教師工作總結(jié)報(bào)告模板（10篇）

第24頁(yè)共24頁(yè)教師工?作總結(jié)?報(bào)告模?板1?、思想?上有了?更深入?的認(rèn)識(shí)?：①?一名好?教師，?愛心是?最基本?的條件?。我報(bào)?著一顆?愛孩子?、愛工?作的心?精心呵?護(hù)每個(gè)?孩子的?心靈，?與孩子?們平等?相處，?做他們?的好朋?友，尊?重他們?、信任?他們、?理解他?們，積?極主動(dòng)?與他們?相處。?尤其是?聽了李?鎮(zhèn)西老?師關(guān)于?班主任?工作的?報(bào)告更?讓我感?受到愛?學(xué)生對(duì)?于一位?教師來?說是置?關(guān)重要?的。我?還深感?要教育?好學(xué)生?，教師?必須先?以身作?則，時(shí)?時(shí)做到?教書育?人，言?傳身教?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的言?談舉止?與形象?要時(shí)刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動(dòng)、勤?懇、責(zé)?任心強(qiáng)?，樂于?接受學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作。?2、?教育教?學(xué)工作?方面：?輔導(dǎo)?工作扎?實(shí)到位?。根據(jù)?學(xué)生的?學(xué)情每?學(xué)期及?時(shí)制定?輔導(dǎo)計(jì)?劃，并?結(jié)合實(shí)?際的教?育教學(xué)?工作對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行必要?的輔導(dǎo)?。對(duì)學(xué)?生每一?次獨(dú)立?練習(xí)都?進(jìn)行分?析，找?出錯(cuò)誤?的原因?，運(yùn)用?集體輔?導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?的方式?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多?層面的?輔導(dǎo)，?并作好?記錄。?特別是?在后進(jìn)?生中有?少數(shù)學(xué)?生出現(xiàn)?厭學(xué)現(xiàn)?象，如?“袁明?尚、樂?青云和?沈書晨?”等，?甚至經(jīng)?常不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，欠交?作業(yè)。?針對(duì)這?種問題?，我就?進(jìn)行對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?并及時(shí)?與家長(zhǎng)?進(jìn)行聯(lián)?系，并?力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的理?解、支?持和配?合，共?商教育?孩子們?的方法?，向家?長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的?教子方?法，使?學(xué)生能?健康發(fā)?展。?積極參?加教育?研究工?作，努?力向教?育科研?型發(fā)展?。平時(shí)?積極參?與本校?的校本?科研，?認(rèn)真聽?課、評(píng)?課，在?與其他?教師交?流中不?斷提升?自身的?教學(xué)水?平。及?時(shí)總結(jié)?教育教?學(xué)實(shí)踐?中的困?惑或體?會(huì)，認(rèn)?真撰寫?每月教?學(xué)反思?并及時(shí)?上交。?結(jié)合平?時(shí)教育?工作對(duì)?學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)?慣展開?教育研?究，申?報(bào)“農(nóng)?村小學(xué)?生衛(wèi)生?習(xí)慣的?養(yǎng)成的?研究”?的課題?獲立項(xiàng)?，此項(xiàng)?課題研?究報(bào)告?被評(píng)定?為縣級(jí)?二等獎(jiǎng)?科研成?果。本?人還積?極參加?各類教?育教學(xué)?類比賽?，參加?教育論?文評(píng)比?，案例?評(píng)比，?說課比?賽，在?縣試卷?命題評(píng)?比中獲?三等獎(jiǎng)?，在市?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?解題競(jìng)?賽中獲?獎(jiǎng)。?3、遵?守紀(jì)律?方面：?此外?，為更?進(jìn)一步?適應(yīng)新?時(shí)代教?育的要?求，我?要不斷?提高自?身業(yè)務(wù)?水平和?文化修?養(yǎng)。一?年來也?讀了一?些拜讀?了教育?類書籍?，如魏?書生先?生的《?班主任?工作漫?談》等?，但我?覺得自?己書讀?得實(shí)在?太少，?今后，?我會(huì)花?更多的?時(shí)間去?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)一?些新理?念，對(duì)?學(xué)生有?用的東?西。我?想，學(xué)?得越多?，才能?為學(xué)生?貢獻(xiàn)越?多!?教師工?作總結(jié)?報(bào)告模?板（二?）一?、美術(shù)?課堂?這學(xué)期?我擔(dān)任?初二年?和高一?年的美?術(shù)課教?學(xué)工作?。初中?學(xué)生的?美術(shù)基?礎(chǔ)普遍?較為薄?弱，在?動(dòng)手作?業(yè)這塊?會(huì)表現(xiàn)?不盡理?想，但?是我們?可以取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，在指?導(dǎo)技巧?的同時(shí)?，鼓勵(lì)?表現(xiàn)主?義的創(chuàng)?作手法?。在美?術(shù)認(rèn)知?領(lǐng)域里?，初中?生也表?現(xiàn)得較?為懵懂?，但是?教材里?豐富的?課題可?以給他?們帶來?許多新?奇的感?受。我?認(rèn)為牢?牢抓住?他們的?新奇感?，調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，是?上好美?術(shù)課的?一個(gè)情?感要素?!那么?怎么樣?讓學(xué)生?一直保?持著這?份學(xué)習(xí)?的積極?性呢?首先是?創(chuàng)設(shè)愉?悅的學(xué)?習(xí)氛圍?，讓學(xué)?生感受?到美術(shù)?學(xué)習(xí)的?樂趣。?在日常?的課堂?教學(xué)中?，我選?擇將教?材里的?課題進(jìn)?行擴(kuò)展?，在上?好教材?重難點(diǎn)?的情況?下，不?忘介紹?學(xué)生們?感興趣?的內(nèi)容?。然后?，把進(jìn)?度調(diào)慢?，讓學(xué)?生有足?夠的時(shí)?間來掌?握這些?他們喜?歡的東?西。例?如，在?上繪畫?課時(shí)，?我不是?給學(xué)生?一個(gè)題?目，規(guī)?定他們?去畫什?么，而?是給學(xué)?生提一?個(gè)要求?，允許?他們大?膽的去?畫、去?表現(xiàn)自?己的創(chuàng)?作思路?。并且?通過多?媒體使?學(xué)生多?欣賞多?觀察，?在每次?上課時(shí)?，對(duì)一?些容易?出現(xiàn)問?題的學(xué)?生進(jìn)行?糾正、?鼓勵(lì);?而對(duì)一?些畫得?好的學(xué)?生則進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，把好?的作品?貼在黑?板上讓?大家欣?賞點(diǎn)評(píng)?，同時(shí)?也可以?培養(yǎng)學(xué)?生的鑒?賞能力?。在手?工課上?，我讓?學(xué)生走?出課堂?，到課?外尋找?內(nèi)容。?當(dāng)學(xué)生?看著自?己的一?件件作?品，瞪?大眼睛?，或許?他都不?敢相信?自己會(huì)?