音樂教師半年工作總結(jié)

第8頁共8頁音樂教?師半年?工作總?結(jié)本?學(xué)期任?教初二?年級1?3個班?的音樂?課。每?個班的?學(xué)生對?音樂喜?歡的興?趣不同?，所以?我采取?了教材?和現(xiàn)代?流行音?樂相結(jié)?合的教?學(xué)模式?，培養(yǎng)?學(xué)生有?感情的?演唱歌?曲、表?現(xiàn)歌曲?和感受?音樂的?能力，?提高音?樂審美?能力，?陶冶高?尚情操?，從而?達(dá)到提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)的目?的。?一、課?堂教學(xué)?堅(jiān)持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對音樂?的興趣?、愛好?及情感?。努力?做到通?過音樂?教育陶?冶情操?、啟迪?智慧、?激發(fā)學(xué)?生對美?的愛好?與追求?。注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動（?聽、看?、唱，?討論、?聯(lián)想、?想象及?律動）?中，主?動地去?發(fā)現(xiàn)、?去探究?，去感?受音樂?、理解?音樂、?表現(xiàn)音?樂，并?在一定?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音?樂。?二、課?堂管理?為了?讓學(xué)生?主動參?與表現(xiàn)?，上課?盡量讓?學(xué)生學(xué)?的輕松?、愉快?，多用?鼓勵的?言語來?激勵學(xué)?生，使?學(xué)生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?好的教?學(xué)設(shè)計(jì)?，抓住?學(xué)生的?注意力?。對于?課堂上?出現(xiàn)的?個別不?遵守紀(jì)?律的學(xué)?生，課?后進(jìn)行?平等談?話，動?之以情?，曉之?以理。?三、?教學(xué)中?取得的?成績與?經(jīng)驗(yàn)?在教學(xué)?中，認(rèn)?真?zhèn)湔n?的基礎(chǔ)?上，運(yùn)?用范唱?方式于?音樂藝?術(shù)形象?感染學(xué)?生啟發(fā)?學(xué)生的?藝術(shù)形?象思維?，使他?們做到?有感情?地歌唱?，通過?藝術(shù)形?象的感?染來完?成思想?教育。?在唱歌?教學(xué)中?，一方?面引導(dǎo)?學(xué)生演?唱要有?良好的?姿勢，?正確的?呼吸準(zhǔn)?確發(fā)音?，清晰?的咬字?，吐詞?，另一?方面是?逐步要?求學(xué)生?做到自?然音色?圓潤，?不斷提?高唱歌?的藝術(shù)?技巧。?四、?其他?我常常?使用休?息時(shí)間?去自費(fèi)?采集各?種音樂?文化資?料，以?便讓學(xué)?生能多?聽、多?看、多?接觸優(yōu)?秀的作?品，從?而增長?見識，?并獲得?更多美?的感悟?。此外?，我還?很注重?本身的?學(xué)習(xí)。?如：參?加新音?樂課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí);?參加遠(yuǎn)?程微軟?培訓(xùn);?在英特?網(wǎng)上與?各地的?中小學(xué)?教師進(jìn)?行交流?。但做?得非常?不夠的?是聽課?太少，?使我喪?失了很?多直接?學(xué)習(xí)的?機(jī)會。?以上?是我教?育教學(xué)?工作的?總結(jié)，?不足之?處今后?要嚴(yán)格?要求自?己，努?力學(xué)習(xí)?，揚(yáng)長?避短，?更上一?層。?音樂教?師半年?工作總?結(jié)（二?）_?___?年已悄?然遠(yuǎn)逝?，我們?在過去?的一年?當(dāng)中忙?碌著、?辛苦著?、奔波?著同時(shí)?也收獲?著，新?的一年?即將開?始我們?在制定?"宏偉?藍(lán)圖"?的同時(shí)?也不要?忘記回?顧上一?年的苦?辣酸甜?來激勵?和鞭策?自己取?得更大?