教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議2023年工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)教育系?統(tǒng)行風(fēng)?評(píng)議2?023?年工作?總結(jié)?工作總?結(jié)范文?__?__年?度教育?系統(tǒng)行?風(fēng)評(píng)議?工作總?結(jié)滔滔?漢江水?，流淌?___?_年詩(shī)?意棲居?的眷戀?;巍巍?___?_城，?迤邐_?___?載文脈?傳承的?輝煌。?清清江?水美麗?古城孕?育了一?所年輕?的中學(xué)?—__?__市?實(shí)驗(yàn)中?學(xué)。這?里滲透?著一種?昂揚(yáng)向?上的精?神氣質(zhì)?，這里?彌漫著?一種打?動(dòng)心靈?的真實(shí)?情懷，?這里活?躍著一?群意氣?風(fēng)發(fā)的?教師團(tuán)?隊(duì)。?“敬業(yè)?樂業(yè)”?是實(shí)驗(yàn)?中學(xué)這?群教師?團(tuán)隊(duì)文?化的一?大亮點(diǎn)?。學(xué)校?“愛崗?敬業(yè)拼?搏奉獻(xiàn)?”的精?神已凝?聚成校?魂，廣?受社會(huì)?贊譽(yù)。?“創(chuàng)造?適合學(xué)?生的教?育，讓?學(xué)生主?動(dòng)的發(fā)?展，讓?課堂成?為學(xué)生?知識(shí)的?家園、?精神的?樂園”?，在這?種“教?師文化?“的引?領(lǐng)下，?學(xué)校造?就了一?批德藝?雙馨的?教師團(tuán)?隊(duì)。?一、“?三愛”?鑄師魂?春風(fēng)育?桃李?“我期?望我們?的教師?像蘭花?扎根在?浮躁的?年代，?保持自?己高尚?的道德?情操，?做教苑?忠誠(chéng)守?望者，?心如止?水，淡?泊名利?，實(shí)踐?著自己?純真的?教育理?想!”?___?_校長(zhǎng)?這樣寄?語(yǔ)教師?。學(xué)校?倡導(dǎo)教?師樹立?“三愛?”意識(shí)?，即：?愛校意?識(shí)、愛?崗意識(shí)?、愛生?意識(shí)，?爭(zhēng)做群?眾滿意?的人民?教師。?一做?愛校如?家的守?望者。?學(xué)校實(shí)?行人文?管理，?為教師?創(chuàng)造民?主和諧?的工作?環(huán)境。?以“家?”的理?念經(jīng)營(yíng)?學(xué)校，?提出“?學(xué)校就?是我們?的家，?同事就?是我們?的兄弟?姐妹，?學(xué)生就?是我們?的孩子?”的口?號(hào)，打?造了一?支有教?育信仰?的“幸?福一家?人”教?師團(tuán)隊(duì)?。學(xué)校?的指導(dǎo)?思想是?“不讓?一個(gè)教?師掉隊(duì)?”，始?終認(rèn)為?“一花?獨(dú)放不?是春，?百花齊?放春滿?園”，?學(xué)校通?過推行?導(dǎo)學(xué)案?，在備?課組、?教研組?，班級(jí)?采取相?應(yīng)的捆?綁評(píng)價(jià)?等措施?，最大?限度的?實(shí)現(xiàn)資?源共享?。每年?讓教師?填寫“?擇崗意?向表”?，尊重?每一位?教師的?意見，?盡最大?的努力?讓每一?位教師?心甘情?愿地接?受學(xué)校?安排的?工作，?實(shí)現(xiàn)了?“每個(gè)?崗位都?有合適?的人，?每個(gè)人?都能找?到適合?自己的?崗位”?。從而?讓每位?教師在?自己喜?歡的工?作崗位?上實(shí)現(xiàn)?自己的?價(jià)值，?品味工?作的幸?福，讓?學(xué)校成?為了他?們眷戀?不舍的?家園。?二做?愛崗敬?業(yè)的追?夢(mèng)人。?近期學(xué)?校結(jié)合?民主評(píng)?議活動(dòng)?