小班年級(jí)組工作總結(jié)

第47頁共47頁小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?一、?保育工?作尋求?務(wù)實(shí)?在天氣?轉(zhuǎn)冷之?后，幼?兒衣褲?穿得多?了，每?次幼兒?入廁后?，我們?就不厭?其煩的?為孩子?把內(nèi)衣?塞入褲?內(nèi)，不?讓肚子?露在外?面。說?真的，?每次幫?三十幾?個(gè)孩子?將衣服?塞入褲?子中，?往往會(huì)?把我們?累得腰?酸背疼?，而這?一天中?，往往?要重復(fù)?n次這?樣的勞?動(dòng)。但?是，看?到孩子?們健康?地成長?，對(duì)于?我們而?言，是?累并快?樂著的?。在小?班，時(shí)?不時(shí)就?有幼兒?大小便?在身上?的，我?們小班?阿姨總?是及時(shí)?為他們?更換干?凈的褲?子，并?親切地?關(guān)照他?們想大?小便時(shí)?要大膽?和老師?講，老?師都會(huì)?幫助他?們的，?以減輕?他們的?心理負(fù)?擔(dān)。將?保育工?作做到?實(shí)處，?讓每個(gè)?家長放?心地將?孩子交?到我們?的手中?，這是?我們的?美好愿?望，也?是我們?付諸于?行動(dòng)所?收到的?良好效?果。?二、教?育工作?追求務(wù)?真今?年，我?們使用?的還是?《整合?課程》?，但我?園的業(yè)?務(wù)助理?在開學(xué)?初，就?我們?cè)?周計(jì)劃?上稍做?了一下?調(diào)整，?使我們?教師有?一個(gè)“?自由安?排”的?空間。?學(xué)初，?我們年?級(jí)組內(nèi)?就協(xié)調(diào)?、分配?好每個(gè)?教師的?備課內(nèi)?容，要?求教師?在分析?教材、?分析幼?兒年齡?特點(diǎn)、?在充分?了解幼?兒認(rèn)知?發(fā)展水?平的基?礎(chǔ)上進(jìn)?行第一?備課，?然后其?他教師?結(jié)合本?班幼兒?實(shí)際情?況進(jìn)行?第二次?備課。?針對(duì)班?級(jí)多，?教材少?的這一?情況，?我們年?級(jí)組內(nèi)?教師提?前繪制?圖片，?進(jìn)行錄?音，制?作教玩?具……?保證了?教育教?學(xué)活動(dòng)?的順利?開展。?在年級(jí)?組內(nèi)我?們也形?成了良?好的教?學(xué)風(fēng)氣?——一?位老師?開展好?一個(gè)活?動(dòng)時(shí)，?會(huì)及時(shí)?地和同?事交流?自己活?動(dòng)后的?感想，?提出改?進(jìn)意見?，這樣?，保證?了第二?位教師?更好地?開展活?動(dòng)。在?教學(xué)過?程中，?我們發(fā)?現(xiàn)了制?訂的計(jì)?劃有不?合理之?處，進(jìn)?行了調(diào)?整，以?使活動(dòng)?內(nèi)容循?序漸進(jìn)?，更好?地促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?三、?家長工?作力求?務(wù)細(xì)?為了做?好班級(jí)?家長工?作，早?在開學(xué)?第四周?里，我?們利用?家長來?園接孩?子的時(shí)?間就召?開了簡?單的小?班家長?會(huì)（講?解接送?卡的接?收替換?、帶鞋?子來園?替換以?及每周?的定時(shí)?清洗、?幼兒成?長冊(cè)的?填寫與?上交要?求……?）以使?家長更?深入地?了解幼?兒園的?教育教?學(xué)情況?，更好?地進(jìn)行?家園溝?通。本?學(xué)期，?我們力?求將家?長工作?細(xì)致化?，實(shí)效?化。?同時(shí)，?部分家?長對(duì)幼?兒教育?缺乏全?面的了?解，存?在著重?知識(shí)傳?授輕習(xí)?慣培養(yǎng)?，重智?力啟蒙?輕社會(huì)?化發(fā)展?的不良?傾向。?如：?發(fā)動(dòng)家?長為班?內(nèi)的主?題教育?收集資?料，制?作教、?玩具、?鼓勵(lì)家?長寫下?育兒心?得，相?互交流?、邀請(qǐng)?家長老?師參加?活動(dòng)。?同時(shí)，?充分利?用親子?游藝、?電話聯(lián)?系、等?，與家?長保持?經(jīng)常性?聯(lián)系，?幫助家?長提高?家教水?平，達(dá)?成家園?同步共?育，促?進(jìn)幼兒?健康和?諧全面?發(fā)展。?四、?個(gè)人工?作力求?務(wù)佳?在進(jìn)行?的自制?教玩具?比賽中?，小班?組教師?充分發(fā)?揮自己?的聰明?才智與?一技之?長，設(shè)?計(jì)的教?玩具別?具一格?。張小?莉設(shè)計(jì)?的《寶?寶小劇?場(chǎng)》、?周靜亞?設(shè)計(jì)的?《有趣?的臺(tái)歷?書》、?程春玉?設(shè)計(jì)的?《三只?小豬》?、凌亞?平設(shè)計(jì)?的《老?鼠嫁女?》獲得?了一等?獎(jiǎng);繆?琴妹設(shè)?計(jì)的《?火車》?、巢娟?妹設(shè)計(jì)?的《五?福》、?張麗君?設(shè)計(jì)的?《面具?》獲得?了二等?獎(jiǎng);嚴(yán)?美華設(shè)?計(jì)的《?響棒》?、許曉?園設(shè)計(jì)?的《手?套娃娃?》、張?明娣設(shè)?計(jì)的《?手推車?》獲得?了三等?獎(jiǎng)。在?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)比賽?中?。?1）班?獲得了?一等獎(jiǎng)?;?。?2）、??。??）、小?（5）?班獲得?了三等?獎(jiǎng)。?這是最?漫長的?一學(xué)期?，同時(shí)?又是最?繁忙的?一學(xué)期?。本學(xué)?期我園?共成功?創(chuàng)建了?6項(xiàng)驗(yàn)?收：《?無錫市?綠色幼?兒園驗(yàn)?收》、?《常規(guī)?管理優(yōu)?質(zhì)園驗(yàn)?收》、?《衛(wèi)生?保健園?驗(yàn)收》?、《校?務(wù)公開?大檢查?》、《?政風(fēng)、?行風(fēng)檢?查》、?《安全?文明校?園檢查?》。但?我們小?班組教?師極力?做好準(zhǔn)?備工作?，使檢?查工作?、班級(jí)?工作都?做得很?好一學(xué)?期的工?作接近?尾聲，?作為小?班組的?一員，?這一學(xué)?期，我?感受到?了教師?對(duì)工作?的熱情?、對(duì)幼?兒的關(guān)?愛以及?同事之?間的濃?濃友情?，愿我?們這個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的集?體，在?新的一?年中，?再創(chuàng)佳?績!?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（二）?在園?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心關(guān)?心帶領(lǐng)?和年級(jí)?組各位?老師的?鼓勵(lì)合?作下，?我們小?班組一?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?得到了?圓滿的?答復(fù)，?下面我?將一些?主要工?作從以?下幾個(gè)?方面作?一簡要?的匯報(bào)?：一?、踏實(shí)?的工作?作風(fēng)，?務(wù)實(shí)的?敬業(yè)精?神。?我們小?班組成?員無論?是平時(shí)?工作還?是迎接?檢查，?都能將?各項(xiàng)工?作準(zhǔn)備?在先。?工作中?服從分?配，顧?全大局?，能以?主人翁?態(tài)度對(duì)?待各項(xiàng)?工作。?各班老?師團(tuán)結(jié)?合作、?密切配?合，克?服班級(jí)?和自身?的種種?困難，?一絲不?茍的做?好各項(xiàng)?工作。?無論是?班上老?師外出?學(xué)習(xí)，?還是因?身體原?因需要?休息;?無論面?對(duì)自己?小家里?有多么?大的困?難，我?們都以?同樣的?信念相?互支撐?著渡過?難關(guān)。?一學(xué)期?中，雖?然是3?位老師?帶2個(gè)?班，但?都能克?服困難?。特別?是步老?師早上?在小1?班打掃?午睡室?，每天?早上我?都是一?個(gè)人做?好衛(wèi)生?工作的?同時(shí)還?要晨間?接待，?抽空到?午睡室?開窗通?風(fēng)。雖?然緊張?而忙碌?但都毫?無怨言?，反而?更注重?把工作?做好，?冬天寒?風(fēng)凜冽?，車子?誤點(diǎn)，?朱老師?怕趕不?及，頂?著寒風(fēng)?從海鹽?一路開?摩托車?過來值?早班。?到了幼?兒園，?腳也麻?了，手?也冰了??？蛇€?是面帶?著笑臉?說：“?沒事沒?事”。?步老師?的喉嚨?不舒服?，說不?出話了?，還在?堅(jiān)持工?作，我?們園長?姚老師?也在小?1班帶?課，雖?然每天?要忙的?大事小?事一大?堆，可?是園長?都是按?時(shí)來接?班，給?我們樹?立了一?個(gè)好榜?樣……?諸如此?類的事?例，在?我們年?段不勝?枚舉，?為了幼?兒園這?個(gè)大家?庭，我?們默默?地奉獻(xiàn)?著。?二、日?常工作?常抓不?懈。?無論是?開放還?是平時(shí)?工作，?無論領(lǐng)?導(dǎo)檢查?與否，?我們都?能以同?樣認(rèn)真?的態(tài)度?對(duì)待每?一天。?具體表?現(xiàn)為：?1、?我們能?根據(jù)本?班幼兒?的實(shí)際?情況，?靈活的?調(diào)整主?題活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真設(shè)?一個(gè)活?動(dòng)方案?，以多?種多樣?的教學(xué)?方式組?織幼兒?活動(dòng)，?促進(jìn)幼?兒的全?面發(fā)展?。3?、實(shí)施?符合小?班年齡?特點(diǎn)的?主題教?育活動(dòng)?。主要?開展了?以下幾?個(gè)主題?：幼兒?園真好?、甜甜?蜜蜜、?快樂的?六個(gè)寶?、好吃?的水果?、落葉?飄飄、?轱轆轱?轆、小?不點(diǎn)兒?、冬天?來了、?新年好?。4?、親子?適應(yīng)班?在我園?是一項(xiàng)?開創(chuàng)性?的工作?，俗話?說“萬?事開頭?難”，?我們小?班組老?師接受?家訪的?任務(wù)，?利用空?課時(shí)間?去家訪?，順利?完成了?任務(wù)。?5、?由于假?期裝修?，開學(xué)?小班衛(wèi)?生和環(huán)?境布置?的任務(wù)?很重，?面對(duì)一?堵堵白?墻，我?晚上做?夢(mèng)都在?想怎么?布置。?在我和?朱老師?、步老?師還有?園長姚?老師的?共同努?力下，?我們僅?用兩天?的時(shí)間?就完成?了所有?的工作?，以優(yōu)?美、舒?適的環(huán)?境迎接?孩子的?到來。?6、?開學(xué)后?，我們?從班級(jí)?重點(diǎn)入?手，抓?衛(wèi)生、?抓常規(guī)?、抓教?學(xué)、抓?游戲，?把班級(jí)?工作做?得有聲?有色。?7、?本學(xué)期?編排新?操，在?幼兒期?孩子的?生命和?健康是?放在首?位的。?本學(xué)期?我們小?班的新?操，使?孩子們?能得到?更多的?體能鍛?煉，促?進(jìn)身體?健康發(fā)?展。?9、成?功組織?開展了?一些活?動(dòng)：?___?_月份?：完成?室內(nèi)外?環(huán)境布?置，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?有針對(duì)?性制定?了各項(xiàng)?計(jì)劃。?__?__月?份：排?練早操?，幼兒?自理能?力拉拉?練比賽?。召開?了家長?會(huì)，成?功的開?展了半?日活動(dòng)?。并設(shè)?計(jì)了家?長問卷?表在開?放日當(dāng)?天引導(dǎo)?家長根?據(jù)表上?的相關(guān)?提示有?針對(duì)性?的觀摩?孩子的?各方面?表現(xiàn)，?讓家長?既了解?自己孩?子在園?表現(xiàn)，?