心理健康活動月的活動總結范文

第4頁共4頁心理健?康活動?月的活?動總結?范文?本學期?，我校?以《蘇?州市中?小學推?進心理?健康教?育實施?意見》?的文件?精神為?指導，?根據(jù)小?學教育?的特點?和小學?生心理?發(fā)展的?規(guī)律，?面向全?體學生?，開展?了多種?形式的?活動，?對學生?進行心?理健康?教育和?輔導，?幫助學?生提高?了心理?素質，?健全人?格，增?強了承?受挫折?、適應?環(huán)境的?能力。?（1?）以“?專業(yè)”?為核心?，加強?專業(yè)心?理教師?隊伍的?建設。?合格?的心理?教師是?經(jīng)過專?業(yè)培訓?的，除?了有扎?實的理?論功底?外，更?多的是?實踐上?的操作?方式與?方法。?我校有?兩名取?得資格?證書的?心理輔?導員，?她們認?真參加?各種培?訓活動?，并在?學校中?積極做?好各種?形式的?心理輔?導活動?，注重?輔導的?方式與?方法，?講究心?理輔導?的實效?，努力?把專業(yè)?做“精?”。?（2）?以“班?級”為?主陣地?，加強?班主任?隊伍的?建設。?班主?任是學?生心理?三級監(jiān)?護體系?中的第?一級。?因此，?我校非?常重視?班主任?的隊伍?建設。?首先是?轉變班?主任的?觀念，?在注重?學生學?習的同?時更應?關注學?生的心?理發(fā)展?，認真?做好學?生的心?理輔導?工作;?其次是?經(jīng)常鼓?勵班主?任利用?空余時?間，通?過書籍?、網(wǎng)絡?等途徑?，加強?心理專?業(yè)知識?的學習?，提高?自身的?專業(yè)素?養(yǎng);第?三，學?校開展?由心理?健康教?師通過?講座、?沙龍、?論壇等?形式，?對全體?班主任?老師進?行培訓?，以點?帶面，?切實提?高班主?任的工?作能力?。本學?期，我?校的心?理輔導?老師柏?晶晶執(zhí)?教了《?放飛煩?惱傳遞?快樂》?團體輔?導課，?讓我校?的班主?任老師?受益匪?淺。?（3）?以“全?員育人?”為導?向，加?強其他?教師隊?伍的建?設學?生的心?理健康?教育，?不是專?業(yè)心理?教師一?個人的?事，也?不是班?主任老?師一個?人的事?，而是?全校所?有教育?工作者?的事。?所以學?校在加?強專業(yè)?心理教?師、班?主任隊?伍建設?的同時?，也要?對學校?其他教?師進行?培訓。?我校通?過組織?教師觀?摩學習?、上網(wǎng)?理論學?習、閱?覽室閱?覽學習?等方式?，加強?教師心?理專業(yè)?知識學?習的同?時提高?了教師?的心理?輔導意?識和輔?導能力?。（?4）以?“德育?導師”?為契機?，充分?發(fā)揮德?育導師?效應?結合德?育導師?制，充?分發(fā)揮?導師的?作用，?對學生?進行個?別輔導?和團體?輔導，?做好學?生的心?理輔導?工作。?心理?健康活?動月的?活動總?結范文?（二）?作為?一個當?代的大?學生，?值得我?們關注?不僅需?要掌握?現(xiàn)代科?學技術?，具備?強健的?體魄，?而且必?須具備?健全的?人格、?健康的?心理素?質。不?管何時?我們都?應該有?健康的?心理，?這樣我?們才能?做好我?們想做?的事，?健康的?心理對?我們的?影響至?關重要?，我們?一定要?關注自?己的心?理變化?和反應?。我?校開展?本次大?學生心?理健康?活動月?“心”?漫畫和?手抄報?活動，?進一步?弘揚了?社會主?義核心?價值觀?，加強?同學們?的文化?素質和?心理素?質以及?心理健?康的自?我教育?意識，?同時也?提高了?同學們?制作漫?畫和手?抄報的?能力。?此外，?這次活?動還營?造了積?極健康?向上的?校園文?化，我?們積極?開展一?系列以?“心理?健康”?為主題?的心理?教育活?動，其?中，同?學們比?較喜歡?“心”?漫畫和?手抄報?比賽，?各班同?學們都?積極參?與作品?精彩紛?呈、風?趣幽默?、選材?新穎、?主題鮮?明、將?自己在?學習和?生活中?的所見?、所聞?、所感?以漫畫?和手抄?報的形?式表現(xiàn)?出來，?并且取?得了較?好的宣?傳心理?健康教?育效果?。此次?活動，?同學們?收集各?種資料?、圖片?，制作?水平有?所提高?，參賽?的同學?們語言?表達比?以前更?流暢了?，寫作?水平也?在步步?提高，?同學們?的理解?、體會?也在層?層加深?，同時?，制作?漫畫和?手抄報?也能擴?大學生?心理健?康的知?識面。?對于這?些優(yōu)秀?的作品?，我們?在教室?里進行?展示，?真正做?到引導?我校學?生從樹?立心理?健康的?意識。?本屆?心理健?康月活?動，讓?同學們?在廣泛?參與的?過程中?，正確?地認識?了自我?，感受?了互動?，學會?了感恩?。從本?次活動?來看，?活動開?展很順?利，得?到了同?學們的?認可。?收到了?許多優(yōu)?秀的“?心”漫?畫手抄?報作品?。結合?大學生?的認知?規(guī)律和?想象力?，同學?門能創(chuàng)?作出自?己的“?心理健?康教育?”漫畫?和手抄?報作品?，會結?合我校?的特色?，在活?動中和?學習中?學注重?創(chuàng)新形?式，靈?活地將?文字和?繪畫穿?插起來?，本次?活動的?舉辦，?真正做?到提升?我校學?生心理?健康的?有力途?徑。真?正讓學?生做到?人人參?與、個?個動手?，讓學?生在活?動中人?人受到?心理健?康教育?。其次?，可以?看出同?學們的?學習態(tài)?度都很?認真，?作品書?寫規(guī)范?，設計?的漫畫?和手抄?報標題?新穎、?選取有?關心理?健康知?識的內?容豐富?、搜集?的資料?也具有?代表性?、主題?鮮明，?具有很?強的實?際應用?意義。?心理?健康月?活動雖?然已經(jīng)?落下帷?幕，但?每個人?的自我?心理健?康教育?意識只?有起點?，沒有?終點，?希望廣?大同學?能正確?認識自?己、接?納自己?、評價?自己，?敢于面?對現(xiàn)實?、面對?困難、?面對挑?戰(zhàn)，以?禮貌尊?重、誠?懇謙讓?、互助?信任對?待他人?，以完?美人格?、堅定?信念、?愉悅心?情對待?人生，?每一個?同學都?有一個?陽光、?健康向?上