培養(yǎng)鍛?煉了學(xué)?生的能?力，又?使自己?從繁雜?的班級?事務(wù)中?解放出?來。這?需要班?主任培?養(yǎng)小干?部，對?班級管?理做好?指導(dǎo)。?如班長?的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)?檢查；?衛(wèi)生委?員的值?日安排?，檢查?；學(xué)習(xí)?委員每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?等。把?班級的?諸項(xiàng)事?務(wù)，與?學(xué)生協(xié)?商，實(shí)?行自愿?承包，?責(zé)任到?人。2?，充分?發(fā)揮班?委會的?作用。?班主任?每周至?少開一?次班委?會，對?每周的?情況進(jìn)?行簡單?總結(jié)，?多鼓勵(lì)?，多指?導(dǎo)。在?這一學(xué)?期中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出，?過舒心?的日子?，而班?級的各?項(xiàng)工作?仍能照?常開展?：在這?一學(xué)期?中，同?學(xué)們在?眾多小?干部的?帶領(lǐng)下?每月一?次舉行?了生動(dòng)?活潑的?主題隊(duì)?會活動(dòng)?，人人?爭當(dāng)規(guī)?范生活?動(dòng)等。?對于學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)都?能積極?參與并?取得了?優(yōu)異的?成績。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，發(fā)?展學(xué)生?的特長?，為班?級爭榮?譽(yù)1?，除了?正常的?教學(xué)和?其他一?些班級?事務(wù)外?，重要?的工作?就是組?織，指?導(dǎo)開展?各種活?動(dòng)。如?何開展?好活動(dòng)?，如何?在各種?活動(dòng)中?立于不?敗之地?，我注?意有意?識地引?導(dǎo)培養(yǎng)?各方面?的人才?。平時(shí)?多多注?意學(xué)生?的特長?愛好，?多多注?意各方?面的培?訓(xùn)信息?，與家?長溝通?好，做?好家長?，學(xué)生?的思想?工作，?讓他們?積極的?參加培?訓(xùn)。有?了這些?小人才?，無論?是出黑?板報(bào)，?還是召?開運(yùn)動(dòng)?會，都?讓我省?心不少?，并取?得了不?錯(cuò)的成?績。2?，注重?學(xué)生的?示范帶?頭作用?的發(fā)揮?。讓有?特長的?學(xué)生，?帶動(dòng)起?其他對?各方面?有興趣?的同學(xué)?，組織?開展一?些小型?的班級?活動(dòng)，?學(xué)生在?一起交?流，在?一起切?磋。達(dá)?到相互?借鑒，?相互學(xué)?習(xí)，相?互提高?的目的?。三?、每天?提前早?到校，?提前完?成各項(xiàng)?任務(wù)?作為班?主任，?很多情?況下需?要早到?校。做?好班主?任工作?離不開?家長的?支持，?離不開?課任教?師的幫?助支持?。需要?與他們?勤溝通?，取得?他們的?信任支?持和幫?助。學(xué)?生的家?訪工作?非常重?要，與?家長溝?通好，?班級的?各項(xiàng)活?動(dòng)，各?項(xiàng)工作?就會得?到家長?的支持?，出現(xiàn)?問題也?容易解?決。家?訪的形?式多種?多樣，?直接家?訪我提?前與家?長聯(lián)系?，做好?家訪的?準(zhǔn)備，?多談學(xué)?生好的?表現(xiàn)，?提出希?望，增?強(qiáng)家長?的信心?，讓家?長和學(xué)?生知道?，老師?是多么?重視他?，對他?充滿了?很高的?期望。?面對面?交談效?果非常?好，但?由于學(xué)?生多，?居住也?比較分?散，全?體學(xué)生?都家訪?，需要?占大量?時(shí)間。?我一般?采取電?話溝通?，方便?及時(shí)。?家訪工?作我堅(jiān)?決做到?：困難?學(xué)生（?學(xué)習(xí)，?生活）?必訪，?問題學(xué)?生必訪?，出現(xiàn)?波動(dòng)的?學(xué)生必?訪，有?特長的?學(xué)生必?訪等。?這樣可?以融洽?與家長?的關(guān)系?，使自?己的工?作得心?應(yīng)手。?總而言?之，在?這一年?的班主?任工作?中，我?努力使?自己做?得輕松?自在，?但又決?不放松?對班集?體的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班集體?氛圍，?不求最?好，但?求更好?。整個(gè)?班集體?在我的?悉心指?導(dǎo)下正?向著更?