也從中?學(xué)會(huì)正?確鼓勵(lì)?教育孩?子的方?法。?___?_月份?：組織?了小班?幼兒秋?游，幼?兒自理?能力脫?穿外套?比賽。?__?__月?份：進(jìn)?行了迎?新年環(huán)?境布置?，組織?幼兒進(jìn)?行了“?三字經(jīng)?”比賽?。三?、全面?細(xì)致，?一絲不?茍地做?好保育?工作。?四、?家園合?力，共?同教育?。對(duì)?待家長?我們以?平等是?基礎(chǔ)，?溝通是?橋梁，?參與是?行動(dòng)的?原則，?樹立全?心全意?為幼兒?服務(wù)，?為家長?服務(wù)的?思想，?在行動(dòng)?上體現(xiàn)?一切為?了幼兒?，一切?為了家?長。平?時(shí)，我?們通過?“家長?會(huì)”、?“教育?園地”?、“網(wǎng)?上留言?”、“?電話聯(lián)?系”、?“見面?交談”?、“家?長開放?日”等?宣傳形?式，加?強(qiáng)家園?溝通，?共同關(guān)?心孩子?的進(jìn)步?。各班?都及時(shí)?將班級(jí)?活動(dòng)和?照片在?網(wǎng)上發(fā)?布、及?時(shí)回復(fù)?家長留?言、使?家長?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（三）?在幼?兒園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下，在?小班組?全體老?師的努?力中，?一學(xué)期?的保教?任務(wù)已?近尾聲?，我們?的辛勤?付出結(jié)?出了豐?碩的成?果：孩?子的社?會(huì)性發(fā)?展、一?日常規(guī)?的好習(xí)?慣養(yǎng)成?和幼兒?動(dòng)手能?力的提?高無一?不凝聚?著保教?人員的?汗水和?心血，?精心準(zhǔn)?備迎接?評(píng)估，?并順利?通過了?審查。?本學(xué)期?我們小?組也經(jīng)?常開展?教學(xué)研?討活動(dòng)?，在教?研活動(dòng)?中年級(jí)?組成員?個(gè)個(gè)參?加交流?，人人?出謀劃?策，對(duì)?于年級(jí)?組工作?沒有你?我之分?，想的?都是小?班組的?大家。?一、?本學(xué)期?我們著?重進(jìn)行?了帶好?一日活?動(dòng)的教?學(xué)研討?。1?、從托?班升入?小班，?每日的?活動(dòng)內(nèi)?容和方?式都有?很大的?變化。?尤其是?增加了?我們以?前沒接?觸過的?蒙氏活?動(dòng)。依?據(jù)大教?研組本?學(xué)期的?研討重?點(diǎn)，我?們著重?進(jìn)行了?一日生?活中細(xì)?節(jié)問題?的研討?，首先?我們努?力轉(zhuǎn)變?觀念，?端正工?作態(tài)度?，盡量?合理、?緊湊地?安排幼?兒一日?生活各?環(huán)節(jié)，?帶班時(shí)?做到人?到心到?，時(shí)刻?關(guān)注幼?兒的一?舉一動(dòng)?，減少?一日活?動(dòng)中的?隱性浪?費(fèi);努?力使每?個(gè)孩子?每天在?幼兒園?里都有?所提高?。2?、備課?：采用?班級(jí)負(fù)?責(zé)制的?方式開?展。在?主題開?展前由?負(fù)責(zé)的?班級(jí)先?準(zhǔn)備好?相關(guān)的?資料。?（主題?總目標(biāo)?的定位?，各個(gè)?活動(dòng)的?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?的把握?、以及?大概環(huán)?節(jié)的設(shè)?置）準(zhǔn)?備好后?把資料?發(fā)給年?級(jí)組每?位成員?。在備?課會(huì)議?時(shí)，由?負(fù)責(zé)制?的老師?介紹備?課情況?，其他?成員補(bǔ)?充或提?出建設(shè)?性的意?見，再?匯總所?有的建?議最后?確定活?動(dòng)方案?，由負(fù)?責(zé)的老?師撰寫?。二?、除了?搞好教?研工作?外，本?年級(jí)組?還能認(rèn)?真完成?幼兒園?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。?本學(xué)期?我們剛?換了新?教室，?再加上?要迎接?省一級(jí)?幼兒園?的評(píng)估?。因此?，如何?營造舒?適優(yōu)美?的環(huán)境?且能和?孩子產(chǎn)?生“對(duì)?話”環(huán)?境的最?大作用?，成了?我們年?級(jí)組所?有老師?的難題?。因此?，我們?小班的?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)與教?學(xué)課程?緊密結(jié)?合，著?重體現(xiàn)?了幼兒?的全面?參與性?。每一?個(gè)主題?，我們?都和孩?子們一?起創(chuàng)設(shè)?豐富多?彩的教?育環(huán)境?。如：?小三班?的`“?轱轆轱?轆”，?小二班?的“瓶?罐一起?玩”，?小三班?的“好?吃的水?果”等?等，運(yùn)?用多種?美術(shù)技?能，把?我們的?教室打?扮的分?外美麗?。另外?，結(jié)合?班級(jí)區(qū)?域活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)了?在蒙氏?教室增?設(shè)了美?工區(qū)，?分享區(qū)?，私密?屋子，?以及閣?樓上相?對(duì)溫馨?安靜的?區(qū)域。?這些區(qū)?域的創(chuàng)?設(shè)大大?豐富了?孩子們?的活動(dòng)?，當(dāng)然?這些都?是我們?小班年?級(jí)組所?有老師?辛勤勞?動(dòng)的成?果：一?有時(shí)間?就聚在?一起討?論如何?創(chuàng)設(shè)最?有利于?孩子發(fā)?展的環(huán)?境。周?末，大?家都主?動(dòng)放棄?休息時(shí)?間，去?采購材?料，搜?集廢舊?物品，?布置主?題墻。?每項(xiàng)工?作都是?非常認(rèn)?真的對(duì)?待，從?不計(jì)較?誰少干?多干。?此外?，我們?還迎接?了大市?的備課?活動(dòng)，?賈金萍?老師代?表了小?班年級(jí)?組進(jìn)行?了展示?活動(dòng)。?在準(zhǔn)?備活動(dòng)?期間，?她經(jīng)過?了一次?次的修?改，討?論，試?教，再?修改、?討論。?每個(gè)環(huán)?節(jié)她都?認(rèn)真對(duì)?待，加?班加點(diǎn)?的工作?。有付?出就有?收獲，?最后她?的活動(dòng)?收到了?同行的?好評(píng)。?小班?年級(jí)組?工作總?結(jié)（四?）因?為愛，?讓我們?對(duì)自己?的事業(yè)?充滿著?激情，?因?yàn)榧?情，我?們不斷?的在努?力的學(xué)?習(xí)和成?長，一?學(xué)期的?工作，?在緊張?的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?中過去?了，時(shí)?光的流?逝，記?載著付?出和辛?勞，見?證著積?累和成?長，我?們?cè)谝?學(xué)期的?努力中?，取得?了很多?成績，?摸索了?一些經(jīng)?驗(yàn)，同?時(shí)也發(fā)?現(xiàn)了我?們工作?中的許?多不足?，有了?一些急?待提高?的想法?，在這?，就對(duì)?一學(xué)期?的教研?工作做?一總結(jié)?：一?、多種?形式教?研的開?展1?）在觀?摩活動(dòng)?中學(xué)會(huì)?反思?2）案?例研究?中提升?經(jīng)驗(yàn)?案例研?究是一?種運(yùn)用?案例進(jìn)?行教學(xué)?研究的?方法，?在這過?程中，?案例作?為被剖?析的對(duì)?象，教?師們共?同直接?參與對(duì)?案例的?分析、?討論、?評(píng)價(jià)、?尋找對(duì)?策等工?作。本?學(xué)期，?我們采?用呈現(xiàn)?案例（?文字或?錄像）?——小?組討論?分析案?例——?集體討?論——?總結(jié)評(píng)?述的過?程進(jìn)行?研究案?例研究?，在良?好、寬?松的環(huán)?境，大?家較大?自由、?較多的?展現(xiàn)自?己、表?明自己?的觀點(diǎn)?，對(duì)幼?兒游戲?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)更?有把握?了。通?過案例?研究獲?得的知?識(shí)是內(nèi)?化了的?知識(shí)，?教師創(chuàng)?造能力?以及解?決實(shí)際?問題能?力的提?高和發(fā)?展。?3）在?閃亮之?星中碰?撞火花?本學(xué)?期，我?們力求?探索教?研活動(dòng)?的新模?式，開?展了閃?亮之星?的系列?活動(dòng)，?在在參?與式的?氛圍中?，最大?限度地?調(diào)動(dòng)了?教師的?`參與?熱情和?發(fā)展?jié)?力，真?正成為?教研活?動(dòng)的主?人。在?開展的?一次以?“小班?幼兒游?戲環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?”為主?題的閃?亮之星?的系列?活動(dòng)中?，我們?全體教?師分成?了兩組?，經(jīng)過?了“星?星閃亮?登場(chǎng)”?、“閃?亮星推?薦”，?最后集?體交流?中，各?組發(fā)言?者的精?彩陳述?，博得?了大家?由衷的?掌聲。?整個(gè)過?程，研?討氛圍?熱烈、?輕松，?真正作?到了人?人參與?、人人?研討。?用教師?的話來?形容：?“這是?一次平?等的對(duì)?話，這?是一次?心靈的?交流，?這是一?次思想?的碰撞?，這是?一次理?念的升?華。?二、有?針對(duì)性?的研討?在發(fā)現(xiàn)?、解答?問題，?促進(jìn)青?年教師?專業(yè)化?發(fā)展?年級(jí)組?的教研?活動(dòng)是?年級(jí)組?針對(duì)組?內(nèi)的實(shí)?際情況?，以教?師為主?體開展?的各種?教研活?動(dòng)的總?稱。本?學(xué)期，?我們努?力以解?決年級(jí)?組內(nèi)教?育教學(xué)?中遇到?的具體?問題為?出發(fā)點(diǎn)?，以改?進(jìn)實(shí)際?工作，?促進(jìn)教?師專業(yè)?化成長?和幼兒?全面發(fā)?展為目?的而開?展的。?我們?積極地?運(yùn)用年?級(jí)組內(nèi)?的教育?資源，?請(qǐng)有經(jīng)?驗(yàn)的教?師針對(duì)?青年教?師在開?展教研?活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)的?問題與?困惑進(jìn)?行解答?，在這?樣一個(gè)?平等式?的互動(dòng)?參與氛?圍中，?教師們?親身體?會(huì)主動(dòng)?、合作?、探究?學(xué)習(xí)的?喜悅和?困惑。?在一次?“怎樣?做好小?班幼兒?家長工?作”的?研討活?動(dòng)中，?我們針?對(duì)組內(nèi)?青年教?師對(duì)家?長工作?的困惑?進(jìn)行分?享與研?討，老?、青年?教師在?思維的?不斷沖?擊中，?碰撞出?智慧的?火花，?以達(dá)到?自身觀?念、態(tài)?度和行?為上的?改變，?青年教?師們也?積極地?將自己?在教研?活動(dòng)中?收到的?信息與?經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用于自?己工作?的實(shí)踐?活動(dòng)之?中。這?樣的活?動(dòng)最大?限度地?調(diào)動(dòng)了?教師教?研的熱?情、已?有經(jīng)驗(yàn)?和發(fā)展?潛力，?教師們?真正成?為自己?教研的?主人。?三、?和諧、?文明組?室的創(chuàng)?建，?本學(xué)期?我們開?展了多?種形式?的活動(dòng)?，組織?豐富多?樣的活?動(dòng)，不?斷推進(jìn)?