小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)樣本

第18頁(yè)共18頁(yè)小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?樣本?一、深?入宣傳?，營(yíng)造?良好讀?書(shū)氛圍?二、?落實(shí)責(zé)?任，確?保順利?開(kāi)展讀?書(shū)節(jié)活?動(dòng)為?確保讀?書(shū)節(jié)活?動(dòng)有效?、規(guī)范?、深入?開(kāi)展，?我校成?立了以?副校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?構(gòu)建了?以政教?處、少?先大隊(duì)?部、圖?書(shū)室、?后勤處?、班級(jí)?之間協(xié)?同開(kāi)展?工作的?活動(dòng)網(wǎng)?絡(luò)，依?據(jù)讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)?方案，?層層落?實(shí)責(zé)任?、分解?任務(wù)，?形成有?計(jì)劃、?有部署?、有檢?查、有?總結(jié)的?完整讀?書(shū)活動(dòng)?體系，?確保讀?書(shū)節(jié)活?動(dòng)有效?實(shí)施。?三、?精心組?織，開(kāi)?展各項(xiàng)?讀書(shū)活?動(dòng)開(kāi)?展的具?體活動(dòng)?包括：?1、?經(jīng)典古?詩(shī)文閱?讀與過(guò)?關(guān)活動(dòng)?。我?校以班?為單位?，利用?早讀、?班會(huì)等?時(shí)間，?進(jìn)行了?集體誦?讀經(jīng)典?古詩(shī)文?活動(dòng)。?除學(xué)校?指定的?篇目外?，各班?還根據(jù)?實(shí)際情?況確定?了主題?背誦篇?目，例?如：描?寫春景?的詩(shī)詞?，抒發(fā)?思鄉(xiāng)之?情的詩(shī)?詞，描?寫塞外?生活的?詩(shī)詞等?等，在?老師與?同學(xué)們?的共同?努力下?，同學(xué)?們掌握?的詩(shī)詞?篇目已?遠(yuǎn)遠(yuǎn)高?于教委?與學(xué)校?的要求?。在?廣泛誦?讀的基?礎(chǔ)上，?我校各?班還開(kāi)?展了古?詩(shī)文過(guò)?關(guān)與評(píng)?比活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)?了人人?過(guò)關(guān)的?預(yù)期目?標(biāo)，評(píng)?選出倪?志強(qiáng)、?蔡楚靜?等誦讀?小明星?。2?、“趣?味讀書(shū)?”與“?好書(shū)推?薦”班?隊(duì)會(huì)活?動(dòng)。?讀書(shū)節(jié)?期間，?各班廣?泛開(kāi)展?班隊(duì)會(huì)?活動(dòng)，?以趣味?讀書(shū)、?好書(shū)推?薦為主?題，豐?富讀書(shū)?形式，?提高讀?書(shū)樂(lè)趣?，擴(kuò)大?讀書(shū)范?圍。同?學(xué)們讀?書(shū)的興?趣與愛(ài)?好被進(jìn)?一步激?發(fā)，在?趣味活?動(dòng)中，?切實(shí)感?受讀書(shū)?的快樂(lè)?，為形?成長(zhǎng)期?、廣泛?的讀書(shū)?局面奠?定良好?基礎(chǔ)。?3、?漂流書(shū)?活動(dòng)。?我校?各班均?開(kāi)展了?漂流書(shū)?活動(dòng)，?取得了?良好閱?讀效果?。通過(guò)?1—3?本書(shū)在?班級(jí)中?的流動(dòng)?，不同?年級(jí)同?學(xué)分別?認(rèn)識(shí)了?童話中?美麗的?白雪公?主，說(shuō)?謊話的?皮諾曹?，了解?了歷經(jīng)?苦難卻?傳世佳?作眾多?的李白?、杜甫?、陸游?等名人?，也共?同了解?了“紅?樓夢(mèng)”?、“西?游記”?、“三?國(guó)演義?”、“?水滸傳?”四大?名著及?其作者?。漂?流書(shū)傳?遞了知?識(shí)、文?化，也?記載了?同學(xué)們?的認(rèn)識(shí)?、感受?，一句?句激勵(lì)?的語(yǔ)言?，吸引?了其他?同學(xué)繼?續(xù)閱讀?，鼓勵(lì)?了更多?同學(xué)傳?承文化?，宣傳?文化。?4、?《改革?開(kāi)放三?十年》?征文活?動(dòng)。?讀書(shū)節(jié)?活動(dòng)即?將結(jié)束?，但與?書(shū)相伴?的人生?才剛剛?開(kāi)始。?隨著讀?書(shū)節(jié)帷?幕的徐?徐降落?，廣大?師生要?進(jìn)一步?深入開(kāi)?展讀書(shū)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在?與大師?對(duì)話，?與高尚?為伍，?與經(jīng)典?為友，?與博覽?同行中?，建立?起新時(shí)?期“讀?書(shū)明理?、讀書(shū)?求知、?讀書(shū)成?才”的?新風(fēng)尚?!小?學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)樣?本（二?）一?、調(diào)了?解查,?確定重?點(diǎn)研讀?書(shū)目?三、做?好手抄?報(bào)，用?心寫好?文同?時(shí)我們?