開展了?“做德?藝雙馨?的人民?教師”?的四個(gè)?一活動(dòng)?，即：?開展了?一次“?假如我?是服務(wù)?對(duì)象”?主題討?論活動(dòng)?，全體?教師換?位思考?，確定?了完善?自我的?標(biāo)準(zhǔn);?開展一?次了“?我奉獻(xiàn)?我快樂?”演講?比賽，?進(jìn)一步?提升了?教職工?師德水?平，形?成了良?好的校?風(fēng)教風(fēng)?;開展?了一次?師德師?風(fēng)自評(píng)?、互評(píng)?活動(dòng)。?每位教?師對(duì)照?學(xué)校制?定的《?師德師?風(fēng)百分?量化評(píng)?價(jià)表》?，進(jìn)一?步反思?自身存?在的問?題，互?相提出?整改意?見，同?時(shí)簽訂?師德責(zé)?任書，?進(jìn)一步?規(guī)范教?師的言?行;開?展了評(píng)?先進(jìn)、?樹典型?活動(dòng)。?今年教?師節(jié)學(xué)?校評(píng)選?表彰了?“十大?最美教?師”、?“十大?師德標(biāo)?兵”、?“十大?教學(xué)能?手”，?使大家?學(xué)有榜?樣、趕?有方向?。通過?開展以?上多種?形式的?教育活?動(dòng)，弘?揚(yáng)了教?師自尊?自愛、?為人師?表、無?私奉獻(xiàn)?的職業(yè)?精神，?一種愛?校、愛?生、敬?業(yè)、奉?獻(xiàn)的良?好風(fēng)氣?在我校?蔚然形?成。?三做愛?生如子?的擺渡?人。市?實(shí)驗(yàn)中?學(xué)教師?用自己?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴詮?釋著世?上最美?的師德?：班主?任們以?校為家?、愛生?如子、?披星戴?月，青?絲變白?發(fā)而無?怨無悔?，譜寫?了一個(gè)?又一個(gè)?感人的?奉獻(xiàn)樂?章;青?年教師?每天不?厭其煩?、不計(jì)?報(bào)酬給?學(xué)生補(bǔ)?差轉(zhuǎn)差?、走訪?家長(zhǎng)，?你追我?趕勇挑?重?fù)?dān)，?奏響了?一個(gè)又?一個(gè)雄?壯的事?業(yè)凱歌?;老教?師們，?老驥伏?櫪，壯?心不已?，經(jīng)驗(yàn)?豐富而?又傾盡?全力，?繪就了?一幅夕?陽(yáng)與熱?血調(diào)配?的最美?畫卷!?無論工?作怎樣?繁忙，?無論生?活多少?煩惱，?他們總?是堅(jiān)守?崗位，?讓最美?的笑臉?在課堂?綻放!?二、?“三抓?”提師?能杏壇?競(jìng)風(fēng)流?“希?望老師?們爭(zhēng)做?德藝雙?馨的“?三師型?“教師?，即：?人民教?師、心?理輔導(dǎo)?師和學(xué)?生的人?生導(dǎo)師?”，_?___?校長(zhǎng)這?樣勉勵(lì)?教師。?他認(rèn)為?教師的?專業(yè)素?質(zhì)直接?關(guān)系學(xué)?校發(fā)展?與質(zhì)量?的提高?，因此?學(xué)校針?對(duì)青年?教師較?多的特?點(diǎn)，采?取“三?抓”措?施，充?分發(fā)掘?教師的?個(gè)人潛?能，讓?每位教?師在最?近發(fā)展?區(qū)得到?最大限?度的發(fā)?展。?一抓“?青藍(lán)培?養(yǎng)”。?本學(xué)期?學(xué)校有?10對(duì)?新老教?師簽訂?了“幫?帶協(xié)議?書”，?結(jié)成師?徒關(guān)系?。對(duì)新?老師確?立了“?一年合?格、二?年規(guī)范?、三年?成才、?四年骨?干、五?年名師?”的跑?步式培?養(yǎng)模式?，采取?了“指?路子、?結(jié)對(duì)子?、搭臺(tái)?子、壓?擔(dān)子、?創(chuàng)牌子?”等措?施，開?展了學(xué)?科教學(xué)?