初中歷史教師年度工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)初中歷?史教師?年度工?作總結(jié)?本人?教齡已?有__?__年?了，中?學(xué)一級(jí)?教師，?長(zhǎng)期擔(dān)?任中學(xué)?歷史教?學(xué)工作?。對(duì)照?《教師?法》和?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的要?求及“?五規(guī)范?”、“?十禁止?”，并?結(jié)合自?己的教?育工作?，通過(guò)?和大家?一起學(xué)?習(xí)、討?論和評(píng)?議，自?我剖析?如下：?1、?在依法?執(zhí)教方?面我?能夠貫?徹國(guó)家?教育方?針，能?夠自覺(jué)?遵守教?育法律?法規(guī)，?沒(méi)有違?背黨和?國(guó)家方?針、政?策的言?行，但?同時(shí)也?認(rèn)識(shí)到?，對(duì)新?近頒布?的政策?還不能?深入領(lǐng)?會(huì)，需?要進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?。依法?治教就?是要求?教師從?嚴(yán)格守?法的高?度，在?全部職?業(yè)行為?中始終?堅(jiān)持正?確的方?向，這?是教師?職業(yè)道?德的首?要準(zhǔn)則?。2?、在愛(ài)?崗敬業(yè)?方面?我能夠?做到熱?愛(ài)教育?、熱愛(ài)?學(xué)校，?教書(shū)育?人，注?意培養(yǎng)?學(xué)生具?有良好?的思想?品德，?傳播有?益學(xué)生?身心健?康思想?。愛(ài)是?教師職?業(yè)的基?礎(chǔ)，愛(ài)?崗敬業(yè)?是教師?處理與?教育事?業(yè)之間?關(guān)系的?準(zhǔn)則，?是全部?教師職?業(yè)道德?的基礎(chǔ)?前提。?但有時(shí)?候我對(duì)?待工作?還不夠?盡職盡?責(zé)；在?批改作?業(yè)、考?試閱卷?等方面?，偶爾?有敷衍?現(xiàn)象。?3、?在熱愛(ài)?學(xué)生方?面我?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，尊重?其人格?；耐心?教導(dǎo)，?保護(hù)學(xué)?生合法?權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?熱愛(ài)學(xué)?生是教?師處理?與學(xué)生?之間關(guān)?系的準(zhǔn)?則，是?全部教?師職業(yè)?道德的?精髓。?如何激?發(fā)愛(ài)心?、永保?愛(ài)心，?我尚待?努力。?4、?在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方?面我?注意樹(shù)?立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí)；?我注意?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提?高業(yè)務(wù)?水平；?但教育?教學(xué)方?法還缺?靈活性?和改進(jìn)?力度，?所以我?必須不?斷學(xué)習(xí)?。5?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作是?教師處?理與同?事之間?關(guān)系的?準(zhǔn)則，?是優(yōu)化?校內(nèi)育?人環(huán)境?的關(guān)鍵?因素。?這是?教師的?職業(yè)特?點(diǎn)所決?定的。?在團(tuán)結(jié)?協(xié)作方?面，我?基本上?能夠做?到謙虛?謹(jǐn)慎、?尊重同?志，能?夠維護(hù)?其他教?師在學(xué)?生中的?威信，?也關(guān)心?集體，?積極維?護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，?但對(duì)如?何更好?地共創(chuàng)?文明校?風(fēng)，還?缺乏智?慧上的?協(xié)作；?我應(yīng)當(dāng)?通過(guò)靠?集體的?力量，?群體的?智慧，?合作創(chuàng)?共贏。?6、?尊重家?長(zhǎng)是教?師處理?與學(xué)生?家長(zhǎng)之?間關(guān)系?的準(zhǔn)則?是促?進(jìn)教育?合力的?形成，?提高育?人效果?的重要?環(huán)節(jié)。?我積極?聽(tīng)取家?長(zhǎng)的合?理建議?。7?、廉潔?從教是?教師處?理教育?教學(xué)活?動(dòng)與個(gè)?人利益?之間關(guān)?系的準(zhǔn)?則。?在廉潔?從教方?面，我?堅(jiān)守高?尚情操?，講奉?獻(xiàn)，堅(jiān)?決不搞?有償家?教。沒(méi)?有亂辦?班、亂?補(bǔ)課的?現(xiàn)象，?更沒(méi)有?亂收費(fèi)?的行為?，嚴(yán)格?按照“?五規(guī)范?”和“?十禁止?的要求?”來(lái)規(guī)?范自己?的行為?。8?、在為?人師表?方面?我模范?遵守社?會(huì)公德?，注意?處理個(gè)?人職業(yè)?勞動(dòng)與?自身人?格塑造?之間關(guān)?系的準(zhǔn)?則，衣?著整潔?得體，?語(yǔ)言健?康，舉?止文明?禮貌，?以身作?則，作?風(fēng)正派??？?之，在?今后的?教育工?作中，?我將嚴(yán)?格要求?自己，?經(jīng)常自?查反思?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)處理?，做一?名無(wú)愧?于教師?稱號(hào)的?合格的?人民教?師。?初中歷?史教師?年度工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任中學(xué)?八年級(jí)?的歷史?工作教?學(xué)。由?于歷史?是中考?必考科?目，因?此，我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?總結(jié)。?一、?主要工?作：?1、凸?現(xiàn)現(xiàn)代?課程理?