《做一個幸福的教師》讀后感(通用12篇)

--PAGE10-《做一個幸福的教師》讀后感（12）《做一個幸福的教師》讀后感（12）《做一個幸福的教師》讀后感1一、享受付出平日里我們陀螺似的度日：找個別學(xué)生談話，備課、上課批改作業(yè)，參加教研活動，開會，和家長見面，期末質(zhì)量調(diào)研。全身每一個細胞都緊張，飯吃不香，覺睡不著，心理疲勞，幸福指數(shù)降到了最低點。而事物是辨證的統(tǒng)一，仔細想想，身為教師在辛苦之余還是有很多的甜蜜。身，那是一種外人所體會不到的幸福。正如陶行知所說它開花、看它成熟，這里有極大的快樂期中考試全段第一，那是一件多么幸福的事。二、享受閱讀和反思三、享受生活幸福不僅僅來自工作，更來自休閑的生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺少的元素?，F(xiàn)代教育受到了社會的空前重視，《做一個幸福的教師》讀后感2也就有了學(xué)習(xí)的動力。該書有著他的三個講演錄越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。沉甸之外，感覺頭腦中一片綠地鋪展開去，綿延無盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠，若有若無，一驚之下，一直在小范圍內(nèi)不無自負、自信的我，不知所向。命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！關(guān)注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自尊自信，都有著太“生命不是對既有狀態(tài)的重復(fù)ft一個讓孩子喜歡的教師，除此之外，別無它求讓他心懷高遠。會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景。我距離幸福還有多遠？我不知道，但我知道，只要踮起腳尖，我就會距離幸福更近一些《做一個幸福的教師》讀后感3寬容學(xué)生一個好老師不僅要傳授學(xué)生知識，更應(yīng)用寬容的心和無限量的愛基曾說過幸福感更多來自專業(yè)成長和諧幸福的！困境中的人，做好每一次規(guī)劃，反思每一次得失……《做一個幸福的教師》讀后感4讀書是教師生命成長的必需。我們都知道人的生命形式有兩種，6455我們也偶爾看見國人候車（機）時手拿書刊，可全是茶余飯后的消遣之作。據(jù)統(tǒng)計我國人均年讀書不夠5最后，我想說：力圖要做到的只是我的想法和目標。只有把讀書和思考結(jié)合起來，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀福?！蹲鲆粋€幸福的教師》讀后感5我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。那么，作為一個教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢？其次，以一顆寬容的心擁抱幸福。一個教師要有一顆寬容的心，才能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生。這給剛開始教學(xué)沒多久卻開始抱怨學(xué)生不好的我，敲響了警鐘。學(xué)生為什么不改變，為什么不愿學(xué)習(xí)，這得從自身找原因。試問自己，你真的以最寬容的愛給容、包容的心，才能在教學(xué)中找到幸福。最后，用真誠無私的愛筑造幸福。首先，愛學(xué)生，就必須把自己中等生和差等生，給他們區(qū)別對待，這是絕對不可以的。學(xué)生的心里生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。除此工作上之外，陶老師還說個讀書人，做一個學(xué)習(xí)型的人，做一個擁有書香人生的人！在平時的工作和生活中，多一些從容淡定，少一些自怨自艾，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責備；多一些寬容，少一些苛求，讓我們用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們自己一生的幸福！《做一個幸福的教師》讀后感6能有最大可能的生成。并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。命感讓他愈挫愈勇，讓他心懷高遠。幸福學(xué)習(xí)的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園！7首先，健康工作，奠定幸?；?。