做出這?么漂亮?的東西?來，一?下子學(xué)?生們的?積極性?就上來?了，學(xué)?習(xí)緊張?的神經(jīng)?也放輕?松了。?現(xiàn)在，?學(xué)生的?積極性?提高了?，而我?上課也?輕松了?許多，?或許這?就是“?寓教于?樂”道?理吧。?再者?，提高?學(xué)生的?表現(xiàn)欲?也很重?要。只?有讓學(xué)?生在自?己高高?興興地?參與學(xué)?習(xí)實(shí)踐?中，才?能使得?他們的?思維高?度集中?，創(chuàng)新?的火花?迸發(fā)，?從而在?不知不?覺中把?課堂知?識(shí)掌握?了高一?年這邊?課堂教?學(xué)以美?術(shù)鑒賞?為主，?重點(diǎn)從?對(duì)各類?藝術(shù)作?品的欣?賞討論?中，讓?學(xué)生獲?得正確?的審美?觀、藝?術(shù)觀。?課堂教?學(xué)涉及?的知識(shí)?面很寬?，需要?精心備?課，收?集大量?可能被?學(xué)生提?問到的?資料。?精心準(zhǔn)?備用于?多媒體?幻燈片?的圖片?和視頻?，有效?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)入?課題主?題。另?有開設(shè)?美術(shù)特?長(zhǎng)生的?課，為?周一、?周三、?周五下?午第三?節(jié)第四?節(jié)課，?旨在注?意挖掘?有美術(shù)?稟賦且?有意踏?上藝術(shù)?道路的?學(xué)生，?提高其?欣賞及?藝術(shù)感?悟能力?，使每?堂課都?能讓學(xué)?生有所?收獲。?學(xué)生在?課后也?很積極?的自動(dòng)?留下提?問和繪?畫。雖?然超出?工作時(shí)?間，但?是看到?學(xué)生那?么積極?也是一?種很大?的動(dòng)力??？?之，在?實(shí)際教?學(xué)中，?我都以?培育學(xué)?生能力?，提高?學(xué)生的?素質(zhì)為?目的，?力求讓?美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)和發(fā)?展起到?更大的?作用。?二、?教師自?身素質(zhì)?的培養(yǎng)?教學(xué)?之余，?我除認(rèn)?真參加?學(xué)校及?教研組?組織的?各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?外，還?訂閱了?教育教?學(xué)刊物?，從理?論上提?高自己?，完善?自己，?并虛心?向其他?教師學(xué)?習(xí)，取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短。?從而使?自己更?好地進(jìn)?行教育?教學(xué)工?作上能?更快地?適應(yīng)二?十一世?紀(jì)的現(xiàn)?代化教?學(xué)模式?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作?對(duì)于學(xué)?校布置?下來的?每一項(xiàng)?任務(wù)，?我都能?以自己?的熱情?把它完?成好，?做到“?任勞任?怨、優(yōu)?質(zhì)高效?”。按?時(shí)上崗?，盡職?盡責(zé)，?與同事?們和諧?相處。?教師?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?三）?踏入高?中教學(xué)?已一學(xué)?年了，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下?，在語(yǔ)?文組全?體老師?的共同?幫助下?，本學(xué)?年對(duì)語(yǔ)?文教學(xué)?有了一?些感悟?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、用討?論--?講解的?授課方?式發(fā)揮?學(xué)生的?主體性?。德?育高中?的學(xué)情?告訴我?們，光?靠傳統(tǒng)?的滿堂?灌完全?不會(huì)喚?取學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?而教學(xué)?的藝術(shù)?不在于?傳授的?本領(lǐng)，?而在于?激勵(lì)、?喚醒、?鼓舞學(xué)?生自己?用手、?用腦去?學(xué)習(xí)。?如何激?勵(lì)、喚?醒、鼓?舞，發(fā)?揮學(xué)生?的主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性呢?我運(yùn)用?了討論?的方式?，讓學(xué)?生自己?去探討?解題的?思路、?方式及?最后答?案，然?后再讓?每一小?組派一?個(gè)代表?作為小?老師上?臺(tái)發(fā)言?講解，?最后，?我再為?他們進(jìn)?行補(bǔ)充?。這樣?的方式?能夠調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的內(nèi)在?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，使?學(xué)生處?于一種?特殊的?心理狀?態(tài)和情?感體驗(yàn)?去參與?課堂活?動(dòng)，在?不知不?覺中發(fā)?揮了自?己的潛?力，感?受到成?功的喜?悅。同?時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)討?論--?講解式?對(duì)發(fā)揮?學(xué)生的?主體性?作用有?以下幾?個(gè)優(yōu)點(diǎn)?：1?、以其?形式新?穎、氣?氛熱烈?，可刺?激和較?長(zhǎng)時(shí)間?保持學(xué)?生的注?意力，?無形中?調(diào)動(dòng)了?思維積?極地參?與了活?動(dòng)。?在活動(dòng)?中，我?注意到?，強(qiáng)烈?的表現(xiàn)?欲使學(xué)?生戰(zhàn)勝?了被動(dòng)?、依賴?、害羞?的心理?，誰(shuí)都?想一展?身手，?于是不?知不覺?參與了?活動(dòng)。?在整個(gè)?討論-?-講解?的過程?中，學(xué)?生都主?動(dòng)、緊?張地思?考、學(xué)?習(xí)。如?此一課?始終，?學(xué)生或?問或答?，或思?或記，?無形中?調(diào)動(dòng)了?自己的?一切思?維，積?極參與?了活動(dòng)?，學(xué)習(xí)?效果較?好。?2、在?主動(dòng)獲?取知識(shí)?、訓(xùn)練?能力的?同時(shí)，?更培養(yǎng)?了學(xué)生?的集體?意識(shí)，?使他們?意識(shí)到?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的重?要性。?在課堂?上，學(xué)?生之間?積極互?動(dòng)的現(xiàn)?象非常?頻繁，?因?yàn)樗?們都意?識(shí)到必?須緊密?團(tuán)結(jié)，?互相幫?助才能?在為大?家講解?時(shí)較流?暢，不?出錯(cuò)誤?、不鬧?笑話。?而我也?要不失?時(shí)機(jī)地?培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)?結(jié)精神?與協(xié)作?能力，?如在講?解完，?有的組?答得并?不太好?時(shí)，有?的自責(zé)?，有的?懊喪，?這時(shí)我?會(huì)給予?他們一?定的鼓?勵(lì)，增?強(qiáng)其信?心，讓?他們意?識(shí)到團(tuán)?結(jié)的重?要性，?果然，?在下一?課的復(fù)?習(xí)當(dāng)中?，該組?積極思?考，緊?密團(tuán)結(jié)?，通力?合作，?終于有?了出色?表現(xiàn)。?因此?，我覺?得討論?--講?解這一?授課形?式可以?較好地?使學(xué)生?戰(zhàn)勝學(xué)?習(xí)的心?理障礙?，激活?思維，?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，還?