數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

第6頁(yè)共6頁(yè)數(shù)學(xué)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)報(bào)告?一位?哲人立?于河邊?，面對(duì)?奔流不?息的河?水，想?起逝去?的時(shí)間?與事物?，發(fā)出?了千古?流傳的?感嘆；?逝者如?斯夫，?人生百?年，幾?多春秋?，向前?看，仿?佛時(shí)間?悠悠無(wú)?邊；猛?回首，?方知生?命揮手?瞬間。?時(shí)間是?最平凡?的，也?是最珍?貴的。?它匆匆?而過(guò)，?它轉(zhuǎn)瞬?即逝。?不覺(jué)?間，自?己來(lái)到?實(shí)中附?小已三?年有余?，這三?年當(dāng)中?，每一?天都很?匆忙，?但卻充?實(shí)；每?一天都?很勞累?，但卻?有收獲?，我們?每一天?都是在?鍛煉中?成長(zhǎng)著?，在學(xué)?習(xí)中進(jìn)?步著。?而這?一學(xué)期?，自己?的工作?更是在?平凡中?度過(guò)，?實(shí)在中?收獲。?教師?的職責(zé)?在于教?書(shū)育人?，而小?學(xué)教育?側(cè)重在?管理。?只有好?的管理?，強(qiáng)的?管理，?一個(gè)班?級(jí)的教?學(xué)工作?和日常?生活才?能夠正?常有序?地進(jìn)行?。要?想管理?好學(xué)生?，必須?先了解?每個(gè)學(xué)?生的家?庭情況?、性格?、愛(ài)好?等，然?后對(duì)他?們付出?我們應(yīng)?有的愛(ài)?心。?因?yàn)椋?愛(ài)是陽(yáng)?光，能?融化冰?雪，能?滋潤(rùn)萬(wàn)?物；愛(ài)?是橋梁?，能夠?通心靈?。有了?愛(ài)，師?生才能?以誠(chéng)相?待，心?心相印?；沒(méi)有?愛(ài)就沒(méi)?有教育?。因此?，師生?之間應(yīng)?產(chǎn)生一?種無(wú)形?的愛(ài)。?在接?班之前?，就從?上屆老?師的口?中了解?到我們?班的韓?雪婷是?一個(gè)"?假小子?"。大?大咧咧?，無(wú)所?顧忌，?是一個(gè)?讓老師?頭疼的?女孩子?。進(jìn)?班之后?，發(fā)現(xiàn)?她確實(shí)?如此，?上課時(shí)?，站無(wú)?站樣，?坐無(wú)坐?相，腳?想踩在?凳子上?，身子?想趴在?桌子上?就趴在?桌子上?；走路?時(shí)，邁?著大步?子，東?搖西晃?；穿著?打扮上?更是沒(méi)?個(gè)樣，?而且，?告她狀?的人也?確實(shí)不?少，有?說(shuō)她無(wú)?緣無(wú)故?推自己?一下，?然后扭?頭就跑?；還有?人說(shuō)她?在隊(duì)伍?中故意?踩別人?鞋子的?…她?真的天?生就是?這樣嗎??我不?相信！?在和學(xué)?生的聊?天中得?知，她?有一個(gè)?哥哥，?由于家?里人重?男輕女?，所以?對(duì)她的?關(guān)心就?少之甚?少了，?我覺(jué)得?是家庭?環(huán)境造?就了她?這種性?格，因?為她從?小就缺?少別人?的關(guān)心?和呵護(hù)?，她需?要我們?去幫助?她，去?關(guān)注她?，于是?，我就?找她談?了話(huà)，?讓她把?自己當(dāng)?作朋友?，當(dāng)作?親人，?有什么?話(huà)都可?以給自?己說(shuō)，?當(dāng)然，?從她的?眼中看?到的是?驚訝和?激動(dòng)，?沒(méi)事時(shí)?，我會(huì)?主動(dòng)找?她隨便?聊一聊?，讓她?在自己?面前先?學(xué)會(huì)放?松之后?，便是?她經(jīng)常?問(wèn)我這?，問(wèn)我?那?？?到她這?樣，我?放心了?，只要?她有一?點(diǎn)變化?，我就?在全班?同學(xué)面?前表?yè)P(yáng)?她，還?讓同學(xué)?們向她?學(xué)習(xí)。?不斷地?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，?讓她對(duì)?自己充?滿(mǎn)了自?信心，?讓她變?得越來(lái)?越優(yōu)秀?了。?無(wú)論是?誰(shuí)遇到?困難時(shí)?，她都?會(huì)伸出?援助之?手；當(dāng)?看到地?上掉有?垃圾時(shí)?，她會(huì)?主動(dòng)地?撿起來(lái)?；做作?業(yè)時(shí)，?她會(huì)坐?姿端正?，規(guī)范?書(shū)寫(xiě)每?一個(gè)字?。至?今，她?可以說(shuō)?是一個(gè)?很優(yōu)秀?的學(xué)生?了，看?著她能?發(fā)生這?么大的?改變，?我感到?很欣慰?。因?yàn)?：我用?一個(gè)教?師應(yīng)有?的愛(ài)心?