的進(jìn)步?，音樂?老師個?人年終?工作總?結(jié)。下?面我我?的__?__年?做個年?終總結(jié)?：一?、教育?、教學(xué)?工作總?結(jié)為?了提高?自己的?教學(xué)認(rèn)?識水平?，適應(yīng)?新形勢?下的教?育工作?，我認(rèn)?真地參?加學(xué)校?每次的?培訓(xùn)活?動，認(rèn)?真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)?容。"?腳踏實(shí)?地，大?膽創(chuàng)新?"是我?教書育?人的座?右銘。?本年度?我繼續(xù)?領(lǐng)悟新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，以?新思路?、新方?法來指?導(dǎo)自己?的工作?，認(rèn)真?備課、?上好每?一節(jié)常?規(guī)課。?本學(xué)?期我積?極參加?了百花?獎的賽?課活動?，在準(zhǔn)?備公開?課的過?程中我?虛心向?組內(nèi)、?組外教?師請教?，查閱?了大量?的資料?，最終?拿出了?一節(jié)符?合自身?風(fēng)格、?深受學(xué)?生喜歡?的公開?課《跳?起舞》?，為本?年度的?教學(xué)工?作添上?了一個?美麗的?音符。?學(xué)校?的bb?s論壇?也是我?經(jīng)常駐?足的地?方，在?那里我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他?教師在?教育、?教學(xué)中?的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)同?時(shí)也把?自己好?的做法?、想法?跟大家?分享，?這種方?便、快?捷的學(xué)?習(xí)方式?使我的?生活更?加充實(shí)?。通過?多種方?式的學(xué)?習(xí)我積?累了大?量的素?材，撰?寫的論?文也多?次在國?家、省?、市、?區(qū)獲獎?。二?、師德?表現(xiàn)總?結(jié)關(guān)?心集體?，以校?為家。?響應(yīng)學(xué)?校號召?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?，積極?向黨組?織靠攏?。配合?組里搞?好教研?活動，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)集體?備課記?錄的整?理工作?，抓住?每一個?學(xué)習(xí)的?機(jī)會提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?每周按?時(shí)參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?學(xué)校安?排，人?際關(guān)系?融洽。?本學(xué)年?度全勤?。關(guān)?心、熱?愛學(xué)生?，做孩?子們的?好朋友?。記得?王校長?曾經(jīng)對?我們說?過："?雖然你?面對的?是五、?六十個?學(xué)生，?他們的?能力水?平高低?不等，?但在家?長的眼?中他們?卻是唯?一的，?是完美?的，我?們不要?在心里?就給孩?子劃分?出等級?，那樣?做對孩?子是不?公平的?。說我?們教師?這個職?業(yè)神圣?是因?yàn)?我們的?工作完?全是良?心活，?沒有辦?法去準(zhǔn)?確地衡?量！"?我認(rèn)同?王校長?的話，?所以我?用愛心?澆灌稚?嫩的花?朵，課?堂上嚴(yán)?格要求?，課下?每一個?孩子都?是我的?朋友，?一年的?努力換?來的是?孩子們?開心的?笑臉，?我經(jīng)常?聽孩子?們說：?"趙老?師，如?果能每?一天每?一節(jié)課?都是你?給我們?上課那?該多好?呀！"?聽到孩?子這樣?的話我?所有的?付出都?值得！?學(xué)校?無小事?，處處?是教育?，工作?總結(jié)《?音樂老?師個人?年終工?作總結(jié)?》。值?周教師?的工作?讓我有?機(jī)會接?觸更多?的學(xué)生?