團(tuán)隊(duì)精?神、和?諧組室?的建設(shè)?，促進(jìn)?教師之?間的進(jìn)?一步了?解和配?合，提?高組員?之間的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?，讓我?們的教?育教學(xué)?不單單?是一項(xiàng)?工作更?是一種?享受。?開學(xué)?初，我?們?nèi)w?組員共?同創(chuàng)建?了“大?班教研?組文明?公約”?，在文?明、和?諧的組?室文化?建設(shè)中?，組內(nèi)?教師精?誠合作?，配合?做好幼?兒園、?教研組?內(nèi)的各?項(xiàng)工作?。利用?休假日?創(chuàng)設(shè)走?廊環(huán)境?、挖掘?周圍資?源制作?游戲材?料在幼?兒園組?織的骨?干教師?評(píng)比活?動(dòng)中，?我們大?班教研?組的四?位教師?進(jìn)入決?賽，取?得了成?績是可?喜的;?在幼小?銜接的?系列活?動(dòng)中，?我們一?起協(xié)商?活動(dòng)計(jì)?劃，踴?躍地獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，主動(dòng)?地承擔(dān)?工作，?展示班?級(jí)特色?。我們?組織的?大班幼?兒家長?半日開?放活動(dòng)?，引起?了家長?強(qiáng)烈的?共鳴，?他們的?參與積?極性非?常高，?通過活?動(dòng)不但?增進(jìn)了?家長的?對(duì)我們?工作的?了解，?促進(jìn)了?家園聯(lián)?系。教?研組中?一幫一?、你幫?我、我?助你的?互動(dòng)交?流團(tuán)結(jié)?協(xié)作已?蔚然成?風(fēng)，全?組老師?凝聚成?一股繩?，心往?一處想?、勁往?一處使?，關(guān)心?集體，?關(guān)心他?人，相?互尊重?，相互?學(xué)習(xí)，?大家就?象一列?永不停?歇的小?火車一?樣，充?滿著活?力。?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（五）?時(shí)間?過的真?快，一?學(xué)期匆?匆而過?。本學(xué)?期里，?在園領(lǐng)?導(dǎo)的親?切關(guān)懷?下，組?員老師?團(tuán)結(jié)互?助，始?終以一?股蓬勃?向上的?士氣開?展各項(xiàng)?工作，?我們努?力進(jìn)行?探討、?研究、?前進(jìn)，?以學(xué)習(xí)?助實(shí)踐?，以實(shí)?踐促學(xué)?習(xí)。教?師們堅(jiān)?持理論?學(xué)習(xí)和?教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)?合的工?作模式?，認(rèn)真?貫徹《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》的精?神。針?對(duì)小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和發(fā)?展情況?，有目?的有選?擇地開?展各類?活動(dòng)，?使我們?的工作?更顯絢?爛多彩?。現(xiàn)?將主要?工作做?一下回?顧總結(jié)?：一?、做好?日常教?學(xué)管理?工作，?提高教?育的質(zhì)?量。?我們小?班年級(jí)?組共有?四個(gè)班?級(jí)，教?師都能?任勞任?怨，對(duì)?待幼兒?園布置?的任務(wù)?都能不?折不扣?地完成?，認(rèn)真?地做好?日常教?學(xué)工作?。在每?次活動(dòng)?前都能?精心準(zhǔn)?備好教?具、幼?兒操作?材料，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，在活?動(dòng)中引?導(dǎo)幼兒?主動(dòng)探?索，獲?得經(jīng)驗(yàn)?，并及?時(shí)更換?班級(jí)的?主題墻?飾，使?幼兒快?樂的學(xué)?習(xí)。?俗話說?：習(xí)慣?成自然?。好的?習(xí)慣應(yīng)?該從小?養(yǎng)成。?在本學(xué)?期里，?我們各?班加強(qiáng)?常規(guī)管?理，從?細(xì)節(jié)做?起，幫?助幼兒?形成良?好的生?活學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在常規(guī)?教育中?，我們?年級(jí)組?通過集?體學(xué)習(xí)?，明確?了常規(guī)?養(yǎng)成對(duì)?于孩子?學(xué)習(xí)、?生活、?發(fā)展的?重要性?，并在?年級(jí)組?活動(dòng)中?集體討?論，明?確了對(duì)?于小班?孩子常?規(guī)的培?養(yǎng)，可?通過故?事、樹?立榜樣?、表揚(yáng)?持之以?恒的進(jìn)?行教育?，在常?規(guī)培養(yǎng)?的過程?中，我?們根據(jù)?各個(gè)班?級(jí)出現(xiàn)?的各個(gè)?情況，?大家提?出來，?出謀劃?策，共?同商量?培養(yǎng)的?方法，?使孩子?的常規(guī)?有了明?顯的提?高。?二、深?入踐行?《綱要?》，不?斷轉(zhuǎn)變?教育理?念借?助幼兒?綜合課?程教材?的學(xué)習(xí)?和使用?，在新?《綱要?》的指?導(dǎo)下，?老師們?的教育?理念和?教育行?為，都?有很大?程度上?的改變?。分析?本學(xué)期?的幼兒?特點(diǎn)和?發(fā)展的?要求，?小班組?制定了?切合實(shí)?際的班?級(jí)工作?計(jì)劃和?年級(jí)組?工作計(jì)?劃，尤?其注重?了教材?內(nèi)容的?選擇比?較，對(duì)?每個(gè)主?題，每?個(gè)活動(dòng)?我們都?認(rèn)真的?推敲。?我們將?教學(xué)重?點(diǎn)放在?幼兒園?綜合活?動(dòng)的研?討上，?圍繞綜?合主題?這一條?一條的?主線，?我們將?游戲、?知識(shí)技?能培養(yǎng)?和興趣?引導(dǎo)諸?方面內(nèi)?容融合?在一起?，開展?了豐富?多彩的?幼兒活?動(dòng)。?三、齊?心協(xié)力?共同創(chuàng)?設(shè)良好?教育環(huán)?境。?環(huán)境是?幼兒園?教育的?一個(gè)重?要組成?部分，?它的教?育作用?越來越?受到大?家的重?視。本?學(xué)期我?們小班?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)與?教學(xué)課?程緊密?結(jié)合，?著重體?現(xiàn)了幼?兒的全?面參與?性。每?一個(gè)主?題，我?們都和?孩子們?一起創(chuàng)?設(shè)豐富?多彩的?教育環(huán)?境。?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（六）?忙忙?碌碌中?，一學(xué)?期又接?近了尾?聲。?回顧這?一學(xué)期?，一個(gè)?活動(dòng)接?著一個(gè)?活動(dòng)，?大家都?過得緊?張而又?充實(shí)。?本著“?讓幼兒?園成為?孩子生?活、學(xué)?習(xí)的樂?園，讓?每一位?孩子都?能快樂?地度過?每一天?”的原?則，我?們年級(jí)?組所有?成員努?力著。?無論是?在工作?上，還?是在生?活上，?我們都?互相關(guān)?心、互?相幫助?，榮辱?與共，?是一個(gè)?團(tuán)結(jié)的?團(tuán)隊(duì)。?年級(jí)組?無論是?開展教?師活動(dòng)?，還是?幼兒活?動(dòng)，大?家都鼎?立支持?，竭力?配合，?較好地?完成本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。下面?做一個(gè)?簡單的?總結(jié)。?一、?認(rèn)真進(jìn)?行專題?研討，?提高教?師專業(yè)?化水平?我們?年級(jí)組?的老師?都有了?相當(dāng)長?的工作?經(jīng)歷，?對(duì)各科?教學(xué)也?有了一?定的經(jīng)?驗(yàn)，為?了地進(jìn)?一步提?高老師?們的教?育教學(xué)?水平，?培養(yǎng)大?家一專?多能，?本學(xué)期?，我們?小班組?的教師?都根據(jù)?自身的?特點(diǎn)進(jìn)?行專門?的有針?對(duì)性的?研究。?在語言?領(lǐng)域、?科學(xué)領(lǐng)?域、健?康領(lǐng)域?以及藝?術(shù)領(lǐng)域?。每個(gè)?老師精?心準(zhǔn)備?教案，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的研討?，期末?的時(shí)候?，我們?小班組?老師組?織的活?動(dòng)都受?到了大?家的好?評(píng)，認(rèn)?為大家?在該領(lǐng)?域有了?一定的?進(jìn)步。?一個(gè)學(xué)?期的研?討，讓?每個(gè)老?師都有?了一定?的收獲?，一定?的提高?，但我?們不能?滿足于?這小小?的收獲?，還應(yīng)?該在以?后的工?作中繼?續(xù)貫徹?，才會(huì)?有更大?的收獲?，從而?真正在?這一領(lǐng)?域有長?足的發(fā)?展。?另外，?我們繼?續(xù)進(jìn)行?了角色?游戲的?研討。?在上學(xué)?期的基?礎(chǔ)上，?我們小?班組的?一位老?師專門?外出觀?摩學(xué)習(xí)?了姐妹?園的角?色游戲?開展情?況，各?班的角?色游戲?都進(jìn)行?了調(diào)整?，特別?是材料?的投放?這方面?，如插?牌卡的?運(yùn)用、?區(qū)域名?字的呈?現(xiàn)、流?程圖的?設(shè)計(jì)等?等，都?讓我們?的老師?從觀念?到行為?有了更?新。?___?_月，?我們小?班組的?鞏潤芳?、鹿銀?銀老師?在全市?幼兒園?互相觀?摩活動(dòng)?中展示?了兩節(jié)?課，獲?得同行?的一致?好評(píng)。?二、?抓好抓?細(xì)各項(xiàng)?工作，?促進(jìn)孩?子全面?健康成?長保?育工作?始終放?在我們?日常工?作的重?要位置?。做好?春季傳?染病、?夏季腸?道疾病?的預(yù)防?工作，?杜絕了?傳染病?在小班?的傳播?;孩子?活動(dòng)前?進(jìn)行安?全提醒?，把安?全工作?放入每?月的日?程安排?;孩子?活動(dòng)量?的達(dá)標(biāo)?我們也?重點(diǎn)關(guān)?注，等?等。整?個(gè)學(xué)期?，我們?小班年?級(jí)組未?發(fā)生安?全事故??！?環(huán)境是?老師。?”陳鶴?琴先生?認(rèn)為，?“凡是?可以給?孩子刺?激的都?是他的?環(huán)境。?”可見?環(huán)境的?重要性?。針對(duì)?這點(diǎn)，?我們努?力創(chuàng)設(shè)?適合幼?兒年齡?特點(diǎn)、?適合不?同主題?特征的?活動(dòng)環(huán)?境，使?環(huán)境為?課程服?務(wù)，將?環(huán)境納?入課程?實(shí)施，?同時(shí)讓?孩子們?參與到?班級(jí)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)中來?，使孩?子們?cè)?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)過?程中得?到各方?面的發(fā)?展。為?了更好?的落實(shí)?這方面?的工作?，我們?每月定?期進(jìn)行?環(huán)境方?面的評(píng)?比，鼓?勵(lì)大家?常抓常?新。?我們還?一如既?往地抓?好孩子?們的活?動(dòng)常規(guī)?，重視?對(duì)幼兒?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?讓良好?的常規(guī)?為學(xué)習(xí)?服務(wù)。?一學(xué)期?