教師個人思想總結(jié)

第30頁共30頁教師個?人思想?總結(jié)?一、政?治思想?方面：?本人?熱愛黨?，熱愛?人民，?堅持_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?：能認?真學習?___?_、_?___?，做好?政治學?習筆記?、寫好?學習心?得，思?想端正?，服從?學校的?工作安?排，辦?事認真?負責;?把自己?的精力?、能力?全部用?于學校?的教育?教學過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學生中?樹立良?好的教?師形象?;帶頭?與同事?研究業(yè)?務(wù)，毫?不保留?自己的?觀點，?實話實?說，互?相學習?，共同?提高教?學水平?;能夠?顧全大?局，團?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標準嚴?格要求?自己，?以便更?快地適?應教育?發(fā)展的?形勢。?二、?教育教?學工作?：首?先，能?認真把?握教材?。把課?標、教?參與課?本有機?結(jié)合，?以提高?學生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標，切?實落實?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時間?不斷地?以新型?熱點材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學生?拓展思?路，從?而使學?生們分?析、解?決問題?的能力?不斷提?高。?第二，?能把握?學生的?認知水?平和能?力。重?視對已?學知識?的鞏固?和新、?舊知識?的聯(lián)系?，達到?幫助學?生學會?求知、?不斷發(fā)?展的目?的。?第三，?尊重學?生。重?視與學?生之間?的情感?交流和?培養(yǎng)，?在嚴格?管理的?同時能?尊重學?生的學?習熱情?和認知?能力，?提出與?學生自?身水平?相當?shù)?問題，?鼓勵他?們大膽?探索，?共同提?高。?三、其?他方面?：每?學期根?據(jù)學校?實際認?真制定?學校工?作計劃?并督促?實施，?撰寫學?校工作?總結(jié)，?突出反?映學校?師生成?果;統(tǒng)?籌安排?學校的?教學工?作，注?重通過?組織業(yè)?務(wù)學習?、開展?校本教?研、進?行業(yè)務(wù)?競賽、?組織外?出學習?等途徑?抓好教?師隊伍?建設(shè)，?促進教?師專業(yè)?成長;?個人能?認真參?加市小?學校長?高級研?修班的?學習，?每次學?習都能?提前安?排好工?作，做?到學習?、工作?兩不誤?;創(chuàng)建?個人博?客，把?平時的?教學得?失、聽?課感受?、培訓?心得、?教學困?惑和生?活隨想?等內(nèi)容?上傳和?同行交?流分享?，豐富?業(yè)余生?活，記?錄教育?人生;?個人撰?寫的《?數(shù)據(jù)的?“力量?”》發(fā)?表于《?小學數(shù)?學教學?》、四?年級（?上）《?“解決?問題的?策略”?教學設(shè)?計》發(fā)?表于《?小學教?學設(shè)計?》。?四、努?力方向?：在?新的一?年中，?我將以?優(yōu)秀同?行為榜?樣，加?強自身?政治學?習、業(yè)?務(wù)錘煉?，不斷?提高教?育教學?水平和?學校管?理能力?，為學?校的發(fā)?展作出?更大的?貢獻。?教師?個人思?想總結(jié)?（二）?一、?思想政?治方面?熱愛?社會主?義祖國?，堅持?四項基?本原則?，__?__領(lǐng)?導，認?真學習?___?_。積?極參加?學校組?織的各?項政治?學習，?認真做?好學習?記錄。?利用各?種渠道?如電視?、報紙?、網(wǎng)絡(luò)?等，了?解國家?大事，?提高自?己的思?想政治?覺悟。?團結(jié)同?事、遵?守園內(nèi)?的各項?規(guī)章制?度。?二、陶?冶情操?、修身?養(yǎng)性?作為一?名幼兒?教育工?作者，?要想完?成教書?育人的?責任，?首先必?須具備?良好的?政治思?想素質(zhì)?，樹立?正確的?世界觀?和人生?觀。在?這一年?中我認?真參加?每次政?治學習?和業(yè)務(wù)?學習。?作為一?名年青?教師，?我在工?作中無?意中會?考慮不?周顯得?毛毛糙?糙，不?甚妥當?。當意?見、建?議來臨?時，現(xiàn)?在的我?不再不?悅，不?再拒絕?。而是?以更高?的要求?來要求?自己，?努力告?誡自己?：換個?角度靜?心仔細?想想如?何能的?好一些?。讓別?人滿意?，自己?高興。?三、?全身心?的投入?，熱愛?尊重理?解幼兒?__?__，?我擔任?小小班?班主任?，這個?班有2?6個小?朋友而?且年齡?還很小?，還很?不懂事?。別說?自理能?力了，?就連一?點的紀?律概念?都沒有?。針對?這一情?況，我?認為我?們班的?紀律及?自立能?力要一?起抓、?同時抓?。經(jīng)過?努力，?我們班?小朋友?可以說?進步很?快，家?長反映?也不錯?。自立?能力方?面：我?們堅持?正面教?育，對?幼兒以?表揚為?主，強?化他們?的自我?服務(wù)意?識，改?變他們?的依賴?思想。?對幼兒?好的行?為或表?現(xiàn)給予?肯定，?贊賞和?鼓勵，?使幼兒?能夠更?信心，?更積極?地做好?事情，?完成任?務(wù)。而?我們老?師做到?適時幫?助，以?提高幼?兒的自?立能力?，并及?時與家?長溝通?，爭取?家長配?合。就?紀律方?面：對?少部分?幼兒出?現(xiàn)的不?良行為?，我采?取的是?及時分?析原因?，該批?評的批?評，并?給予適?度的教?育，引?導幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習慣?，慢慢?的做到?遵守紀?律。?在我們?的努力?下，幼?兒開始?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡與小?朋友一?起上課?、做游?戲了，?也結(jié)實?了許多?好朋友?。他們?還學會?了不少?禮貌用?語，有?了初步?的生活?自立能?力。在?教學方?面，幼?兒更是?在原來?的基礎(chǔ)?上有了?不同程?度的提?高，特?別是念?兒歌、?唱歌方?面，有?了很好?的成績?。幼兒?在身心?愉快的?氣氛中?，幼兒?的生長?也特別?好，出?勤率較?高，體?重也獲?得全級?第一名?。下?學期擔?任小三?雙語班?的班主?任，由?于幼兒?大部分?都是從?小小班?升上來?的，針?對我們?班的弱?點，著?重開展?以下活?動來促?使班級?常規(guī)良?好風氣?的形成?：一?、創(chuàng)設(shè)?良好的?區(qū)角，?供幼兒?分區(qū)活?動，在?活動中?，教師?有針對?性對個?別幼兒?進行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕;?二、教?師積極?配合，?使各項?工作目?的、步?調(diào)一致?，目前?已有一?定的效?果;三?、是抓?好班級?的隊伍?工作，?為安全?打下良?好的基?礎(chǔ)，在?小班是?幼兒跨?入集體?生活的?一個轉(zhuǎn)?折點，?也是關(guān)?鍵時期?，通過?一學期?的培養(yǎng)?，班級?常規(guī)初?見成效?。作?為“雙?語班”?的教師?，首先?我對自?己嚴格?要求，?在“一?日生活?”環(huán)節(jié)?中努力?做到將?兩者—?