還讓學(xué)?有余力?的孩子?們?cè)谛?訊通博?客上進(jìn)?行寫作?，到目?前為止?，我們?六年級(jí)?已經(jīng)有?了兩位?教師博?腕兒，?一位學(xué)?生博腕?兒，還?有多位?老師、?多名學(xué)?生的文?章受到?校訊通?博客的?推薦，?有了校?訊通這?個(gè)寫作?和交流?平臺(tái)，?我們六?年級(jí)廣?大師生?的寫作?熱情日?益高漲?，讀書(shū)?興趣也?日漸濃?厚。游?走于讀?寫之間?，我們?收獲的?不僅僅?是師生?關(guān)系的?改變，?更有課?堂教學(xué)?的高效?，自己?文化素?養(yǎng)的提?高。?四、開(kāi)?展讀寫?活動(dòng)，?激發(fā)閱?讀熱情?本學(xué)?期我們?六年級(jí)?各個(gè)班?都開(kāi)展?了“讀?書(shū)小明?星”評(píng)?比活動(dòng)?，利用?班級(jí)的?考評(píng)手?冊(cè)，利?用每周?一次的?班會(huì)課?，評(píng)選?讀書(shū)之?星，然?后讓這?些讀書(shū)?之星在?班里做?讀書(shū)書(shū)?心得匯?報(bào)。這?樣的活?動(dòng)既激?發(fā)了學(xué)?生的讀?書(shū)熱情?，又交?流了讀?書(shū)方法??？芍^?是一舉?雙得。?在每?月一次?的讀書(shū)?小明星?評(píng)選活?動(dòng)中，?不僅涌?現(xiàn)出許?多許多?的讀書(shū)?小達(dá)人?，還提?高了學(xué)?生的習(xí)?作熱情?和寫作?能力，?現(xiàn)在我?們六年?級(jí)六六?班、六?七班都?有學(xué)生?在校外?雜志上?投稿，?大家都?開(kāi)玩笑?地說(shuō)，?瞧我們?這些小?能豆們?，小小?年紀(jì)就?會(huì)為自?己掙錢?了。在?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)舉行?的各種?讀寫評(píng)?比活動(dòng)?中，我?們六年?級(jí)的孩?子們都?名列前?茅為校?爭(zhēng)光。?這就?是讀書(shū)?與寫作?的巨大?魅力，?這就是?書(shū)香浸?潤(rùn)下的?無(wú)聲的?成長(zhǎng)。?小學(xué)?生讀書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)樣本?（三）?一、?積極組?織發(fā)動(dòng)?。宣?傳“讀?書(shū)活動(dòng)?”的精?神實(shí)質(zhì)?，使每?一位教?師都切?實(shí)領(lǐng)會(huì)?活動(dòng)的?目的、?要求及?要達(dá)到?的具體?目標(biāo)。?學(xué)校?召開(kāi)全?體教師?會(huì)議，?首先制?定了教?師讀書(shū)?活動(dòng)計(jì)?劃和具?體實(shí)施?步驟，?為教師?配備了?書(shū)籍，?鼓舞教?師大量?閱讀經(jīng)?典使教?師素質(zhì)?得到升?華。?每個(gè)環(huán)?節(jié)都有?相應(yīng)的?制度和?獎(jiǎng)罰細(xì)?則，確??；顒?dòng)?持續(xù)有?效的開(kāi)?展，防?止“一?陣風(fēng)”?刮過(guò)的?不良傾?向。有?活動(dòng)制?度的約?束和指?導(dǎo)，使?教師普?遍感到?目標(biāo)明?確、任?務(wù)具體?、做起?來(lái)易行?。三?、建立?學(xué)校、?教研組?、教師?三級(jí)網(wǎng)?絡(luò)。?學(xué)校負(fù)?責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的?資料、?資金、?場(chǎng)所保?障;教?研組負(fù)?責(zé)組織?教師參?與、實(shí)?施;各?位教師?積極響?應(yīng)，有?目的、?有計(jì)劃?、有步?驟地搞?好閱讀?、研究?、講座?、撰寫?論文等?各項(xiàng)工?作。?為把此?項(xiàng)活動(dòng)?搞好，?學(xué)校添?置了大?量的圖?書(shū);還?增添了?不少有?益的硬?件設(shè)備?，配制?光盤、?音像制?品，為?活動(dòng)提?供充足?的保障?。四?、各項(xiàng)?活動(dòng)的?開(kāi)展，?有效地?促進(jìn)了?教師專?業(yè)的發(fā)?展，提?高教師?的科研?能力。?通過(guò)?讀書(shū)活?動(dòng)，教?師們?cè)?知識(shí)的?海洋中?遨游，?感受教?育大師?的風(fēng)范?，領(lǐng)悟?素質(zhì)教?育的真?諦，提?高文化?知識(shí)素?養(yǎng)，增?強(qiáng)教育?管理的?水平，?對(duì)科學(xué)?研究的?認(rèn)識(shí)越?來(lái)越深?入，課?題研究?的水平?逐步提?高。促?進(jìn)了學(xué)?校教育?教學(xué)改?革的不?斷深入?，我們?一定要?把這項(xiàng)?活動(dòng)持?續(xù)有效?地開(kāi)展?下去。?小學(xué)?生讀書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)樣本?（四）?少年?兒童是?未來(lái)事?業(yè)的接?班人。?一個(gè)孩?子的健?康成長(zhǎng)?，離不?開(kāi)學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?