高更美?的目標(biāo)?前進(jìn)。?這一學(xué)?期主要?目的是?強(qiáng)化班?級管理?意識，?鞏固幾?個(gè)學(xué)期?的管理?成果，?將班級?管理再?上一個(gè)?新臺階?。四?年級班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?年（二?）我?與學(xué)校?同呼吸?，共命?運(yùn)，積?極為創(chuàng)?建優(yōu)秀?年級組?出謀劃?策，為?___?_貢獻(xiàn)?著自己?的一份?力量。?借著學(xué)?年總結(jié)?的機(jī)會?，梳理?自己的?工作思?路，為?今后的?更好工?作打好?基礎(chǔ)。?我在?___?_月調(diào)?入__?__小?學(xué)，自?己深知?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，為了?盡快合?拍，首?先利用?假期時(shí)?間，重?溫大綱?，熟悉?教材，?思考重?難點(diǎn)，?通備全?冊教材?；為了?更好地?開展班?級管理?工作，?自己利?用寒假?時(shí)間，?走訪了?班中小?干部的?家庭，?了解孩?子的家?庭與班?級一些?基本情?況。專?心教學(xué)?研究和?班級管?理，注?重培養(yǎng)?孩子的?良好習(xí)?慣。虛?心請教?同組老?師，在?工作中?高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要?求，時(shí)?刻注意?自己的?教師形?象，努?力實(shí)踐?著自己?的理想?。在?教育管?理上，?我主要?突出了?二項(xiàng)工?作：?1、梳?理與確?立班級?管理目?標(biāo)：上?學(xué)期，?為落實(shí)?“心系?奧運(yùn)，?做文明?學(xué)生”?的主題?教育，?在觀察?、分析?學(xué)生情?況后，?確立了?“踏實(shí)?學(xué)習(xí)、?專心做?事、友?善交往?”的班?風(fēng)。在?上學(xué)期?，我以?規(guī)范書?寫為途?徑，逐?步落實(shí)?靜心學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?日常規(guī)?范。本?學(xué)期結(jié)?合“愛?”的主?題教育?，推出?了“愛?的能力?需要鍛?煉，愛?的氛圍?需要培?養(yǎng)”班?級的主?題教育?活動(dòng)。?將學(xué)校?組織的?課間操?評比、?周會、?安全法?制教育?、“六?.一”?兒童節(jié)?等活動(dòng)?融入我?們班的?主題教?育活動(dòng)?中，以?活動(dòng)推?進(jìn)班風(fēng)?的形成?。2?、積極?參加活?動(dòng)，培?養(yǎng)孩子?的責(zé)任?感。在?本學(xué)期?同學(xué)們?為爭取?到朗誦?比賽的?機(jī)會，?自己檢?索材料?，組織?背誦、?安排人?員，反?復(fù)排練?，與孩?子們忙?在其中?，樂在?其中。?接著，?又接風(fēng)?造勢在?學(xué)校升?旗儀式?上，充?分展示?我們的?風(fēng)采。?在活動(dòng)?中，我?不但鼓?勵(lì)孩子?們積極?參加，?體驗(yàn)成?功，分?享快樂?；還發(fā)?掘出小?干部的?苗子，?精心選?拔了熱?心服務(wù)?的班隊(duì)?干部。?教學(xué)工?作：?1、教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?在課堂?，為此?，自己?精心備?課，努?力做到?一課一?得，學(xué)?有所獲?。為了?落實(shí)閱?讀訓(xùn)練?，自己?精心設(shè)?計(jì)課堂?提問，?從精簡?問題入?手，努?力落實(shí)?學(xué)生主?體地位?，提出?了語文?課上“?答案不?唯一，?交流更?重要”?。強(qiáng)化?閱讀訓(xùn)?練，在?閱讀和?選讀課?文上做?文章，?加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練?，強(qiáng)化?學(xué)生的?能力。?在做好?學(xué)困生?輔導(dǎo)的?基礎(chǔ)上?，努力?培養(yǎng)本?班的尖?子生，?提高思?維與表?達(dá)能力?的訓(xùn)練?。2?、加強(qiáng)?研究：?本學(xué)期?，我牽?頭四年?級語文?教研活?動(dòng)，在?充分發(fā)?揮組員?的作用?基礎(chǔ)上?，自己?分別就?單元備?課，重?點(diǎn)課文?分析，?做課反?思等作?了主題?交流。?并就閱?讀教學(xué)?、期末?復(fù)習(xí)、?學(xué)生朗?讀指導(dǎo)?等課例?