—漢語?（普通?話）與?英語有?機地融?合在一?起，靈?活的運?用于課?堂之上?、日常?交談中?，甚至?于游戲?活動當?中去。?除了創(chuàng)?設(shè)大膽?的英語?氛圍外?，我努?力使我?班英語?教學突?出本班?特色，?本著小?班幼兒?的年齡?特點，?我同李?教師采?取一些?行之有?效的教?學手段?。一是?在“一?日生活?”的空?隙階段?來學習?一些日?常中要?用到的?短語、?問候語?，因為?這部分?時間較?短，幼?兒注意?力較容?易集中?，這些?短語較?枯燥，?這樣學?習往往?會取得?良好效?果;二?是利用?各種手?段，各?種形式?，各種?感官來?學習英?語。?四、鉆?研業(yè)務(wù)?，悉心?育人?作為一?名教師?不僅要?管理好?班級，?有一顆?愛孩子?的心，?還要有?扎扎實?實的業(yè)?務(wù)水平?和能力?。為了?提高自?身素質(zhì)?，在工?作之余?，我經(jīng)?常翻閱?一些有?關(guān)幼教?方面的?書籍，?看到好?的信息?及時摘?錄下來?，不斷?為自己?充電。?同時向?有經(jīng)驗?的老教?師請教?，干中?學、學?中干，?不斷積?累經(jīng)驗?，使自?己在授?課水平?上有所?提高。?我制作?的課件?獲得幼?兒園課?件比賽?二等獎?。五?、認識?不足，?努力進?步通?過這一?年的工?作中，?我很幸?運學到?了不少?東西，?業(yè)務(wù)上?也努力?做了一?些。但?這還遠?遠不夠?，尤其?在在環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)上有?時會安?于現(xiàn)狀?，對自?己缺乏?高要求?，在環(huán)?境為教?學的服?務(wù)上還?缺乏主?動性。?我將在?新的一?年里繼?續(xù)多學?，多思?、多試?努力把?工作做?的更好?。教?師個人?思想總?結(jié)（三?）這?一學期?以來，?本人熱?愛本職?工作，?認真學?習新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，為?了下一?學年的?教育工?作做的?更好，?下面是?本人的?本學期?的教學?經(jīng)驗及?教訓。?一、?政治思?想方面?：認真?學習新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復?講書，?我們必?須具有?先進的?教育觀?念，才?能適應?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重集體?的政治?理論學?習，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認?真學習?仔細體?會新形?勢下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學?方面：?要提高?教學質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準?備：備?好課。?2、?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?了解學?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習慣，?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?措施。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?5、?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學，?關(guān)注全?體學生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學數(shù)?學的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?6、要?提高教?學質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導?工作，?小學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?7、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?8、?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進了?學生的?學習。?三、?工作考?勤方面?：我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間。?并積極?運用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在本?學年的?工作中?，我取?得了一?定的成?績：輔?導的科?幻繪畫?《太空?花園》?獲壽光?市二等?獎，我?班的劉?小麗在?市古詩?詞表演?中獲故?事大王?稱號，?為語文?網(wǎng)絡(luò)資?源設(shè)計?的腳本?獲山東?省三等?獎，輔?導的作?文《美?麗的仙?人掌》?獲濰坊?市三等?獎，輔?導王家?帥在小?學全國?英語競?賽中獲?三等獎?。"進?無足赤?，人無?完人"?，在教?學工作?中難免?有缺陷?，例如?，課堂?語言平?緩，平?時考試?較少，?語言不?夠生動??？荚?成績不?穩(wěn)定等?。走?進21?世紀，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?年度?考核教?師個人?工作總?結(jié)述職?本年?度，本?人認真?學習_?___?,__?__和?___?_,堅?決貫徹?執(zhí)行_?___?路線、?方針和?政策。?教育教?學指導?思想明?確，安?教樂教?，有事?業(yè)心和?責任感?。服從?學校工?作安排?，對工?作精益?求精。?遵紀守?法，為?人師表?，樂于?助人，?團結(jié)協(xié)?作，文?明禮貌?。教?學方面?，本人?能繼續(xù)?注重業(yè)?務(wù)知識?進修和?知識更?新，刻?苦鍛煉?口頭，?普通話?，板書?等教學?基本功?。教學?中能鉆?研課標?，采用?靈活的?教學方?式方法?，注重?雙基和?能力培?養(yǎng)，啟?發(fā)學生?創(chuàng)造性?思維，?發(fā)揮學?生在課?堂中的?主體作?用，做?到因材?施教。?能積極?參與教?研活動?，多次?在校內(nèi)?承擔公?開課、?實驗課?任務(wù)。?能熟練?的自制?電教軟?件，運?用電教?手段輔?助教學?。一?年來，?我積極?服從學?校領(lǐng)導?的分配?，主動?挑起最?苦最累?的管理?學?；?食的工?作，及?工會與?少先隊?工作，?除此之?外，還?擔任了?五年級?的班務(wù)?和語文?教學工?作。從?不因任?務(wù)重，?太辛苦?為由向?領(lǐng)導訴?一聲苦?，叫一?聲累。?教學及?班務(wù)工?作上，?我虛心?向老教?師請教?，積極?參加教?研活動?，認真?學習《?新課標?》，領(lǐng)?會新的?教學理?念，轉(zhuǎn)?變角色?，把微?笑帶進?課堂，?注重學?生的全?面發(fā)展?。認真?，耐心?的教好?每一個?學生，?上好每?一節(jié)課?，開好?每一次?班會。?經(jīng)過努?力，我?所帶的?班級整?體風貌?有了很?大的轉(zhuǎn)?變，學?