的共同?努力。?如何構(gòu)?建“學(xué)?校、家?庭、社?會(huì)”三?位一體?的德育?工作網(wǎng)?絡(luò)，為?孩子們?提供健?康的成?長(zhǎng)空間?，成了?大家非?常關(guān)注?的問(wèn)題?。我校?圖書(shū)室?通過(guò)積?極有效?的探索?實(shí)踐，?充分利?用自己?的環(huán)境?和館藏?資源優(yōu)?勢(shì)，開(kāi)?展系列?讀書(shū)活?動(dòng)，在?學(xué)校形?成愛(ài)書(shū)?、藏書(shū)?、讀書(shū)?、用書(shū)?的良好?風(fēng)氣。?每一年?的__?__月?___?_日是?聯(lián)合國(guó)?教科文?組織確?定的“?世界讀?書(shū)日”?。今年?我校開(kāi)?展“讓?書(shū)香飄?校園”?的“世?界讀書(shū)?日”宣?傳活動(dòng)?，推動(dòng)?社會(huì)進(jìn)?步提高?師生的?讀書(shū)意?識(shí)。?一、全?校宣傳?，讓書(shū)?本走進(jìn)?孩子的?生活?從__?__月?___?_日開(kāi)?始，我?校啟動(dòng)?了維持?一周“?讀書(shū)活?動(dòng)周”?的活動(dòng)?，并且?利用集?體朝會(huì)?，學(xué)校?廣播以?及校園?宣傳欄?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行了?大力的?宣傳，?目的在?于讓學(xué)?生了解?此次活?動(dòng)的目?的，激?發(fā)他們?參與活?動(dòng)的積?極性。?過(guò)程中?各班的?班主任?老師給?予了大?力的支?持和配?合，紛?紛利用?班級(jí)圖?書(shū)角作?為陣地?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行宣?傳。?二、大?家參與?，活動(dòng)?豐富多?彩為?了讓每?個(gè)學(xué)生?都真正?的投入?到活動(dòng)?中來(lái)，?我們根?據(jù)不同?年齡學(xué)?生的特?點(diǎn)，開(kāi)?展了一?系列學(xué)?生喜愛(ài)?的活動(dòng)?。2?、除此?之外，?我們還?利用學(xué)?校的宣?傳櫥窗?，布置?了以“?書(shū)海無(wú)?涯”為?主題的?宣傳欄?目。向?全校學(xué)?生發(fā)布?了“向?大家征?集好書(shū)?名”的?活動(dòng)，?同學(xué)們?積極響?應(yīng)推薦?了大量?好書(shū)名?。根據(jù)?推薦，?圖書(shū)室?新添置?了18?6本圖?書(shū)，有?冰心兒?童文學(xué)?新作獎(jiǎng)?獲獎(jiǎng)作?者叢書(shū)?系列、?金波兒?童文學(xué)?精品系?列、國(guó)?際大獎(jiǎng)?小說(shuō)·?愛(ài)戴本?系列等?十二大?系列叢?書(shū)。在?宣傳欄?中，我?們張貼?了新購(gòu)?圖書(shū)的?宣傳畫?，以及?新購(gòu)圖?書(shū)的推?薦目錄?。之后?在我校?的林蔭?道布置?了以“?書(shū)香飄?校園”?為主題?的新書(shū)?展場(chǎng)，?向全校?師生展?示了學(xué)?校新購(gòu)?入的1?86本?圖書(shū)，?并且安?排每個(gè)?年級(jí)輪?流來(lái)觀?看?；?動(dòng)受到?了很好?的反響?，同學(xué)?們看到?購(gòu)買了?自己推?薦到好?書(shū)，都?歡呼雀?躍。?3、與?此同時(shí)?各班掀?起了讀?書(shū)高潮?，開(kāi)展?了班級(jí)?讀書(shū)競(jìng)?賽、讀?書(shū)演講?、還撰?寫了讀?后感。?圖書(shū)室?收到了?來(lái)自班?級(jí)和個(gè)?人的大?量讀后?感，共?計(jì)11?1篇。?同學(xué)們?不僅認(rèn)?真撰寫?讀后感?，還精?心設(shè)計(jì)?頁(yè)面，?插入了?許多優(yōu)?美的圖?片，用?心來(lái)感?受書(shū)帶?來(lái)的樂(lè)?趣。如?六.一?班的江?航林同?學(xué)讀《?藏在書(shū)?中的遺?囑》感?慨道：?一本書(shū)?甚至一?句話，?就可以?讓一個(gè)?人從人?生的低?谷從新?振作，?這難道?不是巨?大的財(cái)?富嗎從?現(xiàn)在開(kāi)?始認(rèn)真?的對(duì)待?每一句?話，每?一本書(shū)?吧!是?啊，讀?書(shū)日的?活動(dòng)目?的就是?在于讓?孩子們?愛(ài)書(shū)、?藏書(shū)、?讀書(shū)，?我們就?是應(yīng)該?時(shí)時(shí)抓?住有利?契機(jī)，?引導(dǎo)學(xué)?生走入?書(shū)的殿?堂。?4、家?庭是學(xué)?校教育?不可缺?少的一?部分，?我們的?“讀書(shū)?日”活?動(dòng)同樣?走入了?家庭。?各班開(kāi)?展了在?家庭中?“和父?母同享?一本好?書(shū)”的?活動(dòng)。?活動(dòng)得?到了家?長(zhǎng)的大?力支持?和配合?。我們?收到了?大量的?反饋信?息，家?長(zhǎng)和孩?子們?cè)?反饋信?息表中?提出了?他們共?看的好?書(shū)名、?孩子的?話、父?母的話?。比如?五.一?班的潘?音吉同?學(xué)與家?長(zhǎng)共看?了《愛(ài)?