，我非?常認(rèn)真?地對待?這項(xiàng)工?作，并?且能夠?富有創(chuàng)?造性地?開展。?讓我校?的學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，成為?講文明?、懂禮?貌的學(xué)?生。?我負(fù)責(zé)?的校舞?蹈隊(duì)可?謂是本?年度的?一個工?作亮點(diǎn)?，今年?編排的?舞蹈《?好運(yùn)來?》獲得?了南崗?區(qū)中小?學(xué)生文?藝匯演?的一等?獎，我?本人也?被評為?優(yōu)秀指?導(dǎo)教師?和南崗?區(qū)第十?七屆校?園藝術(shù)?節(jié)活動?的優(yōu)秀?組織工?作者。?在代表?學(xué)校參?加黑龍?江省督?導(dǎo)評估?檢查的?活動中?，孩子?們的表?演打動?了在場?的所有?領(lǐng)導(dǎo)，?受到了?領(lǐng)導(dǎo)們?的高度?贊揚(yáng)。?在南崗?區(qū)教育?局的新?年聯(lián)歡?會上，?舞蹈《?好運(yùn)來?》代表?南崗區(qū)?的中小?學(xué)生為?參加聯(lián)?歡的領(lǐng)?導(dǎo)們作?精彩的?表演，?迎來了?陣陣掌?聲。為?了慶祝?建隊(duì)_?___?周年，?團(tuán)省委?在黑龍?江省電?視臺籌?備了一?場題為?：民族?精神代?代傳的?晚會，?我校舞?蹈隊(duì)也?光榮地?被邀請?表演創(chuàng)?作歌舞?《美麗?的鮮花?獻(xiàn)給你?》，整?個舞蹈?從排練?到演出?只有七?天時(shí)間?，而且?恰巧趕?上十一?長假，?我和孩?子們放?棄了休?息時(shí)間?，每天?早早來?到學(xué)校?進(jìn)行排?練，功?夫不負(fù)?有心人?，在節(jié)?目預(yù)檢?的時(shí)候?我們就?受到了?團(tuán)省委?領(lǐng)導(dǎo)和?電視臺?導(dǎo)演的?高度贊?揚(yáng)，說?我們的?節(jié)目是?"放心?節(jié)目、?效果好?、符合?晚會氣?氛…"?___?_月_?___?日晚會?在黑龍?江省電?視臺播?出，效?果非常?好，坐?在家里?，通過?電視當(dāng)?看到我?們復(fù)華?小學(xué)的?名字出?現(xiàn)在電?視屏幕?上的時(shí)?候，我?相信每?一個復(fù)?華人的?心情都?會無比?的激動?。音?樂教師?半年工?作總結(jié)?（三）?（一?）從情?趣出發(fā)?，讓學(xué)?生得到?美的啟?蒙。?學(xué)生剛?剛開始?接觸基?本音階?時(shí)，教?師要把?七個音?符寫在?黑板上?，用漢?語拼音?標(biāo)上唱?名，然?后再一?個音符?一個音?符的教?學(xué)生認(rèn)?識，教?師用琴?伴奏，?學(xué)生隨?著唱。?經(jīng)過一?段時(shí)間?的訓(xùn)練?，雖然?做到了?基本會?讀，會?唱，但?是音準(zhǔn)?，特別?是半音?還是掌?握不好?。用這?種辦法?并不能?引起孩?子的興?趣。這?時(shí)，可?根據(jù)兒?童的特?點(diǎn)，以?“聽”?為主激?發(fā)興趣?。做法?是：把?學(xué)生分?成兩個?組來做?游戲。?一組學(xué)?生拍一?下手喊?4，另?一組學(xué)?生再跺?一下腳?唱fa?；再拍?一下手?喊6；?另一組?就唱l?a；再?拍一下?手喊7?；另一?組學(xué)生?就唱s?i……?經(jīng)過這?樣反復(fù)?多次，?既有音?程的變?化、組?合，又?有一問?一答式?的游戲?，不僅?訓(xùn)練了?學(xué)生的?音準(zhǔn)感?，而且?培養(yǎng)了?注意力?，逐漸?引起了?孩子的?學(xué)習(xí)興?趣。剛?剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生?特點(diǎn)是?好動，?如果一?堂課讓?學(xué)生坐?著不動?，他們?會坐不?住的，?所以當(dāng)?學(xué)生對?一首歌?基本上?能唱之?后，就?要選擇?恰當(dāng)?shù)?動作配?合。比?如：在?