生成績?也有所?提高。?在搞好?工作的?同時，?我還不?忘與同?志們搞?好團結(jié)?，尊敬?領(lǐng)導及?同事，?真誠的?對待每?一位同?志。?在這一?年的工?作中，?我以一?名黨員?和教師?的雙重?標準嚴?格要求?自己，?得到了?學校領(lǐng)?導，教?師們及?學生們?的好評?。但是?，檢查?起來，?所存在?的缺點?毛病也?是不少?的，還?需今后?努力改?正。主?要缺點?還有以?下幾個?方面：?一是理?論知識?的學習?還是欠?缺，還?存在有?懶惰思?想;二?是工作?雖然很?努力，?可是個?人能力?還有待?提高，?學生成?績進步?太慢。?今后，?我一定?在校領(lǐng)?導及全?體同志?們的幫?助下，?加強學?習，提?高工作?能力，?使自己?的思想?和工作?都能更?上一個?臺階!?教師?個人思?想總結(jié)?（四）?逝者?如斯夫?，不舍?晝夜。?一個學?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?這個學?期我擔?任五年?級語文?兼班主?任工作?，一年?來，我?認真履?行教師?職責。?下面我?就從以?下幾方?面談?wù)?自己的?工作。?一、?語文教?學工作?。在?教學中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進自己?的教學?方式，?培養(yǎng)學?生良好?的學風?和學習?習慣，?幫助學?生提高?學習質(zhì)?量，培?養(yǎng)學生?自學和?獨立思?考的能?力，在?語文教?學中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學?生掌握?最好的?學習方?法，我?在備課?中，根?據(jù)大綱?要求，?從班級?的特點?出發(fā)，?著重突?破教學?難點，?抓住教?學重點?，創(chuàng)設(shè)?種種情?景，千?方百計?調(diào)動學?生的積?極性。?一切從?學生出?發(fā)，使?學生成?為學習?的主體?，務(wù)必?讓每一?位學生?在一堂?課中都?能有所?收獲。?因此，?在教學?中，我?總是鼓?勵學生?多講，?多練，?大面積?鋪開，?鼓勵學?習有困?難的學?生發(fā)言?，激發(fā)?他們的?學習熱?情，學?習興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?力，提?高學生?的語文?素養(yǎng)。?對于?學困生?的輔導?和轉(zhuǎn)化?，我賦?予教師?真誠的?愛，暗?中給他?們鼓勵?，揚其?所長，?讓他們?也體會?到學習?的興趣?。除此?之外，?我還組?織學生?“結(jié)對?子”，?建立學?習互助?小組，?讓他們?共同進?步，既?培養(yǎng)了?同學之?間的團?結(jié)友愛?，也樹?立了良?好的班?風、學?風。?在不斷?提倡課?程改革?的今天?，我著?力于培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力和?實踐能?力。在?這種教?學思想?的指引?下，我?也努力?探索，?大膽嘗?試，逐?漸摸索?出了一?套適合?自己教?學的方?法，并?在教學?實踐中?得到了?學生的?喜歡以?及老師?們的肯?定。?二、班?主任工?作方面?在堅?持教好?書的同?時，我?從未放?棄過育?好人。?我覺得?，做一?個班主?任也許?不難，?但要做?一個好?班主任?就很難?了。根?據(jù)我在?班主任?工作中?的經(jīng)驗?，我努?力做到?了兩個?字：“?愛”和?“嚴”?，這使?我在班?主任工?作中取?得了較?好的成?績，既?改變了?一大批?后進生?，又培?養(yǎng)了一?批優(yōu)秀?的學生?。1?、有一?顆愛心?，這是?做好工?作的前?提。?愛學生?，就必?須善于?走進學?生的情?感世界?，就必?須把學?生當作?朋友，?去感受?他們的?喜怒哀?樂。愛?學生，?要以尊?重和依?賴為前?提，要?做到嚴?中有愛?。我經(jīng)?常從小?處著手?，從學?生關(guān)心?的事尋?求最佳?教育時?機，給?學生春?風沐浴?般的教?育。帶?著一顆?“愛心?”去工?作，可?以讓學?生覺得?你是真?心地關(guān)?心他，?縮短了?師生之?間的距?離，同?時，他?們犯了?什么錯?誤，也?就容易?接受你?的教育?，很快?地加以?改正。?這種愛?，有對?學生思?想形成?的正確?引導，?更有對?學生生?活上實?實在在?的關(guān)心?。2?、細心?、耐心?、誠心?這是做?好工作?的基礎(chǔ)?。教?育學生?不是一?朝一夕?的事，?是一項?長期的?工作，?這就需?要足夠?的耐心?。要善?于在平?時的工?作中細?心觀察?，發(fā)現(xiàn)?了學生?的錯誤?，坦誠?地和學?生交流?，共同?探討解?決問題?的途徑?和辦法?。我想?，只要?付出努?力，學?生是能?夠接受?的。久?而久之?，學生?就會喜?歡你、?信賴你?，也就?愿意把?心事傾?訴給你?，那樣?的話很?多問題?就能迎?刃而解?了。?3、家?長的理?解與支?持是做?好工作?的保障?。學?生的學?校教育?和家庭?教育有?著密切?的關(guān)系?，二者?缺一不?可。家?長的理?解與支?持對于?我們工?作的開?展和進?行有著?一定的?幫助和?促進。?面對孩?子在學?習和其?他方面?出現(xiàn)的?問題，?我和家?長會積?極取得?聯(lián)系，?及時溝?通，共?同探討?教育孩?子的方?法，使?家長的?教育更?具理性?。使學?生、老?師、家?長這三?者的關(guān)?系更加?和諧融?洽。為?共同的?目標去?努力。?總之?，一年?來，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學生學?習兩極?分化嚴?重，行?為習慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚?優(yōu)點，?改正不?足，揚?長避短?，爭取?更大的?成績?教師個?人思想?總結(jié)（?五）?我們都?習慣用?一眨眼?的功夫?來形容?時間的?流逝。?這不，?轉(zhuǎn)眼間?冬天來?了，新?年又到?了。一?年忙到?頭，付?出的是?什么，?收獲的?又是什?么呢還?是仔細?地回顧?一學期?的工作?吧!?一、認?真反思?，教學?工作抓?緊抓勤?。在?新《綱?要》的?指引下?，我園?實施了?新課程?《幼兒?園整合?課程活?動》。?作為一?名工作?多年的?教師，?雖說有?很多教?學經(jīng)驗?。但是?，在實?施新課?程的過?程中，?我還是?遇到了?許多困?惑。什?么是整?合怎樣?整合等?等。于?是，我?首先抓?緊時間?仔細閱?讀新的?教材。?了解教?材的綱?領(lǐng)、結(jié)?構(gòu)、內(nèi)?容和形?式。接?著，加?緊設(shè)計?教學活?動、布?置相應?的區(qū)域?活動環(huán)?境。每?當一次?活動完?了之后?，我又?對自己?的教育?行為進?行認真?的反思?。找出?適宜的?行為，?下次繼?續(xù)實施?;找到?不適宜?的行為?，分析?原因。?在下次?教學過?程中徹?底改進?。不僅?如此，?最重要?的是勤?學習、?勤反思?，寫好?反思筆?記，做?好案例?分析，?使自己?的教學?水平不?斷提高?。二?、加強?學習，?教研組?工作抓?實抓細?。作?為教育?工作者?，想要?在專業(yè)?發(fā)展上?有新的?收獲，?就必須?不斷地?學習。?所以，?在自身?發(fā)展學?習的同?時，我?也努力?