多次做?組內(nèi)研?究課。?自己在?研究教?材的基?礎(chǔ)上，?充分發(fā)?揮計(jì)算?機(jī)優(yōu)勢?，制作?課件，?交流共?享，不?斷豐富?教學(xué)內(nèi)?容，提?高閱讀?時(shí)效性?。我們?共同挖?掘教材?訓(xùn)練點(diǎn)?與拓展?點(diǎn)，不?斷提高?語文教?學(xué)的實(shí)?效性。?3、?搭建信?息平臺?。用家?訪、電?話等手?段，我?利用業(yè)?余期間?，努力?進(jìn)行一?個(gè)教學(xué)?交流、?家長溝?通、學(xué)?生展示?的天地?，其他?工作：?學(xué)校?在假期?給了我?一次到?武威培?訓(xùn)的機(jī)?會，自?己很珍?惜這次?難得的?交流與?學(xué)習(xí)的?機(jī)會。?通過學(xué)?習(xí)，自?己會好?好理解?。自己?還參加?了學(xué)校?及學(xué)區(qū)?組織的?各類活?動(dòng)。?通過一?學(xué)年的?工作與?交往，?自己深?切意識?到在一?個(gè)群體?中，每?個(gè)人都?很重要?，如果?我們善?于將個(gè)?人能力?發(fā)揮到?團(tuán)隊(duì)建?設(shè)上來?，那么?集體的?力量更?加強(qiáng)大?。四?年級班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?年（三?）作?為班主?任，每?天面對?的是幾?十雙渴?求知識?的眼睛?；每天?面對的?是一雙?雙逐漸?具有自?己的判?斷力和?思想的?眼睛，?小學(xué)四?年級下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?。班主?任工作?，使我?體會到?艱辛與?勞苦，?但使我?更加難?以忘懷?的，是?成功的?喜悅以?及甘為?人師的?幸福。?今天，?我結(jié)合?自己的?班級工?作實(shí)際?，談一?談本學(xué)?期班主?任工作?的一些?體會。?一、?深化思?想教育?為了?加強(qiáng)學(xué)?生的愛?國主義?教育，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，加強(qiáng)?班級凝?聚力，?本學(xué)期?繼續(xù)規(guī)?范每周?一的升?旗儀式?，充分?發(fā)揮黑?板報(bào)、?德育活?動(dòng)等作?用，對?學(xué)生進(jìn)?行品德?教育；?愛國主?義、集?體主義?教育。?以重大?節(jié)日、?重要人?物和重?要紀(jì)念?日為契?機(jī)，特?別結(jié)合?___?_月母?親節(jié)和?___?_月父?親節(jié)進(jìn)?行感恩?教育，?讓學(xué)生?學(xué)會感?恩。結(jié)?合助殘?捐款活?動(dòng)，讓?學(xué)生了?解理解?殘疾人?的痛苦?和不便?，奉獻(xiàn)?自己的?愛心。?讓學(xué)生?更好的?接受思?想品德?教育。?二、?抓學(xué)風(fēng)?，促班?風(fēng)1?.分層?、有針?對性、?因材施?教。?因?yàn)閷W(xué)?生的不?同情況?，學(xué)生?在不斷?學(xué)習(xí)中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴(kuò)?大，會?嚴(yán)重影?響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。我把?這批同?學(xué)分為?三個(gè)組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?，對這?些同學(xué)?，我采?取集體?輔導(dǎo)，?給他們?分配固?定任務(wù)?，不讓?他們有?偷懶的?機(jī)會，?讓他們?發(fā)揮應(yīng)?有水平?；第二?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強(qiáng)?的同學(xué)?。對這?部分同?學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)?，耐心?教導(dǎo)，?慢慢提?高他們?的成績?，不能?操之過?急，且?要多鼓?勵(lì)。只?要他們?肯努力?，成績?有望提?高；第?三組是?紀(jì)律松?散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，基?礎(chǔ)又不?好的同?學(xué)。對?這部分?人要進(jìn)?行課余?時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)?。