校際交流活動心得體味文檔3篇

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編訂：JinTaiCollege

校際交流活動心得體味文檔3篇

小泰溫馨提示：心得體味是指一種讀書、實踐后所寫的感覺性文字。

語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體味是指將學習的東西運用到實踐

中去，經(jīng)過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。

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1、篇章1：校際交流活動心得體味文檔

2、篇章2：校際交流活動心得體味文檔

3、篇章3：校際交流活動心得體味文檔

校際交流活動的開展，研討交流，相互學習，互補優(yōu)勢，共享資源，共同提高，有利于提升整體育人水平，促進校際均衡進展。校際交流活動具有一定的意義。下面是一些校際交流活動心得體味，希翼對大伙兒有幫助。

篇章1:校際交流活動心得體味文檔

3月31日上午，我參加了xxx小學的校際交流活動，無

論是參與聽課、評課活動，依然與實驗小學的教學領(lǐng)導交流，都有非常深的觸動。教師課堂構(gòu)思的精致獨到、小組合作學習的有序高效、實驗小學的教師學生精神風貌，領(lǐng)導班子的治理藝術(shù)，都給我留下了非常多的考慮，下面就簡單談談我的收獲和感想：

1、教師課堂駕馭能力很強，整個課堂有張有弛，學生

始處在興奮、考慮高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。教師在靈便運用學案的并且，突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本，但是又別局限于文本，而是依照學習知識掌握事情，合理開辟和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。

2、上課時，教師非常注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教

師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又別象演員那樣只注重自個兒的情感渲染，而是經(jīng)過自個兒與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感受。學生別是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

3、小組合作學習扎實有效?！拔覀冃〗M來匯報”“我們

小組展示的辦法是……”“我們的展示完畢”，從學生井井有

條的匯報語言中，能夠看出在小組的運行評價上，實驗小學確真的實邁出了一大步，并已取得初步的成效。

1、“以學生進展為本，樹立大教育觀”。馮校長的這句

話給我留下了非常深的考慮。的確，從大教育觀來講，學生考多少分并別重要，重要的是小孩的全面進展和提高，包括小孩的品德、心理、綜合素養(yǎng)等等。那個道理我們每一具教育工作者都知道，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦?，還能堅持如此的辦學思想，讓學生享受真正的素養(yǎng)教育，實驗小學真的為全區(qū)的學校做出了非常好的表率作用。

2、“剛性的制度、人性化的治理”。這些都較好地體現(xiàn)

了實驗小學的現(xiàn)代學校治理理念。領(lǐng)導班子治理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責;工作作風力求務實，講了就辦，講了就干;中層機構(gòu)建全，人員配備得力，責權(quán)分明;規(guī)章制度完善，滲透到了學校教學、常規(guī)、后勤等各個環(huán)節(jié)，各個方面;向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學校的人氣旺了，形成了學校進展合力。

3、重視教師隊伍綜合素養(yǎng)的提高。實驗小學經(jīng)過多種途

徑塑造高素養(yǎng)的教師隊伍。對教師實行人文治理，鼓舞教師主動進展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度治理，

強調(diào)其崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實行目標治理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級治理，強調(diào)團隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設身處地為他人著想的品質(zhì)，可以非常好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的進展。

這次的活動，使我學到了非常多珍貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟示了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素養(yǎng)是可靠保障，民主、科學的治理制度是重要保證。在今后的工作中，要接著本著“一切為了學生，為了學生一切”的教學理念，別動搖，別懈怠，別斷提高治理水平，別斷提升學校教育教學工作水平。

篇章2:校際交流活動心得體味文檔【按住Ctrl鍵點此返回名目】20xx年5月29日在學校領(lǐng)導的精心組織下，我有幸參加了高石崖學校的校際交流活動。經(jīng)過在這次交流活動，我感覺頗深，收益匪淺。現(xiàn)就談談我的幾點體味:

“四學一側(cè)”（學案教學、課前預學、合作互學、教師助學、達標檢測）的教學模式。新穎，有特群，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學生的主體地位，整節(jié)課上都有

學生自主完成，老師不過實時舉行點撥。學生的座位也有特群，8個人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發(fā)出后，學生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場面壯觀，氣氛熱烈。如此就實現(xiàn)了，好學生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動的積極鏈式教學效應。

1、教師要有過硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素養(yǎng)。惟獨你擁有了

淵博的知識，才干在課堂生動透徹的說解。

2、教師算是一具知識的表演者，教書別僅是門技術(shù)，更

是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個性魅力。

語文別僅僅是思想教育課，更應該是文學與藝術(shù)相融的

美學課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的說授引導帶給學生的別止是知識，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課，她在課堂上生動地表演詩人，把詩人的形象展如今學生面前，活躍了課堂氣氛，使學生在開心中獲得知識。所以，我覺得在往后的教學中適當?shù)卮┎逡恍┱Z言、動作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學生在開心中獲得知識。

