部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第10課《綠》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元簡(jiǎn)析本單元的主題是“詩(shī)歌”，安排了《短詩(shī)三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時(shí)候》四篇課文。《短詩(shī)三首》摘錄了冰心《繁星》中的三首短詩(shī)，分別從童真、自然、母愛(ài)三方面表現(xiàn)了冰心“愛(ài)的哲學(xué)”；《綠》寫(xiě)了詩(shī)人在春天到來(lái)時(shí)看到的充滿綠意的世界；《白樺》向我們展示了一株高潔挺拔的白樺樹(shù)；《在天晴了的時(shí)候》熱情呼喚人們到雨后的小徑走走，感受美麗的自然。本單元還安排了“綜合性學(xué)習(xí)”和“語(yǔ)文園地”兩個(gè)版塊的內(nèi)容。本單元的語(yǔ)文要素是“初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感二本單元的綜合性學(xué)習(xí)的要求是“根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法;合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)二10綠教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)本課“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓶、擠”等4個(gè)生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著”等詞語(yǔ)。.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)為何所有的綠會(huì)按節(jié)拍飄動(dòng)。.感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。.根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)會(huì)整理資料的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題.師：大千世界，五彩繽紛。同學(xué)們心中一定有自己喜歡的顏色，你們喜歡什么顏色？為什么喜歡它？（板書(shū)：綠）“綠”這個(gè)顏色給我們什么感受？（生機(jī)、希望）讓我們走進(jìn)詩(shī)歌《綠》，去感受艾青綠的世界。.師小結(jié)：我們剛從冰雪中走來(lái)，看到這生機(jī)勃勃的綠實(shí)在賞心悅目。綠是春天的象征，還是希望的象征。詩(shī)人艾青就寫(xiě)了一首詩(shī)《綠》，就讓我們跟著他一起走進(jìn)春天綠意盎然的畫(huà)卷中吧！.全班齊讀課題。.這篇文章的作者，你了解他嗎？（介紹艾青）今天，我們就跟隨作者的腳步，一起去走進(jìn)“綠”的世界。二、初讀課文，整體感知.自由地把課文朗讀一遍。自學(xué)生字詞語(yǔ)。.檢查生字詞語(yǔ)：（1）讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文，將句子讀通順，并圈出生字。教師指名認(rèn)讀生字卡片。生字：瓶擠叉揮學(xué)生分小組“開(kāi)火車”讀生字，小組交流識(shí)記生字。教師強(qiáng)調(diào)：“叉”在本課中讀%中”。（2）理解詞義交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過(guò)。整齊：有秩序，協(xié)調(diào)一致。重疊：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。節(jié)拍：是衡量節(jié)奏的單位，在音樂(lè)中，有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子在每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)。指揮：指導(dǎo)演奏的人。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。大家讀準(zhǔn)了字音，了解了字義。請(qǐng)把要寫(xiě)的字在課堂本上每個(gè)字寫(xiě)一個(gè)，一定要看準(zhǔn)每個(gè)字的筆畫(huà)，端正、工整地把每一個(gè)字寫(xiě)好，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“瓶、擠”三、梳理內(nèi)容，明確結(jié)構(gòu).學(xué)生分組討論，給課文劃分段落并概括出每一段的意思。.學(xué)生匯報(bào)，教師明確：第一部分：（1）總寫(xiě)到處都是綠色。第二部分：（2—5）分寫(xiě)綠的形態(tài)、樣子。四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)L總結(jié)：這節(jié)課我們跟隨著作者徜徉在綠色的海洋，看到了各種綠色，感受到綠的奇妙，感受到春天的美好。.布置作業(yè)：（1）抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)3遍。（2）課下朗讀課文，并背誦下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)L有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)為何所有的綠會(huì)按節(jié)拍飄動(dòng)。.感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。一、復(fù)習(xí)生字.教師隨機(jī)抽取生字卡片，指名認(rèn)讀。.學(xué)生“開(kāi)火車”讀生字。讀完之后進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)。二、誦讀課文，感悟體會(huì).聽(tīng)著錄音（最好配有音樂(lè)）輕聲朗讀全文，邊讀邊思：春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？.板書(shū)：黑綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠（同時(shí)貼出色卡）.感受綠的多：是不是只有這些“綠”？你還知道有哪些綠？（了解省略號(hào)的作用）.出示第一小節(jié)：好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……難怪作者說(shuō)（出示第二節(jié)），到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇；自己輕聲朗。指名讀。全班齊讀。.感受綠的美：這各種各樣的綠，卻綠得發(fā)黑，綠得出奇？知道“出”是什么意思嗎？（不同尋常）（板書(shū)：綠得發(fā)亮、綠得出奇）.齊讀第一、二小節(jié)。理解感悟第2小節(jié)出示：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……思考：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是形容綠的）省略號(hào)省略了什么？（不同的綠的列舉）引導(dǎo)學(xué)生照樣子再說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)。體會(huì)“綠”的顏色豐富。.這么多的綠集中在一起，會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面呢？朗讀課文三、四、五小節(jié)。（1）輕聲地、自由讀三、四、五小節(jié)。（2）你覺(jué)得哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)得最有趣，挑選你最喜歡的一節(jié)再仔細(xì)讀讀。（2）指名讀，全班齊讀。第四^■:（1）出示圖片，幫助學(xué)生理解“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！保ò鍟?shū)：擠、重疊、交叉）（2）指名讀，男女生對(duì)讀。第五節(jié)：（1）為何所有的綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)？（板書(shū)：按著節(jié)拍飄動(dòng)）預(yù)設(shè)：這是因?yàn)椋魂囷L(fēng)吹來(lái)，使所有的物體都隨風(fēng)擺動(dòng)。預(yù)設(shè)：這是作者看到風(fēng)吹過(guò)后，春天的景物隨風(fēng)擺動(dòng)，那么和諧，整齊劃一。（2）出示說(shuō)話練習(xí)?！境鍪?8】說(shuō)一說(shuō)：一陣風(fēng)吹來(lái)，小草,柳條,樹(shù)枝o（3）指讀，師范讀，全