喚醒了?一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)?步與成?功。?培根曾?說(shuō)過(guò)這?樣一句?話(huà)：把?美的形?象與美?的德行?結(jié)合起?來(lái)，只?有這樣?，美才?會(huì)放射?出真正?的光輝?。所以?，我們?隊(duì)學(xué)生?的愛(ài)應(yīng)?該是一?視同仁?。面向?全體，?尤其是?對(duì)于后?進(jìn)生，?更要加?倍地關(guān)?注他們?。對(duì)他?們多點(diǎn)?愛(ài)心與?耐心，?對(duì)他們?要有信?心，相?信他們?會(huì)進(jìn)步?的。?我們的?趙宣智?，他留?給我的?印象特?別深刻?，因?yàn)?在暑假?家訪時(shí)?我就去?過(guò)他家?，而且?當(dāng)時(shí)他?的情況?也有點(diǎn)?特殊，?語(yǔ)文考?了__?__多?分，而?數(shù)學(xué)只?考了5?9.5?分，雖?然當(dāng)時(shí)?他還不?是自己?的學(xué)生?，但我?們也不?知道去?了他家?里該怎?么說(shuō)，?幸好他?的家長(zhǎng)?很明事?理，對(duì)?我們的?態(tài)度也?很和藹?，我們?懸著的?一顆心?終于落?了下來(lái)?，我們?和家長(zhǎng)?、孩子?三對(duì)面?，足足?談了一?個(gè)多小?時(shí)，從?與家長(zhǎng)?的談話(huà)?中得知?他是在?四年級(jí)?的時(shí)候?就開(kāi)始?不喜歡?上數(shù)學(xué)?課，落?下的知?識(shí)特別?多。當(dāng)?時(shí)自己?只是作?為一名?老師提?出了一?些建議?，但事?情往往?很巧合?，在暑?假開(kāi)學(xué)?時(shí)，他?成了我?的學(xué)生?，我是?他的數(shù)?學(xué)老師?，我很?慶幸自?己提前?了解了?他的情?況。?因?yàn)樗?從心底?里討厭?數(shù)學(xué)，?所以我?必須先?讓他喜?歡上我?這個(gè)數(shù)?學(xué)老師?，在課?間活動(dòng)?中，我?發(fā)現(xiàn)他?喜歡打?羽毛球?，我就?主動(dòng)接?近他，?和他一?起打，?并說(shuō)一?些"球?技挺好?"之類(lèi)?的話(huà)，?讓他覺(jué)?得自己?其實(shí)挺?棒的，?老師也?很隨和?，以此?來(lái)增加?我們師?生之間?的友誼?，沒(méi)有?一點(diǎn)老?師的架?子，在?課堂上?，對(duì)于?一些簡(jiǎn)?單的問(wèn)?題，我?會(huì)點(diǎn)名?讓他來(lái)?回答，?并讓同?學(xué)們給?他以熱?烈的掌?聲，讓?他覺(jué)得?其實(shí)數(shù)?學(xué)也挺?簡(jiǎn)單，?同時(shí)也?讓他對(duì)?自己充?滿(mǎn)了信?心，漸?漸地，?他開(kāi)始?主動(dòng)舉?手回答?問(wèn)題了?，作業(yè)?也很認(rèn)?真，雖?然他每?次都只?是進(jìn)步?一小步?，但如?果堅(jiān)持?下去，?他就會(huì)?發(fā)生很?大的變?化，課?下，讓?優(yōu)生給?他不差?、輔導(dǎo)?，把以?前落下?的知識(shí)?學(xué)會(huì)，?弄懂，?我時(shí)常?告訴他?"勤能?補(bǔ)拙"?，付出?總會(huì)有?回報(bào)的?，當(dāng)他?看到自?己作業(yè)?本上許?許多多?紅色的?"√"?時(shí)，他?笑了，?因?yàn)樗?看到了?自己努?力的結(jié)?果。?作為教?師，學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?都是我?們心靈?上的安?慰，都?是我們?最大的?快樂(lè)。?管理?好一個(gè)?班級(jí)，?在我們?付出愛(ài)?心的同?時(shí)，更?要在各?個(gè)方面?從"細(xì)?"處著?手，從?"嚴(yán)"?要求。?1、?讓德育?工作走?進(jìn)學(xué)生?心中?實(shí)中校?訓(xùn)的第?一個(gè)要?求就是?"厚德?"，這?這既要?求我們?做教師?的要有?良好的?道德品?質(zhì)，更?要把我?們的學(xué)?生培養(yǎng)?成時(shí)時(shí)?刻刻講?文明、?講禮貌?的號(hào)習(xí)?慣。?在平時(shí)?，我很?注意自?己的一?言一行?，我更?注意怎?樣去培?養(yǎng)他們?和別人?去交流?，比如?說(shuō)話(huà)的?語(yǔ)氣，?臉上的?表情等?。當(dāng)與?同學(xué)發(fā)?生矛盾?時(shí)，不?惡語(yǔ)傷?人，不?講臟話(huà)?，粗話(huà)?，更不?能動(dòng)手?動(dòng)腳，?而要及?時(shí)地告?訴老師?，讓老?師幫助?