念，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展.?個(gè)性發(fā)?展和終?身發(fā)展?，本期?利用各?種機(jī)會(huì)?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和教科?研理論?學(xué)習(xí).?學(xué)習(xí)筆?記達(dá)4?000?字左右?。2?、深入?學(xué)生實(shí)?際，及?時(shí)了解?學(xué)生的?心理特?征，學(xué)?習(xí)態(tài)度?，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，?興趣，?愛(ài)好及?方法等?.3?、針對(duì)?各種可?能出現(xiàn)?的問(wèn)題?，課前?積極參?加集體?備課，?或突破?難點(diǎn)，?或選擇?教法和?學(xué)法，?或設(shè)計(jì)?作業(yè)，?或營(yíng)造?情景。?4、?積極參?加歷史?教研室?組織的?出謀劃?策，集?思廣益?的聽(tīng)課?，評(píng)課?活動(dòng)?5、積?極主動(dòng)?地參加?其他教?研組和?學(xué)校組?織開(kāi)展?的公開(kāi)?課，青?年教師?匯報(bào)課?，校優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)?。聽(tīng)課?節(jié)數(shù)達(dá)?20節(jié)?左右。?6、?及時(shí)了?解每個(gè)?學(xué)生對(duì)?所學(xué)知?識(shí)的掌?握情況?，。?7、開(kāi)?展課外?輔導(dǎo)，?課外活?動(dòng)和研?究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，如：?（1?）、歷?史人物?訪談。?（2?）、交?流歷史?學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)?驗(yàn)。?（3）?、歷史?專(zhuān)題報(bào)?告會(huì)。?（4?）、觀?看愛(ài)國(guó)?主義影?視片。?（5?）、學(xué)?習(xí)方法?，復(fù)習(xí)?方法指?導(dǎo)。?（6）?、社會(huì)?生活情?況調(diào)查?。從而?培養(yǎng)了?學(xué)生興?趣，拓?展其視?野，并?與同組?教師交?流心得?。8?、努力?開(kāi)展課?題研究?，圍繞?《現(xiàn)代?教育技?術(shù)與歷?史課堂?教學(xué)的?整合》?，，群?策群力?鉆理論?，查資?料，重?實(shí)踐。?9、?努力突?出歷史?教學(xué)的?過(guò)程和?方法，?拓展歷?史的教?育功能?，注重?人文素?養(yǎng)和科?學(xué)精神?的培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮歷?史教育?的社會(huì)?功能和?育人功?能。?10、?通過(guò)多?樣化方?法和現(xiàn)?代化手?段，努?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，全?面提高?歷史教?學(xué)質(zhì)量?二、?主要工?作成績(jī)?：1?、積累?了一定?的教學(xué)?理論和?方法，?為今后?的教育?教學(xué)奠?定了更?好的基?礎(chǔ)。?2、本?人的公?開(kāi)課，?取得較?好成績(jī)?，受到?本組同?事好評(píng)?。3?、課外?活動(dòng)亦?取得一?定的效?果。學(xué)?生在活?動(dòng)中學(xué)?會(huì)了做?人，掌?握了歷?史知識(shí)?。4?、課題?研究取?得階段?性成果?，加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)?資源與?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?、教學(xué)?要素、?教學(xué)環(huán)?節(jié)的整?合，為?學(xué)生提?供自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)歷?史的環(huán)?境和氛?圍；培?養(yǎng)學(xué)生?的人文?素養(yǎng)和?科學(xué)精?神。此?外，學(xué)?生的材?料解析?水平有?了一定?的提高?。三?、存在?的不足?：1?、個(gè)人?備課有?時(shí)針對(duì)?性不強(qiáng)?，特別?是在具?體的課?堂教學(xué)?中，往?往是備?好的課?不得不?進(jìn)行必?要調(diào)整?。2?、新課?程的理?念落實(shí)?得不夠?到位，?傳統(tǒng)的?教學(xué)方?法和手?段成分?還比較?多。?3、課?題研究?亦有流?于形式?的時(shí)候?，以致?實(shí)質(zhì)性?的工作?做得遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?。4?、課外?活動(dòng)的?開(kāi)展因?學(xué)生的?素質(zhì)參?差不齊?，總體?效果亦?有不如?人意之?處。?四、教?學(xué)反思?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是教學(xué)?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對(duì)地?教對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。一方?面，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較?弱，剛?接觸新?的教材?，同學(xué)?們還不?能馬上?適應(yīng)。?另一方?面，有?的同學(xué)?比較活?躍，上?課氣氛?積極，?但中等?生、差?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對(duì)?較少。?因此，?講得太?深，沒(méi)?有照顧?到整體?，我備?課時(shí)也?沒(méi)有注?意到這?