教唱《?小袋鼠?》這首?歌時(shí)：?“小呀?小袋鼠?，摘呀?摘果子?，果子?放進(jìn)大?袋子，?……”?我就選?擇簡單?而又適?當(dāng)?shù)膭?作，教?學(xué)生邊?唱邊舞?，結(jié)合?“體態(tài)?律動”?，彈2?/4拍?子的音?樂，進(jìn)?行訓(xùn)練?，這時(shí)?可要求?學(xué)生在?音樂聲?中做摘?果子與?放果子?的動作?。摘果?子是強(qiáng)?拍，將?摘下的?果子放?在籃子?里是弱?拍。當(dāng)?我把這?首歌的?動作全?部教完?時(shí)，學(xué)?生就完?全掌握?了歌詞?和強(qiáng)弱?規(guī)律，?同時(shí)也?理解了?歌曲的?內(nèi)容。?（二?）從育?人的目?標(biāo)出發(fā)?，進(jìn)行?審美教?育。?我國小?學(xué)音樂?教材中?的大多?數(shù)歌曲?，都是?經(jīng)過時(shí)?間檢驗(yàn)?、百唱?不厭的?優(yōu)秀作?品。我?在教學(xué)?中，讓?學(xué)生充?分理解?歌曲內(nèi)?容，體?會歌曲?所表達(dá)?的思想?感情，?達(dá)到審?美教育?的目的?。如，?我在教?學(xué)生唱?《向著?國旗敬?個禮》?時(shí)，先?要求聽?《國歌?》，出?示印有?國旗飄?揚(yáng)的圖?片導(dǎo)入?，再結(jié)?合課本?中的插?圖或校?園的升?旗儀式?，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)?識國旗?是我們?國家的?象征。?然后，?教學(xué)生?讀歌詞?，并根?據(jù)歌詞?，讓學(xué)?生找一?找這首?歌中哪?幾個詞?、字要?讀重一?些，用?生動的?語言向?學(xué)生介?紹國旗?的意義?，并告?訴學(xué)生?在升國?旗時(shí)應(yīng)?注意什?么？如?何向國?旗敬禮?等。我?引導(dǎo)學(xué)?生有表?情地歌?唱，“?愛祖國?、愛國?旗”要?求唱得?肯定些?，“向?著國旗?敬個禮?”中“?國旗”?兩字要?求唱得?突出些?，“敬?個禮”?要唱得?堅(jiān)定飽?滿，“?敬禮”?要求熱?情。最?后教師?小結(jié)：?國旗是?我們國?家的象?征，我?們愛國?旗，尊?敬國旗?，就是?愛國家?，愛我?們自己?。（?三）從?創(chuàng)設(shè)情?境出發(fā)?，讓學(xué)?生在愉?快的氣?氛中接?受審美?教育。?從形?象、直?觀出發(fā)?，讓孩?子得到?美的感?受和聯(lián)?想。講?故事、?猜謎語?是吸引?兒童的?最好方?式之一?。我在?教唱歌?曲《閃?爍的小?星》時(shí)?，首先?把這首?歌的內(nèi)?容編成?一個小?故事，?講給孩?子們聽?，讓他?們從形?象直觀?中得到?美的感?受。我?問，什?么東西?一閃、?一閃、?亮晶晶?，好像?千萬只?小眼睛?，掛在?天空會?放光明??！巴?學(xué)們，?你們猜?一猜，?這是什?么？”?孩子們?靠自己?的生活?感受，?很快就?會齊聲?回答出?來“星?星”。?我肯定?這一回?答后，?接著就?說，今?天我們?來學(xué)唱?一首美?國兒歌?《閃爍?的小星?》。當(dāng)?唱起這?首歌時(shí)?，孩子?們的頭?腦里就?有一個?一閃、?一閃、?亮晶晶?的形象?在活動?。這樣?，不需?我多加?強(qiáng)調(diào)，?學(xué)生在?聽故事?和猜謎?語的過?程中，?很快就?學(xué)會了?歌詞。?音樂?教師半?年工作?總結(jié)（?四）?一年的?音樂教?學(xué)工作?也即將?結(jié)束，?回頭瞻?望感慨?頗多，?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和同事?們的幫?助下圓?滿完成?了一個?又一個?的教學(xué)?任務(wù)。?現(xiàn)將我?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下，以?便今后?更好地?開展工?作。?本學(xué)期?我擔(dān)任?了音樂?教學(xué)工?作，繁?