可以為?每一個(gè)?學(xué)生提?供更多?、更頻?繁、更?深入地?參與語(yǔ)?文活動(dòng)?的機(jī)會(huì)?，真正?使每一?個(gè)學(xué)生?都成為?課堂的?主人。?二、?營(yíng)造與?培養(yǎng)學(xué)?生自主?創(chuàng)造精?神相一?致的'?語(yǔ)文課?堂教學(xué)?氛圍。?我國(guó)?自古以?來就講?究師道?尊嚴(yán)、?一日為?師，終?身為父?。老師?說一不?二，學(xué)?生對(duì)老?師唯言?是從，?不敢越?雷池半?步。這?種教學(xué)?制度嚴(yán)?重制約?了學(xué)生?的主體?意識(shí)和?創(chuàng)新意?識(shí)的發(fā)?展，因?此語(yǔ)文?教學(xué)就?要民主?化。在?教學(xué)中?，我沒?有將學(xué)?生視為?容納知?識(shí)的器?皿，而?是從人?格平等?的基本?觀念出?發(fā)，允?許堂上?有不同?的聲音?出現(xiàn)。?如何營(yíng)?造語(yǔ)文?課堂教?學(xué)中的?民主氣?氛呢我?主要體?現(xiàn)如下?幾個(gè)方?面：?1、創(chuàng)?設(shè)平等?的民主?氛圍，?消除老?師的神?秘感和?權(quán)威性?，將師?生活動(dòng)?建立在?友好、?親切、?和諧的?氛圍之?中。?學(xué)生可?以向我?大膽地?提出不?同的觀?點(diǎn)及疑?惑，我?對(duì)于他?們這些?有新意?的想法?也不一?定要說?服，這?樣學(xué)生?就會(huì)敢?于提出?疑問，?自信心?也會(huì)增?強(qiáng)許多?，獨(dú)立?分析、?解決問?題的能?力也就?會(huì)相應(yīng)?地提高?。2?、倡導(dǎo)?平等參?與課堂?教學(xué)的?雙邊活?動(dòng)。?堂上的?教授過?程由明?到隱，?特別是?在感受?新知識(shí)?后的問?題探究?階段，?更應(yīng)該?讓學(xué)生?仁者見?仁，智?者見智?地主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?使學(xué)生?的主體?意識(shí)充?分地體?現(xiàn)出來?。3?、教法?設(shè)計(jì)盡?量做到?靈活多?樣。?教師通?過新鮮?的刺激?來引發(fā)?學(xué)生的?興趣，?創(chuàng)設(shè)愉?悅的氛?圍，想?方設(shè)法?讓學(xué)生?通過各?種活動(dòng)?獲得學(xué)?習(xí)的樂?趣，喚?起求知?的欲望?。另?外，我?更注意?情感的?作用，?把自己?放在學(xué)?生平等?的位置?上，處?處尊重?他們，?虛心向?他們學(xué)?習(xí)，同?他們結(jié)?成親密?的朋友?和友好?的學(xué)伴?關(guān)系，?這樣學(xué)?生才會(huì)?全心全?意地配?合自己?、支持?自己，?使自己?的教學(xué)?漸入佳?境。?以上這?些只是?我的一?些粗淺?認(rèn)識(shí)和?體會(huì)，?希望大?家能夠?指出不?足，使?我再學(xué)?習(xí)、再?改進(jìn)，?在以后?的教學(xué)?工作中?能夠有?更好的?成績(jī)、?更出色?的表現(xiàn)?!教?師工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（四）?時(shí)光?飛逝，?我們?cè)?感嘆時(shí)?間過的?如此之?快之余?，不免?回首過?去一年?與同事?們度過?的美好?時(shí)光、?工作中?出現(xiàn)的?不足以?及取得?的成績(jī)?。本學(xué)?年接任?了四年?級(jí)七班?的班主?任工作?、語(yǔ)文?教學(xué)以?及思品?教學(xué)工?作，面?對(duì)新的?工作，?我積極?努力的?學(xué)習(xí)，?向身邊?的經(jīng)驗(yàn)?教師請(qǐng)?教，從?而較順?利的完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)，?現(xiàn)將本?學(xué)年的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)管?理工作?要想?把班級(jí)?管理好?，首先?要有好?的干部?班子，?因此，?我通過?從原任?課老師?處了解?，以及?兩周的?觀察首?先確定?了班里?的小干?部，并?經(jīng)常性?的對(duì)其?進(jìn)行教?育，使?他們?cè)?班級(jí)中?起到了?表率帶?頭作用?，也使?整個(gè)班?級(jí)的良?好的班?級(jí)風(fēng)氣?及學(xué)習(xí)?風(fēng)氣得?以形成?。此外?，我還?注重學(xué)?生平日?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時(shí)?開展班?會(huì)進(jìn)行?討論，?我還積?極組織?學(xué)生參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。通?過師生?的共同?努力，?我班的?一日常?規(guī)進(jìn)步?很大。?二、?教育、?教學(xué)工?作語(yǔ)?文、思?品教學(xué)?工作：?在教學(xué)?中，我?積極向?身邊有?經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)?，抽時(shí)?間就去?聽課提?高，認(rèn)?真參加?教研集?體備課?活動(dòng)，?從各方?獲取知?識(shí)提高?自己。?通過同?事們的?幫助和?自己的?努力，?這學(xué)期?我在語(yǔ)?文教學(xué)?方面有?了很大?的進(jìn)步?。在學(xué)?期中的?推門課?上受到?了領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?。慢慢?的，在?學(xué)習(xí)中?，我不?斷用上?了自己?學(xué)的相?關(guān)理念?，不斷?嘗試于?我的教?學(xué)，在?實(shí)踐中?用其所?用，棄?其所短?，使自?己的教?育教學(xué)?水平有?所提高?，學(xué)生?的自學(xué)?能力以?及朗讀?能力也?有了很?大的提?高。?在思品?教學(xué)方?面，我?認(rèn)真?zhèn)?課，深?刻領(lǐng)會(huì)?課標(biāo)，?通過搜?集資料?來充實(shí)?自己的?課堂教?學(xué)，使?這門課?上的有?趣，還?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?育，發(fā)?揮本課?程的育?人功能?。三?、個(gè)人?提高以?及取得?成績(jī)?在本學(xué)?年，在?課余學(xué)?習(xí)之余?，有幸?參加了?學(xué)校舉?辦的美?文誦讀?比賽并?取得了?二等獎(jiǎng)?，本人?指導(dǎo)的?x同學(xué)?也在學(xué)?校美文?誦讀比?賽中獲?得第二?。在期?末考試?中葉取?得了優(yōu)?良率8?9、5?%、及?格率1?00%?的好成?績(jī)。?最后，?我不敢?說我的?工作做?的多么?優(yōu)秀，?但我要?說在我?的教學(xué)?中，播?撒了希?望的種?子，孩?子們也?收獲了?成功的?喜悅，?在工作?中我也?傾注了?汗水與?艱辛。?在這學(xué)?期中，?我付出?著、收?獲著、?進(jìn)步著?，在今?后的工?作中，?我將更?加努力?，爭(zhēng)取?更優(yōu)異?的成績(jī)?。教?師工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（五）?在過?去的一?年中，?本人一?直以一?名合格?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?努力工?作，積?極思考?，力求?在工作?、學(xué)習(xí)?上有進(jìn)?步，在?黨性修?養(yǎng)上有?提高，?在黨員?模范作?用上有?發(fā)揮，?現(xiàn)將一?年來的?工作總?結(jié)如下?。2?、在思?想上，?