下來，?應(yīng)該說?進(jìn)步是?明顯的?。而小?班配備?保育員?后，園?部把小?班作為?保育達(dá)?標(biāo)實(shí)驗(yàn)?班，對(duì)?進(jìn)餐活?動(dòng)有了?細(xì)致的?要求。?我們根?據(jù)班級(jí)?實(shí)際情?況，規(guī)?定餐前?孩子們?的座位?安排，?進(jìn)餐過?程的詳?細(xì)流程?，并認(rèn)?真執(zhí)行?。一段?時(shí)間下?來，孩?子們已?養(yǎng)成了?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，老?師及保?育員在?熟悉流?程的基?礎(chǔ)上也?逐漸加?快了分?發(fā)的速?度。?我們還?始終如?一地抓?好區(qū)域?活動(dòng)的?管理，?每天讓?孩子自?主選擇?區(qū)域，?進(jìn)行各?方面的?學(xué)習(xí)。?根據(jù)孩?子的興?趣和學(xué)?習(xí)活動(dòng)?的需要?，提供?豐富的?材料，?給孩子?選擇的?空間。?兩個(gè)老?師和保?育員相?互配合?，讓每?個(gè)孩子?每天在?活動(dòng)中?都能有?所收獲?。同時(shí)?也要求?孩子學(xué)?習(xí)整理?操作材?料，養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。三?、全心?做好家?長工作?，達(dá)到?家園合?一共同?教育的?目的?幼兒園?的各種?活動(dòng)比?較繁瑣?，需要?準(zhǔn)備的?材料更?是品種?各異，?如果都?靠老師?獨(dú)立完?成的話?，難度?很大，?這時(shí)，?我們充?分依靠?家長的?力量，?讓家長?在家中?陪孩子?完成相?關(guān)準(zhǔn)備?工作，?物質(zhì)方?面或經(jīng)?驗(yàn)方面?的，然?后老師?們才能?較好地?完成各?項(xiàng)活動(dòng)?，達(dá)到?預(yù)定的?目標(biāo)。?通過這?樣一種?形式，?也是增?加了家?園的溝?通，家?長能比?較清楚?地知道?幼兒園?學(xué)習(xí)的?方向及?內(nèi)容，?老師關(guān)?注的點(diǎn)?，要求?孩子們?掌握的?知識(shí)等?。在做?各種準(zhǔn)?備時(shí)，?也很好?地促進(jìn)?了親子?間的溝?通。?四、多?元化活?動(dòng)在?這春意?盎然、?鳥語花?香的季?節(jié)里，?我們又?迎來了?“三八?”國際?婦女節(jié)?。__?__年?___?_月_?___?日上午?，我們?小班年?級(jí)組開?展了豐?富多彩?的慶祝?活動(dòng)，?這次活?動(dòng)是對(duì)?辛苦媽?媽們的?節(jié)日祝?福，也?是對(duì)孩?子們一?次愛的?教育，?更是一?次有意?義的親?子情感?互動(dòng)。?活動(dòng)?在愉快?和愛的?氛圍中?圓滿結(jié)?束。通?過這次?慶“三?八”親?子活動(dòng)?，孩子?們進(jìn)一?步了解?了媽媽?的辛苦?和偉大?，更增?強(qiáng)了孩?子們對(duì)?父母的?感恩之?情。整?個(gè)活動(dòng)?始終洋?溢著一?股溫情?，體現(xiàn)?著孩子?對(duì)媽媽?的愛，?促進(jìn)了?親子間?的感情?，并能?激發(fā)孩?子用實(shí)?際行動(dòng)?來回報(bào)?媽媽的?愛，是?一次很?好的情?感教育?活動(dòng)，?也受到?了家長?們的一?致好評(píng)?，給孩?子和家?長留下?了美好?的回憶?。2?、我愛?大自然?我們?小班的?小朋友?們排著?整齊的?隊(duì)伍，?興高采?烈的從?幼兒園?出發(fā)，?走近了?大自然?。開?心快樂?的孩子?們可愛?的笑臉?，給美?好的春?日增添?了最為?炫麗的?風(fēng)景!?在綠?色園林?區(qū)，孩?子們看?到路邊?和綠化?帶的垃?圾能夠?主動(dòng)去?撿起來?放到自?己的環(huán)?保袋里?，然后?再倒到?垃圾筒?里面;?看到小?樹和花?草，他?們就拿?出自帶?的一瓶?水給它?們喝個(gè)?飽。?天真藍(lán)?，空氣?都是香?香的，?春天來?了，真?好!?通過這?次活動(dòng)?，孩子?們既感?受到了?大自然?的美，?又培養(yǎng)?了他們?的環(huán)保?意識(shí)，?使他們?明白人?人都來?保護(hù)環(huán)?境，才?能使我?們的家?園更美?好。?3、春?季運(yùn)動(dòng)?會(huì)在?這春意?盎然、?陽光明?媚的季?節(jié)里，?育才幼?兒園的?操場(chǎng)上?笑聲起?伏，這?是小朋?友和家?長們正?在舉辦?他們企?盼已久?的“小?班春季?親子趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)”。?本屆?親子趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)是以?“我運(yùn)?動(dòng)，我?健康，?我快樂?”為主?題。提?倡：“?親情、?運(yùn)動(dòng)和?健康”?。設(shè)立?了豐富?多彩、?形式活?潑新穎?的項(xiàng)目?，每個(gè)?家庭和?每個(gè)孩?子都得?到了充?分展示?。除?了單獨(dú)?游戲《?小烏龜?慢慢爬?》、《?兔子拔?蘿卜》?、《小?馬運(yùn)糧?》等，?還和自?己的爸?爸媽媽?一起合?作完成?了《送?寶寶》?、《媽?媽的迷?你帽》?、《袋?鼠爸爸?夾球跳?》、《?有趣的?大鞋》?等多個(gè)?親子項(xiàng)?目，體?驗(yàn)到了?運(yùn)動(dòng)的?快樂，?比賽項(xiàng)?目在全?體家長?和所有?孩子共?同參與?的《鉆?山洞》?中圓滿?結(jié)束。?最后，?園領(lǐng)導(dǎo)?給獲獎(jiǎng)?的班級(jí)?和小選?手頒發(fā)?了獎(jiǎng)狀?與獎(jiǎng)品?，并合?影留念?，至此?親子趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)在一?片歡聲?笑語中?落下了?帷幕。?4、?快樂的?節(jié)日?___?_月_?___?日，在?孩子們?的節(jié)日?當(dāng)天，?我們幼?兒園舉?行了“?大手牽?小手”?活動(dòng)，?小班的?節(jié)目非?常精彩?，陪孩?子們度?過一個(gè)?快樂又?難忘的?節(jié)日。?家長?的配合?使我們?的工作?順利開?展，我?們也把?學(xué)校管?理的主?動(dòng)權(quán)交?到家長?手上。?期末時(shí)?，我們?向家長?下發(fā)了?對(duì)于學(xué)?校、教?師、保?育員的?調(diào)查問?卷，請(qǐng)?家長提?出寶貴?意見，?這也有?利于創(chuàng)?建一份?雙方互?動(dòng)的和?諧的家?園關(guān)系?。四?、存在?的問題?雖然?覺得一?學(xué)期來?老師們?的日程?已經(jīng)是?排得滿?滿的，?但工作?重心的?偏重總?使得某?些方面?不盡如?人意。?1.?教師的?成長離?不開理?論的學(xué)?習(xí)，而?在本學(xué)?期的工?作中，?我們努?力進(jìn)行?了各種?實(shí)踐，?卻忽視?了理論?的學(xué)習(xí)?。在實(shí)?踐中，?我們也?發(fā)現(xiàn)理?論方面?的不足?，面對(duì)?問題，?我們疑?惑，卻?不能從?理論的?角度找?到合理?的解釋?。時(shí)時(shí)?等待專?家的現(xiàn)?場(chǎng)指引?是不現(xiàn)?實(shí)的，?在今后?的工作?中，我?們將加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)各?種教育?理念，?并把這?些先進(jìn)?的教育?理念有?計(jì)劃有?目的地?運(yùn)用到?工作實(shí)?踐中，?在實(shí)踐?中進(jìn)行?反思，?用理論?去分析?實(shí)踐存?在的問?題，使?我們的?理論水?平和教?育行為?得到提?升。?2、本?學(xué)期，?我們注?重了教?師的專?業(yè)化發(fā)?展，整?個(gè)活動(dòng)?貫穿整?個(gè)學(xué)期?，大家?都比較?忙碌，?也就沒?有多余?的精力?開展豐?富的幼?兒活動(dòng)?，這一?點(diǎn)是欠?缺的。?在下個(gè)?學(xué)期中?，我們?將有計(jì)?劃地針?對(duì)孩子?保育及?教育方?面的要?求，分?別開展?相應(yīng)活?動(dòng)，促?進(jìn)孩子?全面發(fā)?展。?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（七）?忙忙?碌碌中?，一學(xué)?期又接?近了尾?聲。?回顧這?一學(xué)期?，一個(gè)?活動(dòng)接?著一個(gè)?活動(dòng)，?大家都?過得緊?張而又?充實(shí)。?本著“?一切為?了孩子?、為了?孩子的?一切”?的原則?，我們?年級(jí)組?所有成?員努力?著。無?論是在?工作上?，還是?在生活?上，我?們都互?相關(guān)心?、互相?幫助，?榮辱與?共，是?一個(gè)團(tuán)?結(jié)的團(tuán)?隊(duì)。年?級(jí)組無?論是開?展教師?活動(dòng)，?還是幼?兒活動(dòng)?，大家?都鼎立?支持，?竭力配?合，較?好地完?成本學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?下面做?一個(gè)簡?單的總?結(jié)一?、教育?教學(xué)：?1、?在開學(xué)?初，我?們小班?年級(jí)組?的六位?教師，?一起進(jìn)?行了《?學(xué)科探?討》并?制定了?本期教?育教學(xué)?計(jì)劃。?2、?每周制?定周計(jì)?劃，各?班老師?都遵守?周計(jì)劃?進(jìn)行教?育教學(xué)?。3?、為了?提高老?師們的?教育教?學(xué)水平?。本學(xué)?期，個(gè)?別教師?進(jìn)行了?示范課?活動(dòng)。?每個(gè)老?師精心?準(zhǔn)備教?案，在?開展活?動(dòng)的時(shí)?候邀請(qǐng)?園長、?副園、?陳主任?和其他?科任老?師前來?聽課，?活動(dòng)后?人人都?要進(jìn)行?反思并?說課，?行成書?面材料?并上交?到幼兒?園存檔?。4?、在這?學(xué)期我?們進(jìn)行?卡布來?啦與陽?光英語?的課程?培訓(xùn)，?讓老師?更能掌?握書中?的要領(lǐng)?，學(xué)期?末的時(shí)?候，副?班老師?都進(jìn)行?了卡布?來啦以?及陽光?英語匯?報(bào)課的?展示，?通過展?示也可?以看出?：通過?一個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)，讓?每個(gè)老?師都有?了一定?的收獲?，一定?的提高?。但我?們不能?滿足于?這小小?的收獲?，還應(yīng)?該在以?后的工?作中繼?續(xù)貫徹?，才會(huì)?有更大?的收獲?，從而?真正在?教育教?學(xué)水平?上得到?提高。?5、?每月根?據(jù)整合?課程進(jìn)?行主題?墻的更?換，并?對(duì)幼兒?布置相?關(guān)主題?的手工?作業(yè)，?及時(shí)收?集展示?在區(qū)域?中。?6、本?學(xué)期還?進(jìn)行了?區(qū)域材?料和區(qū)?域課的?評(píng)比，?老師們?發(fā)動(dòng)家?長收集?材料，?并以組?為單位?進(jìn)行了?一研二?研三研?的區(qū)域?課探討?，最后?完整的?將區(qū)域?課的流?程討論?下來。?7、?___?_月_?___?日，我?們進(jìn)行?了親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，老師?們發(fā)動(dòng)?家長收?集報(bào)紙?，毛巾?，飲料?瓶，家?長們積?極配合?，讓我?