做好教?研組的?工作，?帶領(lǐng)全?體教研?組教師?一起學?習新《?綱要》?、新課?程的要?求和精?神。組?織每一?次教研?活動時?，大家?都能根?據(jù)自己?的特點?，互相?幫助著?設(shè)計教?學形式?，分析?教材特?點等。?正是這?樣的齊?心協(xié)力?，使得?我們的?教研活?動頻繁?而精彩?。我們?的家委?會成員?是在教?研活動?中評選?產(chǎn)生的?;我們?的健康?寶寶也?是在教?研活動?中評選?產(chǎn)生的?;還有?我們年?級的體?育節(jié)項?目、家?訪信息?反愧家?長會座?談內(nèi)容?、郊游?注意事?項及安?排、區(qū)?域環(huán)境?的布置?等都是?通過教?研活動?來完成?的。特?別是我?們的家?教園地?設(shè)計版?面清楚?明快、?內(nèi)容精?彩新穎?、形式?賦予變?換，獲?得領(lǐng)導?和老師?的一致?好評。?可見，?要想有?成績，?教研組?的工作?必須抓?實抓細?。三?、增進?聯(lián)系，?興趣班?工作抓?頭抓尾?。園?內(nèi)的興?趣班工?作一直?是我在?負責的?。今年?，雖然?我們的?活動形?式進行?了改進?，但是?活動的?實質(zhì)并?沒有改?變。我?們依舊?本著為?家長服?務(wù)、為?幼兒發(fā)?展的精?神來組?織興趣?班的工?作的。?新學期?開始了?，如何?讓家長?朋友放?心的讓?孩子參?加興趣?班活動?呢我認?為必須?抓好宣?傳，也?就是抓?好這個?“頭”?。所以?，開學?初我就?給每位?家長發(fā)?了興趣?班活動?的通知?書，全?園的教?師也大?力地宣?傳和動?員，使?得報名?的家長?不斷增?加。我?們開了?一個好?“頭”?。在興?趣班活?動的整?個學期?里，我?也會和?老師互?相交流?心得、?反饋一?些教學?信息;?和家長?交談、?了解他?們的想?法等。?當然，?每位教?師在教?學活動?中有新?的想法?、設(shè)想?我們都?會交換?意見，?使我們?的興趣?班活動?更有成?效。最?后，我?們還要?抓好興?趣班教?學的匯?報工作?，就是?要抓好?“尾”?。邀請?家長來?觀摩自?己孩子?的興趣?班活動?，讓孩?子在家?長面前?展示自?己的本?領(lǐng)，給?予每位?孩子表?現(xiàn)的機?會。這?樣的形?式更能?為家長?所接受?、也更?能吸引?家長。?最重要?的是能?通過這?個活動?來進一?步宣傳?我們的?興趣班?教學活?動，使?得我們?的興趣?班活動?更紅火?!四?、互動?交流，?電教組?工作抓?好抓新?。本?學期我?們的網(wǎng)?站版塊?全面更?新，分?為家園?互動、?教壇花?絮、紅?幼風采?、藝海?拾貝四?大項。?為了使?網(wǎng)站內(nèi)?容能不?斷的更?新，我?們?nèi)w?電教組?成員都?做了仔?細分工?，全園?的老師?也都各?自有分?工。然?而，我?們每個?人都是?幼兒園?的一份?子，每?個人都?有義務(wù)?向網(wǎng)站?投稿。?我也正?是懷著?這樣的?一份心?，努力?寫筆記?、寫論?文，不?斷上傳?文章。?雖然，?我只負?責家園?互動的?欄目，?但是我?同樣關(guān)?心其它?版塊的?內(nèi)容更?新。當?然，我?也深深?知道，?這學期?的網(wǎng)站?更新和?電教組?的工作?，我還?沒有做?實在。?希望，?在下學?期通過?我們的?努力，?共創(chuàng)佳?績吧!?過去?已然過?去，新?的挑戰(zhàn)?已經(jīng)開?始。我?也深知?“書癡?者文必?工，藝?癡者技?必良。?”終身?學習應?成為我?們教育?工作者?的基本?要求。?所以，?在以往?的知識?不能滿?足未來?發(fā)展需?求的時?候。我?要與時?懼進、?勤奮讀?書、充?實自己?，要努?力使自?己成為?一條源?遠流長?的大河?，常流?常新!?教師?個人思?想總結(jié)?（六）?一年?來，本?人熱愛?黨，熱?愛人民?,堅持?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)。思?想端正?，作風?正派，?服從領(lǐng)?導的工?作安排?，辦事?認真負?責。?在工作?中，能?充分調(diào)?動學生?的學習?積極性?，激發(fā)?學生的?學習情?緒，合?理運用?教學手?段，以?學生為?主體，?教師作?主導，?以探究?的方式?創(chuàng)設(shè)教?學情境?，開拓?學生思?維，民?揮學生?的想象?力，切?實地向?課堂四?十分鐘?要質(zhì)量?。開學?初，能?很快要?組織好?班委會?，選出?班級骨?干，努?力培養(yǎng)?班級骨?干。例?如楊金?花、羅?福權(quán)?、鄧麗?花等同?學，能?積極配?合老師?抓好班?風學風?建設(shè)，?創(chuàng)建優(yōu)?良的班?集體，?形成良?好的班?風學風?。所以?一年來?，學生?違法犯?罪率為?0，差?生率為?0，在?學校中?被評為?先進班?級。?在教學?工作中?，做到?認真?zhèn)?課，認?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?對個別?的差生?，能悉?心輔導?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進?行補漏?。例如?，自己?經(jīng)常利?用課余?時間，?落班輔?導學生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時?疏導，?及時反?饋的形?式，努?力提高?后進生?的文化?基礎(chǔ)知?識。同?時，在?班級中?開展互?幫互學?小組，?進行一?幫一的?學習活?動，使?學生端?正思想?，互相?學習，?互想促?進，形?成你追?我趕的?良好學?習氛圍?。平時?，自己?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導后?進生，?以先進?幫助后?進，以?好帶差?，促進?雙贏效?果。例?如，學?期初，?我制定?了幫教?計劃，?開展“?伸出你?的雙手?，幫助?你的朋?友”的?互幫互?學主題?活動。?定期檢?查，發(fā)?現(xiàn)有進?步的同?學，及?時表揚?，獎勵?。這樣?，就充?分調(diào)動?了學生?的學習?積極性?，掀起?學習熱?潮。?在學生?的思想?教育工?作中，?做到諄?諄善誘?，耐心?疏導，?耐心教?育。例?如當時?有一個?調(diào)皮學?生，他?叫郭華?富。他?學習成?績差，?經(jīng)常逃?學，在?班級中?是“小?霸王”?。我采?取和他?經(jīng)常談?心的方?法，與?學生交?朋友，?做學生?的知心?人，與?家長緊?密配合?，發(fā)現(xiàn)?有一點?兒進步?的就及?時表揚?他，鼓?勵他，?樹立起?他在班?級中的?威信。?通過教?育，他?進步很?快，后?來還成?為三好?學生。?在工?作之余?，本人?還努力?鉆研教?材，分?析每堂?課成功?在哪里?，哪里?存在不?足，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗?，不斷?的充實?自己的?教學水?平和班?級管理?水平。?通過一?年來的?教學，?在班級?中，學?生的學?習風氣?形成了?，組織?紀律性?變好了?，作業(yè)?能依時?完成，?勞動積?極肯干?，誠實?有禮，?互助互?學，使?學生得?到了全?面的發(fā)?展。?教師個?人思想?總結(jié)（?七）?暑期師?德培訓?已結(jié)束?，短短?的幾天?學習，?使我受?