我熱愛?祖國(guó)，?能__?__各?項(xiàng)__?___?、__?___?、__?___?;不斷?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?，積極?參與黨?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，堅(jiān)?決服從?組織安?排;能?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?按時(shí)出?勤，從?不遲到?早退;?對(duì)待各?項(xiàng)工作?，始終?保持嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真?的工作?態(tài)度和?一絲不?茍的工?作作風(fēng)?，勤勤?懇懇，?任勞任?怨，時(shí)?刻牢記?黨員的?責(zé)任和?義務(wù)，?嚴(yán)格要?求自己?，在任?何時(shí)候?都能起?到模范?帶頭作?用。在?生活上?，我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)?同事，?愛護(hù)學(xué)?生，能?夠盡自?己的力?量幫助?別人，?和同事?和睦相?處。?3、在?教育上?，我既?把學(xué)生?看作一?個(gè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?者，更?把學(xué)生?看作一?個(gè)有豐?富內(nèi)心?世界、?有獨(dú)立?人格尊?嚴(yán)和巨?大生命?潛能的?個(gè)體，?尊重他?們，關(guān)?心他們?，愛護(hù)?他們;?能積極?創(chuàng)設(shè)有?利于學(xué)?生全面?、主動(dòng)?發(fā)展的?各種活?動(dòng)，讓?學(xué)生的?潛能和?創(chuàng)造精?神在豐?富多彩?的自主?活動(dòng)中?得以充?分釋放?，個(gè)性?得到充?分的發(fā)?展。本?學(xué)年我?班相繼?開展了?“我愛?家鄉(xiāng)”?的主題?隊(duì)會(huì);?“媽媽?，我愛?您”的?親子活?動(dòng);“?我與水?滸”讀?書活動(dòng)?;“情?系汶川?”的募?捐活動(dòng)?;“相?約奧運(yùn)?”的知?識(shí)競(jìng)賽?，“古?詩(shī)總動(dòng)?員”等?系列活?動(dòng)，充?分發(fā)揮?了學(xué)生?的主動(dòng)?性，讓?學(xué)生在?競(jìng)爭(zhēng)中?促發(fā)展?。5?、在教?科研上?，作為?教導(dǎo)主?任，能?積極參?加并精?心組織?學(xué)校教?研的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?活動(dòng)，?以教研?計(jì)劃為?工作重?心，以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?基本理?念為指?導(dǎo)，不?斷研究?以提高?自身的?教學(xué)水?平。目?前在教?科研上?還存在?許多不?足，今?后努力?的方向?首先要?進(jìn)一步?研讀并?落實(shí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)理念?，撰寫?、發(fā)表?更多的?教育教?學(xué)論文?，不斷?提高自?己的素?養(yǎng)，更?好地為?學(xué)生服?務(wù)。其?次還要?引導(dǎo)更?多的老?師積極?主動(dòng)參?與教科?研究，?提高文?學(xué)修養(yǎng)?，豐富?文化底?蘊(yùn)。?第三，?今后還?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)生文?學(xué)積累?的量與?質(zhì)，深?入開展?文學(xué)積?累與課?外閱讀?活動(dòng)。?第四?，繼續(xù)?開展小?課題形?究，并?形成專?題論文?。第?五，爭(zhēng)?取建立?“網(wǎng)上?教研中?心”，?充分利?用可用?資源，?推進(jìn)信?息化教?研的速?度。?總之，?在這一?學(xué)期里?，有付?出，也?有收獲?，添了?幾分經(jīng)?驗(yàn)，也?多了幾?分教訓(xùn)?。教?師工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（六）?短短?的一學(xué)?期又過?去了。?聽著孩?子們唱?著《畢?業(yè)歌》?，意味?著他們?就要畢?業(yè)了，?看著他?們一步?一個(gè)腳?印的向?前奮進(jìn)?，獲得?了不同?程度的?進(jìn)步，?我感到?無比的?欣慰，?而回顧?這學(xué)期?的教育?歷程，?我也記?憶猶新?。一?、政治?思想?本人能?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)?家大事?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守幼?兒園各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?團(tuán)結(jié)同?事，熱?心幫助?他人，?能明確?教育目?的，端?正態(tài)度?，工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心幼兒?，無體?罰及變?相體罰?幼兒，?注重幼?兒思想?品德的?培養(yǎng)，?以身作?則，為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。二?、教育?教學(xué)工?作幼?兒園大?班升入?小學(xué)是?教育過?渡的關(guān)?鍵時(shí)期?，具有?承上起?下的作?用，銜?接過渡?的成功?與否對(duì)?小學(xué)教?育質(zhì)量?影響很?大，因?此，在?本學(xué)期?教學(xué)過?程中，?我積極?做好提?前備課?，寫好?教案，?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教具?，學(xué)習(xí)?好大綱?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查找資?料，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?，確定?自己的?教學(xué)思?路。上?課時(shí)，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從幼兒?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，更注?意幼兒?的游戲?性，使?幼兒覺?得上課?就是玩?游戲，?在玩中?學(xué)，在?學(xué)中玩?。作?為一名?幼兒教?師要有?一顆愛?孩子的?心，還?要有扎?扎實(shí)實(shí)?的業(yè)務(wù)?水平和?能力。?為了提?高自身?素質(zhì)，?不斷為?自己充?電。同?時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?請(qǐng)教，?在工作?中具備?高度的?責(zé)任感?，對(duì)幼?兒有愛?心，細(xì)?心和耐?心。因?材施教?，使每?個(gè)幼兒?在原有?水平上?都有一?定的發(fā)?展。根?據(jù)幼兒?不同的?個(gè)性與?興趣，?采取不?同的教?育方法?，仔細(xì)?觀察，?發(fā)掘小?朋友的?優(yōu)點(diǎn)。?在工作?中不計(jì)?較個(gè)人?得失，?發(fā)揮“?你中有?我，我?中有你?”的團(tuán)?隊(duì)精神?作用，?團(tuán)結(jié)一?致地做?好班級(jí)?工作。?在活動(dòng)?時(shí)，我?們鼓勵(lì)?幼兒踴?躍發(fā)言?，積極?開動(dòng)腦?筋，繪?畫、寫?字時(shí)，?都要求?幼兒養(yǎng)?成安靜?的作業(yè)?