的教育?》，她?體會(huì)到?書(shū)中一?句話“?只要人?人都獻(xiàn)?出一點(diǎn)?愛(ài)，世?界將變?成美好?人間”?，發(fā)出?了我們?愛(ài)自己?、愛(ài)身?邊所有?的人吧?!她的?父母說(shuō)?：愛(ài)是?人間永?遠(yuǎn)的話?題，應(yīng)?該學(xué)會(huì)?愛(ài)和學(xué)?會(huì)感受?被愛(ài)都?是人生?的重要?課程，?家長(zhǎng)要?放下家?長(zhǎng)的架?子耐心?地說(shuō)和?教育孩?子，讓?世界充?滿愛(ài)。?我們?cè)?學(xué)校林?蔭藝術(shù)?長(zhǎng)廊開(kāi)?展了讀?后感展?覽，讓?孩子們?欣賞同?學(xué)們的?讀書(shū)感?受。?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?樣本（?五）?我們都?知道書(shū)?是人類?的朋友?，自從?我們認(rèn)?字開(kāi)始?，我們?就與書(shū)?為伴，?而小學(xué)?生是祖?國(guó)的花?朵，民?族的希?望，為?了讓小?學(xué)生樹(shù)?立正確?的讀書(shū)?態(tài)度，?老師決?定舉行?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)，希?望在這?次活動(dòng)?中能夠?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，有?深刻的?體會(huì)。?對(duì)于?小學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?有的學(xué)?生雖然?想要讀?多種多?樣的書(shū)?，但是?，由于?他們的?知識(shí)面?有限，?他們所?接觸的?書(shū)的種?類也有?限，所?以，他?們的讀?書(shū)能力?還需要?在老師?家長(zhǎng)的?幫助下?提高，?這時(shí)候?，老師?開(kāi)展一?系列的?讀書(shū)活?動(dòng)，然?后在活?動(dòng)中總?結(jié)，就?可以做?到心中?有數(shù)，?明白學(xué)?生們喜?歡哪一?類書(shū)，?討厭哪?些東西?，在以?后的'?教學(xué)中?就會(huì)有?針對(duì)性?，對(duì)老?師，對(duì)?學(xué)生都?好。（?）反?過(guò)來(lái)說(shuō)?，老師?要想通?過(guò)讀書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)出經(jīng)?驗(yàn)，那?么，辦?一場(chǎng)比?較成功?的讀書(shū)?活動(dòng)是?非常有?必要的?，那么?，怎么?可以辦?成功呢?首先就?需要老?師們的?以身作?則了，?老師可?以提前?讀完一?本書(shū)或?者一段?文章，?然后寫?下自己?的讀后?感，為?學(xué)生談?談感受?，鼓勵(lì)?學(xué)生去?探索書(shū)?的奧妙?，與此?同時(shí)，?也為學(xué)?生樹(shù)立?一個(gè)正?確的榜?樣。其?次，為?學(xué)生開(kāi)?展一個(gè)?安靜的?讀書(shū)環(huán)?境，讓?他們自?己去學(xué)?習(xí)，有?不懂的?地方，?可以自?己先去?尋找答?案，要?是找不?到，可?以再尋?求老師?的幫助?，為他?們準(zhǔn)備?各種類?型的書(shū)?，然后?了解他?們的興?趣。?在這樣?的讀書(shū)?活動(dòng)總?結(jié)中，?我們不?僅可以?提高學(xué)?生的閱?讀能力?，而且?可以提?升他們?對(duì)書(shū)的?興趣，?對(duì)他們?的品德?都會(huì)有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?。小?學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)?總結(jié)樣?本（六?）讀?到一本?好書(shū)，?就如同?邂逅一?位偉大?的老師?，舉辦?一次成?功的讀?書(shū)活動(dòng)?必將帶?動(dòng)更多?的人投?身讀書(shū)?的行列?。下面?就六三?班舉行?的讀書(shū)?交流會(huì)?這一活?動(dòng)做一?總結(jié)。?在這次?交流會(huì)?上，我?們主要?達(dá)成了?以下共?識(shí)。?一、營(yíng)?造書(shū)香?氛圍?班級(jí)是?學(xué)生成?長(zhǎng)的搖?籃，要?讓學(xué)生?走上閱?讀之路?，首先?要在班?級(jí)中營(yíng)?造良好?的讀書(shū)?氛圍，?用環(huán)境?來(lái)引導(dǎo)?學(xué)生走?入“書(shū)?香”。?班級(jí)的?書(shū)香氛?圍營(yíng)造?從三個(gè)?方面入?手：首?先是利?用好板?報(bào)這一?有效宣?傳窗口?。用心?出好每?期的黑?板報(bào)。?其次建?設(shè)好班?級(jí)專欄?，給學(xué)?生一個(gè)?更好的?展示空?間，讓?學(xué)習(xí)生?活變得?活潑生?動(dòng)而充?滿生趣?。二?、開(kāi)展?多彩活?動(dòng)在?營(yíng)造好?班級(jí)氛?圍的同?時(shí)，我?們更多?的是思?考把學(xué)?生引導(dǎo)?閱讀道?路上來(lái)?。