研討會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)?交流、?“名師?課堂”?、新進(jìn)?教師風(fēng)?采大賽?、教材?通識(shí)性?培訓(xùn)和?課題引?領(lǐng)帶動(dòng)?等活動(dòng)?，加快?青年教?師的成?長(zhǎng)速度?。每位?教師還?制定出?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?。教師?個(gè)人發(fā)?展逐漸?走向制?度化規(guī)?范化的?軌道。?二抓?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。落?實(shí)周二?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)日制?度和“?有效集?體備課?”制度?。強(qiáng)化?校本培?訓(xùn)，逐?步形成?了“以?活動(dòng)為?載體，?以反思?為途徑?，以課?堂為陣?地，以?提升為?目的”?的校本?培訓(xùn)方?式，使?教師走?上了在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)、?在學(xué)習(xí)?中研討?、在研?討中總?結(jié)、在?總結(jié)中?提高的?專業(yè)成?長(zhǎng)歷程?。堅(jiān)持?科研與?培訓(xùn)相?結(jié)合，?以科研?促進(jìn)培?訓(xùn)，以?培訓(xùn)提?高能力?，從而?提高教?師整體?教育教?學(xué)水平?和綜合?素質(zhì)。?三抓?科研引?領(lǐng)。根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際確?定新的?教研形?式，將?“問題?即課題?，教學(xué)?即研究?”理念?融化在?“尋找?問題—?反思問?題—解?決問題?”思路?中，逐?漸形成?“自行?備課—?聆聽主?備—對(duì)?話分享?—走進(jìn)?課題—?實(shí)現(xiàn)反?思”集?體教研?模式。?并構(gòu)建?出我校?“五環(huán)?節(jié)高效?課堂模?式”，?“五環(huán)?節(jié)”即?：學(xué)案?導(dǎo)學(xué)-?展示交?流-啟?發(fā)解惑?-拓展?延伸-?訓(xùn)練反?饋，這?一高效?課堂模?式激起?了課堂?這一潭?活水，?讓課堂?成了學(xué)?生釋放?激情、?展現(xiàn)個(gè)?性的殿?堂。?仰望星?空，追?尋教育?理想，?享受教?育幸福?;腳踏?實(shí)地，?沉潛守?靜，埋?頭治學(xué)?。市實(shí)?驗(yàn)中學(xué)?人不斷?實(shí)現(xiàn)著?人生的?超越，?書寫著?教育的?神話!?工作?總結(jié)范?文_?___?年正值?___?_召開?，是全?市教育?系統(tǒng)深?化教育?教學(xué)改?革，進(jìn)?一步規(guī)?范辦學(xué)?行為，?貫徹落?實(shí)《國(guó)?家中長(zhǎng)?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?》的重?要一年?，也是?___?_中學(xué)?走教研?強(qiáng)校、?文化立?校的繼?往開來?之年。?今年我?校以“?創(chuàng)名校?、出名?師、育?新人”?為目標(biāo)?，以“?樹立名?校意識(shí)?（責(zé)任?意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)?），建?設(shè)名師?團(tuán)隊(duì)”?為工作?主題，?以抓好?規(guī)范辦?學(xué)和校?園文化?建設(shè)為?兩個(gè)重?