們的親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)圓滿?結(jié)束。?二、?常規(guī)及?保育工?作：?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（八）?時(shí)間?過得真?快，一?學(xué)期匆?匆而過?。我們?小班組?全體教?師繼續(xù)?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?和教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合的?工作模?式，認(rèn)?真貫徹?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》的?精神。?本學(xué)期?里，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的親切?關(guān)懷下?，組員?老師團(tuán)?結(jié)互助?，始終?以一股?蓬勃向?上的士?氣開展?各項(xiàng)工?作，我?們努力?進(jìn)行探?討、研?究、前?進(jìn)，以?學(xué)習(xí)助?實(shí)踐，?以實(shí)踐?促學(xué)習(xí)?，針對(duì)?小班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和發(fā)展?情況，?有目的?有選擇?地開展?教研活?動(dòng)，使?我們的?工作更?顯絢爛?多彩。?現(xiàn)將?主要工?作做一?下回顧?總結(jié)：?一、?保育工?作尋求?務(wù)實(shí)。?開學(xué)?初的一?個(gè)月里?，孩子?哭、家?長愁、?老師忙?。如何?讓孩子?盡快適?應(yīng)幼兒?園生活?，養(yǎng)成?良好的?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣成為?保育工?作中的?首要問?題。我?們小班?年級(jí)組?的教師?經(jīng)常在?一起交?流自己?的已有?經(jīng)驗(yàn)，?放棄了?休息時(shí)?間，和?孩子們?在一起?，試著?將更多?的情感?因素溶?入到煩?雜的保?育工作?中，既?注重孩?子身體?健康，?更關(guān)注?孩子的?心理成?長。深?入了解?每一個(gè)?孩子的?性格特?點(diǎn)，觀?察他們?情緒上?的點(diǎn)滴?變化，?主動(dòng)和?他們親?近，抱?一抱、?摸一摸?、說一?說、笑?一笑，?用直接?而溫馨?的關(guān)愛?行為營?造一個(gè)?友好、?和諧的?班級(jí)環(huán)?境。事?實(shí)證明?，這種?情感化?的保育?工作符?合小班?幼兒的?需要。?如今，?從不愿?上學(xué)到?高高興?興上幼?兒園，?從不愿?自己吃?飯到大?口大口?自己吃?，從不?會(huì)穿衣?到學(xué)著?自己穿?，從不?敢參加?活動(dòng)到?爭著要?在集體?面前露?一手…?…這其?中的巨?大變化?，讓我?們小班?組老師?深感欣?慰。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理是?開展工?作的前?提。?班級(jí)管?理是一?項(xiàng)長期?的工作?，從一?開始就?不能有?絲毫的?放松。?小班是?幼兒在?園生活?的開始?，良好?的班級(jí)?管理將?使教師?、幼兒?都得益?。在剛?開學(xué)時(shí)?，我們?小班年?級(jí)組就?召開了?家長會(huì)?，和家?長們認(rèn)?真交談?，盡可?能對(duì)每?個(gè)孩子?的特點(diǎn)?和習(xí)慣?做好心?中有數(shù)?，為開?學(xué)新生?入園工?作做好?充分的?準(zhǔn)備。?開學(xué)后?，我們?大家在?年級(jí)組?活動(dòng)中?，針對(duì)?小班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，出謀?劃策，?想出許?多能促?進(jìn)幼兒?發(fā)展的?好方法?，使老?師們?cè)?開展工?作時(shí)有?條不紊?，扎扎?實(shí)實(shí)的?做好班?級(jí)管理?工作。?平時(shí)我?們小班?的老師?像對(duì)待?自己的?孩子一?樣關(guān)心?愛護(hù)班?內(nèi)的每?一位幼?兒，有?哪個(gè)孩?子不開?心，不?舒服我?們會(huì)主?動(dòng)上前?問候，?哪個(gè)孩?子大小?便在身?上了，?我們馬?上給他?換衣褲?或與家?長聯(lián)系?，盡量?使孩子?在幼兒?園里就?像在自?己家里?一樣。?游戲時(shí)?我們和?他們是?朋友，?上課時(shí)?我們是?老師，?在生活?中我們?是媽媽?。我們?小班組?的老師?盡心盡?力地做?好班內(nèi)?的每一?件事，?照顧好?每一個(gè)?幼兒，?讓每位?孩子的?家長都?感到滿?意?，F(xiàn)?在每個(gè)?幼兒都?很喜歡?來幼兒?園了，?這是我?們努力?付出的?結(jié)果。?三、?創(chuàng)設(shè)良?好教育?環(huán)境發(fā)?揮教育?功能。?環(huán)境?是幼兒?園教育?的一個(gè)?重要組?成部分?，它的?教育作?用愈來?愈受到?大家的?重視。?本學(xué)期?我們小?班的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?與教學(xué)?課程緊?密結(jié)合?，著重?體現(xiàn)了?幼兒的?全面參?與性。?每一個(gè)?主題，?我們都?和孩子?們一起?創(chuàng)設(shè)豐?富多彩?的教育?環(huán)境，?通過環(huán)?境與孩?子的雙?向互動(dòng)?，使其?發(fā)揮最?大的價(jià)?值。?四、開?展豐富?多彩的?活動(dòng)促?進(jìn)師幼?全面發(fā)?展。?這個(gè)學(xué)?期，我?們年級(jí)?組開展?了多種?多樣、?有意義?的活動(dòng)?。__?__月?底開展?了迎“?國慶”?游藝活?動(dòng)，精?心設(shè)計(jì)?的旨在?發(fā)展幼?兒各方?面能力?的游戲?讓他們?玩得非?常盡興?。__?__月?正是秋?高氣爽?的好天?氣，在?一個(gè)晴?朗的日?子里，?帶領(lǐng)孩?子們外?出秋游?，這不?僅提高?了孩子?們的身?體素質(zhì)?，也開?闊了幼?兒的視?野。家?長開放?日作為?家園聯(lián)?系的重?要形式?，是家?長了解?幼兒園?教育教?學(xué)活動(dòng)?、了解?幼兒在?園學(xué)習(xí)?、生活?的窗口?，是一?項(xiàng)家長?和小朋?友都非?常喜歡?的活動(dòng)?。我們?小班小?朋友經(jīng)?過在園?的一段?時(shí)間的?學(xué)習(xí)和?生活，?學(xué)會(huì)了?許多新?的本領(lǐng)?，他們?非常想?把自己?學(xué)到的?本事表?現(xiàn)給自?己的爸?爸媽媽?看;而?家長們?呢，也?非常想?了解這?段時(shí)間?以來自?己的孩?子在幼?兒園到?底是怎?么學(xué)習(xí)?和生活?的自己?的孩子?真得如?老師講?的那樣?進(jìn)步很?大嗎于?是__?__月?我們進(jìn)?行了家?長開放?半日活?動(dòng)。另?外還有?針對(duì)性?地開展?了幼兒?自理能?力比賽?和舉行?了小小?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，讓孩?子們得?到更多?鍛煉的?機(jī)會(huì)。?五、?認(rèn)真開?展科研?活動(dòng)促?教學(xué)能?力提高?。在?年級(jí)組?活動(dòng)中?，各位?老師在?一起共?同探討?、研究?教材教?法，精?心挑選?適合的?內(nèi)容充?實(shí)到課?程中，?各班老?師根據(jù)?自己的?特長進(jìn)?行合理?分工，?每次活?動(dòng)時(shí)都?很自覺?地主動(dòng)?承擔(dān)任?務(wù)。大?家一起?收集資?料，準(zhǔn)?備教學(xué)?具，利?用學(xué)習(xí)?時(shí)間交?流相關(guān)?內(nèi)容，?認(rèn)真分?析教材?，仔細(xì)?研究教?學(xué)技能?，使得?業(yè)務(wù)能?力有了?進(jìn)一步?的提高?。特別?值得高?興的是?我們年?級(jí)組內(nèi)?的教師?很團(tuán)結(jié)?，遇到?各項(xiàng)活?動(dòng)大家?都能齊?心協(xié)力?地相互?配合，?合理分?工，各?盡所能?，從而?成功地?開展每?一次活?動(dòng)。?六、家?長工作?力求細(xì)?致。?新的教?育更強(qiáng)?調(diào)家長?的作用?。在以?往的觀?念中家?長是幼?兒教育?的支持?者，配?合者，?而現(xiàn)在?我們提?倡讓家?長成為?學(xué)前教?育的親?密合作?伙伴。?小班幼?兒剛從?各自的?家庭來?到幼兒?園這個(gè)?大集體?中，一?定會(huì)發(fā)?生很多?的磨合?和矛盾?。為了?讓家長?了解幼?兒園生?活，本?學(xué)期初?我們進(jìn)?行了家?長會(huì)，?詳細(xì)介?紹了幼?兒園的?一日生?活。其?次通過?家訪我?們了解?了幼兒?在家中?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?以便有?計(jì)劃、?有步驟?地引導(dǎo)?幼兒適?應(yīng)幼兒?園的集?體生活?規(guī)則，?放松家?長的心?理，幫?助孩子?逐漸渡?過入園?適應(yīng)期?。第?三我們?通過班?級(jí)主頁?、家園?橋欄目?保持與?家長的?溝通，?引導(dǎo)家?長認(rèn)同?幼兒園?的培養(yǎng)?要求和?教育策?略，盡?可能吸?引家長?共同參?與班級(jí)?的教育?。引導(dǎo)?家長多?方面支?持幼兒?的主題?活動(dòng)，?奉獻(xiàn)出?自己及?家庭中?的各種?資源。?從中也?讓我們?深切地?體會(huì)到?在開展?家長工?作的過?程中教?師應(yīng)該?針對(duì)每?個(gè)幼兒?的特點(diǎn)?給家長?具體細(xì)?致的指?導(dǎo)和幫?助，只?有這樣?才能更?好的讓?家長體?會(huì)到幼?兒園教?育的重?要性。?一學(xué)?期的工?作接近?尾聲，?作為小?班組的?一員，?這一學(xué)?期，我?感受到?了教師?對(duì)工作?的熱情?，對(duì)幼?兒的關(guān)?愛以及?同事之?間的濃?濃友情?，愿我?們這個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的集?體，在?新的一?年中，?再創(chuàng)佳?績!?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（九）?忙忙?碌碌中?，一學(xué)?期又接?近了尾?聲。?回顧這?一學(xué)期?，一個(gè)?活動(dòng)接?著一個(gè)?活動(dòng)，?大家都?過得緊?張而又?充實(shí)。?本著“?讓幼兒?園成為?孩子生?活、學(xué)?習(xí)的樂?園，讓?每一位?孩子都?能快樂?地度過?每一天?”的原?則，我?們年級(jí)?組所有?成員努?力著。?無論是?在工作?上，還?是在生?活上，?我們都?互相關(guān)?心、互?相幫助?，榮辱?與共，?是一個(gè)?團(tuán)結(jié)的?團(tuán)隊(duì)。?年級(jí)組?無論是?開展教?師活動(dòng)?，還是?幼兒活?動(dòng)，大?家都鼎?立支持?，竭力?配合，?較好地?完成本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。下面?做一個(gè)?簡單的?總結(jié)。?一、?認(rèn)真進(jìn)?行專題?研討，?提高教?師專業(yè)?化水平?我們?年級(jí)組?的老師?都有了?相當(dāng)長?的工作?經(jīng)歷，?