2?.做好?課后輔?導(dǎo)工作?。3?.鼓勵(lì)?、輔導(dǎo)?學(xué)生積?極參加?活動(dòng)，?發(fā)揮潛?能，增?長才干?。三?、對學(xué)?生負(fù)責(zé)?愛還?要嚴(yán)格?要求學(xué)?生，對?學(xué)生不?嬌慣、?不溺愛?。對其?缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不?縱容、?不姑息?、不放?任。教?師的責(zé)?任不僅?在于教?會學(xué)生?知識，?更在于?引導(dǎo)他?們學(xué)會?生活和?生存的?基本技?能，及?做人的?基本行?為準(zhǔn)則?。（?1）我?在工作?中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的不好?的苗頭?后，就?及時(shí)和?家長溝?通，盡?快將錯(cuò)?誤消滅?在萌芽?狀態(tài)。?（2?）為了?改正個(gè)?別學(xué)生?不做作?業(yè)和不?交作業(yè)?的壞習(xí)?慣，以?及提高?全班學(xué)?生的衛(wèi)?生自律?行為，?我在教?室墻壁?上張貼?了＂衛(wèi)?生大搜?捕＂和?＂作業(yè)?大追查?＂兩張?表，每?天一記?錄公布?，期終?在成績?總分中?扣掉相?應(yīng)的分?數(shù)，作?為評選?三好學(xué)?生的參?考分，?這樣，?有效的?提高了?作業(yè)的?質(zhì)量和?衛(wèi)生的?自覺行?為。德?育是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，而班?主任德?育工作?的秘訣?就是＂?愛＂。?四、?今后努?力方向?＂金?無足赤?，人無?完人＂?，在工?作中難?免有許?多缺陷?，例如?：1?、思想?教育重?點(diǎn)不夠?明確，?平時(shí)對?于學(xué)生?整體照?顧不夠?等。?2、要?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對?。學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，知識?上做到?課課清?、段段?清。?3、加?強(qiáng)守紀(jì)?方面的?教育，?使學(xué)生?不僅在?課堂上?集中注?意力學(xué)?習(xí)，課?下也要?按校紀(jì)?班規(guī)嚴(yán)?格約束?自己。?利用各?種方法?，訓(xùn)練?學(xué)生提?高、集?中注意?力。?4、在?抓學(xué)風(fēng)?上下功?夫，努?力使班?級學(xué)生?的成績?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。?5、加?大鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?力度。?總之?，在本?學(xué)期的?班主任?工作中?，我都?力爭嚴(yán)?格要求?自己，?做到為?人師表?，以身?作則，?注重身?教。?四年級?班主任?個(gè)人工?作總結(jié)?202?3年（?四）?一個(gè)學(xué)?年即將?結(jié)束，?這個(gè)學(xué)?期，我?們班在?學(xué)校的?統(tǒng)一組?織、領(lǐng)?導(dǎo)和同?學(xué)們的?共同努?力下及?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，安?全、學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績，現(xiàn)?將我所?做的一?些工作?總結(jié)如?下：?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈。?重視每?周的班?會課，?開好班?會課；?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，形?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，為學(xué)?生提供?一個(gè)好?的大環(huán)?境，重?視的是?學(xué)生的?共性。?為配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的落實(shí)?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?明事理?、長見?識。學(xué)?生自尊?心也很?強(qiáng)，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評說教?