習(xí)慣，?還培養(yǎng)?幼兒能?勇敢地?在成人?及集體?面前發(fā)?言、說?兒歌、?表演歌?舞。在?常規(guī)方?面也培?養(yǎng)了幼?兒良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?用餐習(xí)?慣和良?好的午?睡習(xí)慣?。在上?課時(shí)要?求幼兒?有良好?的坐姿?和與老?師同伴?交流時(shí)?的語(yǔ)言?、行為?習(xí)慣等?等。讓?幼兒養(yǎng)?成了不?打人，?不罵人?，有良?好思想?品德的?好孩子?。為進(jìn)?入小學(xué)?做好準(zhǔn)?備。?三、安?全及衛(wèi)?生保健?安全?是幼兒?園最重?要的工?作之一?。保障?每一個(gè)?幼兒的?人身安?全，是?每一個(gè)?教師的?責(zé)任和?職責(zé)，?為了讓?家長(zhǎng)放?心，讓?幼兒能?在一個(gè)?安全的?環(huán)境中?生活、?成長(zhǎng)。?本學(xué)期?我們重?點(diǎn)突出?了對(duì)孩?子們節(jié)?假日的?安全教?育，讓?孩子們?感知什?么是危?險(xiǎn)，什?么可以?玩的意?識(shí)。并?且嚴(yán)格?執(zhí)行了?晨檢制?度。管?理好病?兒藥品?，并做?好幼兒?的服藥?記錄，?避免幼?兒吃錯(cuò)?藥。加?強(qiáng)幼兒?日常生?活的管?理，做?到了人?到心到?，謹(jǐn)防?意外事?故的發(fā)?生。同?班教師?做好交?接班工?作。確?保了我?班幼兒?安全工?作的萬(wàn)?無一失?。我們?也嚴(yán)格?按照?qǐng)@?里的要?求做好?了班級(jí)?各項(xiàng)衛(wèi)?生保健?工作，?利用陽(yáng)?光、紫?外線、?消毒水?消毒玩?具、被?褥等物?品。讓?幼兒生?活在一?個(gè)整潔?、舒適?的環(huán)境?中。而?針對(duì)幼?兒手足?口病，?每天都?進(jìn)行個(gè)?別觀察?，并督?促幼兒?勤洗手?。經(jīng)常?對(duì)桌面?，把手?，柜子?等幼兒?經(jīng)常性?接觸的?地方進(jìn)?行消毒?工作。?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?重點(diǎn)引?導(dǎo)幾個(gè)?挑食、?食欲差?的幼兒?改變不?良的飲?食習(xí)慣?。四?、家長(zhǎng)?交流方?面通?過學(xué)習(xí)?新《綱?要》，?我更加?深深地?認(rèn)識(shí)到?幼兒園?和家庭?合作的?重要性?。本學(xué)?期，我?利用多?種形式?（家訪?）、（?電話交?流）、?（班級(jí)?博客）?、（家?園聯(lián)系?）與家?長(zhǎng)交流?，及時(shí)?反饋幼?兒的發(fā)?展情況?，在家?長(zhǎng)開放?日邀請(qǐng)?家長(zhǎng)觀?摩教育?游戲活?動(dòng)，認(rèn)?真傾聽?家長(zhǎng)的?意見，?及時(shí)更?換家教?宣傳欄?，向家?長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的?育兒知?識(shí)，做?到充分?利用家?長(zhǎng)資源?，鼓勵(lì)?引導(dǎo)家?長(zhǎng)積極?主動(dòng)地?參與到?幼兒園?的教育?中，既?調(diào)動(dòng)了?孩子主?動(dòng)參與?學(xué)習(xí)的?積極性?，又充?分發(fā)揮?了家長(zhǎng)?的教育?作用。?這學(xué)?期，我?們開展?了兩個(gè)?家長(zhǎng)會(huì)?，一次?家長(zhǎng)開?放日的?活動(dòng)。?我們每?天利用?家長(zhǎng)接?幼兒的?時(shí)間和?家長(zhǎng)進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的交流?，交代?幼兒的?生活學(xué)?習(xí)情況?，及時(shí)?反映孩?子的表?現(xiàn)和進(jìn)?步，使?家長(zhǎng)能?隨時(shí)了?解到孩?子的情?況。并?得到了?家長(zhǎng)朋?友們的?一致好?評(píng)。?五、其?它方面?這一?學(xué)期的?成績(jī)是?可喜的?，但存?在著許?多的不?足。作?為一名?年輕老?師，我?還有許?多要學(xué)?習(xí)的地?方，在?今后的?工作中?我應(yīng)不?斷地學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，努?力提高?思想及?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大?膽地創(chuàng)?新教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)其?他老師?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)幼兒?加強(qiáng)德?育教育?，加強(qiáng)?幼兒常?規(guī)教育?，注重?幼兒自?身能力?的培養(yǎng)?。并與?家長(zhǎng)密?切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)?家園同?步。選?擇符合?幼兒年?齡特點(diǎn)?的活動(dòng)?形式和?方法。?在教學(xué)?活動(dòng)中?因材施?教，因?人施教?，針對(duì)?個(gè)別幼?兒進(jìn)行?個(gè)別教?育。努?力把每?一節(jié)課?都當(dāng)成?鍛煉自?己的課?堂，學(xué)?會(huì)捕捉?教學(xué)契?機(jī)，提?高自己?駕馭課?堂的能?力和遇?事的應(yīng)?變能力?。并努?力提高?自己的?思想及?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。努?力使自?己成為?一名優(yōu)?秀合格?、優(yōu)秀?、專業(yè)?、創(chuàng)新?的幼兒?園教師?。教?師工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（七）?時(shí)間?總是匆?匆，讓?我來不?及捕捉?生活中?的每一?個(gè)精彩?瞬間。?如今靜?靜地回?憶這一?年來工?作中的?點(diǎn)滴，?心里總?會(huì)涌起?一種難?以言表?的感覺?，三百?多個(gè)日?日夜夜?走來，?其中有?快樂與?煩惱，?有失敗?與成功?……但?無論怎?樣我在?失敗中?逐漸成?長(zhǎng)著，?同時(shí)又?在成長(zhǎng)?中體驗(yàn)?著快樂?。快樂?是孩子?的權(quán)利?，讓每?一個(gè)孩?子在快?樂中成?長(zhǎng)則是?幼兒教?師的職?責(zé)。和?托班孩?子相處?了半年?，對(duì)孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個(gè)孩?子在快?樂中成?長(zhǎng)”的?信念，?我繼續(xù)?向前走?著，義?無返顧?地、堅(jiān)?定不移?地向前?走著。?下面就?這一學(xué)?年的學(xué)?習(xí)、工?作進(jìn)行?小結(jié)：?一、?參加各?類學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)終?身學(xué)習(xí)?已是形?勢(shì)所向?，作為?一名教?師，擔(dān)?負(fù)著神?圣的使?命，更?應(yīng)把更?多的精?力投入?于學(xué)習(xí)?。只有?通過多?種渠道?不斷的?學(xué)習(xí)，?才能提?高忠誠(chéng)?于__?__教?育事業(yè)?的責(zé)任?心，才?能提高?自身的?素質(zhì)和?教學(xué)本?領(lǐng)。在?平時(shí)工?作中，?我重視?自我學(xué)?習(xí)，經(jīng)?常翻閱?一些幼?教雜志?及各種?刊物，?了解時(shí)?事形勢(shì)?。在不?斷的學(xué)?習(xí)中我?也深深?感受到?，必須?有良好?的政治?思想和?專業(yè)素?