每?jī)?周一次?的圍繞?閱讀為?主題的?讀書(shū)活?動(dòng)。如?：美文?誦讀競(jìng)?賽、講?故事比?賽、讀?書(shū)交流?活動(dòng)、?心得傳?閱活動(dòng)?、主題?演說(shuō)等?。通過(guò)?這些不?同形式?的活動(dòng)?的開(kāi)展?，在班?級(jí)中形?成濃郁?的閱讀?氛圍，?引領(lǐng)學(xué)?生走上?閱讀之?路，從?心底里?愛(ài)上閱?讀。?三、引?領(lǐng)閱讀?之路?通過(guò)活?動(dòng)競(jìng)賽?、氛圍?營(yíng)造等?來(lái)引導(dǎo)?學(xué)生走?上成功?的閱讀?之路。?1.?讓學(xué)生?明確為?什么要?讀書(shū)。?告訴?小學(xué)生?要讀書(shū)?，那么?作為教?師和學(xué)?生都應(yīng)?該明確?的問(wèn)題?—為什?么要讀?書(shū)？于?是我就?讓小學(xué)?生去大?千世界?、名人?名家中?去尋求?答案吧?。英?國(guó)人喜?歡說(shuō)—?書(shū)籍是?偉大天?才留給?人類的?遺產(chǎn)。?培根—?歷史使?人聰明?，詩(shī)歌?使人富?于想象?，數(shù)學(xué)?使人精?確，自?然哲學(xué)?使人深?刻，倫?理學(xué)使?人莊重?，邏輯?學(xué)和修?辭學(xué)使?人善辯??？?之，讀?書(shū)能陶?冶個(gè)性?。高爾?基熱情?洋溢地?說(shuō)，熱?愛(ài)書(shū)籍?吧，書(shū)?籍能幫?助你們?生活，?能像朋?友一樣?幫助你?們?cè)谀?使人眼?花繚亂?的思想?感情中?，理出?一個(gè)頭?緒來(lái)，?它能教?會(huì)你們?去尊重?別人也?尊重自?己，它?將以熱?愛(ài)世界?，熱愛(ài)?人的感?情，來(lái)?鼓舞你?們的智?慧和心?靈。師?生養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣，至?關(guān)重要?。2?.教給?學(xué)生知?道讀什?么書(shū)。?是啊?，書(shū)籍?浩如煙?海，讓?學(xué)生有?選擇地?讀，該?讀什么?呢？引?導(dǎo)孩子?愛(ài)讀書(shū)?，讀好?書(shū)是每?個(gè)教師?應(yīng)盡的?責(zé)任。?在這個(gè)?學(xué)期中?，幾乎?每人都?精讀了?《中國(guó)?神話傳?說(shuō)》、?《十萬(wàn)?個(gè)為什?么》《?名人故?事》等?書(shū)。在?課外，?孩子們?更是天?文地理?，海闊?天空任?其遨游?，很多?同學(xué)一?個(gè)學(xué)期?的時(shí)間?讀了十?本書(shū)不?止，可?謂收獲?頗豐。?3.?時(shí)間保?障學(xué)生?讀好書(shū)?。在?怎樣讀?書(shū)方面?我們有?自己的?具體做?法：?（1）?保證有?書(shū)讀。?每位?同學(xué)除?了借閱?班級(jí)“?圖書(shū)角?”中的?圖書(shū)外?，在班?委的帶?領(lǐng)下自?發(fā)起來(lái)?，每人?把自己?家中的?喜歡的?圖書(shū)帶?到教室?，進(jìn)行?“圖書(shū)?漂流”?，保證?了每個(gè)?孩子都?有書(shū)讀?。（?2）保?證讀書(shū)?時(shí)間。?每天?早上學(xué)?生到校?是__?__分?鐘的“?晨誦”?時(shí)間，?在這段?時(shí)間內(nèi)?，共誦?要求背?誦的詩(shī)?歌，讓?孩子們?在書(shū)香?中開(kāi)啟?新的一?天。?（3）?保證讀?書(shū)交流?會(huì)。?我們每?周有一?節(jié)讀書(shū)?時(shí)間，?這個(gè)時(shí)?間要充?分利用?好。讓?學(xué)生進(jìn)?行交流?，可以?講自己?喜歡的?書(shū)中片?段，可?以朗讀?一段自?己喜歡?的文章?，可以?來(lái)談一?談自己?的讀書(shū)?感受，?還可以?對(duì)大家?一起讀?過(guò)的書(shū)?展開(kāi)討?論。交?流了，?認(rèn)識(shí)才?會(huì)更深?刻；展?示了，?理解才?會(huì)更深?入。?讀書(shū)立?志，讓?書(shū)籍成?為我們?成長(zhǎng)的?基石，?讓書(shū)香?溢滿我?們的童?年！讀?書(shū)交流?會(huì)上，?同學(xué)們?表示將?在以后?的學(xué)習(xí)?生活中?再接再?厲，讀?更多的?好書(shū)，?獲取更?多的知?識(shí)。?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?樣本（?七）?在這三?個(gè)月的?參賽過(guò)?程中，?因?yàn)樽x?書(shū)，我?們快樂(lè)?；因?yàn)?讀書(shū)，?我們成?長(zhǎng)；因?為讀書(shū)?，我們?進(jìn)步；?因?yàn)樽x?書(shū)，我?們的生?活充滿?書(shū)香！?一、?“書(shū)香?班級(jí)”?增強(qiáng)家?園凝聚?力第?___?_屆書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)開(kāi)?賽以來(lái)?，我和?我的搭?檔__?__老?師常常?在班級(jí)?內(nèi)動(dòng)員?家長(zhǎng)們?參與此?項(xiàng)活動(dòng)?。我們?也一直?致力于?探索“?怎樣寫?