點(diǎn)，將?“喚醒?教育”?的內(nèi)涵?融入學(xué)?校教育?教學(xué)管?理之中?，大力?抓好三?支隊(duì)伍?建設(shè)（?即干部?、班主?任、教?師隊(duì)伍?建設(shè)）?，抓好?三項(xiàng)特?色文化?建設(shè)（?學(xué)科特?色建設(shè)?，杜甫?文化建?設(shè)，學(xué)?生特長(zhǎng)?培養(yǎng)）?。各項(xiàng)?工作再?創(chuàng)新業(yè)?績(jī)：中?考取得?優(yōu)異成?績(jī)：_?___?月份，?在全市?初中提?前推優(yōu)?考試中?，我校?蔡婧怡?同學(xué)以?168?.5的?高分獲?市直第?一名全?市第二?名，錄?取人數(shù)?平均分?達(dá)15?1分，?居全市?一二名?，__?__月?份中考?單科成?績(jī)也實(shí)?現(xiàn)新突?破，思?品學(xué)科?獲全市?全市第?一，歷?史、語(yǔ)?文、地?理、物?理也有?新突破?;教研?工作成?績(jī)斐然?：學(xué)校?被教育?部評(píng)為?“全國(guó)?科研興?教示范?單位”?;“訪?比”工?作喜結(jié)?碩果：?被省教?育廳評(píng)?為“課?內(nèi)比教?學(xué)、課?外訪萬?家”先?進(jìn)學(xué)校?;藝術(shù)?教育成?果豐碩?：連續(xù)?第九次?代表_?___?市教育?系統(tǒng)參?加__?__省?黃鶴美?育節(jié)并?被省教?育廳評(píng)?為全省?一等獎(jiǎng)?及創(chuàng)作?獎(jiǎng);德?育工作?在全市?作經(jīng)驗(yàn)?交流;?“影子?工程”?及師訓(xùn)?工作受?到上級(jí)?好評(píng)，?已申報(bào)?全省跟?剛教師?培訓(xùn)示?范基地?;__?__校?長(zhǎng)被評(píng)?為“全?國(guó)教育?科研先?進(jìn)個(gè)人?”、“?___?_市諸?葛亮文?化旅游?節(jié)先進(jìn)?個(gè)人”??？?以說，?___?_年是?碩果累?累的一?年，是?催人奮?進(jìn)的一?年。這?些成績(jī)?的取得?，是與?領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?銳意進(jìn)?取、扎?實(shí)工作?分不開?的，也?是與全?體教職?工努力?奮斗、?拼搏奉?獻(xiàn)分不?開的。?現(xiàn)將主?要工作?總結(jié)報(bào)?告如下?：一?、加強(qiáng)?規(guī)范教?學(xué)行為?管理，?推進(jìn)學(xué)??？沙?續(xù)發(fā)展?規(guī)范?管理是?我校的?管理特?色，目?前已滲?透到學(xué)?校管理?的方方?面面。?學(xué)校修?訂了各?項(xiàng)職責(zé)?、制度?、辦法?，使管?理更加?精細(xì)化?，有章?可循。?如修定?了《_?___?中課堂?教學(xué)規(guī)?范十條?》、《?班主任?工作量?化考核?辦法》?、《績(jī)?效考核?實(shí)施方?案》等?管理和?考核辦?法，特?別是借?今年全?市開展?的行評(píng)?工作，?在全校?深入扎?實(shí)地開?展了治?理“亂?辦班、?亂提成?、亂訂?教輔資?料、亂?收費(fèi)”?的“四?亂”工?作，成?效顯著?。具體?為：?（一）?以抓好?“五評(píng)?五改”?為核心?，多角?度全方?位對(duì)學(xué)?校各項(xiàng)?工作進(jìn)?行查找?整頓，?練好內(nèi)?功，提?升辦學(xué)?質(zhì)量?一是由?社區(qū)群?眾評(píng)學(xué)?校，改?進(jìn)校風(fēng)?建設(shè)。?學(xué)校在?校內(nèi)外?廣泛宣?傳行風(fēng)?