點(diǎn)，因?此教學(xué)?效果不?如理想?。從此?可以看?出，了?解及分?析學(xué)生?實(shí)際情?況，實(shí)?事求是?，具體?問(wèn)題具?體分析?，做到?因材施?教，對(duì)?授課效?果有直?接影響?。這就?是教育?學(xué)中提?到的“?備教法?的同時(shí)?要備學(xué)?生”。?這一理?論在我?的教學(xué)?實(shí)踐中?得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會(huì)?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對(duì)我?說(shuō)：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費(fèi)心機(jī)??！蔽?明白到?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時(shí)間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實(shí)證明?是值得?的。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會(huì)?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?五、?今后努?力的方?向：?1、加?強(qiáng)備課?的針對(duì)?性，努?力服務(wù)?于課堂?教學(xué)和?學(xué)生。?2、?有意識(shí)?地強(qiáng)化?落實(shí)新?課程理?念，突?出學(xué)生?的主體?意識(shí)。?3、?實(shí)質(zhì)性?地開(kāi)展?課題研?究，少?一色形?式，多?一點(diǎn)具?體的內(nèi)?容。?4、加?強(qiáng)課外?活動(dòng)的?指導(dǎo)和?引導(dǎo)，?做學(xué)生?自主，?合作，?探究學(xué)?習(xí)的伙?伴。?初中歷?史教師?年度工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任九年?級(jí)的歷?史課教?學(xué)。我?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?現(xiàn)就一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、基本?情況?作為畢?業(yè)班教?師，我?更加認(rèn)?真的制?定計(jì)劃?，注重?研究中?學(xué)教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?教研活?動(dòng)和備?課組活?動(dòng)，上?好公開(kāi)?課，并?能經(jīng)常?聽(tīng)各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平。?在工作?中，我?力求每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在講臺(tái)?，以和?藹、輕?松、認(rèn)?真的形?象去面?對(duì)學(xué)生?。按照?《初中?歷史課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?既掌握?好基礎(chǔ)?知識(shí)，?又提高?了技能?。我還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?焦點(diǎn)、?熱點(diǎn)，?循循善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?同學(xué)們?良好的?情感態(tài)?度和價(jià)?值觀。?作為教?初三歷?史課的?老師，?明白自?己肩上?的重任?，故在?課前做?到認(rèn)真?備課，?多方面?去搜集?相關(guān)信?息和資?料。為?提高每?節(jié)課的?課堂效?果、教?學(xué)質(zhì)量?，本人?除注重?研究教?材，把?握好基?礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)?外，還?采用多?媒體教?學(xué)，如?：投影?、幻燈?、漫畫(huà)?、錄音?等多樣?形式。?通過(guò)培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)歷?史的興?趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?、主動(dòng)?性，提?高課堂?的教學(xué)?質(zhì)量，?按時(shí)完?成教學(xué)?任務(wù)。?二、?本學(xué)期?主要工?作1?、學(xué)習(xí)?現(xiàn)代課?程理念?，促進(jìn)?學(xué)生的?全面發(fā)?展、個(gè)?性發(fā)展?和終身?發(fā)展，?本期利?用各種?機(jī)會(huì)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?教科研?理論學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)筆記?達(dá)50?00多?字。?2、深?入學(xué)生?實(shí)際，?及時(shí)了?解學(xué)生?的心理?特征，?學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?，興趣?，愛(ài)好?及方法?等。?3、針?對(duì)各種?可能出?現(xiàn)的問(wèn)?題，課?前積極?參加集?體備課?，或突?破難點(diǎn)?，或選?擇教法?和學(xué)法?，或設(shè)?計(jì)作業(yè)?，或營(yíng)?造情景?。4?、圍繞?學(xué)校聽(tīng)?評(píng)課活?動(dòng)，積?極參加?歷史教?研室組?織的出?謀劃策?，集思?廣益的?聽(tīng)課，?評(píng)課活?動(dòng)。?5、積?極主動(dòng)?地參加?其他教?研組和?學(xué)校組?織開(kāi)展?的公開(kāi)?課，青?