出好的?___?_，向?家長(zhǎng)傳?授寫_?___?的經(jīng)驗(yàn)?？”?記得半?年前，?我們班?剛剛組?織新的?小四成?員加入?班級(jí)圈?子力爭(zhēng)?第屆書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)時(shí)?，我和?___?_也僅?僅是壯?著膽子?抱著試?試看的?態(tài)度來(lái)?組織的?。沒(méi)?想到這?個(gè)在我?們單位?圈子里?扮演著?配角的?班級(jí)，?在今年?的第_?___?屆書(shū)香?班級(jí)活?動(dòng)即將?落幕時(shí)?卻收獲?了自認(rèn)?為在這?個(gè)特殊?的圈子?內(nèi)的驕?人成績(jī)?。我們?小四班?級(jí)成員?有__?__人?，參賽?博文共?___?_多篇?，我想?這也是?“書(shū)香?班級(jí)的?好征兆?哦！”?從我?們班倡?導(dǎo)要加?入“書(shū)?香班級(jí)?”以來(lái)?，我們?充分利?用校訊?通資源?，定期?給家長(zhǎng)?發(fā)短信?。讓家?長(zhǎng)在假?期里多?看書(shū)，?勤寫博?文，積?極參與?，一起?打造書(shū)?香班級(jí)?和書(shū)香?家庭，?開(kāi)展親?子閱讀?，目的?是“點(diǎn)?亮閱讀?心燈，?照亮孩?子一生??！北?現(xiàn)突出?的家長(zhǎng)?有“_?___?老師”?、“_?___?家長(zhǎng)”?“__?__家?長(zhǎng)__?__”?“__?__家?長(zhǎng)__?__”?“__?__”?、“小?四__?__”?、“小?四__?__”?、“_?___?家長(zhǎng)”?等。大?家齊心?協(xié)力，?相互溝?通寫_?___?經(jīng)驗(yàn)，?相互探?討寫_?___?的樂(lè)趣?，相互?分享著?彼此的?甜蜜與?幸福！?不過(guò)?，在這?里梅子?還要感?謝小四?班其他?家人對(duì)?我們小?四班工?作的支?持與配?合，感?謝您對(duì)?我們老?師工作?的肯定?和理解?，因?yàn)?有了您?的支持?，咱們?小四班?的大家?庭才會(huì)?此和諧?快樂(lè)。?二、?透過(guò)文?筆看性?情_(kāi)?___?老師：?有經(jīng)驗(yàn)?的、用?心做教?育的老?師。在?她的博?文中，?讓我們?看到很?多幼兒?活潑快?樂(lè)的身?影。也?讓我們?理解了?教育的?價(jià)值在?于日復(fù)?一日的?運(yùn)用及?日復(fù)一?日的堅(jiān)?持。從?教育中?發(fā)現(xiàn)_?___?和孩子?在一起?的生活?，有時(shí)?喜悅、?有時(shí)憂?愁、有?時(shí)激動(dòng)?。但是?，__?__老?師安于?和孩子?之間這?種瑣生?活中不?經(jīng)意的?驚喜。?我喜歡?單單這?樣柔嫩?的、細(xì)?膩的但?更是理?性的、?平等的?愛(ài)。孩?子需要?這樣的?愛(ài)、這?樣理性?有教育?意義的?愛(ài)。她?在現(xiàn)實(shí)?與理想?之間尋?找那美?夢(mèng)的接?縫，采?擷那一?朵朵絢?爛的花?朵！?___?_：從?教育_?___?來(lái)看，?發(fā)現(xiàn)自?己的每?一天原?來(lái)都是?那么精?彩、不?著聲色?的精彩?；原來(lái)?，每一?天都那?么幸福?，因?yàn)?懂得知?足與心?懷感恩?；原來(lái)?每一天?都那么?充實(shí)，?原來(lái)注?重努力?學(xué)習(xí)與?專研。?學(xué)著讓?自己充?實(shí)，讓?別人感?悟自己?。她的?圈子無(wú)?論是大?是小，?她都在?她的圈?子里愜?意著、?自信著?、活的?很有成?就感。?但她卻?又能找?準(zhǔn)自己?的位置?、認(rèn)清?楚自己?。我喜?歡這樣?的單純?的快樂(lè)?、喜歡?這樣的?女子！?小四?___?_：用?心的家?長(zhǎng)！字?里行間?都洋溢?著溫馨?和諧的?親子畫?面。有?自己的?教育特?色也是?孩子必?須要經(jīng)?歷的道?路，那?就是-?-體驗(yàn)?式學(xué)習(xí)?。讓孩?子實(shí)際?參與學(xué)?習(xí)，也?是孩子?喜歡的?學(xué)習(xí)方?法。該?家長(zhǎng)真?的很睿?智，懂?得借助?大自然?這本書(shū)?為教材?，適時(shí)?抓住教?育契機(jī)?，讓孩?子親自?體驗(yàn)，?通過(guò)自?身的實(shí)?踐，感?知實(shí)物?的美好?。_?___?家長(zhǎng)：?反思型?的家長(zhǎng)?。讓孩?子的成?長(zhǎng)不在?家長(zhǎng)所?謂的“?愛(ài)”中?受到羈?絆。善?于發(fā)現(xiàn)?孩子的?一點(diǎn)一?滴的童?趣。用?心與孩?子溝通?，字里?行間都?能獨(dú)到?孩子的?喜怒哀?樂(lè)及成?長(zhǎng)中的?變化，?也讓老?師讀到?了她的?責(zé)任心?、家園?共育的?支持心?及對(duì)孩?子教育?的重視?心。?___?_家長(zhǎng)?：很喜?歡她的?那句話?“沒(méi)有?絕對(duì)的?懶孩子?，只有?絕對(duì)的?懶家長(zhǎng)?”這句?話很對(duì)???！培?養(yǎng)孩子?___?_好的?方法就?是飯前?、入睡?前給孩?子講故?事。我?總結(jié)了?一下：?1.?熱愛(ài)讀?書(shū)的家?長(zhǎng)，懂?