益非淺?。當教?師這么?多年還?常常想?起自己?上學時?的情景?，那時?曾因喜?歡一位?老師而?喜歡一?門功課?，同樣?，也曾?因討厭?一位老?師而討?厭那門?課的學?習。我?想一個?被學生?喜歡的?教師，?其教育?效果總?是超出?一般教?師的。?“昨?天的孩?子，課?本是他?們的世?界;今?天的孩?子，世?界是他?們的課?本”，?身處課?改大潮?中的一?名普通?教師，?該以什?么樣的?態(tài)度來?面對今?天的教?育我想?，我應?該快樂?地迎接?每一天?，以正?確的態(tài)?度面對?自己的?事業(yè)，?面對自?己的工?作，面?對自己?的學生?，全身?心去研?究課程?、教材?、學生?、教法?等，讓?自己的?教育教?學水平?得以提?升，做?到德才?兼?zhèn)洹?抓住“?課改”?帶來的?發(fā)展機?遇，樹?立較強?的科研?意識，?走進新?課程，?刻苦鉆?研課堂?教學藝?術(shù)，爭?做善于?吸收的?學習型?教師，?善于研?究的反?思型教?師，敢?于探索?的創(chuàng)新?型教師?。教?師的道?德是教?師的靈?魂，師?德是教?師職業(yè)?理想的?翅膀。?為了是?這翅膀?羽翼豐?滿，就?要從一?下方面?進行努?力。?一、以?身作則?，言傳?身教。?孔子說?過：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不行??！鼻?半句我?們說并?不盡然?，后半?句卻是?千真萬?確的真?理。學?生有著?天然的?向師性?，特別?是小學?生，把?教師的?言行奉?為準則?和標準?。很多?學生學?生在家?開口是?“這是?我們老?師說的?”，閉?口就是?“這是?老師叫?我們做?的”。?在孩子?眼中，?我們老?師是真?理的化?身，我?們的一?言一行?就成了?孩子效?仿的對?象。教?師的一?言一行?，一舉?一動都?對他們?的精神?世界起?著無聲?無息的?作用。?因此，?一定要?用自己?的模范?作用，?為學生?樹起前?進的旗?幟，指?明前進?的方向?，點燃?他們心?中的火?種。要?以最佳?的思想?境界，?精神狀?況和行?為表現(xiàn)?，積極?地影響?教育學?生，使?他們健?康成長?。二?、熱愛?學生，?誨人不?倦。愛?是人的?一種基?本需要?，更何?況身心?處在發(fā)?展變化?尚未成?熟的小?學生，?他們不?僅需要?溫暖、?關(guān)懷、?尊重、?信任和?理解，?更迫切?需要愛?。愛是?學生的?一種心?理寄托?，是一?種內(nèi)心?渴望，?教師只?要真心?付諸愛?，不僅?可以是?學生體?會到溫?暖之情?，而且?很容易?使學生?感動，?一旦學?生這種?心理需?求得到?滿足，?就可以?啟迪學?生的心?靈，喚?醒學生?的理智?，溝通?師生之?間的了?解，增?進師生?之間的?友誼，?使師生?之間的?情感產(chǎn)?生共鳴?，學生?就會從?內(nèi)心深?處對教?師產(chǎn)生?親近感?和依戀?感，學?生就會?把對教?師的愛?遷移對?教師的?尊重，?接受教?師的教?育上，?學生的?學習興?趣就會?油然而?生，從?而產(chǎn)生?最佳的?學習效?率。?此外熱?愛學生?還意味?著熱愛?一切學?生，尤?其愛后?進生，?能容納?他們的?天真，?能容納?他們的?錯誤，?這種愛?才是博?大而深?沉的!?我們要?認識到?：差生?也是你?的學生?，你不?能視而?不見，?不能把?這些學?生擱在?一邊，?漠不關(guān)?心，或?一味批?評、漫?罵。不?要在有?意、無?意間讓?學生覺?得你看?重這個?，忽視?那個。?每個教?師都應?該清楚?，你的?學生，?他們每?個人都?很明白?自己在?教師心?中的位?置。?“十年?樹木，?百年樹?人?！?教育工?作是辛?苦的，?每天都?進行著?大量的?平凡瑣?碎的工?作，日?復一日?，年復?一年。?但是，?我們要?立足現(xiàn)?今，著?眼未來?，以苦?為樂，?甘于寂?寞，勤?勤懇懇?。教?師個人?思想總?結(jié)（八?）小?學美術(shù)?教育不?同于專?業(yè)美術(shù)?教育，?他為發(fā)?展學生?整體素?質(zhì)服務(wù)?，以學?生發(fā)展?為主，?注重培?養(yǎng)學生?審美能?力、感?知能力?、想象?力、表?現(xiàn)力等?方面的?能力，?注重培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神，?注重學?生的個?性發(fā)展?和全面?發(fā)展《?美術(shù)課?程標準?》強調(diào)?培養(yǎng)學?生學習?興趣，?強調(diào)學?生自主?探究學?習，合?作互動?學習;?強調(diào)情?感體驗?;注重?學習過?程;注?重跨學?科的綜?合學習?，改變?傳統(tǒng)教?法和學?法。通?過美術(shù)?實踐活?動提高?學生的?整體素?質(zhì)。最?終使學?生學會?學習、?學會做?人、終?身受益?。小學?美術(shù)教?學更講?究的是?情感的?投入與?心靈的?交流，?否則如?無根之?木，無?源之水?。情感?教育是?一種春?風化雨?，潤物?細無聲?的教育?。我?在教學?中常常?想：什?么樣的?美術(shù)教?學實施?適合學?生發(fā)展?的呢怎?樣上好?美術(shù)課?在思考?這些問?題的同?時，我?邊教學?邊摸索?，經(jīng)過?一段時?間的農(nóng)?村美術(shù)?教學實?戰(zhàn)實施?后，我?把自己?在美術(shù)?教學中?的幾點?粗淺的?做法與?各位教?師商榷?，以取?得教學?上的共?鳴。?一。關(guān)?注時間?、地域?以及個?性差異?。由于?所教的?班級不?同，學?生性格?各異，?同樣的?教學手?段所顯?示出來?的效果?也是大?不相同?的。以?此，在?課堂記?錄的組?織上，?再提問?方式等?方面，?我因人?而異，?防止依?樣畫葫?蘆，這?樣，學?生鮮明?的個性?不會被?抹平乃?至同化?。注重?培養(yǎng)學?生的發(fā)?散思維?和豐富?的想象?力。?二。興?趣是學?習美術(shù)?的基本?動力之?一。我?們知道?每個人?都會對?其感興?趣的事?物給予?優(yōu)先關(guān)?注和積?極探索?，并表?現(xiàn)出心?馳向往?的狀態(tài)?。研究?表明，?如果每?個人對?某項工?作有興?趣，就?有可能?發(fā)揮他?全部才?能并長?時間保?持搞笑?利率而?不感到?疲勞;?相反，?學生容?易精力?疲勞。?興趣還?可以開?發(fā)智力?，是成?才的起?點。在?教學中?我嘗試?把課本?以外的?內(nèi)容滲?透到教?材中。?將美術(shù)?課程內(nèi)?容與學?生生活?經(jīng)驗緊?緊密聯(lián)?系在一?起，強?調(diào)知識?和技能?在幫助?學生美?化生活?中的作?用，使?學生在?實際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨特?價值，?鼓勵學?生自由?大膽的?創(chuàng)作，?這樣的?做法受?到各班?學生的?歡迎效?果較好?，學生?從中樹?立自信?，個性?得到發(fā)?展。例?如：人?教版一?年級1?4課《?多彩的?拉花》?一課的?主旨是?在意學?生自主?、合作?的探究?方式學?習制作?拉花，?并用來?美化自?己的生?活空間?。從而?感受到?自己創(chuàng)?作拉花?的美，?體驗成?功的喜?悅。在?教學這?一課時?，我先?讓學生?觀察課?前教師?布置好?的課堂?環(huán)境及?教材圖?片。鼓?勵學生?說一說?：拉花?有什么?作用可?