對(duì)各科?教學(xué)也?有了一?定的經(jīng)?驗(yàn)，為?了地進(jìn)?一步提?高老師?們的教?育教學(xué)?水平，?培養(yǎng)大?家一專?多能，?本學(xué)期?，我們?小班組?的教師?都根據(jù)?自身的?特點(diǎn)進(jìn)?行專門?的有針?對(duì)性的?研究。?在語言?領(lǐng)域、?科學(xué)領(lǐng)?域、健?康領(lǐng)域?以及藝?術(shù)領(lǐng)域?。每個(gè)?老師精?心準(zhǔn)備?教案，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的研討?，期末?的時(shí)候?，我們?小班組?老師組?織的活?動(dòng)都受?到了大?家的好?評(píng)，認(rèn)?為大家?在該領(lǐng)?域有了?一定的?進(jìn)步。?一個(gè)學(xué)?期的研?討，讓?每個(gè)老?師都有?了一定?的收獲?，一定?的提高?，但我?們不能?滿足于?這小小?的收獲?，還應(yīng)?該在以?后的工?作中繼?續(xù)貫徹?，才會(huì)?有更大?的收獲?，從而?真正在?這一領(lǐng)?域有長?足的發(fā)?展。?另外，?我們繼?續(xù)進(jìn)行?了角色?游戲的?研討。?在上學(xué)?期的基?礎(chǔ)上，?我們小?班組的?一位老?師專門?外出觀?摩學(xué)習(xí)?了姐妹?園的角?色游戲?開展情?況，各?班的角?色游戲?都進(jìn)行?了調(diào)整?，特別?是材料?的投放?這方面?，如插?牌卡的?運(yùn)用、?區(qū)域名?字的呈?現(xiàn)、流?程圖的?設(shè)計(jì)等?等，都?讓我們?的老師?從觀念?到行為?有了更?新。?___?_月，?我們小?班組的?鞏潤芳?、鹿銀?銀老師?在全市?幼兒園?互相觀?摩活動(dòng)?中展示?了兩節(jié)?課，獲?得同行?的一致?好評(píng)。?二、?抓好抓?細(xì)各項(xiàng)?工作，?促進(jìn)孩?子全面?健康成?長保?育工作?始終放?在我們?日常工?作的重?要位置?。做好?春季傳?染病、?夏季腸?道疾病?的預(yù)防?工作，?杜絕了?傳染病?在小班?的傳播?;孩子?活動(dòng)前?進(jìn)行安?全提醒?，把安?全工作?放入每?月的日?程安排?;孩子?活動(dòng)量?的達(dá)標(biāo)?我們也?重點(diǎn)關(guān)?注，等?等。整?個(gè)學(xué)期?，我們?小班年?級(jí)組未?發(fā)生安?全事故?。“?環(huán)境是?老師。?”陳鶴?琴先生?認(rèn)為，?“凡是?可以給?孩子刺?激的都?是他的?環(huán)境。?”可見?環(huán)境的?重要性?。針對(duì)?這點(diǎn)，?我們努?力創(chuàng)設(shè)?適合幼?兒年齡?特點(diǎn)、?適合不?同主題?特征的?活動(dòng)環(huán)?境，使?環(huán)境為?課程服?務(wù)，將?環(huán)境納?入課程?實(shí)施，?同時(shí)讓?孩子們?參與到?班級(jí)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)中來?，使孩?子們?cè)?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)過?程中得?到各方?面的發(fā)?展。為?了更好?的落實(shí)?這方面?的工作?，我們?每月定?期進(jìn)行?環(huán)境方?面的評(píng)?比，鼓?勵(lì)大家?常抓常?新。?我們還?一如既?往地抓?好孩子?們的活?動(dòng)常規(guī)?，重視?對(duì)幼兒?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?讓良好?的常規(guī)?為學(xué)習(xí)?服務(wù)。?一學(xué)期?下來，?應(yīng)該說?進(jìn)步是?明顯的?。而小?班配備?保育員?后，園?部把小?班作為?保育達(dá)?標(biāo)實(shí)驗(yàn)?班，對(duì)?進(jìn)餐活?動(dòng)有了?細(xì)致的?要求。?我們根?據(jù)班級(jí)?實(shí)際情?況，規(guī)?定餐前?孩子們?的座位?安排，?進(jìn)餐過?程的詳?細(xì)流程?，并認(rèn)?真執(zhí)行?。一段?時(shí)間下?來，孩?子們已?養(yǎng)成了?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，老?師及保?育員在?熟悉流?程的基?礎(chǔ)上也?逐漸加?快了分?發(fā)的速?度。?我們還?始終如?一地抓?好區(qū)域?活動(dòng)的?管理，?每天讓?孩子自?主選擇?區(qū)域，?進(jìn)行各?方面的?學(xué)習(xí)。?根據(jù)孩?子的興?趣和學(xué)?習(xí)活動(dòng)?的需要?，提供?豐富的?材料，?給孩子?選擇的?空間。?兩個(gè)老?師和保?育員相?互配合?，讓每?個(gè)孩子?每天在?活動(dòng)中?都能有?所收獲?。同時(shí)?也要求?孩子學(xué)?習(xí)整理?操作材?料，養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。三?、全心?做好家?長工作?，達(dá)到?家園合?一共同?教育的?目的?孩子的?成長離?不開家?園雙方?共同的?努力，?再好的?幼兒園?教育也?代替不?了家庭?教育對(duì)?孩子的?影響，?因此我?們?nèi)?全意做?好家長?工作，?平時(shí)?與家長?緊密聯(lián)?系，調(diào)?動(dòng)家長?積極性?，使全?體家長?參與到?班級(jí)的?各項(xiàng)活?動(dòng)中來?，充分?發(fā)揮家?長的力?量。?小班年?級(jí)組工?作總結(jié)?（十）?在幼?兒園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下，在?小班組?全體老?師的努?力中，?一學(xué)期?的保教?任務(wù)已?近尾聲?，我們?的辛勤?付出結(jié)?出了豐?碩的成?果：孩?子的社?會(huì)性發(fā)?展、一?日常規(guī)?的好習(xí)?慣養(yǎng)成?和幼兒?動(dòng)手能?力的提?高無一?不凝聚?著保教?人員的?汗水和?心血，?精心準(zhǔn)?備迎接?評(píng)估，?并順利?通過了?審查。?本學(xué)期?我們小?組也經(jīng)?常開展?教學(xué)研?討活動(dòng)?，在教?研活動(dòng)?中年級(jí)?組成員?個(gè)個(gè)參?加交流?，人人?出謀劃?策，對(duì)?于年級(jí)?組工作?沒有你?我之分?，想的?都是小?班組的?大家。?在開?學(xué)初，?我們年?級(jí)組的?六位教?師大家?共同分?析了各?班教師?和幼兒?的實(shí)際?情況，?并根據(jù)?各自的?情況從?而制定?了符合?我們本?年級(jí)組?開展的?工作計(jì)?劃，措?施。在?工作中?我們本?著積極?認(rèn)真、?互相學(xué)?習(xí)、探?索的態(tài)?度開展?工作。?一、?本學(xué)期?我們著?重進(jìn)行?了帶好?一日活?動(dòng)的教?學(xué)研討?。1?、從托?班升入?小班，?每日的?活動(dòng)內(nèi)?容和方?式都有?很大的?變化。?尤其是?增加了?我們以?前沒接?觸過的?蒙氏活?動(dòng)。依?據(jù)大教?研組本?學(xué)期的?研討重?點(diǎn)，我?們著重?進(jìn)行了?一日生?活中細(xì)?節(jié)問題?的研討?，首先?我們努?力轉(zhuǎn)變?觀念，?端正工?作態(tài)度?，盡量?合理、?緊湊地?安排幼?兒一日?生活各?環(huán)節(jié)，?帶班時(shí)?做到人?到心到?，時(shí)刻?關(guān)注幼?兒的一?舉一動(dòng)?，減少?一日活?動(dòng)中的?隱性浪?費(fèi);努?力使每?個(gè)孩子?每天在?幼兒園?里都有?所提高?。2?、備課?：采用?班級(jí)負(fù)?責(zé)制的?方式開?展。在?主題開?展前由?負(fù)責(zé)的?班級(jí)先?準(zhǔn)備好?相關(guān)的?資料。?（主題?總目標(biāo)?的定位?，各個(gè)?活動(dòng)的?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?的把握?、以及?大概環(huán)?節(jié)的設(shè)?置）準(zhǔn)?備好后?把資料?發(fā)給年?級(jí)組每?位成員?。在備?課會(huì)議?時(shí)，由?負(fù)責(zé)制?的老師?介紹備?課情況?，其他?成員補(bǔ)?充或提?出建設(shè)?性的意?見，再?匯總所?有的建?議最后?確定活?動(dòng)方案?，由負(fù)?責(zé)的老?師撰寫?。3?、反思?：反思?我們分?成兩塊?：一個(gè)?是針對(duì)?主題進(jìn)?行反思?，一個(gè)?是對(duì)教?師日常?的教育?教學(xué)行?為展開?反思。?我們要?求每個(gè)?班級(jí)對(duì)?開展過?的主題?選一個(gè)?自己最?成功最?有感受?的活動(dòng)?介紹出?來與他?人分享?。其他?成員都?發(fā)表自?己的見?解或者?是自己?是如何?做的，?取得了?怎樣的?效果等?。也可?以選擇?自己比?較失敗?的活動(dòng)?展開反?思，請(qǐng)?其他成?員分析?失敗的?原因，?以及如?何調(diào)整?方案后?再進(jìn)行?實(shí)踐。?再者新?教師針?對(duì)每天?的活動(dòng)?都會(huì)及?時(shí)進(jìn)行?反思，?老教師?針對(duì)主?題進(jìn)行?反思。?通過這?一系列?的討論?，我們?形成了?一個(gè)實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)問題?——研?討解決?方法—?—產(chǎn)生?新的問?題——?再研討?解決方?法的良?性循環(huán)?;同時(shí)?我們還?十分注?重幼兒?的一日?生活各?細(xì)節(jié)的?教育，?利用故?事、教?育教學(xué)?活動(dòng)、?實(shí)例分?析等多?種手段?加強(qiáng)幼?兒良好?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)，使?班級(jí)形?成良好?的行為?規(guī)范。?二、?除了搞?好教研?工作外?，本年?級(jí)組還?能認(rèn)真?完成幼?兒園布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。本學(xué)?期我們?剛換了?新教室?，再加?上要迎?接省一?級(jí)幼兒?園的評(píng)?估。因?此，如?何營造?舒適優(yōu)?美的環(huán)?境且能?和孩子?產(chǎn)生“?對(duì)話”?環(huán)境的?最大作?用，成?了我們?年級(jí)組?所有老?師的難?題。因?此，我?們小班?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)與?教學(xué)課?程緊密?結(jié)合，?著重體?現(xiàn)了幼?兒的全?面參與?性。每?一個(gè)主?題，我?們都和?孩子們?一起創(chuàng)?設(shè)豐富?多彩的?教育環(huán)?境。如?：小三?班的“?轱轆轱?轆”，?小二班?的“瓶?罐一起?玩”，?小三班?的“好?吃的水?果”等?等，運(yùn)?用多種?美術(shù)技?能，把?我們的?教室打?扮的分?外美麗?。另外?，結(jié)合?班級(jí)區(qū)?域活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)了?在蒙氏?教室增?設(shè)了美?工區(qū)，?分享區(qū)?，私密?屋子，?