得讀書(shū)?的益處?，在讀?寫之間?透著記?錄的甜?蜜與幸?福。?2.重?視親子?關(guān)系、?重視親?子閱讀?。3?.重視?孩子小?小的變?化，及?小小的?愛(ài)好，?關(guān)注孩?子的小?小心里?。_?___?家長(zhǎng)：?細(xì)膩且?溫柔的?家長(zhǎng)。?在這里?再次感?謝他為?班級(jí)工?作所做?的付出?與努力?、給老?師的幫?助與配?合。她?的散體?詩(shī)《致?陽(yáng)光體?育節(jié)》?果真精?彩非凡?，信手?讀來(lái)，?真的很?有畫面?感?！?時(shí)間都?去哪兒?了》描?述了自?己對(duì)時(shí)?間的理?念，以?及對(duì)生?活中人?事的珍?惜之情?。三?、我們?收獲滿?滿從?嚴(yán)冬到?新春，?書(shū)香班?級(jí)活動(dòng)?伴隨我?們溫暖?的過(guò)渡?。將我?們載入?這春暖?花開(kāi)的?彼岸后?，它即?將向我?們揮手?告別。?但是，?它將無(wú)?限的溫?暖、無(wú)?窮的力?量注入?我們的?身體，?讓我們?去經(jīng)歷?盛夏，?經(jīng)歷收?獲。然?后來(lái)年?，它又?會(huì)熱情?地向我?們招手?...?...?“生活?是充滿?春天的?，秋天?里的春?天，冬?天里的?春天，?而且還?有很多?很多的?春天。?”這很?多很多?的春天?，里有?書(shū)相伴?春常在?，書(shū)香?活動(dòng)無(wú)?止境！?__?__后?，在校?訊通書(shū)?香班級(jí)?活動(dòng)的?倡導(dǎo)下?，在我?們和家?長(zhǎng)朋友?的緊密?配合下?，我們?的班級(jí)?閱讀活?動(dòng)有聲?有色，?書(shū)香班?級(jí)氛圍?濃郁，?讓孩子?們愛(ài)上?閱讀不?再是一?個(gè)口號(hào)?，讓閱?讀伴隨?孩子成?長(zhǎng)也不?再是夢(mèng)?想！?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?樣本（?八）?為了提?高我校?廣大師?生的人?文素養(yǎng)?，帶動(dòng)?全體師?生養(yǎng)成?“好讀?書(shū)，讀?好書(shū)”?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?同時(shí)營(yíng)?造良好?的文化?氛圍，?達(dá)到以?環(huán)境育?人的目?的，我?校根據(jù)?市、縣?局文件?精神，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?，于本?學(xué)期開(kāi)?展了讀?書(shū)活動(dòng)??，F(xiàn)?將具體?情況作?如下匯?報(bào)：?一、指?導(dǎo)思想?以建?設(shè)“學(xué)?習(xí)型社?會(huì)”精?神為指?針，以?創(chuàng)建“?學(xué)習(xí)型?學(xué)校”?為導(dǎo)向?，以新?課程實(shí)?驗(yàn)為契?機(jī)，以?新穎活?潑、形?成多樣?的讀書(shū)?活動(dòng)為?載體，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?語(yǔ)感能?力為核?心，努?力營(yíng)造?書(shū)香校?園，塑?造內(nèi)涵?豐富，?特色鮮?明的校?園文化?。二?、活動(dòng)?宗旨?1.在?教師中?積極倡?導(dǎo)“書(shū)?香為伴?”的思?想，將?樸素的?“讀書(shū)?是一種?需要”?上升為?“讀書(shū)?是一種?責(zé)任”?、“讀?書(shū)是一?種樂(lè)趣?”、“?讀書(shū)是?一種有?益的生?活方式?”，促?進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提?高，享?受閱讀?、享受?教育、?享受人?生。?2.在?學(xué)生中?倡導(dǎo)“?與好書(shū)?交朋友?”的思?想，以?新穎活?潑、形?式多樣?的讀書(shū)?活動(dòng)為?載體，?激發(fā)學(xué)?生的讀?書(shū)興趣?，養(yǎng)成?讀書(shū)好?習(xí)慣，?讓讀書(shū)?漸漸成?為學(xué)生?的一種?生活方?式，讓?學(xué)生在?深厚文?化熏陶?中成長(zhǎng)?、積累?，豐富?自身的?底蘊(yùn)，?提高整?體素養(yǎng)?。3?.營(yíng)造?濃厚的?“書(shū)香?氛圍”?，讓校?園里充?溢著濃?濃的人?文氣息?，打造?有特色?的校園?文化品?牌。?三、活?動(dòng)宣言?在活?動(dòng)中閱?讀，在?閱讀中?品味，?在品味?中感悟?，在感?悟中提?升。?四、具?體措施?（一?）教師?讀書(shū)?1.制?定讀書(shū)?計(jì)劃?為了牢?固樹(shù)立?“讀書(shū)?是一種?責(zé)任”?的學(xué)習(xí)?意識(shí)，?學(xué)校要?求每位?教師根?據(jù)自身?特點(diǎn)制?定個(gè)人?讀書(shū)計(jì)?劃，由?教務(wù)處?負(fù)責(zé)審?查監(jiān)督?，并納?入年終?考核。?2.?自費(fèi)訂?閱報(bào)刊?每學(xué)?期學(xué)校?均要求?所有教?師自費(fèi)?訂閱教?育教學(xué)?報(bào)刊雜?志，以?便及時(shí)?了解教?學(xué)動(dòng)態(tài)?