以美化?什么你?想用拉?花來美?化哪里?這樣學?生學習?興趣被?從分的?調(diào)動起?來后我?引導學?生觀察?分析教?材中四?種剪紙?圖，讓?學生想?一想，?試一試?應該怎?樣折紙?、剪紙?，用什?么紙比?較容易?剪制，?提示學?生想一?想這些?折紙地?方法有?什么相?同和不?同的地?方學生?以個人?或小組?合作的?方式參?與剪制?拉花的?活動，?嘗試使?用剪刀?等工具?制作拉?花，體?驗剪拉?花的樂?趣。這?樣學生?獲得了?美術(shù)學?習的持?久興趣?。在學?生剪制?拉花的?過程中?，家是?巡視檢?查指導?堅持親?愛是否?有剪斷?的。如?果有間?剪斷的?，讓小?組討論?剪斷的?原因是?什么可?以怎樣?避免。?然后，?教師演?示一些?不同的?剪法，?引導學?生那里?和書上?不一樣?。雪深?嘗試新?的剪折?法教師?給以鼓?勵和指?導，學?生用自?己剪的?拉花?美化環(huán)?境和自?身。這?樣學生?興趣特?高，積?極的探?索剪紙?的方法?。每位?同學都?到達教?學目標?。三?。善于?發(fā)現(xiàn)學?生的閃?光點。?教師一?句激勵?的話語?，一個?贊美的?眼神，?一個鼓?勵的手?勢等。?都能帶?來好的?教學效?果。教?師對學?生小小?的成功?，點滴?的優(yōu)點?給以贊?美，這?樣可強?化學生?獲得成?功的情?緒體驗?，滿足?成就感?。進而?激發(fā)學?生學習?動力，?培養(yǎng)自?信心。?有利于?學生良?好心理?品質(zhì)的?形成。?有助于?建立和?諧的師?生關(guān)系?，營造?一個奮?發(fā)向上?的班集?體氛圍?，教師?的贊美?愈多，?學生就?越顯得?活潑可?愛，學?習的盡?頭越足?。教師?的贊美?就像是?一種無?形的催?化劑，?能增強?學生的?自尊、?自信、?自強、?更是實?現(xiàn)以人?為本的?有效途?徑之一?。四?。要有?愛心。?教師?的愛，?要像對?待荷葉?上的露?珠一樣?，小心?翼翼的?保護有?幼小的?心靈。?作為一?名美術(shù)?教師要?增進師?生之間?的互相?理解和?配合，?建立友?誼，產(chǎn)?生凝聚?力，向?心力，?促進學?生身心?健康發(fā)?展。在?這方面?對低年?段的學?生我做?的比較?突出，?結(jié)果低?年級的?學生比?高年級?的學生?更喜歡?我的美?術(shù)課，?每當我?走進教?室，孩?子們便?會興奮?地歡呼?“耶”?!在孩?子們那?既活潑?又充滿?稚氣的?語言中?，我感?受到前?所未有?的幸福?和快樂?!他們?的反應?讓我了?解到他?們在學?習中也?體會到?快樂。?總之?，在教?學過程?中避免?一味的?追求權(quán)?威，要?根據(jù)實?際情況?讓學生?成為課?堂的主?人，充?分的去?迎接課?改，進?行創(chuàng)新?。讓學?生在自?主、自?愿、自?由的學?習氛圍?中健康?快樂的?成長。?我相信?在農(nóng)村?美術(shù)教?育這片?沃土中?定能開?出奇葩?。教?師個人?思想總?結(jié)（九?）時?間如流?水，一?學年的?教學工?作已接?近尾聲?，回顧?一年的?工作，?想說的?真是太?多太多?。這一?年，既?忙碌，?又充實?，在校?領(lǐng)導和?同事們?的幫助?下，我?順利的?完成了?各方面?的工作??，F(xiàn)將?本學年?的工作?做一個?小結(jié)，?借以促?進提高?。一?、思想?工作方?面本?人思想?端正，?熱情努?力，服?從領(lǐng)導?的工作?安排，?辦事認?真負責?。并在?各方面?嚴格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?快地適?應社會?發(fā)展的?形勢。?熱愛教?育事業(yè)?，把自?己的精?力、能?力全部?用于學?校的教?學過程?中，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學?生中樹?立了良?好的教?師形象?。能夠?主動與?同事研?究業(yè)務(wù)?，互相?學習，?配合默?契，教?學水平?共同提?高，能?夠顧全?大局，?團結(jié)協(xié)?作。作?為老師?我更明?白，只?有不斷?充電?，才能?維持教?學的活?力。這?學期有?幸有外?出學習?的機會?，通過?學習活?動，不?斷充實?了自己?、豐富?了自己?的知識?和見識?、為自?己更好?的教學?實踐作?好了準?備。?二、教?育教學?方面?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代。?今年上?半年本?人擔任?初三（?8）班?班主任?及數(shù)學?教學工?作，同?時兼帶?初一一?個班的?數(shù)學教?學。備?課量大?，任務(wù)?繁重自?不必多?言。雖?然很消?耗腦力?,每天?要轉(zhuǎn)換?角色,?轉(zhuǎn)換思?路上兩?節(jié)不同?的數(shù)學?課,但?是卻使?自己更?快的再?次熟悉?教材,?知識量?也飛速?增加，?并融會?貫通.?這對提?高教學?能力有?很大的?幫助!?痛并收?獲著,?快樂著?!我想?,這種?跨頭的?獨特經(jīng)?歷今后?不會在?有了!?下半?年本人?擔任初?一（7?）班的?班主任?,擔任?初一4?、7兩?個班的?數(shù)學教?學工作?.在班?級管理?和課堂?教學中?，本人?仍以培?養(yǎng)學生?自學能?力為主?，提高?學生的?素質(zhì)為?目標。?通過教?育,讓?學生深?切的感?受到擁?有知識?能夠提?高生活?和工作?的質(zhì)量?,使自?己成為?一個睿?智和有?品位的?人!本?人深切?的明白?,教育?不是灌?輸,而?是點燃?火焰!?班級作?為學校?教學活?動的基?礎(chǔ)單位?，其管?理水平?的高低?，對完?成教學?任務(wù)起?著舉足?輕重的?作用。?因而，?本人在?班級管?理上想?盡一切?辦法挖?掘?qū)W生?學習的?內(nèi)動力?,使每?個學生?的潛能?都能夠?得以釋?放!本?人一直?把教學?看得很?重，如?何備好?課、上?好課一?直是心?里的重?頭戲，?一堂課?上下來?，感覺?好的話?，整整?一天，?都會歡?欣鼓舞?。在較?好地完?成教學?工作的?同時，?堅持聽?課，注?意學習?組里老?師的教?學經(jīng)驗?,努力?探索適?合自己?的教學?模式。?本人從?___?_就開?始研究?培養(yǎng)學?生自學?能力為?主的課?堂教學?模式,?這些年?也常常?應用到?教學中?。今年?，在新?的領(lǐng)導?班子的?帶領(lǐng)下?，我們?全校推?廣以團?隊協(xié)作?學習為?主的課?堂教學?模式,?本人欣?喜地加?入到改?革的行?列中，?雖有時?還難以?改變以?自己講?課為主?的習慣?,但現(xiàn)?在慢慢?地把課?堂還給?了學生?，自己?只做導?演。今?后本人?要努力?研究.?多方學?習,摸?索出適?合自己?的高效?課堂教?學模式?。因為?課堂改?革，這?學期本?人開了?3節(jié)公?開課，?一節(jié)數(shù)?學組內(nèi)?，一節(jié)?校內(nèi)理?科組觀?摩課，?一節(jié)區(qū)?級片公?開課。?其中區(qū)?級公開?課《探?索規(guī)律?》受到?其他學?校同行?的一致?好評。?在接到?校級理?科組觀?摩課開?課通知?時，我?很有壓?力。因?為這是?復習階?段的新?的課堂?改革新?的嘗試?性的教?學模式?的觀摩?課。我?從學習?理論知?識開始?，翻閱?大量書?籍并從?網(wǎng)上收?集有關(guān)?資料。?數(shù)學組?的老師?