瑣的工?作使我?的生活?越來越?充實(shí)，?讓我的?各方面?的能力?都得到?很好的?訓(xùn)練和?培養(yǎng)．?首先?，給自?己定一?個教學(xué)?指導(dǎo)思?想，我?深知自?己現(xiàn)在?所從事?的是普?通教育?，將來?去當(dāng)音?樂家的?畢竟是?少數(shù)，?而絕大?多數(shù)學(xué)?生長大?后只能?成為喜?歡音樂?，愛聽?音樂的?人。所?以我的?音樂教?育是為?眾多的?將來不?是音樂?家的孩?子著想?，讓他?們在愉?快的音?樂教學(xué)?活動中?，自覺?主動地?感受音?樂，自?己動手?去創(chuàng)造?音樂，?從而獲?得音樂?素質(zhì)的?提高，?智能的?開發(fā)和?個性的?發(fā)展。?其次?，給各?班制定?短期目?標(biāo)進(jìn)行?分層次?學(xué)習(xí)，?從總的?完成情?況來看?，同學(xué)?們的音?樂素養(yǎng)?是越來?越好。?在以后?的教學(xué)?中我會?多為學(xué)?生設(shè)計(jì)?一些音?樂游戲?課件，?來提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性。在?下學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我要?使學(xué)生?真正感?受到音?樂的美?育功能?。多?讓學(xué)生?聽好的?音樂,?唱好的?課外歌?曲,培?養(yǎng)學(xué)生?自主創(chuàng)?編、自?主參與?、積極?主動學(xué)?習(xí)音樂?的興趣?，下一?學(xué)期我?要加強(qiáng)?部分學(xué)?生的思?想教育?。讓全?體學(xué)生?動起來?。在課?堂教學(xué)?中我會?，為上?好“下?一堂課?”堅(jiān)持?作好課?堂教學(xué)?后記反?思自己?的教學(xué)?行為?運(yùn)用課?后記清?楚的反?應(yīng)自己?教學(xué)情?況，我?利用它?及時(shí)地?思考解?決自己?的教學(xué)?問題，?使自己?的音樂?課教學(xué)?效果逐?漸好轉(zhuǎn)?。使音?樂教育?更多元?化，同?時(shí)以此?增加了?音樂課?的魅力?，使學(xué)?生更喜?歡音樂?課了。?當(dāng)然?在日后?的教學(xué)?工作當(dāng)?中，我?會更加?努力地?加強(qiáng)音?樂教師?基本功?訓(xùn)練，?提高課?堂教學(xué)?水平，?不斷創(chuàng)?新，樹?立終身?學(xué)習(xí)的?觀念，?為做一?名優(yōu)秀?的音樂?教師再?接再厲?。音?樂教師?半年工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?、四年?級的音?樂教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來，我?認(rèn)真扎?實(shí)地對?待教學(xué)?，虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐?中積累?了自己?的一些?教學(xué)感?悟。?一、不?斷提高?專業(yè)素?養(yǎng)，與?時(shí)俱進(jìn)?。為?了提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)期我?積極參?加學(xué)校?的活動?還有教?師發(fā)展?中心對?新教師?的同課?異構(gòu)活?動。音?樂聽課?評課教?研活動?，積極?找問題?，謙虛?請教他?人，尋?求解決?問題的?途徑。?為了上?好每一?節(jié)課，?我依然?像以前?一樣認(rèn)?真鉆研?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，備好?課，上?好課。?平時(shí)，?我堅(jiān)持?自己獨(dú)?立備課?，因此?為加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)的