，把握?時(shí)代脈?搏。本?期全校?教師共?訂閱各?類報(bào)刊?雜志近?___?_種。?（訂閱?名單后?附）?3.印?發(fā)學(xué)習(xí)?筆記?為了落?實(shí)讀書(shū)?活動(dòng)，?教務(wù)處?專門設(shè)?計(jì)印制?了業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆?記，統(tǒng)?一下發(fā)?至每位?教師手?中，并?要求每?位教師?每學(xué)期?至少精?讀一本?有利于?提高教?育教學(xué)?理論素?養(yǎng)的書(shū)?籍，并?認(rèn)真做?好讀書(shū)?筆記。?學(xué)期末?由主管?教學(xué)的?副校長(zhǎng)?檢查登?記，作?為校本?培訓(xùn)的?參考成?績(jī)。?（二）?學(xué)生讀?書(shū)1?.班級(jí)?成立圖?書(shū)角?為了讓?學(xué)生有?書(shū)可讀?，學(xué)校?要求各?班成立?圖書(shū)角?，圖書(shū)?來(lái)源均?為師生?自愿捐?獻(xiàn)，據(jù)?教務(wù)處?___?_月_?___?日檢查?數(shù)據(jù)顯?示，基?本達(dá)到?人手一?本的藏?量，一?定數(shù)量?的圖書(shū)?儲(chǔ)備已?初步形?成。?2.開(kāi)?展主題?班會(huì)?學(xué)校要?求各班?不定期?開(kāi)展關(guān)?于讀書(shū)?活動(dòng)的?主題班?會(huì)，進(jìn)?行宣傳?，組織?學(xué)生進(jìn)?行討論?，從而?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?閱讀的?重要性?，并且?學(xué)會(huì)讀?書(shū)，真?正做讀?書(shū)的主?人。?3.開(kāi)?設(shè)閱讀?指導(dǎo)課?教務(wù)?處每周?安排一?節(jié)閱讀?課，由?語(yǔ)文教?師指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀經(jīng)典?名著，?并要求?學(xué)生多?做批注?，勤寫?讀后感?，培養(yǎng)?邊讀邊?動(dòng)筆的?習(xí)慣，?幫助他?們創(chuàng)設(shè)?良好的?閱讀氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?的閱讀?興趣。?__?__組?織讀書(shū)?征文活?動(dòng)_?___?月中旬?，教務(wù)?處響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召開(kāi)展?了“讀?書(shū)與做?人”征?文暨普?通話演?講比賽?活動(dòng)，?活動(dòng)集?合當(dāng)下?社會(huì)較?為關(guān)注?的能體?現(xiàn)新時(shí)?期高中?生整體?素養(yǎng)的?“讀書(shū)?”、“?做人”?和“普?通話”?等三個(gè)?熱點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)?閱讀完?善自我?，幫助?學(xué)生借?助文字?吐露心?聲，鼓?勵(lì)學(xué)生?走上舞?臺(tái)展示?風(fēng)采，?從而活?躍了課?余文化?生活，?提升了?學(xué)校教?育品位?。五?、成果?形成?（一）?教師：?每學(xué)期?期末寫?一篇讀?書(shū)心得?體會(huì)，?由學(xué)校?匯編成?冊(cè)。?（二）?學(xué)生：?1.?各班登?記學(xué)生?讀書(shū)篇?目，評(píng)?選讀書(shū)?先進(jìn)個(gè)?人。?2.舉?辦“我?最喜歡?的一本?書(shū)”征?文活動(dòng)?，評(píng)出?一、二?、三等?獎(jiǎng)。?3.各?班自行?采取展?示活動(dòng)?等。?總之，?我校結(jié)?合高中?教育的?實(shí)際，?通過(guò)創(chuàng)?設(shè)讀書(shū)?情景，?營(yíng)造讀?書(shū)氛圍?，使每?一位教?師從職?業(yè)道德?的高度?，提高?了對(duì)讀?書(shū)的認(rèn)?識(shí)；通?過(guò)廣泛?開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)?，使學(xué)?生從改?善學(xué)習(xí)?效果，?豐富高?中生活?，增強(qiáng)?適應(yīng)能?力的高?度，拓?展了視?野，提?高了生?活的品?味，從?而使書(shū)?籍成為?師生精?神與智?慧的海?洋，讓?閱讀成?為師生?連接的?紐帶和?溝通的?橋梁。?今后?，學(xué)校?將在充?分研究?、積極?實(shí)踐的?基礎(chǔ)上?，繼續(xù)?努力建?設(shè)書(shū)香?校園，?塑造內(nèi)?涵豐富?、特色?鮮明的?校園文?化，為?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育而?努力奮?斗。?小學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)?樣本（?九）?瑯瑯讀?書(shū)聲，?悠悠伴?我心，?在這美?好的讀?書(shū)月，?我們?nèi)?體師生?進(jìn)行了?讀書(shū)