評(píng)議的?內(nèi)容和?意義，?樹立“?評(píng)議結(jié)?果群眾?說了算?”的觀?點(diǎn);?二是由?家長(zhǎng)評(píng)?教師，?改進(jìn)師?德建設(shè)?。請(qǐng)部?分家長(zhǎng)?以座談?、咨詢?、問卷?等方式?征詢對(duì)?教師師?德師風(fēng)?的意見?，將家?長(zhǎng)監(jiān)督?作為改?進(jìn)學(xué)校?師德師?風(fēng)建設(shè)?的重要?力量;?三是?由學(xué)生?評(píng)課堂?，改進(jìn)?教學(xué)模?式。按?照《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》要求?審定課?堂教學(xué)?的效率?，一看?學(xué)生是?否喜歡?，二看?形式是?否新穎?，三看?是否學(xué)?有所得?，教有?所得;?四是?由教師?評(píng)干部?，改進(jìn)?管理方?法。評(píng)?價(jià)的主?要標(biāo)準(zhǔn)?是學(xué)校?干部是?否真正?把服務(wù)?意識(shí)放?在首位?，能否?嚴(yán)格要?求自己?，做好?教師的?表率，?在實(shí)際?工作中?以身作?則，模?范帶頭?;五?是由黨?員評(píng)領(lǐng)?導(dǎo)，改?進(jìn)黨風(fēng)?廉政建?設(shè)。通?過黨員?___?_、黨?小組學(xué)?習(xí)等形?式加強(qiáng)?廉潔從?教、廉?政治校?等工作?，突出?校領(lǐng)導(dǎo)?以身示?范作用?，把構(gòu)?建廉潔?校園、?和諧校?園作為?最終目?標(biāo)。?（二）?強(qiáng)化長(zhǎng)?效機(jī)制?建設(shè)，?認(rèn)真做?好四步?強(qiáng)化工?作，促?進(jìn)學(xué)校?行風(fēng)評(píng)?議工作?深入持?續(xù)開展?。1?、強(qiáng)化?教育。?通過雙?周行政?例會(huì)、?班主任?工作例?會(huì)、每?周升旗?儀式、?黨小組?學(xué)習(xí)、?全校教?職工大?會(huì)以及?校內(nèi)簡(jiǎn)?報(bào)等多?種形式?進(jìn)行廣?泛持續(xù)?的校風(fēng)?、教風(fēng)?教育，?加強(qiáng)教?師的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?2、?強(qiáng)化溝?通。通?過教研?組、年?級(jí)組、?黨小組?、班集?體等學(xué)??；鶎?工作組?織進(jìn)行?干群間?的相互?溝通交?流，拓?展不同?渠道向?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，減少?工作中?的失誤?。3?、強(qiáng)化?監(jiān)管。?繼續(xù)把?“五評(píng)?五改”?作為我?校評(píng)議?工作的?核心和?抓手，?向家長(zhǎng)?制發(fā)“?致家長(zhǎng)?的一封?信”，?請(qǐng)求家?長(zhǎng)進(jìn)行?支持配?合，并?告知舉?報(bào)電話?以及處?罰辦法?，表明?學(xué)校堅(jiān)?決懲處?違規(guī)行?為的決?心。?4、強(qiáng)?化宣傳?。充分?利用校?內(nèi)外各?種媒介?進(jìn)行大?力宣傳?，樹立?好的典?型、學(xué)?習(xí)好的?榜樣，?對(duì)不良?行為進(jìn)?行嚴(yán)厲?懲戒，?對(duì)教育?教學(xué)行?為不當(dāng)?的教師?進(jìn)行警?告和處?罰，對(duì)?其他教?師進(jìn)行?持續(xù)的?警示，?以做到?警鐘長(zhǎng)?鳴。?我校自?開展行?風(fēng)評(píng)議?工作