新進(jìn)教師教育年終總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)新進(jìn)教?師教育?年終總?結(jié)一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》和《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》,?從書本?中汲取?營(yíng)養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生,教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?,以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?,努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?在工作?中,我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng),?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作,在?不斷的?學(xué)習(xí)中?,努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面,我?擔(dān)任六?個(gè)班級(jí)?的科學(xué)?課,科?學(xué)課是?以培養(yǎng)?學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)?為宗旨?的科學(xué)?啟蒙課?程,目?前越來(lái)?越受到?各界的?重視,?我知道?,要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?,首先?要立足?課堂,?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想,我?嚴(yán)格要?求自己?,精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?,盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動(dòng)的?：1?.要提?高教學(xué)?質(zhì)量,?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?,我做?了下面?的工作?：課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材,對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?,每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?,了解?教材的?結(jié)構(gòu),?重點(diǎn)與?難點(diǎn),?掌握知?識(shí)的邏?輯,能?運(yùn)用自?如,知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料,?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量,?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣,?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難,采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?,解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生,?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?,同時(shí)?,激發(fā)?學(xué)生的?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了,?課堂提?問面向?全體學(xué)?生,特?別是實(shí)?驗(yàn)操作?,要注?意觀察?每位學(xué)?生,使?每一位?學(xué)生都?參與到?科學(xué)探?究活動(dòng)?中,多?鼓勵(lì),?多使用?加到好?處的評(píng)?價(jià)性語(yǔ)?言,使?學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?,提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性,?從而做?到自主?探究,?使科學(xué)?課成為?孩子們?心目中?一門有?趣、重?要的學(xué)?科。注?意引發(fā)?學(xué)生的?興趣,?課堂上?講練結(jié)?合,布?置好家?庭作業(yè)?,作業(yè)?少而精?,減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?研究教?學(xué)方法?：考慮?教法,?解決如?何把新?知識(shí)傳?授給學(xué)?生,要?采取不?同的教?學(xué)方法?。要根?據(jù)各班?學(xué)生已?有的知?識(shí)和技?能進(jìn)行?教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔?導(dǎo),包?括如何?組織教?學(xué)、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。3?、做到?熱愛學(xué)?生：平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?,讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心,良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?從贊美?著手,?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重,?所以,?和課堂?表現(xiàn)不?好的學(xué)?生交談?時(shí),對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重,?不能一?味地批?評(píng),要?進(jìn)行思?想教育?,使他?們改變?學(xué)習(xí)態(tài)?度,學(xué)?習(xí)才能?有進(jìn)步?。6?、不斷?學(xué)習(xí)：?積極參?與聽課?、評(píng)課?,虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?,不懂?就問,?博采眾?長(zhǎng),提?高教學(xué)?水平。?三、?做到按?時(shí)上下?班,不?遲到不?早退,?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間,并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?多學(xué)習(xí)?,以提?高自己?的教學(xué)?水平。?除了認(rèn)?真做好?自己的?教學(xué)工?作之外?,還積?極參與?學(xué)校分?配的各?項(xiàng)活動(dòng)?,協(xié)助?其他老?師做好?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作;盡?自己最?大的努?力把教?育教學(xué)?工作做?到更好?。平時(shí)?能及時(shí)?把工作?情況、?問題、?困難向?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?示、匯?報(bào),并?得到領(lǐng)?導(dǎo)的鼓?勵(lì)和指?導(dǎo)。同?事之間?能做到?顧全大?局,服?從安排?,互相?關(guān)心,?互相幫?助,互?相溝通?。四?、繼續(xù)?學(xué)習(xí),?不斷提?高。?在緊張?工作之?余,時(shí)?刻覺得?自己有?一種被?淘汰的?緊迫感?受,要?為自己?充充電?,特別?是作為?一名小?六的科?學(xué)教師?,在學(xué)?生的心?目中似?乎懂得?要更多?一些,?然而在?教學(xué)過(guò)?程中,?由于對(duì)?科學(xué)學(xué)?科教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不?足,總?覺得自?己在各?個(gè)方面?的知識(shí)?還欠缺?,教學(xué)?上時(shí)常?遇到一?些知識(shí)?上的難?點(diǎn),書?到用時(shí)?方恨少?,沒辦?法,只?能平時(shí)?自己多?看些雜?書了,?在頭腦?中多儲(chǔ)?備一些?知識(shí),?這樣面?對(duì)學(xué)生?的難題?時(shí),能?夠坦然?相對(duì)。?在教學(xué)?中不斷?實(shí)踐,?不斷總?結(jié),希?望自己?能夠全?面提高??？?之,在?這一學(xué)?期中,?我不僅?在業(yè)務(wù)?能力上?,還是?在教育?教學(xué)上?都有了?一定的?提高。?金無(wú)足?赤,人?無(wú)完人?,在教?學(xué)工作?中難免?有缺陷?,例如?,課堂