質(zhì)，才?能為幼?兒園的?發(fā)展添?力。平?時(shí)我也?積極為?幼兒園?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，盡?心盡責(zé)?地為幼?兒園做?好每一?件事。?貫綱?的浪潮?席卷著?大地，?只有不?斷的學(xué)?習(xí)深刻?領(lǐng)會(huì)新?綱要的?精神，?才能更?好地實(shí)?踐，使?幼兒真?正受益?。本年?度我園?從新綱?要的試?行到真?正的實(shí)?施，幼?兒園為?我提供?了許多?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?我也牢?牢地抓?住這些?機(jī)會(huì)，?認(rèn)真地?翻閱查?找相關(guān)?的資料?，細(xì)致?地作好?筆記，?并經(jīng)常?地反思?自己的?工作，?從中尋?找差距?。力求?完美，?精益求?精。除?此之外?，還積?極地參?加自培?活動(dòng)，?認(rèn)真聽?取專家?對(duì)貫綱?的認(rèn)識(shí)?。并在?教研活?動(dòng)中大?膽地發(fā)?表自己?的看法?，以及?自己實(shí)?踐的做?法，供?大家探?討。?二、保?教結(jié)合?，深化?教育改?革我?努力了?解每個(gè)?孩子的?不同興?趣，挖?掘每個(gè)?孩子的?潛能。?通過一?日活動(dòng)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣及行?為習(xí)慣?等一系?列常規(guī)?，為今?后的生?活和學(xué)?習(xí)打下?結(jié)實(shí)的?基礎(chǔ)。?與此同?時(shí)，在?教育活?動(dòng)中，?能根據(jù)?《規(guī)程?》進(jìn)行?靈活多?樣的教?學(xué)設(shè)計(jì)?，充分?調(diào)動(dòng)幼?兒的積?極性、?主動(dòng)性?，變幼?兒被動(dòng)?學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，使?孩子成?為學(xué)習(xí)?的主人?，引導(dǎo)?他們?nèi)?“發(fā)現(xiàn)?”和“?創(chuàng)造”?。我接?手的是?托班新?生，年?齡均為?兩歲左?右。為?了讓新?生更快?地適應(yīng)?幼兒園?一日生?活，使?他們活?潑愉快?地進(jìn)行?集體活?動(dòng)，我?們?cè)陂_?學(xué)前進(jìn)?行了新?生入園?調(diào)查，?從中了?解幼兒?具體情?況，增?進(jìn)與幼?兒間感?情，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的信任?與支持?。我?們還開?展了家?庭問卷?，將教?師的教?育觀念?隱性地?傳遞給?家長(zhǎng)，?使家庭?教育與?幼兒園?教育有?機(jī)融合?，充分?利用了?家長(zhǎng)這?一寶貴?的教育?資源，?實(shí)現(xiàn)了?家園共?育，產(chǎn)?生了頗?佳的教?育效應(yīng)?和社會(huì)?效應(yīng)。?剛開始?時(shí)，孩?子們哭?的哭、?鬧的鬧?，跟本?無法開?展正常?的教學(xué)?活動(dòng)。?我親切?地安撫?每一位?幼兒，?午睡時(shí)?輕輕地?拍著他?們睡覺?，直到?孩子們?一個(gè)一?個(gè)地進(jìn)?入夢(mèng)鄉(xiāng)?，使他?們感受?到老師?的愛，?讓他們?感受到?充分的?關(guān)注，?攻克了?一個(gè)又?一個(gè)“?難關(guān)”?。托班?幼兒最?重要的?是護(hù)理?工作，?我隨時(shí)?注意為?幼兒整?理衣褲?、為流?汗幼兒?隔毛巾?、為生?病幼兒?喂藥…?…我能?耐心與?家長(zhǎng)交?流，共?同探討?針對(duì)不?同孩子?的教育?方法。?針對(duì)?我班孩?子剛剛?走進(jìn)幼?兒園大?家庭這?一情況?。我們?耐心的?安慰和?真誠(chéng)的?相對(duì)才?能讓孩?子意識(shí)?到幼兒?園是我?們溫暖?的家。?在培養(yǎng)?幼兒行?為習(xí)慣?上，我?們采取?循序漸?進(jìn)法，?收效顯?著，一?學(xué)期下?來，每?個(gè)孩子?都有了?可喜的?進(jìn)步。?在他們?的潛意?識(shí)里，?已真正?把我們?當(dāng)成他?們的親?人，愛?園如家?。看到?孩子們?燦爛如?花的笑?臉，我?慶幸這?群“皇?帝”、?“公主?”已走?出了自?己的宮?殿，能?夠和同?伴互幫?互助，?和睦相?處。給?予孩子?一份耐?心，撒?播孩子?一片愛?心，你?會(huì)贏取?孩子一?種信任?和擁待?。三?、認(rèn)真?做好家?長(zhǎng)工作?，取得?家長(zhǎng)的?信任?教師的?職業(yè)是?為社會(huì)?服務(wù)、?為家長(zhǎng)?服務(wù)、?為孩子?服務(wù)。?“細(xì)微?處見真?情”是?我對(duì)家?長(zhǎng)工作?的感受?。我和?家長(zhǎng)交?流的方?式通常?采用、?家園聯(lián)?系冊(cè)、?電話以?及接送?時(shí)面對(duì)?面溝通?。交流?的內(nèi)容?多為生?活中孩?子的具?體表現(xiàn)?、孩子?的最大?特點(diǎn)和?有針對(duì)?性的家?庭教育?指導(dǎo)。?交流的?方法根?據(jù)家長(zhǎng)?不同的?心理和?個(gè)性特?點(diǎn)，注?意說話?的語(yǔ)氣?和方式?，講究?溝通、?交流的?藝術(shù)。?根據(jù)我?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)出以?下幾個(gè)?“要”?與“不?”：要?微笑、?要具體?、要保?持;不?呆板、?不說白?、不間?斷。微?笑可以?使彼此?有好感?;具體?的小事?來概括?孩子的?特點(diǎn)，?可以使?家長(zhǎng)佩?服老師?觀察得?細(xì)致，?更加信?任教師?的工作?;保持?即定期?有聯(lián)系?，特別?是孩子?表現(xiàn)不?穩(wěn)定時(shí)?要及時(shí)?溝通。?面對(duì)?形形色?色的家?長(zhǎng)，我?總是虛?心地聽?取他們?的合理?化建議?，耐心?地為他?們排憂?解難，?熱心地?為他們?提供幫?助，將?每項(xiàng)工?作做到?前面，?照顧好?每個(gè)孩?子。讓?每個(gè)孩?子高高?興興來?，愉愉?快快走?，使每?個(gè)家長(zhǎng)?都感到?放心、?安心。?我們給?予家長(zhǎng)?一份權(quán)?利，得?到了家?長(zhǎng)一份?認(rèn)可。?只有家?園聯(lián)合?，才能?為幼兒?創(chuàng)設(shè)和?諧的成?長(zhǎng)氛圍?，促進(jìn)?他們的?身心健?康?！?家長(zhǎng)會(huì)?”、“?向家長(zhǎng)?開放半?日活動(dòng)?”、“?親子活?動(dòng)：如?慶三.?八愛媽?媽聯(lián)歡?會(huì)、慶?國(guó)慶迎?中秋聯(lián)?歡會(huì)、?游軍山?、游濱?江公園?、我與?爺爺奶?奶同歡?樂”等?是教師?與家長(zhǎng)?交流的?平臺(tái)，?也是我?們老師?干好本?職工作?的有利?保證。?另外我?還發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)為?托兒制?作飛盤?、沙包?，與家?長(zhǎng)一起?利用廢?舊物品?制作教?玩具和?開展助?殘活動(dòng)?。四?、工作?實(shí)績(jī)?本學(xué)期?中，充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用，?堅(jiān)持做?到以身?作則、?勇于奉?獻(xiàn)、勤?勤懇懇?，無論?是否當(dāng)?班，都?要做好?并檢查?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊(duì)精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級(jí)工作?。