網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程集體備課研修活動(dòng)方案

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程集體備課研修活動(dòng)方案一、網(wǎng)絡(luò)集體備課流程分派任務(wù)領(lǐng)取任務(wù)集體備課上傳資料（坊主）（教研組長(zhǎng)）（同學(xué)科同（課件、導(dǎo)案、年級(jí)教師）教課方案等）二次審查二次上傳二次備課審查商討（坊主審查）（改正后的（聯(lián)合改正（坊主坊員，課件、導(dǎo)案、建議進(jìn)行線上商討）教課方案、講課資料等上傳）集體備課）通知錄課錄課評(píng)課上傳課例坊主審查（備課組長(zhǎng)（同學(xué)科教（將全套材（介紹有價(jià)值指定主講人）師進(jìn)行聽(tīng)料提交給的課例）評(píng)課）坊主）總結(jié)收效反應(yīng)提高觀摩課例專家介紹（項(xiàng)目專家、坊（教研組形（本校同科（挑選出優(yōu)主、備課組成反應(yīng)材教師觀摩秀課例，提長(zhǎng)、學(xué)科教料并提交商討）交到課例觀師進(jìn)行總結(jié)）課例觀摩中）摩中）二、流程說(shuō)明及要求分派任務(wù)。學(xué)期初由坊主依據(jù)教課進(jìn)度來(lái)分派集體備課任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)。由學(xué)校教研（備課）組長(zhǎng)領(lǐng)取備課任務(wù)，并擬訂本組教師進(jìn)行集體備課的計(jì)劃與實(shí)行的方案。集體備課。擔(dān)當(dāng)主備任務(wù)的備課組要依據(jù)學(xué)期初坊主擬訂的教課任務(wù)去備課，要依據(jù)備課組長(zhǎng)擬訂的集體備課計(jì)劃去實(shí)行。備課組長(zhǎng)組織所有線下研修活動(dòng)，本備課組教師全員參加、共同設(shè)計(jì)，充散發(fā)揮集體智慧。上傳資料。備課組長(zhǎng)率領(lǐng)本組教師集體備課后要形成課件、教課方案、導(dǎo)案等，在距授課前兩周上傳至工作坊中。審查商討。由坊主進(jìn)行審查，給出評(píng)論及改良建議，坊員進(jìn)行線上商討、暢所欲言、暢所欲言，為二次備課供給更有價(jià)值的參照建議。二次備課。備課組長(zhǎng)組織本備課組的教師進(jìn)行二次集體備課，聯(lián)合坊主及坊員的建議去從頭改正備課思路，同時(shí)改正相應(yīng)的課件。二次上傳。距授課前一周備課組將從頭改正的集體備課資料，從頭上傳至工作坊中。二次審查。坊主審查二次改正后所提交的資料，關(guān)于有價(jià)值的講堂設(shè)計(jì)，能給老師們起到引領(lǐng)作用的課，要通知備課組進(jìn)步行錄課。通知錄課。備課組長(zhǎng)接到錄課通知后，要指定授課教師，并達(dá)成錄課的有關(guān)工作。錄課評(píng)課。跟著教課進(jìn)度進(jìn)行講堂實(shí)錄，備課組長(zhǎng)要與學(xué)校負(fù)責(zé)教研的校長(zhǎng)和主任進(jìn)行交流，組織學(xué)校同學(xué)科教師進(jìn)行觀摩，觀摩后要進(jìn)行評(píng)課，形成課后評(píng)課和反省資料，一并上報(bào)。上傳課例。主備學(xué)校備課組在錄課結(jié)束兩天內(nèi)，將全套的課例資料（課件、教課方案、講課資料、導(dǎo)案、課后反省等）上傳坊內(nèi)，并提交坊主。坊主審查。坊主要在授課結(jié)束一周內(nèi)審?fù)曛v堂實(shí)錄，賜予評(píng)論，鼓舞坊內(nèi)成員實(shí)時(shí)商討，坊主將優(yōu)異的講堂實(shí)錄及講堂實(shí)錄所有資料提交到本工作坊資源庫(kù)中。專家介紹。專家將在各工作坊資源庫(kù)中選用有創(chuàng)新、有研講價(jià)值的課例進(jìn)行評(píng)論，最后提交到課例觀摩中，同學(xué)科教師進(jìn)行觀摩。課例觀摩。每個(gè)學(xué)校每個(gè)備課組每個(gè)月起碼集體觀摩一節(jié)課例，備課組長(zhǎng)率領(lǐng)本備課組教師進(jìn)行線下集體觀摩商討，汲取好的方法與經(jīng)驗(yàn)，在此后的教課中去實(shí)行應(yīng)用。反應(yīng)提高。每個(gè)備課組觀摩后形成反應(yīng)資料，代表本校本備課組提交至課例觀摩中。每位老師要做到在每個(gè)課例觀摩中，起碼跟一個(gè)有價(jià)值的帖子?？偨Y(jié)收效。每學(xué)期結(jié)束前，教研員、坊主、備課組長(zhǎng)、老師，都要聯(lián)合自己所參加的線上線下混淆研修活動(dòng)及實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，為下學(xué)期研修工作做好鋪墊。三、集體備課活動(dòng)的評(píng)論1）教師研修合格評(píng)論凡本學(xué)科備課組按坊主的要求實(shí)時(shí)提交了合格的主備教課方案，而且自己在每次主備活動(dòng)中都供給了一次以上的議論跟帖，該教師本項(xiàng)研修活動(dòng)即為合格。（2）評(píng)比優(yōu)異備課組由工作坊主汲取一線教師參加，成立3-5人的評(píng)比小組，評(píng)比優(yōu)異備課組。優(yōu)異備課組不可以超出本坊總備課組數(shù)目的三分之一。其評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)，可參照以下方案，自主細(xì)化：維度考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重參加教研組或工作坊組織的20%教研組研修狀況線上主題活動(dòng)主備教課方案方案80%教研組研修成就教課實(shí)踐改良應(yīng)用課例四、對(duì)集體備課組詳細(xì)要求（一）擔(dān)當(dāng)主備任務(wù)的備課組要依據(jù)要求實(shí)時(shí)上傳備課資料，不得遲延。本備課組要全員參加備課，不得有遺漏人員現(xiàn)象，每次參加備課列席狀況要有記錄。組內(nèi)集體備課分工要平衡，充散發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)老師參加的熱忱。對(duì)坊內(nèi)研課給出的建議應(yīng)正確對(duì)待。備課組在錄課結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行反省總結(jié)，提交反省要真切有效。（二）參加網(wǎng)絡(luò)集體備課的備課組本備課組要依據(jù)要求實(shí)時(shí)在線下進(jìn)行商討，學(xué)習(xí)主備學(xué)校的長(zhǎng)處，實(shí)時(shí)提交本備課組的建議，要求提交的建議不得說(shuō)空話、套話，要有參照價(jià)值。備課組長(zhǎng)要實(shí)時(shí)掌握本組老師線上學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)提示在網(wǎng)絡(luò)上參加度低、跟帖不實(shí)時(shí)的，要把控老師跟帖內(nèi)容。對(duì)坊主分派主備學(xué)校時(shí)，不得推拖，應(yīng)踴躍配合坊主工作，同時(shí)也是給本