心理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

5心理學(xué)一詞來源于希臘文，意思是關(guān)于靈魂的科學(xué)。靈魂在希臘文中也有或呼吸的意思，因?yàn)楣糯藗兣拍蛘J(rèn)為生命依賴于呼吸，呼吸停止，生命就完結(jié)了。隨著科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)的對(duì)象由靈魂改為心靈。以下是整理的心理學(xué)學(xué)習(xí)講義，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。心理學(xué)自學(xué)總結(jié)性心得體會(huì)范文一心理健康問題熱議越來越受到社會(huì)的關(guān)注，越來越瞠目結(jié)舌的大學(xué)生由于心理不健康而發(fā)生的各種讓人多的事件，讓我們充分認(rèn)識(shí)到及時(shí)解決大學(xué)生的心理問題已將迫在眉睫。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為心理健康就是對(duì)生活和學(xué)樂觀的心態(tài)，有正確的自我主觀認(rèn)識(shí)，能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好地融入集體，能很好地適應(yīng)環(huán)境。經(jīng)過一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法。無論是與親人還是好友交往，我們都要全都把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思考，要用一個(gè)理想主義的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，以使我們的身邊少許多爭(zhēng)吵，多許多的小王子與溫暖。心理課老師上課很用心，教育方式也不同，教我們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦拢鯓犹幚碜约号c父母、老師、同學(xué)和鄰居的關(guān)系。上這樣的心理課，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還得到新的感受，尤其是同學(xué)們講過自己或上是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白地說出來。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！辈徽撆c多少人同處，總要存心公正、一視同仁，不可與一兩個(gè)人特別討厭，卻與其他的人因疏遠(yuǎn)，更為重要不可袒護(hù)自己所愛的人，一有這種情形，勢(shì)必引起別人的嫉妒，許多法律糾紛就是因此發(fā)生的。父母對(duì)子女、師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、上司對(duì)屬員、兄弟姊妹，同學(xué)同事，情形彼此之間都必須謹(jǐn)防這種狀況。通過上心理課，我想想人與人之間要及時(shí)溝通，與父母二者之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時(shí)父母管我，我心里感覺極為厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想。通過上課，我變了很多，希望有機(jī)會(huì)上更多這樣的課后。上課的老師很棒，很詳細(xì)，雖然老師和我們不是一個(gè)時(shí)代的數(shù)學(xué)老師人因，但是以致感覺不到與我們之間存在的任何代溝。上課沒多久，同學(xué)們就被老師病菌了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識(shí)更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會(huì)按老師教傳授的方法合理去對(duì)待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。我第一次上所心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不需要顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場(chǎng)或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了換位思考，我又多了一筆資產(chǎn)投資。幼兒教育課令我受益匪淺，我感悟到世事愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中回去去，接受愛，報(bào)答愛。要不是我們乘著去愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識(shí)，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。心理課讓我再次感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為小事父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做得好，不用父親為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個(gè)人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在依然還沒有真正踏入社會(huì)，但是身邊的老師和同學(xué)就如同體育老師我們的行功，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你送出去的是什么，你轉(zhuǎn)給來的也是什么。心理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二這是上大一的第二個(gè)學(xué)期，課程依舊排的那么的緊密，心里不免對(duì)排課教師有些埋怨。可是人格課的課堂上，氣氛卻并沒有那么的嚴(yán)肅，大家總是會(huì)很放松，或許是因?yàn)榻處煂９ソ處熜睦韺W(xué)，對(duì)我們這些青少年比較了解探知的緣故。教師是一個(gè)很漂亮的女教師很年輕，或許是因?yàn)槟挲g差距布季謝不大的緣故，所以讓我們與她能夠更加親近。總的來說我對(duì)教師的教學(xué)水平還是挺佩服的，三言兩語之間便為我指點(diǎn)了迷津?；蛟S這是術(shù)業(yè)有專攻吧!首先，我要承認(rèn)一個(gè)錯(cuò)誤，作為一個(gè)心理委員，自我本身的心理病態(tài)知識(shí)還是太缺乏了，沒有很好的盡到自我的職責(zé)。上了心理課給我的感受便是心理學(xué)的浩瀚，應(yīng)對(duì)它們我可是是大海里的一滴水，無論怎樣做總是無法一覽無余。在上心理課之前，我對(duì)心理課政治課總是有些不待見了，因?yàn)樽鳛樾睦砦瘑T，聽過一些學(xué)校組織的心理講座，加上自我十幾年的至于人生經(jīng)歷，自我在生活中也算是一個(gè)善于調(diào)節(jié)自我情緒的人，總是對(duì)一切都有一些自我主觀上的看法和見解?？