而引起?學(xué)生的?反感，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實(shí)幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識，提?高學(xué)生?的思想?境界。?二、?班主任?工作，?爭做學(xué)?生的良?師益友?。作?為一名?小學(xué)班?主任，?我時(shí)刻?謹(jǐn)記“?學(xué)高為?師，身?正為范?”這條?古訓(xùn)。?要求學(xué)?生做到?的，我?自己首?先應(yīng)做?到。在?過去的?一年當(dāng)?中，我?時(shí)刻注?意從小?事做起?，對學(xué)?生進(jìn)行?言傳身?教。比?如，同?學(xué)們要?到專用?教室去?上課，?臨出教?室時(shí)，?我悄悄?地把燈?關(guān)掉，?把門關(guān)?好。學(xué)?生看在?眼里，?記在心?里，經(jīng)?過幾次?下來，?同學(xué)們?也養(yǎng)成?了一種?良好的?行為習(xí)?慣。不?開無人?燈，教?室沒人?要關(guān)好?門窗。?通過這?種無聲?的教育?，使學(xué)?生受到?潛移默?化的影?響，同?時(shí)也拉?近了學(xué)?生與老?師之間?的距離?。在過?去一年?的工作?中，我?安心教?學(xué)，把?主要精?力放在?班集體?建設(shè)和?教育教?學(xué)工作?上，服?從學(xué)校?工作安?排，積?極參加?學(xué)校組?織的政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?集體活?動(dòng)，盡?自己的?力量為?學(xué)校出?一份力?。對待?學(xué)生，?我盡量?在學(xué)習(xí)?上和生?活上幫?助他們?，增強(qiáng)?為學(xué)生?服務(wù)的?意識，?把學(xué)生?與家長?作為服?務(wù)的對?象。?二、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)?格、活?潑、奮?進(jìn)"的?班集體?。四?年級的?學(xué)生思?想、心?理發(fā)展?、變化?很快。?因此，?對學(xué)生?的思想?工作顯?得尤其?復(fù)雜和?重要。?在這個(gè)?學(xué)期里?，我的?班級管?理工作?主要從?三方面?實(shí)施：?一方面?，我主?要加大?了對學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì)；?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?學(xué)生自?我設(shè)計(jì)?、自我?組織各?種教育?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中把教?育和娛?樂融入?一體；?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是"包?袱"。?在這點(diǎn)?上，特?別值得?一提的?是班干?部的選?用，這?是讓學(xué)?生自治?的重要?途徑。?班主任?的管理?代表的?是學(xué)校?的管理?，不論?班主任?如何和?顏悅色?都帶有?不容質(zhì)?疑的權(quán)?威性，?也難免?有不被?理解和?接受的?時(shí)候，?通過班?干部的?協(xié)調(diào)，?往往能?夠取得?意想不?到的效?果。班?干部起?的是協(xié)?助班主?任管理?班級的?作用，?他們接?受班主?任的指?導(dǎo)，又?及時(shí)向?班主任?反饋班?級情況?和同學(xué)?們的思?想動(dòng)態(tài)?；他們?分工管?理班級?的各項(xiàng)?事務(wù)，?同時(shí)又?是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合?作的整?體。選?好班干?部，不?但有利?于班級?管理，?而且有?利于全?體學(xué)生?共同發(fā)?展。培?養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班?干部，?是培養(yǎng)?學(xué)生能?力、提?高學(xué)生?素質(zhì)的?一種很?有效的?方法，?如培養(yǎng)?其組織?能力、?管理能?力、社?交能力?、語言?表達(dá)能?力等，?還可以?培養(yǎng)其?關(guān)心集?體、關(guān)?心他人?、樂于?奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)?取等優(yōu)?良的思?想品質(zhì)