以及閣?樓上相?對(duì)溫馨?安靜的?區(qū)域。?這些區(qū)?域的創(chuàng)?設(shè)大大?豐富了?孩子們?的活動(dòng)?，當(dāng)然?這些都?是我們?小班年?級(jí)組所?有老師?辛勤勞?動(dòng)的成?果：一?有時(shí)間?就聚在?一起討?論如何?創(chuàng)設(shè)最?有利于?孩子發(fā)?展的環(huán)?境。周?末，大?家都主?動(dòng)放棄?休息時(shí)?間，去?采購材?料，搜?集廢舊?物品，?布置主?題墻。?每項(xiàng)工?作都是?非常認(rèn)?真的對(duì)?待，從?不計(jì)較?誰少干?多干。?此外?，我們?還迎接?了大市?的備課?活動(dòng)，?賈金萍?老師代?表了小?班年級(jí)?組進(jìn)行?了展示?活動(dòng)。?在準(zhǔn)備?活動(dòng)期?間，她?經(jīng)過了?一次次?的修改?，討論?，試教?，再修?改、討?論。每?個(gè)環(huán)節(jié)?她都認(rèn)?真對(duì)待?，加班?加點(diǎn)的?工作。?有付出?就有收?獲，最?后她的?活動(dòng)收?到了同?行的好?評(píng)。?本學(xué)期?小班年?級(jí)組的?工作是?在相互?理解支?持、團(tuán)?結(jié)合作?中進(jìn)行?的。年?級(jí)的每?項(xiàng)活動(dòng)?與工作?都蘊(yùn)涵?著每位?老師的?配合與?辛勤的?勞動(dòng)。?今后，?我們將?一如既?往地堅(jiān)?持這種?良好的?工作作?風(fēng)，更?投入的?開展各?項(xiàng)工作?：1?、在教?學(xué)研究?方面還?要不斷?地研討?、學(xué)習(xí)?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?2、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身的?理論水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，以全?新面貌?向更高?的目標(biāo)?邁進(jìn)。?小班?年級(jí)組?工作總?結(jié)（十?一）?本學(xué)期?行知幼?兒園大?班組全?組成員?充分依?靠個(gè)人?潛力，?能立足?課堂實(shí)?際，根?據(jù)教學(xué)?工作中?的問題?，每月?按時(shí)扎?扎實(shí)實(shí)?的開展?了多形?式的研?討課活?動(dòng)，互?幫互學(xué)?，協(xié)作?奮進(jìn)，?充分展?現(xiàn)了團(tuán)?結(jié)合作?的團(tuán)隊(duì)?精神。?并且能?勇于創(chuàng)?新，在?生活化?美術(shù)領(lǐng)?域、繪?本教學(xué)?中開始?關(guān)注原?創(chuàng)教學(xué)?活動(dòng)設(shè)?計(jì)并積?極進(jìn)行?課堂實(shí)?踐，組?內(nèi)成員?借助新?教育博?客及幼?兒園網(wǎng)?站，上?傳交流?自己的?案例反?思和優(yōu)?秀活動(dòng)?設(shè)計(jì)，?教師們?在探索?研究中?創(chuàng)新能?力提高?顯著。?一、?勇于承?擔(dān)臨時(shí)?任務(wù)：?MY?：幼兒?趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)的?主持，?承擔(dān)六?一幼兒?體操的?編排與?訓(xùn)練工?作;參?與幼兒?園教師?詩歌朗?誦表演?。_?___?HM老?師：承?擔(dān)青年?組（水?木年華?）的組?長帶動(dòng)?工作;?承擔(dān)幼?兒園教?師詩歌?朗誦表?演的詩?歌創(chuàng)編?及形式?確定等?工作;?負(fù)責(zé)幼?兒園趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)照片?展。?QL老?師：承?擔(dān)幼兒?園陶?qǐng)@?之春閉?幕暨“?教人求?真”獎(jiǎng)?頒獎(jiǎng)典?禮主持?工作。?ZY?老師：?負(fù)責(zé)幼?兒園大?班畢業(yè)?慶典的?主持稿?及節(jié)目?統(tǒng)籌安?排，承?擔(dān)大班?幼兒觀?看電影?的信息?報(bào)道工?作，參?與幼兒?園教師?詩歌朗?誦表演?。C?QL老?師：承?擔(dān)了早?期閱讀?研討活?動(dòng)的主?持與信?息撰寫?工作;?結(jié)對(duì)園?教研建?設(shè)經(jīng)驗(yàn)?交流活?動(dòng)中做?《上傳?下達(dá)、?左右協(xié)?調(diào)，做?好馬蹄?子》的?發(fā)言;?做好嘉?興市巾?幗文明?示范崗?的計(jì)劃?工作，?做好教?研組優(yōu)?秀案例?的撰寫?工作與?資料整?理工作?;做好?與新倉?、廣陳?結(jié)對(duì)園?兩位老?師的結(jié)?對(duì)輔導(dǎo)?工作;?參與幼?兒園教?師詩歌?朗誦表?演。?二、積?極開展?多彩活?動(dòng)1?、為了?秀出幼?兒的精?彩，秀?出幼兒?的自信?，各班?自主開?展“我?是主角?才藝秀?”活動(dòng)?。每一?個(gè)孩子?都成了?主角，?表演活?動(dòng)精彩?紛呈，?各班特?別受歡?迎的英?文故事?表演，?醉酒版?《北京?歡迎你?》、薩?克斯演?奏、琵?琶演奏?還參加?了平行?班巡回?演出。?2、?各班協(xié)?作承擔(dān)?“我是?孝敬好?寶寶”?照片展?，這簡?單的記?錄中，?這甜蜜?的鏡頭?里讓我?們發(fā)現(xiàn)?了許多?孝敬的?趣事，?涌現(xiàn)了?許多可?愛孝敬?寶寶。?3、?“世界?地球日?”組織?孩子開?展了“?地球，?我們美?麗的家?園”戶?外做好?長廊畫?展，用?繪畫的?形式表?達(dá)了自?己理想?中的美?麗家園?的形象?。_?___?、__?__月?___?_日，?世界衛(wèi)?生日。?我們的?小環(huán)保?衛(wèi)士很?積極的?開展了?環(huán)保行?動(dòng)，大?家一起?來到校?園里，?戴上手?套共同?為自己?的陶?qǐng)@?清理環(huán)?境，從?我做起?，共同?保護(hù)地?球家園?。5?、組織?幼兒開?展“健?康與營?養(yǎng)”專?題繪畫?展覽，?三個(gè)大?班的孩?子用不?同的繪?畫形式?表現(xiàn)著?對(duì)“營?養(yǎng)”與?“健康?”的快?樂理解?，一個(gè)?個(gè)胡蘿?卜、一?串串葡?萄、一?條條魚?兒，“?裝入大?車”、?“跳進(jìn)?菜籃”?、“躍?上餐桌?”，多?彩的畫?面上呈?現(xiàn)著豐?富的食?物，呈?現(xiàn)著孩?子們健?康向上?的生活?。6?、做好?幼小銜?接工作?，組織?三個(gè)大?班的孩?子們兩?次來到?藝術(shù)小?學(xué)的大?教室，?零距離?提前走?進(jìn)小學(xué)?，走進(jìn)?小學(xué)課?堂，輕?松解除?了孩子?們心中?的疑慮?，滿足?了孩子?們熱切?的期望?，為他?們進(jìn)入?小學(xué)做?好充分?身心準(zhǔn)?備。?7、帶?領(lǐng)幼兒?自己設(shè)?計(jì)環(huán)形?小掛旗?、喝彩?小扇子?參與大?班幼兒?畢業(yè)典?禮環(huán)境?布置，?既呈現(xiàn)?幼兒繪?畫精彩?，又很?好的烘?托典禮?氣氛;?各班積?極籌備?班級(jí)節(jié)?目，給?幼兒留?下美好?的懷念?。三?、扎實(shí)?創(chuàng)新課?堂教學(xué)?：1?、互助?式研討?中勤累?積_?___?月，我?們大班?組以班?級(jí)為單?位，由?兩位老?師商量?自選一?個(gè)生活?化美術(shù)?活動(dòng)內(nèi)?容，（?大一班?：酸奶?盒創(chuàng)意?;大二?班：連?環(huán)畫—?風(fēng)中的?故事;?大三班?：環(huán)保?袋。）?自行設(shè)?計(jì)活動(dòng)?方案后?在各班?進(jìn)行分?組教學(xué)?，相互?聽課，?并開展?自由的?評(píng)課活?動(dòng)，產(chǎn)?生第三?份修改?教案與?幼兒作?品文本?后，在?教研組?分享各?班的磨?課研討?過程與?研究感?悟、收?獲，結(jié)?合幼兒?作品與?具體活?動(dòng)開展?情況，?由__?__位?老師輪?流進(jìn)行?活動(dòng)反?饋，針?對(duì)活動(dòng)?存在的?亮點(diǎn)進(jìn)?行交互?式發(fā)言?并提出?活動(dòng)調(diào)?整建議?。參考?平行班?老師的?第三份?活動(dòng)設(shè)?計(jì)，各?班兩位?老師自?行選擇?一個(gè)內(nèi)?容，結(jié)?合班級(jí)?幼兒實(shí)?際，開?展相應(yīng)?的跟進(jìn)?實(shí)踐活?動(dòng)。借?助“兩?人同行?”的小?型研討?活動(dòng)，?呈現(xiàn)“?兩人都?行”的?教學(xué)實(shí)?踐，平?行班共?享教研?成果。?2、?課程實(shí)?踐中求?創(chuàng)新?在《動(dòng)?感天地?里》里?有個(gè)美?術(shù)活動(dòng)?《多彩?的啤酒?桶》，?之前兩?屆的老?師選用?兩個(gè)白?色一次?性紙杯?，固定?后用水?粉顏料?表現(xiàn)，?效果不?錯(cuò)，但?用顏料?的弊端?是完成?作品后?不能馬?上玩耍?。這次?，我們?引導(dǎo)幼?兒選用?長條紙?做裝飾?，將作?品裝入?一次性?透明小?碗中，?作品效?果非常?好，不?但可以?馬上自?由滾動(dòng)?，還能?在游戲?后懸掛?展示，?真正滿?足孩子?需求。?在《?黑夜密?語》的?主題里?，有個(gè)?《黑白?配》的?美術(shù)活?動(dòng)，以?往的創(chuàng)?作方法?是選用?一張紙?，對(duì)折?后分別?表現(xiàn)黑?夜和白?天的不?同情景?，或者?將紙的?一半用?墨汁涂?黑，引?導(dǎo)幼兒?進(jìn)行表?現(xiàn)。這?次，我?們組的?老師再?三斟酌?，選用?圓形白?紙，并?將用墨?汁涂黑?的紙剪?成與圓?形白紙?相匹配?的月亮?形紙附?在上面?，引導(dǎo)?幼兒分?別表現(xiàn)?白天和?黑夜的?美景，?盡管只?在紙的?形狀上?做改變?，但呈?現(xiàn)出與?眾不同?的完美?效果。?在短?短一個(gè)?學(xué)期時(shí)?間，組?內(nèi)已積?累了較?豐富的?課程資?源，（?包括原?創(chuàng)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方?案、幼?兒活動(dòng)?作品與?展示方?式等）?充實(shí)到?園本課?程資源?包中去?。類?似這些?組內(nèi)的?創(chuàng)新活?動(dòng)在教?研組周?五研討?日活動(dòng)?中相互?分享、?相互推?廣和進(jìn)?一步改?進(jìn)，并?以一定?的方式?進(jìn)行記?錄和宣?傳，可?以作為?下一屆?教師的?活動(dòng)參?考、循?環(huán)利用?，共享?探索研?究成果?。四?、協(xié)調(diào)?完善教?研工作?1、?有效調(diào)?整周五?記載?在組內(nèi)?率先嘗?試完善?“周五?研究日?”記載?表的記?錄工作?，力求?讓記載?成為教?師的主?動(dòng)需要?，使記?載服務(wù)?于教師?的教育?教學(xué)工?作，且?能成為?下一輪?教師可?借鑒有?效調(diào)整?利用的?參考。?本學(xué)期?進(jìn)一步?積極嘗?試創(chuàng)新?的方式?記錄，?根據(jù)下?周活動(dòng)?中的課?堂教學(xué)?中需要?課前經(jīng)?驗(yàn)豐富?的具體?內(nèi)容，?以激勵(lì)?性或啟?發(fā)式的?語言下?發(fā)通知?，一些?常規(guī)的?課前準(zhǔn)?備不做?詳細(xì)的?記錄，?由各班?老師結(jié)?合自己?的需要?自己把?握。這?個(gè)資源?包下一?屆可以?直接借?鑒。同?