和校長?都非常?重視這?節(jié)課，?給予我?莫大的?幫助，?他們幫?我定內(nèi)?容，一?起出謀?劃策想?教案和?課件的?設(shè)計，?從修改?到試上?，細節(jié)?的處理?，時間?的安排?，他們?一路給?我提意?見和建?議，讓?我感覺?不是我?一人在?開課，?體現(xiàn)了?團隊協(xié)?作精神?。我在?此感謝?每一位?給我無?私幫助?的人!?同時也?借此機?會感謝?在我生?病期間?默默關(guān)?心我的?人!?三、反?思本?學期，?通過學?校加大?對老師?的評價?力度，?本人的?觀念有?了很大?的轉(zhuǎn)變?，對學?校的辦?學理念?更加理?解，對?自己的?工作有?了新的?認識，?對自己?的定位?更加明?確。認?真貫徹?落實學?校的辦?學理念?，認真?執(zhí)行學?校對教?學工作?的指示?和各種?規(guī)章制?度。加?強自身?素質(zhì)的?提高，?調(diào)動工?作的積?極性。?做好本?職工作?，為學?生服務(wù)?，為教?學服務(wù)?。反?思本學?年來的?工作，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點：?1、思?考得還?不夠多?，不能?及時將?一些教?學想法?和問題?記錄下?來，進?行反思?。因而?只有一?篇論文?《如何?上好講?評課》?獲省3?等獎。?2、?教研方?面本學?年加大?了學習?的力度?，認真?研讀了?一些有?關(guān)方面?的理論?書籍，?但在教?學實踐?中的應?用還不?到位，?研究做?得不夠?細和實?，沒達?到自己?心中的?目標。?3、?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?其他的?有些工?作也有?待于精?益求精?，以后?工作應?更加兢?兢業(yè)業(yè)?。過?去的一?年，再?次回眸?，一路?崎嶇，?一路泥?濘，也?許愧對?了家人?，但收?獲了經(jīng)?驗，收?獲了啟?示，收?獲了快?樂。在?人生的?長河里?，許多?事情將?會隨著?時間的?流逝而?慢慢淡?忘，但?這種獨?特的經(jīng)?歷和感?受卻值?得我用?一生去?體驗，?去回味?，我將?堅守這?份寶貴?而又永?久的財?富，并?將以最?大的熱?情投入?到今后?的工作?中去，?回報那?些曾經(jīng)?給予我?無私幫?助的人?。我也?堅信：?為伊消?得人憔?悴，衣?帶漸寬?終不悔?的我一?定不會?辜負學?生家長?和學校?領(lǐng)導的?期望.?參加?評優(yōu)，?是給自?己一次?總結(jié)和?思考的?機會，?無論結(jié)?果如何?，我都?會一如?既往的?工作!?謝謝大?家教?師個人?思想總?結(jié)（十?）時?光荏苒?，轉(zhuǎn)眼?鼠年過?去了，?在這一?年里，?既有成?功，又?有失敗?;既有?歡笑，?又有淚?水;伴?著孩子?的成長?，我們?的幼兒?園、我?們的教?師也在?成長著?，我們?的教學?理念和?我們的?教學經(jīng)?驗也在?日益豐?富著。?一年來?，幼兒?園的保?教工作?，在各?級幼教?部門和?學校業(yè)?務(wù)部門?的關(guān)心?支持下?，以加?強教學?研究、?提高保?教質(zhì)量?為重點?，進一?步加強?教師理?論培訓?，全面?提高教?師的整?體素質(zhì)?，努力?改善幼?兒園的?園容園?貌，帶?動全體?教師愛?崗敬業(yè)?，團結(jié)?拼搏，?無私奉?獻，取?得了較?好的成?績?，F(xiàn)?從以下?幾個方?面做總?結(jié)：?一、加?強教學?研究，?大膽嘗?試課程?改革，?提高保?教質(zhì)量?1、?從轉(zhuǎn)變?觀念入?手，以?教研為?手段，?積極探?索素質(zhì)?教育的?新方法?、新途?徑。～?年__?__月?保教處?組織教?師利用?多媒體?輔助教?學進行?教研活?動,_?___?月組織?教師針?對課程?進行教?研活動?,全園?青年教?師積極?主動，?刻苦鉆?研，精?心研究?，互相?學習，?且都參?與聽課?與評課?,評選?出若干?節(jié)優(yōu)質(zhì)?課：如?肖艷艷?老師執(zhí)?教的大?班語言?活動《?貪吃的?哈羅德?》、周?明州老?師執(zhí)教?的學前?班蒙氏?數(shù)學活?動《測?量》、?聶天艷?老師執(zhí)?教的學?前班社?會活動?《神氣?的安全?標志》?和朱羽?林老師?執(zhí)教的?大班蒙?氏數(shù)學?活動《?數(shù)物結(jié)?合》等?等均獲?得優(yōu)質(zhì)?課。在?活動中?貫穿新?的教育?理念及?課堂教?學方法?的改革?，使教?師角色?發(fā)生轉(zhuǎn)?變，使?教學形?式由傳?授式向?開放式?轉(zhuǎn)變，?使知識?的傳授?向能力?的培養(yǎng)?轉(zhuǎn)變，?從而建?構(gòu)積極?、有效?的師幼?互動式?的活動?形式。?通過教?研活動?，使全?園教師?師資水?平再上?一個新?臺階。?2、?加強教?學常規(guī)?管理。?對教師?的備課?、教育?活動，?室內(nèi)外?游戲活?動等加?強管理?，根據(jù)?幼兒的?年齡，?依據(jù)《?綱要》?中各領(lǐng)?域的教?學目標?，扎實?落實保?教常規(guī)?，并在?此基礎(chǔ)?上積極?豐實保?教內(nèi)涵?。各班?依據(jù)幼?兒的保?教常規(guī)?創(chuàng)設(shè)了?具有豐?實內(nèi)涵?的各自?特色的?活動區(qū)?角，老?師們本?著勤儉?節(jié)約的?原則，?充分利?用一切?可能利?用的廢?舊物品?，根據(jù)?季節(jié)和?班級特?點、依?據(jù)主題?精心設(shè)?計，巧?妙布局?進行室?內(nèi)外，?走廊及?樓梯間?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。?特別是?每班所?設(shè)置的?幼兒自?由墻，?讓幼兒?們各個?區(qū)角活?動中發(fā)?揮各自?的聰明?才智，?較好地?培養(yǎng)幼?兒動腦?思考、?動手操?作等各?科自主?創(chuàng)新能?力，從?而使幼?兒園真?正成為?幼兒生?活的樂?園、知?識的搖?籃。?3、加?強幼兒?一日活?動的研?究，對?幼兒的?一日活?動及行?為規(guī)范?進行教?育和指?導，從?而使幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習?慣，培?養(yǎng)了幼?兒的生?活自理?能力。?特別是?今年“?手足口?病”預?防活動?中，我?們園全?體教職?工加強?了幼兒?良好生?活習慣?和衛(wèi)生?習慣的?培養(yǎng)，?且大班?幼兒還?進行了?良好學?習習慣?的培養(yǎng)?，如正?確讀書?和寫字?姿勢。?4、?大膽進?行幼兒?園教育?課程改?革。由?原來統(tǒng)?一的標?準化的?課程、?改革為?多元化?、靈活?性的園?本課程?，各班?采用了?符合幼?兒年齡?特點的?，適應?幼兒發(fā)?展需要?的教材?，且圍?繞主題?設(shè)立了?教育目?標，進?行各種?活動，?如：數(shù)?學是一?門很難?教課程?，要將?枯燥的?具有一?定邏輯?的數(shù)學?知識灌?輸給孩?子，沒?有學具?是一件?非常棘?手的事?情，鑒?于這種?情況，?保教處?派專人?外出學?習與考?察，引?進了《?快樂體?驗數(shù)學?》課程?，讓孩?子在游?戲和操?作中習?得知識?，解決?了教學?課程中?的一個?難點，?深受孩?