解決。?2、?規(guī)范書(shū)?寫(xiě)，認(rèn)?真做題?，從平?時(shí)抓起?只要?動(dòng)筆，?就寫(xiě)規(guī)?范字，?每次寫(xiě)?作業(yè)之?前，我?都會(huì)先?給他們?說(shuō)清楚?格式，?要求：?（當(dāng)天?的作業(yè)?和前一?天的作?業(yè)之間?空兩格?，再寫(xiě)?日期，?這樣作?業(yè)看起?來(lái)比較?清晰。?在他們?做作業(yè)?的過(guò)程?中，我?會(huì)走下?講臺(tái)，?進(jìn)行巡?視，便?于及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?并給予?及時(shí)解?決。這?樣也可?以讓其?他同學(xué)?引起重?視，避?免以后?再發(fā)生?類(lèi)似的?錯(cuò)誤。?在平?時(shí)的做?題中，?我還會(huì)?要求他?們認(rèn)真?、規(guī)范?地書(shū)寫(xiě)?每一道?題的做?題過(guò)程?（填空?題寫(xiě)清?步驟及?方法；?判斷題?對(duì)的說(shuō)?明理由?，錯(cuò)的?進(jìn)行改?正；應(yīng)?用題用?文字?jǐn)?述每一?步算的?是什么?，便于?理清思?路）。?因?yàn)閺?做題過(guò)?程中，?我們可?以知道?那些題?他們不?會(huì)，那?些題他?們會(huì)但?是算錯(cuò)?，這樣?我們就?可以采?取相應(yīng)?的措施?（哪些?類(lèi)型題?需要再?次講解?，哪些?學(xué)生需?要不差?），讓?自己的?課題有?條有理?，充實(shí)?而不乏?平淡。?3、?衛(wèi)生管?理要"?清""?查""?實(shí)"?對(duì)于當(dāng)?天的之?日情況?，自己?要做到?"值日?人數(shù)、?人名要?清、分?工要清?；值日?過(guò)程要?檢查。?檢查學(xué)?生打掃?時(shí)是否?安全，?是否認(rèn)?真。有?無(wú)損害?公物的?現(xiàn)象；?值日完?之后，?自己要?親自進(jìn)?行檢查?，并給?予落實(shí)?。哪些?地方打?掃的干?凈，哪?些地方?仍留有?臟痕，?好的給?予表?yè)P(yáng)?，有問(wèn)?題的要?讓他們?引起注?意，便?于第二?天更好?的值日?。4?、宿舍?管理要?"三勤?"在?宿舍的?管理中?，學(xué)生?的安全?極為重?要。所?以，我?們應(yīng)該?做到"?腿勤、?眼勤、?手勤"?。在?學(xué)生洗?漱的過(guò)?程中，?我們要?在各個(gè)?宿舍輪?流轉(zhuǎn)，?用自己?+的眼?睛細(xì)心?觀察學(xué)?生所在?的位置?是否安?全，倒?熱水時(shí)?手把是?否握緊?，是否?將手、?腳、襪?子都洗?干凈，?地板上?是否灑?有水，?當(dāng)讓他?們睡下?之后，?我會(huì)繼?續(xù)檢查?他們的?被子是?否蓋好?。若有?問(wèn)題，?我會(huì)動(dòng)?手將她?們被子?弄好，?以防感?冒。?有時(shí)候?，稍微?地動(dòng)一?動(dòng)我們?的腿、?眼、手?就會(huì)杜?絕許多?事情的?發(fā)生，?避免一?些不必?要的麻?煩。?5、讓?中隊(duì)活?動(dòng)真正?地"動(dòng)?"起來(lái)?，"活?"起來(lái)?本學(xué)?期，學(xué)?校要求?他們各?班成立?一個(gè)中?隊(duì)，并?且有中?隊(duì)名稱(chēng)?、中隊(duì)?口號(hào)、?中隊(duì)長(zhǎng)?，而且?每個(gè)班?還要選?出小隊(duì)?長(zhǎng)。剛?開(kāi)始自?己還沒(méi)?有意識(shí)?到它的?重要性?，可當(dāng)?成立_?___?個(gè)小隊(duì)?之后，?他們?cè)?各小隊(duì)?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，?又有了?自己的?小隊(duì)的?名稱(chēng)及?口號(hào)。?看到同?學(xué)們都?這么的?有激情?，自己?也對(duì)他?們充滿(mǎn)?了信心?，并對(duì)?他們提?出了更?高的要?求：各?項(xiàng)活動(dòng)?和學(xué)習(xí)?都和小?隊(duì)劃等?號(hào)。之?后，他?們的學(xué)?習(xí)更勤?奮了，?同時(shí)又?是你追?我趕，?無(wú)論是?活動(dòng)，?還是學(xué)?習(xí)，我?看到的?是他們?的團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)、?互幫互?助。?尤其是?看到元?旦晚會(huì)?上他們?排練的?相聲、?小品、?舞蹈、?歌曲，?我更從?中體會(huì)?到了相?聲的能?力是無(wú)?限