幸福教師首先必須是一個健康的生命個體。這里的健康，不僅僅指身體健康，更重要的是心理的健康。要追尋真正的幸福，就要擁有良好的心態(tài)。降低自己的要求或欲望，在達不到目標時，不妨寬容一下自己；遇到挫折時，試著去做其他令自己放松的事，學(xué)著疏導(dǎo)自己，釋放自己，解放自己的心靈；不管取得什么樣的成績，都不要得意忘形，忘記自己姓甚名誰；遇到困幸福感的生命個體，就具有了成為幸福教師的前提條件。福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的過程。伊壁鳩魯告訴我們許多的快樂。再次，要執(zhí)著工作，擁有幸福之心。在真實的教育環(huán)境面前，一敞開心扉，放松自己，為夢想努力吧！《做一個幸福的教師》讀后感8讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到，做一個幸福的教師要做到以下幾點：首先，要熱愛自己的工作，始終有一顆求知心，積極主動學(xué)習(xí)更新教育理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望，調(diào)動起他們活動的積極性，做孩子們活動中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，引導(dǎo)孩子在輕松愉悅的中邊玩邊學(xué)，輕輕松松的理解與接受。第三，我們要帶著愛的情感去觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們每天都有新變化、新進步；我們帶著研究的態(tài)度去工作，每天都會發(fā)現(xiàn)孩子有新的進展、新的收獲。幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的.、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對待這份工作，我們就能體會到幼兒教師的職業(yè)幸福，真切地感受到我們幼兒教師是幸福的，更是快樂的。通過閱讀《做一個幸福的教師》這本書，我深深體會到了，幸福就是一種感覺，一種體驗，幸福是需要用心去營造的，讓我們?nèi)ケ３忠活w進去的心，背起幸福的行囊上路，用陽光的心態(tài)享受教育，享受讀書，享受生活，做一個幸福的教師?！蹲鲆粋€幸福的教師》讀后感9我一定要好好學(xué)一學(xué)，讓自己也真正愛上自己的工作崗位。陶老師在書中闡明了“讀書與教師生命成長回到家里還有備課，精心準備第二天的課。向有我這種想法的教師，仍不是你自己的東西，形成不了自己的個性、自己的風(fēng)格。讀后我感觸頗深，沒有時間是在給自己找一個懶惰的理由，我認為從現(xiàn)在起，發(fā)火的脾氣，讓我變得冷靜，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了寬容。覺中也培養(yǎng)了學(xué)生那種仁愛，寬容的態(tài)度。人生的幸福?！蹲鲆粋€幸福的教師》讀后感10業(yè)的精神感動。這本書詳細的講解了如何做一個有幸福感的教師。豐盈的知識與智慧，擁有健全的人格。作為一名教師，要想有豐富的文化底蘊，需要多讀書。陶繼新老師在《做一個幸福的教師》一文中告訴我們：讀書很重要，是我們教師生命成長的必需，是提升人格的途徑。而要讀好書，是需要對所讀一、學(xué)會讀書如果一個老師不認真讀書就永遠是個“教書匠60讀書的三個境界：第一個層次是堅持，第二個層次是形成習(xí)慣，第三個層次是審美。我欣賞陶老的見解：讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學(xué)，還為了終身的幸福。如果不讀書，不能給自己的靈魂定位。如果沒有靈魂定位、精神定位，身體也會垮掉。所以，我們每一位教師為自己一生計，為奠基一生的幸福計，就應(yīng)當去誦讀古今中外的經(jīng)典!請相信，它一定會給你一生幸福的!二、學(xué)會尋找幸福品位，做一個幸福的教師生啟示。教師的幸福來源于哪里?來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。就如同吃飯、睡覺一樣，成為生命中不可缺少的東西。讀書不單單是為了工作，更是為了自己的精神追求，讓我們讀起來，讓古今中外的《做一個幸福的教師》讀后感11我要加強閱讀。陶繼新老師認為“讀書是教師生命成長的必需生都達到一種生命的飛躍。有時可能只是一句寫到這里，我忽然想起了海子的一首詩：從明天起，做一個幸福的人///我有一所/從明天起，和每一個親人通信，告訴他///給每一條河、每一座ft//愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/春暖花開。