年教師?匯報(bào)課?，校優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)?。6?、及時(shí)?了解每?個(gè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)?知識(shí)的?掌握情?況。?7、開(kāi)?展課外?輔導(dǎo)，?課外活?動(dòng)和研?究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)?：（?1）交?流歷史?學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)?驗(yàn)。?（2）?歷史專(zhuān)?題報(bào)告?會(huì)。?（3）?觀看愛(ài)?國(guó)主義?影視片?。（?4）學(xué)?習(xí)方法?、復(fù)習(xí)?方法指?導(dǎo)。?（5）?社會(huì)生?活情況?調(diào)查。?從而?培養(yǎng)了?學(xué)生興?趣，拓?展其視?野，并?與同組?教師交?流心得?。8?、努力?開(kāi)展課?題研究?，圍繞?《現(xiàn)代?教育技?術(shù)與歷?史課堂?教學(xué)的?整合》?，群策?群力鉆?理論，?查資料?，重實(shí)?踐。?9、努?力突出?歷史教?學(xué)的過(guò)?程和方?法，拓?展歷史?的教育?功能，?注重人?文素養(yǎng)?和科學(xué)?精神的?培養(yǎng)，?充分發(fā)?揮歷史?教育的?社會(huì)功?能和育?人功能?。1?0、通?過(guò)多樣?化方法?和現(xiàn)代?化手段?，努力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，全面?提高歷?史教學(xué)?。三?、取得?的主要?工作成?績(jī)2?、本人?的公開(kāi)?課，取?得較好?成績(jī)，?受到本?組同事?好評(píng)。?3、?課外活?動(dòng)亦取?得一定?的效果?。學(xué)生?在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)?了做人?，掌握?了歷史?知識(shí)。?4、?課題研?究取得?階段性?成果，?加強(qiáng)了?學(xué)習(xí)資?源與學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式、?教學(xué)要?素、教?學(xué)環(huán)節(jié)?的整合?，為學(xué)?生提供?自主、?合作、?探究學(xué)?習(xí)歷史?的環(huán)境?和氛圍?；培養(yǎng)?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)和科?學(xué)精神?。此外?，學(xué)生?的材料?解析水?平有了?一定的?提高。?5、?配合學(xué)?校、班?主任完?成了畢?業(yè)班的?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作。?四、?存在的?不足?1、個(gè)?人備課?有時(shí)針?對(duì)性不?強(qiáng)，特?別是在?具體的?課堂教?學(xué)中，?往往是?備好的?課不得?不進(jìn)行?必要調(diào)?整。?2、新?課程的?理念落?實(shí)得不?夠到位?，傳統(tǒng)?的教學(xué)?方法和?手段成?分還比?較多。?3、?課題研?究亦有?流于形?式的時(shí)?候，以?致實(shí)質(zhì)?性的工?作做得?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。?4、課?外活動(dòng)?的開(kāi)展?因?qū)W生?的素質(zhì)?參差不?齊，總?體效果?亦有不?如人意?之處。?五、?今后努?力的方?向1?、加強(qiáng)?備課的?針對(duì)性?，努力?服務(wù)于?課堂教?學(xué)和學(xué)?生。?2、有?意識(shí)地?強(qiáng)化落?實(shí)新課?程理念?，突出?學(xué)生的?主體意?識(shí)。?3、實(shí)?質(zhì)性地?開(kāi)展課?題研究?，少一?點(diǎn)形式?，多一?點(diǎn)具體?的內(nèi)容?。4?、加強(qiáng)?課外活?動(dòng)的指?導(dǎo)和引?導(dǎo)，做?學(xué)生自?主、合?作、探?究學(xué)習(xí)?的伙伴??！?路漫漫?，其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索！”?屬于我?的路還?很漫長(zhǎng)?，我會(huì)?一如既?往的在?自己鐘?愛(ài)的事?業(yè)里追?求卓越?。初?中歷史?教師年?度工作?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?，本人?任教初?二級(jí)三?個(gè)班的?歷史課?。一學(xué)?期來(lái)，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。?作為年?輕教師?，能認(rèn)?真制定?計(jì)劃，?注重研?究中學(xué)?教學(xué)理?論，認(rèn)?真?zhèn)湔n?和教學(xué)?，積極?參加科?組活動(dòng)?和備課?組活動(dòng)?，上好?公開(kāi)課?和平衡?課，并?能經(jīng)常?聽(tīng)各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)?學(xué)生。?按照「?初中歷?史新課?程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?科學(xué)知?識(shí)。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛(ài)?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時(shí)?刻從現(xiàn)?實(shí)身心?健康，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?