高石崖的學生膽大，敢發(fā)言，事實上正是源于他們扎實的

基本功，有道是：藝高人膽大。對，學生能領(lǐng)讀新授課文，學

生能說解同學的不明白，學生能評價同學的成果等等，無處別體現(xiàn)高石崖學生的高明水平。

以上是我的一些膚淺體味，我將會在今后的教學中，一定要多聽多看，取不人的長處補自個兒的短處，一定要學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，仔細備課，做到既備教材又備學生，真正吃透教材，仔細上好每一節(jié)課，向課堂教學要質(zhì)量。并且積極探究新的有效的課改路子，真正地把知識教給學生、教會學生。

篇章3:校際交流活動心得體味文檔【按住Ctrl鍵點此返回名目】3月4日，有幸參加了本鎮(zhèn)校際交流活動。我參觀考察的學校是辛朱學區(qū)中心小學，在朱校長的帶領(lǐng)下，我們提早到達了該學校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會聯(lián)想到她們學校領(lǐng)導對這次活動的重視，同樣我們的領(lǐng)導對這次外出學習活動也是很重視的。

帶著對本次學習的熱情和任務目標，依照學校的安排，第一節(jié)課首先仔細聽取了該校孫校長的學校治理工作回報，而后依照活動安排仔細觀察了學校的幾幅特群展板，有學校教研方面的，也有孝文化的，形式內(nèi)容多樣。繼續(xù)參觀了校園，依照自個兒的觀看和了解，這所學校的占地面積能夠講是本鎮(zhèn)乃至

全縣農(nóng)村小學中一流的，辦公室、學生教室和體育活動場所相對寬闊，特殊是大約300米的操場，更是讓我艷羨。

事實上這所學校是我剛來那個鎮(zhèn)任教時的第一所小學，我

在這個地方呆過兩年，記得那時還沒有合班并校，校舍、教師和學生相對分散，教學環(huán)境較差，與以往相比如今真的發(fā)生了翻天覆地的變化，我從內(nèi)心感到激動，更多的是艷羨。依照孫校長的治理匯報和自個兒的親身考察發(fā)覺，我感受變化最大的是該校的校園環(huán)境和教學治理。據(jù)孫校長介紹學校有三條特群公路，一條叫感恩路，一條叫誠信路，一條叫和諧路，四周的墻壁上到處刻有文字，分不有孝文化等，操場身邊的墻壁上有體育文化比如奧林匹克運動會的介紹、陽光體育口號和有關(guān)體育的運動圖案等。聽完匯報參觀完校園第二節(jié)課繼續(xù)聽了張翠榮老師的一節(jié)語文課，據(jù)講她的課曾得到市教研員的表揚，聽過之后，感受真的說的非常好，理念新穎，教態(tài)親切自然，語言流暢富有激發(fā)性，傳授知識的并且注重對學生分析咨詢題和解決咨詢題能力的培養(yǎng)?？磥韽埨蠋熣媸怯袀涠希系姆浅３晒?。

再繼續(xù)觀察了該校第二節(jié)課后的陽光大課間活動，由于

他們學校的操場較大，學生的活動相對集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的仔細配合，課間操組織有序整齊。第三節(jié)找到了體育負責人代鑫，對一些有關(guān)陽光體育的情況跟他舉行了熱心

的交流，比如興趣小組的建立和陽光體育的實施，據(jù)他介紹他們學校的陽光體育是在校長帶領(lǐng)下的師生全員參與，班級建立自個兒的特XXX，教師課間與學生同做課間操，下午的課外活動，由于本校沒有安排我參加，因此我沒能看到，然而據(jù)和他交流，他講要想組織好課外活動也是需要全體任課教師的仔細負責的配合，依照班級特XXX由具體的教師負責組織，全員參與。

綜上所述，經(jīng)過聽校長匯報、參觀校園、深入教室聽課、觀察陽光大課間及與相關(guān)人員的交流，發(fā)覺她們學校的優(yōu)勢有：學生的活動場所較大，師生的精神風貌較好，教師的配合意識非常強，學校領(lǐng)導在放權(quán)治理的并且，加強了全面調(diào)控、監(jiān)督和降實，中層領(lǐng)導責任心和治理意識也相對較強，教師的青藍幫扶工程、政教處搞得“爭星”活動方案、孝文化和每周推出一名年級優(yōu)秀課活動搞得別錯。

經(jīng)過對照學習也發(fā)覺了自個兒和本校的別腳，建議本人與

學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自個兒進一步加強與外界的溝通與交流，別斷加強

理論與實踐學習，開闊自個兒的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，

提高教職工工作責任心，增強教職工凝結(jié)力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的降實，特殊是

課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時刻，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指