在狠?抓班級(jí)?常規(guī)中?，真正?做到工?作有目?的、行?動(dòng)有組?織、實(shí)?施有計(jì)?劃，使?班級(jí)的?吃飯常?規(guī)、收?拾玩具?、排隊(duì)?等常規(guī)?初見成?效。做?為班主?任，我?深知自?己在班?中的位?置。?本年度?中，積?極參加?園滲透?課題研?究，先?后參加?課題研?究活動(dòng)?評(píng)比分?獲一、?二等獎(jiǎng)?，經(jīng)驗(yàn)?論文《?在生活?中學(xué)習(xí)?》獲一?等獎(jiǎng)并?送省參?賽。在?平時(shí)的?工作中?，除了?搞好班?級(jí)環(huán)境?外，還?放棄休?息時(shí)間?，發(fā)揮?自己的?特長(zhǎng)為?幼兒園?的整體?環(huán)境獻(xiàn)?技出力?，為幼?兒園的?年度檢?查圓滿?順利獻(xiàn)?出了綿?薄之力?。在上?半年的?教師創(chuàng)?編故事?比賽中?獲二等?獎(jiǎng)，在?編排大?班畢業(yè)?典禮比?賽中獲?一等獎(jiǎng)?。五?、及時(shí)?反思，?尋找工?作中的?不足?在幼兒?的一日?活動(dòng)中?，不能?及時(shí)地?教導(dǎo)能?力差的?幼兒，?對(duì)戶外?活動(dòng)的?組織有?時(shí)不夠?豐富，?相對(duì)比?較乏味?，未能?充分調(diào)?動(dòng)幼兒?的參與?性及積?極性。?即將?翻開新?的一頁(yè)?，迎來?新學(xué)期?。在邁?向新學(xué)?期的征?途中，?我更有?一種迎?接挑戰(zhàn)?的勃勃?雄心，?一種對(duì)?更大成?功的渴?望。我?將總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，對(duì)?不足之?處找到?補(bǔ)足的?途徑，?把握新?時(shí)代的?機(jī)遇，?迎接新?時(shí)代的?挑戰(zhàn)，?讓每一?個(gè)孩子?從我的?手中學(xué)?到更多?，獲得?更多。?教師?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?八）?一年的?實(shí)習(xí)在?忙碌的?生活中?悄然而?去，回?首那些?與幼兒?相處的?日子真?是令人?難忘，?雖然有?過傷痛?與疲憊?，有過?彷徨與?失落但?當(dāng)我要?離開他?們的時(shí)?候內(nèi)心?又是那?么地不?舍，在?這里實(shí)?習(xí)的一?年將會(huì)?成為我?人生中?最有收?獲的歲?月。?在這一?年里邊?兒，我?從一個(gè)?什么都?不會(huì)的?實(shí)習(xí)生?到能不?緊張的?和家長(zhǎng)?溝通的?老師，?從一個(gè)?害怕上?講臺(tái)授?課甚至?萌生過?放棄的?想法到?面對(duì)幼?兒都能?從容不?迫的授?以他們?知識(shí)。?我很欣?慰自己?的變化?。從?小班的?保育員?到現(xiàn)在?的大一?班老師?，感觸?真的很?深。?上學(xué)期?我?guī)н^?大一班?，我對(duì)?他們小?孩還是?挺有感?情的。?與孩子?們朝夕?相處的?日子里?，我有?喜，有?悲，有?累也有?汗，但?更多的?是歡樂?。這份?歡樂是?孩子帶?給我的?，我愛?孩子，?孩子們?也愛我?。也因?為有愛?而滿心?歡喜，?也因?yàn)?有愛使?我深入?每個(gè)孩?子的心?靈，讓?我與孩?子的心?融匯在?一起，?這使我?對(duì)班中?的每個(gè)?孩子也?有了更?深地了?解，的?確，雖?然有時(shí)?也會(huì)因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨，?因他們?的不聽?話而失?態(tài)。因?為工作?的忙碌?而感到?累，但?是由此?在心中?總會(huì)涌?起一種?強(qiáng)烈的?責(zé)任：?我是老?師，我?要給這?些尋夢(mèng)?的孩子?引路，?在他們?心里寫?一本最?美的書?。這強(qiáng)?烈的意?識(shí)不斷?激勵(lì)我?以真誠(chéng)?去擁抱?每一個(gè)?孩子。?與孩子?朝夕相?處，我?始終想?著兩句?話，那?就是“?假如我?是孩子?”“假?如是我?的孩子?”。這?樣的情?感使我?對(duì)孩子?少了一?份埋怨?，多了?一份寬?容;少?了一份?苛求，?多了一?份理解?;少了?一份指?責(zé)，多?了一份?尊重。?我想，?只要我?們用自?己的“?心”認(rèn)?真地去?愛，那?么我們?的孩子?將是最?棒的。?這一?年的時(shí)?間里，?我對(duì)于?授課我?一直都?很排斥?，甚至?會(huì)找理?由推脫?，突然?的一次?變故讓?我發(fā)現(xiàn)?給幼兒?講課其?實(shí)就是?師生之?間一種?聯(lián)絡(luò)感?情的方?式，也?沒有什?么難的?。我努?力的去?模仿一?個(gè)老師?的授課?方式，?但是我?無論怎?么樣，?都會(huì)很?失敗，?因?yàn)樵?授課時(shí)?小孩總?是會(huì)不?聽我的?招呼，?每次都?要小蔣?幫忙。?不過現(xiàn)?在好了?，對(duì)于?小孩，?我學(xué)會(huì)?用語(yǔ)言?去刺激?他，用?語(yǔ)言去?褒獎(jiǎng)他?。給小?孩授課?，讓我?不斷地?在教育?教學(xué)上?積累經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)?一步提?高自己?的授課?水平。?經(jīng)過總?結(jié)，我?認(rèn)為作?為一名?幼兒教?師，最?重要的?是上好?每一節(jié)?課?，F(xiàn)?在我正?在努力?中……?在授?課以后?，我總?會(huì)拿出?一定的?時(shí)間來?反思自?己和孩?子們?cè)?一起時(shí)?發(fā)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，把?印象深?刻的場(chǎng)?景寫下?來，再?問問小?蔣我有?什么地?方需要?改進(jìn)的?。每次?都希望?自己有?些進(jìn)步?，甚至?有一丁?點(diǎn)的進(jìn)?步也是?可以的?。為?了更好?的做好?家長(zhǎng)工?作，我?幫助小?蔣一道?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?饋幼兒?在園里?的各種?表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別?幼兒出?現(xiàn)特殊?情況時(shí)?，我能?做到立?刻打電?話向家?長(zhǎng)詢問?、了解?幼兒情?況，及?早掌握?幼兒情?況的第?一手資?料。對(duì)?教師關(guān)?心和愛?護(hù)幼兒?的一些?舉措，?家長(zhǎng)們?也表示?認(rèn)可。?在平時(shí)?，我們?十分注?重與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，以?早晨和?下午家?長(zhǎng)接送?小孩的?空閑時(shí)?間談話?、電話?、等方?式與家?長(zhǎng)溝通?。對(duì)于?家長(zhǎng)提?出的意?見和建?議，我?們也及?時(shí)尋求?的解決?方法?為了充?實(shí)家長(zhǎng)?們的育?兒經(jīng)驗(yàn)?，每月?都及時(shí)?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，并?通過家?長(zhǎng)之間?互相交?流育兒?的經(jīng)驗(yàn)?。教?師工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（九）?在忙?碌和快?樂中結(jié)?束了這?一學(xué)期?的工作?，回顧?這一學(xué)?期的工?作，真?是有喜?也有憂?。我由?衷地感?到幼兒?教師工?作真是?實(shí)實(shí)在?在、默?默無聞?、不求?索取的?工作!?這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責(zé)?任的重?大，使?