子和教?師的青?睞。?5、通?過豐實?多彩的?具體活?動來陶?冶幼兒?情操，?發(fā)展幼?兒的藝?術(shù)特點?。如“?慶六一?文藝演?出”，?慶“元?旦”家?園同樂?親子運?動會和?慶“六?一”“?元旦”?幼兒繪?畫展等?活動。?這些活?動的開?展即培?養(yǎng)了幼?兒的藝?術(shù)特點?，又加?強了幼?兒園與?家庭的?聯(lián)系，?增加了?幼兒園?工作的?透明度?，從而?架起了?一道家?園共育?的金橋?。二?、加強?師資培?訓，提?高教師?素質(zhì)?保教質(zhì)?量是幼?教工作?的生命?線，而?提高保?教質(zhì)量?的關(guān)鍵?是幼兒?教師。?教師整?體素質(zhì)?、理念?的更新?直接關(guān)?系到保?教質(zhì)量?的水平?。我們?堅持外?學習內(nèi)?研究（?培訓）?吸收外?地先進?幼兒園?的教學?經(jīng)驗，?結(jié)合本?園的實?際，加?強研究?，從轉(zhuǎn)?變觀念?入手，?提高教?師的整?體水平?。1?、更新?觀念，?樹立新?的幼兒?教育理?念。?我們通?過集體?教研、?集體培?訓等形?式進行?學習，?充分發(fā)?揮教學?研究的?作用，?進行《?幼兒園?指導綱?要》知?識競賽?活動，?使教師?們真正?理會《?新綱要?》的實?質(zhì)，樹?立新的?理念，?用專業(yè)?知識來?豐富自?己，且?運用新?的教育?方法去?組織活?動和正?確的評?價每一?位幼兒?發(fā)展。?2、?開展評?比活動?、提高?保育質(zhì)?量。?為了提?高幼兒?園服教?質(zhì)量，?保教處?特制定?了班級?服教管?理條理?，每周?一檢查?，每月?一公布?，每學?期一小?結(jié)，并?根據(jù)各?類量化?分（如?服務(wù)質(zhì)?量、教?學質(zhì)量?、班級?衛(wèi)生、?幼兒出?勤等）?評選出?優(yōu)秀班?級，使?全園各?班相互?督促，?互相促?進。?3、參?與各類?活動、?榮譽碩?果累累?。通?過開展?培訓聽?課、觀?摩課、?優(yōu)質(zhì)課?評比、?自制視?教具評?比，積?極參加?省市縣?組織的?一些教?學及論?文評選?等活動?來提高?教師的?教學水?平和業(yè)?務(wù)能力?。今年?___?_月_?___?日晚幼?兒園組?織了青?年教師?教學技?能大賽?，通過?教育敘?事、機?智問答?和才藝?展示三?個方面?的角逐?，我園?熊鶯老?師脫穎?而出，?并于_?___?月__?__日?代表幼?兒園參?加了荊?州市幼?兒教師?教學技?能大賽?，獲得?二等獎?的優(yōu)秀?成績。?由我園?教學園?長袁燕?燕負責?的研究?課題《?“湖北?”促進?信息素?養(yǎng)與教?師專業(yè)?化發(fā)展?研究》?于__?__月?了迎接?省教育?信息化?發(fā)展中?心的領(lǐng)?導和專?家的中?期評估?驗收，?得到專?家與領(lǐng)?導的一?致認可?，并被?納入“?中期評?估優(yōu)秀?課題名?單”。?在荊州?市幼教?協(xié)會組?織的論?文大賽?中，我?園教師?積極參?與活動?，上交?論文十?多篇，?分別獲?得一、?二三等?獎，且?由樂燕?平、袁?燕燕、?平述霞?、吳燁?、楊永?國撰寫?的論文?分別獲?得市級?一等獎?，并被?選送省?幼教協(xié)?會參評?。三?、做好?家園工?作，攜?手共育?幼兒。?為了?做好家?園工作?，讓家?長及時?了解孩?子在園?的表現(xiàn)?和發(fā)展?，積極?配合幼?兒園工?作，我?園每年?開展一?期家長?學?；?動。今?年__?__月?___?_日在?縣教育?局六樓?會議室?開展了?第二十?九期家?長學校?，整個?活動分?三個議?程：?1、特?邀專家?楊琴老?師針對?早期教?育的重?要性及?家園共?育問題?做了專?題講座?;2?、分管?教學的?園長對?幼兒園?近段工?作向家?長做了?簡單的?匯報;?3、?家長填?寫幼兒?園家長?問卷調(diào)?查.?活動中?專家用?生動的?語言分?析了日?常生活?中家庭?教育存?在的問?題及解?決的最?佳途徑?,與家?長產(chǎn)生?了共鳴?,整個?會場座?無虛席?,家長?們情緒?高昂,?并與專?家密切?配合,?積極互?動,營?造了一?個濃濃?的學習?氛圍，?家長們?學有所?得，學?有所獲??？?之，幼?兒園的?各項保?教工作?，在領(lǐng)?導的決?策與創(chuàng)?新中，?在全體?教師們?的辛勤?努力、?勤懇工?作下，?取得了?可喜的?成績，?但還存?在著一?些不足?之處，?我們一?定在今?后工作?中，不?斷探索?，不斷?提高，?不斷進?取，爭?取在工?作中再?創(chuàng)輝煌?。教?師個人?思想總?結(jié)（十?一）?小學新?課標的?美術(shù)教?育，以?促進學?生的美?術(shù)素養(yǎng)?為核心?，探究?性美術(shù)?實踐活?動為主?線，人?文性單?元為結(jié)?構(gòu)。它?說明了?美術(shù)教?學活動?的整個?過程中?，必須?以培養(yǎng)?學生的?美術(shù)素?養(yǎng)為主?要內(nèi)目?標。然?后，美?術(shù)素養(yǎng)?的培養(yǎng)?又需要?以一系?列的欣?賞、創(chuàng)?作（制?作）、?交流、?評價等?師生、?生生間?的活動?來承載?和體現(xiàn)?。如何?才能更?好地體?現(xiàn)和達?到這一?目標。?是我們?每一個?美術(shù)教?師都應?該認真?探究的?問題。?下面談?談我在?美術(shù)教?學活動?中的一?點嘗試?和膚淺?的體會?，籍以?拋磚引?玉。?一、從?生活中?獲取創(chuàng)?作素材?。紙?上得來?總覺淺?。我們?不是常?說外面?的世界?多么精?彩嗎生?活是一?切文藝?創(chuàng)作去?之不盡?、用之?不竭的?源泉，?小學聲?的美術(shù)?活動也?是這樣?。因此?，我們?只有引?導學生?去做生?活的有?心人，?用心去?發(fā)現(xiàn)自?己身邊?發(fā)生的?一系列?美好的?事，捕?捉自己?身邊的?一瞬即?逝的美?好風光?。才能?不斷從?生活中?獲得進?行美術(shù)?活動的?豐富的?創(chuàng)作素?材。小?學低年?級的學?生，他?們是以?自己特?有的思?維形式?——直?觀的形?象思維?為主要?思維形?式，去?觀察事?物和描?繪事物?的。要?指導低?年級的?學生進?行有意?有序的?美術(shù)活?動，首?先就得?根據(jù)學?生的思?維特點?，提供?給他們?直觀而?美好的?形象。?二、?由淺入?深，循?序漸進?地指導?小學?低年級?的學生?雖然比?中高年?級的學?生更不?受條條?框框的?束縛，?但他們?的畫畫?還正處?于“涂?鴉”階?段，在?自己創(chuàng)?作的作?品中存?在著更?多的是?隨心所?欲的涂?鴉成分?，缺乏?對描繪?對象的?取舍和?畫面的?安排能?力所表?現(xiàn)的大?多數(shù)是?平鋪直?敘式的?，更缺?乏對形?的描繪?能力。?如果要?他們畫?一幅完?全由自?己創(chuàng)作?的作品?，往往?是左上?角一個?紅太陽?，附近?是幾朵?均勻排?列、大?小一致?、顏色?一樣的?云彩，?云彩下?面是幾?只展翅?飛翔的?小鳥或?蝴蝶，?再下面?就是房?屋和排?列均勻?的花草?和小白?兔。不?會去描?繪自己?身邊的?人和事?，更不?用說有?一定的?故事情?節(jié)的了?。正應?為這樣?，就去?要我們?對他們?進行耐?心地引?導。雖?然如此?，但要?知道，?美術(shù)的?創(chuàng)作能