時(shí)，我?們也把?組內(nèi)原?創(chuàng)的生?活化美?術(shù)活動(dòng)?充實(shí)到?資源包?附件中?，以便?循環(huán)選?用。?2、合?理調(diào)整?工作安?排我?們組成?員較少?，所承?擔(dān)的集?體備課?等工作?量相應(yīng)?教多，?但大家?總是能?夠積極?承擔(dān)，?群策群?力完成?各項(xiàng)任?務(wù)。本?學(xué)期游?戲集體?備課，?其他組?8--?___?_位老?師承擔(dān)?的項(xiàng)目?，我們?只能_?___?個(gè)人分?擔(dān)，有?的老師?主動(dòng)承?擔(dān)了原?創(chuàng)的數(shù)?學(xué)、手?工動(dòng)、?紙工游?戲等設(shè)?計(jì)，真?是費(fèi)勁?腦汁，?在游戲?資源試?用階段?，我們?發(fā)現(xiàn)問?題后及?時(shí)調(diào)整?，特別?是區(qū)域?游戲，?結(jié)合前?一輪工?作記載?，將幼?兒主題?活動(dòng)有?機(jī)結(jié)合?進(jìn)去，?保質(zhì)保?量完成?。我?們大膽?向業(yè)務(wù)?園長建?議，將?教師手?頭曾經(jīng)?上過的?公開展?示課教?案充實(shí)?到自備?課中來?，減輕?了教師?的壓工?作量，?又給老?師創(chuàng)造?了更多?創(chuàng)新的?時(shí)間。?3、?教研主?持中共?暢談?在每次?教研活?動(dòng)中，?根據(jù)本?次教研?活動(dòng)重?點(diǎn)或自?己在教?學(xué)活動(dòng)?中遇到?的問題?與產(chǎn)生?的感悟?，由主?持負(fù)責(zé)?人自主?選取一?個(gè)“暢?談話題?”，以?自己特?有的方?式進(jìn)行?主持，?引導(dǎo)其?他成員?參與交?流，觀?點(diǎn)碰撞?，交換?經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)期初?結(jié)合教?研組研?討重點(diǎn)?，確定?“教師?在美術(shù)?課堂中?的進(jìn)與?退”“?生活化?美術(shù)的?作畫材?料選擇?”、“?解讀幼?兒美術(shù)?作品的?創(chuàng)造性?”等話?題，開?展討論?。教師?認(rèn)為應(yīng)?抓住進(jìn)?的時(shí)機(jī)?，抓住?退的契?機(jī)，掌?握好進(jìn)?與退的?分寸;?關(guān)于生?活化美?術(shù)活動(dòng)?的材料?豐富多?彩，一?定要結(jié)?合幼兒?的年齡?特點(diǎn)和?班級(jí)幼?兒的實(shí)?際能力?與操作?興趣方?式進(jìn)行?有機(jī)、?創(chuàng)意組?合，不?可盲從?;正確?解讀幼?兒美術(shù)?作品的?創(chuàng)造性?，要觀?察幼兒?表現(xiàn)，?關(guān)注和?尊重幼?兒的創(chuàng)?新行為?，多給?幼兒機(jī)?會(huì)分享?自己的?創(chuàng)作等?等。?下學(xué)期?，結(jié)合?園教研?重點(diǎn)，?從教育?教學(xué)及?課堂實(shí)?踐為出?發(fā)點(diǎn)，?共同選?擇有針?對(duì)性的?話題，?要進(jìn)一?步激勵(lì)?大家?1、M?Y老師?獲園級(jí)?雙高課?一等獎(jiǎng)?。2?、__?__H?M老師?獲園級(jí)?創(chuàng)意手?工制作?一等獎(jiǎng)?;園級(jí)?“教人?求真”?獎(jiǎng)。平?湖市優(yōu)?秀論文?評(píng)比三?等獎(jiǎng)。?3、?CQL?老師獲?園級(jí)“?教人求?真”獎(jiǎng)?。平湖?市優(yōu)秀?論文評(píng)?比一等?獎(jiǎng)，上?送嘉興?市參評(píng)?。發(fā)?組員參?與暢談?的積極?性，提?高暢談?活動(dòng)的?時(shí)效性?。組?內(nèi)成員?勇于承?擔(dān)各種?臨時(shí)任?務(wù)，并?保質(zhì)保?量完成?，能在?課程實(shí)?踐與生?活化美?術(shù)及繪?本教學(xué)?中大膽?嘗試與?創(chuàng)新等?等，這?一切都?顯示了?我組教?師深厚?的業(yè)務(wù)?底蘊(yùn)與?認(rèn)真的?工作精?神。在?今后的?工作中?將一如?既往，?發(fā)揮我?們團(tuán)隊(duì)?的優(yōu)勢(shì)?，爭取?為幼兒?園多做?貢獻(xiàn)!?小班?年級(jí)組?工作總?結(jié)（十?二）?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心關(guān)心?帶領(lǐng)和?年級(jí)組?各位老?師的鼓?勵(lì)合作?下，我?們小班?組一學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?任務(wù)得?到了圓?滿的答?復(fù)，下?面我將?一些主?要工作?從以下?幾個(gè)方?面作一?簡要的?匯報(bào)：?一、?踏實(shí)的?工作作?風(fēng)，務(wù)?實(shí)的敬?業(yè)精神?。我?們小班?組成員?無論是?平時(shí)工?作還是?迎接檢?查，都?能將各?項(xiàng)工作?準(zhǔn)備在?先。工?作中服?從分配?，顧全?大局，?能以主?人翁態(tài)?度對(duì)待?各項(xiàng)工?作。各?班老師?團(tuán)結(jié)合?作、密?切配合?，克服?班級(jí)和?自身的?種.種?困難，?一絲不?茍的做?好各項(xiàng)?工作。?無論是?班上老?師外出?學(xué)習(xí)，?還是因?身體原?因需要?休息;?無論面?對(duì)自己?小家里?有多么?大的困?難，我?們都以?同樣的?信念相?互支撐?著渡過?難關(guān)。?一學(xué)期?中，雖?然是_?___?位老師?帶__?__個(gè)?班，但?都能克?服困難?。特別?是步老?師早上?在小_?___?班打掃?午睡室?，每天?早上我?都是一?個(gè)人做?好衛(wèi)生?工作的?同時(shí)還?要晨間?接待，?抽空到?午睡室?開窗通?風(fēng)。雖?然緊張?而忙碌?但都毫?無怨言?，反而?更注重?把工作?做好，?冬天寒?風(fēng)凜冽?，車子?誤點(diǎn)，?朱老師?怕趕不?及，頂?著寒風(fēng)?從海鹽?一路開?摩托車?過來值?早班。?到了幼?兒園，?腳也麻?了，手?也冰了??？蛇€?是面帶?著笑臉?說：“?沒事沒?事”。?步老師?的喉嚨?不舒服?，說不?出話了?，還在?堅(jiān)持工?作，我?們園長?姚老師?也在小?___?_班帶?課，雖?然每天?要忙的?大事小?事一大?堆，可?是園長?都是按?時(shí)來接?班，給?我們樹?立了一?個(gè)好榜?樣……?諸如此?類的事?例，在?我們年?段不勝?枚舉，?為了幼?兒園這?個(gè)大家?庭，我?們默默?地奉獻(xiàn)?著。?二、日?常工作?常抓不?懈。?無論是?開放還?是平時(shí)?工作,?無論領(lǐng)?導(dǎo)檢查?與否,?我們都?能以同?樣認(rèn)真?的態(tài)度?對(duì)待每?一天。?具體表?現(xiàn)為：?1、?我們能?根據(jù)本?班幼兒?的實(shí)際?情況，?靈活的?調(diào)整主?題活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真設(shè)?一個(gè)活?動(dòng)方案?，以多?種多樣?的教學(xué)?方式組?織幼兒?活動(dòng)，?促進(jìn)幼?兒的全?面發(fā)展?。2?、從開?學(xué)的大?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)到每?個(gè)主題?副墻飾?的布置?;從各?區(qū)角的?氛圍創(chuàng)?設(shè)到不?斷豐富?更新材?料和內(nèi)?容;從?晨間活?動(dòng)時(shí)間?的調(diào)整?到一日?生活中?各環(huán)節(jié)?的有機(jī)?連接;?這里的?點(diǎn)滴都?包含了?我們年?段老師?團(tuán)結(jié)敬?業(yè)的汗?水和收?獲喜悅?的淚水?。小班?幼兒雖?然年齡?還小，?但是他?們也有?著探索?的愿望?。我們?在選擇?確立主?題時(shí)就?特別關(guān)?注了孩?子感興?趣的東?西，以?孩子的?視角來?確立主?題內(nèi)容?和相應(yīng)?的核心?目標(biāo)，?如“好?吃的水?果”、?“甜甜?蜜蜜”?等等，?這些主?題都是?適合小?班年齡?階段的?孩子特?點(diǎn)的，?孩子生?活中比?較常見?和喜歡?的事物?。開展?主題時(shí)?我們也?通過各?種渠道?收集信?息資料?，豐富?孩子的?生活經(jīng)?驗(yàn)，讓?孩子初?步地獲?得相關(guān)?的知識(shí)?，激發(fā)?了他們?對(duì)探索?世界的?興趣，?取得了?較好的?效果。?3、?實(shí)施符?合小班?年齡特?點(diǎn)的主?題教育?活動(dòng)。?主要開?展了以?下幾個(gè)?主題：?幼兒園?真好、?甜甜蜜?蜜、快?樂的六?個(gè)寶、?好吃的?水果、?落葉飄?飄、轱?轆轱轆?、小不?點(diǎn)兒、?冬天來?了、新?年好。?4、?親子適?應(yīng)班在?我園是?一項(xiàng)開?創(chuàng)性的?工作，?俗話說?“萬事?開頭難?”，我?們小班?組老師?接受家?訪的任?務(wù)，利?用空課?時(shí)間去?家訪，?順利完?成了任?務(wù)。?5、由?于假期?裝修，?開學(xué)小?班衛(wèi)生?和環(huán)境?布置的?任務(wù)很?重，面?對(duì)一堵?堵白墻?，我晚?上做夢(mèng)?都在想?怎么布?置。在?我和朱?老師、?步老師?還有園?長姚老?師的共?同努力?下，我?們僅用?兩天的?時(shí)間就?完成了?所有的?工作，?以優(yōu)美?、舒適?的環(huán)境?迎接孩?子的到?來。?6、開?學(xué)后，?我們從?班級(jí)重?點(diǎn)入手?，抓衛(wèi)?生、抓?常規(guī)、?抓教學(xué)?、抓游?戲，把?班級(jí)工?作做得?有聲有?色。?7、本?學(xué)期編?排新操?，在幼?兒期孩?子的生?命和健?康是放?在首位?的。本?學(xué)期我?們小班?的新操?，使孩?子們能?得到更?多的體?能鍛煉?，促進(jìn)?身體健?康發(fā)展?。8?、資源?共享，?減少重?復(fù)的工?作量。?我們的?共享資?源包括?班級(jí)通?知，門?口張貼?的家園?共育文?章，老?師的教?具，孩?子的學(xué)?具，玩?具，等?等。?9、成?功組織?開展了?一些活?動(dòng)：?___?_月份?：完成?室內(nèi)外?環(huán)境布?置，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?有針對(duì)?性制定?了各項(xiàng)?計(jì)劃。?__?__月?份：排?練早操?，幼兒?自理能?力拉拉?練比賽?。召開?了家長?會(huì)，成?功的開?展了半?日活動(dòng)?。并設(shè)?計(jì)了家?長問卷?表在開?放日當(dāng)?天引導(dǎo)?家長根?據(jù)表上?的相關(guān)?提示有?針對(duì)性?的觀摩?孩子的?各方面?表現(xiàn)，?讓家長?既了解?自己孩?子在園?表現(xiàn)，?也從中?學(xué)會(huì)正?確鼓勵(lì)?教育孩?子的方?法。?___?_月份?：組織?了小班?幼兒秋?游，幼?兒自理?能力脫?穿外套?比賽。?__?__月?份：進(jìn)?行了迎?新年環(huán)?境布置?，組織?幼兒進(jìn)?行了“?三字經(jīng)?”比賽?__?__月?份：作?好幼兒?的評(píng)估?工作，?寫好了?學(xué)期末?的各項(xiàng)?總結(jié)，?寫好報(bào)?告單，?并給幼?兒量了?身高，?稱了體?重，大?部分幼?兒都能?達(dá)標(biāo)。?三、?全面細(xì)?致，一?絲