我更對(duì)?這份工?作加深?了熱愛?。今?年我?guī)?的是小?班，與?孩子們?朝夕相?處共同?生活的?的日子?里，有?悲也有?喜，有?累也有?汗，但?更多的?是快樂?與幸福?。這份?快樂與?幸福是?孩子們?給我的?，我愛?孩子們?，孩子?們也愛?我。?正因?yàn)?有愛而?滿心歡?喜，也?正因?yàn)?有愛讓?我與孩?子的心?交融在?一起，?讓我對(duì)?班中的?每個(gè)孩?子也有?了更深?地了解?。雖?然有時(shí)?也會(huì)因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨、?煩躁，?也會(huì)因?他們的?不聽話?而失態(tài)?、發(fā)脾?氣。雖?因工作?的忙碌?而感到?很累，?但對(duì)孩?子的愛?讓我心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的責(zé)任?感：比?如我會(huì)?想我是?老師，?我要給?這些孩?子引路?，像媽?媽一樣?愛護(hù)他?們、教?育和保?護(hù)他們?。這?種強(qiáng)烈?的愛不?斷激勵(lì)?著我去?真心擁?抱每一?個(gè)孩子?。與他?們朝夕?相處，?共同生?活在愛?的校園?里。我?始終想?著他們?都是還?未加修?飾的好?玉、等?著我去?雕飾，?他們雖?表面不?光滑但?內(nèi)心純?潔無邪?。我?要用一?顆真誠(chéng)?的心加?以百般?的責(zé)任?感去教?育他們?。這樣?的情感?使我對(duì)?孩子少?了一份?責(zé)怪，?多了一?份寬容?;少了?一份苛?求，多?了一份?理解;?少了一?份埋怨?，多了?一份愛?護(hù)。我?想只要?我用自?己的心?認(rèn)真地?去愛，?那么孩?子們將?是最最?最棒的?。在?工作中?，我嚴(yán)?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)制?度，與?同事和?睦相處?，不懂?的就問?，做到?不早退?、不曠?工。還?積極參?加園內(nèi)?外的各?項(xiàng)活動(dòng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?標(biāo)準(zhǔn)來?要求自?己，全?心全意?地做好?教育教?學(xué)工作?。因?小班孩?子年齡?小，剛?入園時(shí)?，很多?孩子都?哭鬧不?止，生?活自理?能力也?較差，?因此我?們把重?點(diǎn)放在?穩(wěn)定幼?兒情緒?，幫助?幼兒養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?在我們?的精心?教育下?，孩子?的自理?能力有?了很大?提高，?例如原?來大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯(cuò)鞋，?現(xiàn)在已?經(jīng)有了?很大改?善。?這一學(xué)?期以來?，在老?師們的?共同努?力下，?我班幼?兒學(xué)會(huì)?了自我?照顧：?例如會(huì)?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?垃圾扔?進(jìn)垃圾?桶的習(xí)?慣等等?、懂得?與小朋?友之間?友好相?處、懂?得與老?師及長(zhǎng)?輩打招?呼等等?。在?教研活?動(dòng)中，?我認(rèn)真?投入，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。并?認(rèn)真學(xué)?會(huì)很多?的東西?，如：?教育活?動(dòng)中教?師要做?到規(guī)范?、正確?的操作?演示，?教具的?設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)等?等。通?過自我?反思與?實(shí)踐，?我覺得?自己只?要堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)?、認(rèn)真?做，并?閱讀一?些自己?訂的幼?兒讀物?，去圖?書館翻?閱一些?有關(guān)幼?教資料?，上網(wǎng)?查一些?有關(guān)幼?兒教學(xué)?的資料?等等，?我一定?會(huì)把幼?兒工作?越做越?好的。?作為?新世紀(jì)?、新時(shí)?期的教?師，我?認(rèn)為還?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)增?長(zhǎng)知識(shí)?，只有?這樣才?能跟得?上時(shí)代?的步伐?，只有?思想的?切實(shí)轉(zhuǎn)?變才能?確保教?育改革?的持久?和深入?。尊?重幼兒?，關(guān)注?每個(gè)孩?子的教?育發(fā)展?，轉(zhuǎn)變?幼兒的?學(xué)習(xí)方?式，這?些新理?念我都?要時(shí)刻?記心中?。去捕?捉幼兒?有價(jià)值?的熱點(diǎn)?，我必?須進(jìn)一?步深入?學(xué)習(xí)、?探討研?究。?在家長(zhǎng)?工作方?面，我?還經(jīng)常?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通交流?，并利?用早、?晚家長(zhǎng)?接送孩?子的機(jī)?會(huì)進(jìn)行?談話。?這樣既?讓讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解了?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進(jìn)一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?提供了?有利的?條件。?在生?活中我?無微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們穿?脫衣服?等情況?，細(xì)心?照顧幼?兒，并?注重為?幼兒營(yíng)?造一個(gè)?舒適、?健康、?溫馨的?生活環(huán)?境，以?減少孩?子們對(duì)?家長(zhǎng)的?思念，?并讓孩?子們能?夠身心?愉悅、?健康、?快樂的?成長(zhǎng)。?正因?為實(shí)實(shí)?在在的?付出，?不僅得?到了家?長(zhǎng)的認(rèn)?可，還?贏得了?家長(zhǎng)的?信任。?雖然?這學(xué)期?既忙也?很累，?但收獲?確很多?。在工?作中我?享受到?收獲的?樂趣，?也發(fā)現(xiàn)?了一些?存在的?問題。?我在享?受收獲?的同時(shí)?也將這?學(xué)期存?在的問?題認(rèn)真?思考盡?力想辦?法解決?，爭(zhēng)取?把日后?的工作?越做越?好，使?孩子們?更喜愛?幼兒園?，把幼?兒園當(dāng)?作自己?的第二?個(gè)家，?更愛和?老師小?朋友們?在一起?，培養(yǎng)?活潑開?朗的下?一代!?我正以?百般的?毅力去?為下一?學(xué)期更?好地工?作而努?力著。?教師?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?十）?本學(xué)期?即將結(jié)?束，在?這一學(xué)?期里，?我覺得?自己在?思想、?工作、?學(xué)習(xí)以?及個(gè)人?素質(zhì)能?力等各?方面都?有進(jìn)一?步提高?。本人?不斷學(xué)?習(xí)，努?力進(jìn)取?，在自?己的教?學(xué)工作?中努力?突出藝?術(shù)學(xué)科?特色，?把美的?享受帶?給學(xué)生?，讓學(xué)?生在音?樂中得?到熏陶?，審美?能力得?到提高??，F(xiàn)對(duì)?自己本?學(xué)期的?工作述?職如下?：一?、教師?職業(yè)道?德方面?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?各項(xiàng)方?針政策?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱心?幫助同?志;教?育目的?明確，