偢杏X自我對(duì)心理學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有了很多的了解，認(rèn)為況且心理學(xué)是普遍認(rèn)為來源于生活吧?？墒乾F(xiàn)實(shí)告訴我，這可是是我一廂情愿的想法，心理學(xué)確實(shí)出自于生活，卻又高于生活，我想心理學(xué)或許是哲學(xué)上為下能科學(xué)之上的一門學(xué)科吧!當(dāng)然這或許也是我自我的看法，誰明白呢?畢竟一千個(gè)人眼里有一千個(gè)荷馬!在課程之前的我，根本自我意識(shí)不想想什么是自我意識(shí)、什么是人格概述、什么是人際交往是的心理甚至戀愛的心理這名詞諸多的心理學(xué)名詞。或許此刻不全是的我也不是很了解，可是卻在腦海里有了一番新的想法和一種全新的，在價(jià)值觀上的上新想法!是的我的微妙價(jià)值觀發(fā)生了些許的微妙的發(fā)生變化，可是卻影響我本身存在的根本定義!心理學(xué)的課堂上，讓我了解到了“困境”的真諦。當(dāng)人需要直面困境，無處可逃時(shí)總是能夠爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，這種力量不是來源于身體而是心靈，心靈的力量，雖然虛無卻又真實(shí)存在。如果人心智總是沉浸在自我的困境里，不去應(yīng)對(duì)，除了會(huì)對(duì)產(chǎn)生傷害還有什么用處呢?這不僅僅是對(duì)自我的傷害，還是對(duì)一切關(guān)心你愛護(hù)你的父母親人的傷害。在心理課上所學(xué)習(xí)到的對(duì)社會(huì)交往的知識(shí)，就告訴了我們?cè)诤透改赣H人朋友相處的時(shí)候如何把握交往的方式，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)直面他人，學(xué)會(huì)對(duì)人要抱有寬容的心，少一些爭(zhēng)吵，多一些交流，這樣無論對(duì)別人還是你，或許都能夠得到溫馨更大的歡樂。這短短五節(jié)心理因素課雖然事隔短暫，卻嗎讓我獲益匪淺!心理學(xué)九學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三特殊教育經(jīng)過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、助推大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治戰(zhàn)斗部隊(duì)教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生務(wù)求了解心理健康的含義與幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確青年教師大而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)忍的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與各項(xiàng)任務(wù)的適應(yīng)問題我們都是從高中升到大學(xué)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)各種類型有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無法解決的問題時(shí)千萬不要獨(dú)自一人不能承受，更不要鉆牛角尖，要進(jìn)取當(dāng)面主動(dòng)調(diào)試自我的心理，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變努力學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切，既來之，則安之，具備使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)小聰明。二、人際關(guān)系的處理良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愜意和滿足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。所以，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本事。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，在交往中能用認(rèn)知、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，培養(yǎng)堅(jiān)持原則遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅(jiān)持相互配合的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。三、戀愛中的矛盾問題在現(xiàn)代大學(xué)生戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，女教師必須要努力創(chuàng)造樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)以及人格，同以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛失戀的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛的技巧理論知識(shí)要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的職責(zé)。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心大學(xué)生要做到身心健康，爭(zhēng)取身心健康，能夠閱讀若干凡是的心理輔導(dǎo)書籍，有需要想要的能夠進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行鍛煉身體，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)以良好的心理素質(zhì)急著迎接挑戰(zhàn)。心理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四《心理學(xué)》這門課程對(duì)于我們每一位大學(xué)生來說是必修的科目，也是我們探知心理追知識(shí)的所要走的階梯，觀測(cè)對(duì)我們觀察人的心理尤為重要。情緒、行為、動(dòng)機(jī)、感情等等都與病態(tài)相互聯(lián)系，相互作用，相互影響的。人的心理有積極與消極，主觀與客觀、好與壞、高興與悲哀……在現(xiàn)實(shí)生活中，一些現(xiàn)象令人愉悅，一些現(xiàn)象使人憂慮，美好的事物引發(fā)人的傾慕之心，丑惡現(xiàn)象惹人產(chǎn)人產(chǎn)生反感之感。人具有喜、怒、哀、懼以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多種心靈和情緒，而這些心靈與情緒事物作為人對(duì)事物和自身的生活態(tài)度體驗(yàn)、構(gòu)成了人類心理生活的一個(gè)非常非常重要的重要環(huán)節(jié)方面。在課堂上，老師每講到茀蕨知識(shí)，都會(huì)耐心地指導(dǎo)，并以理論與實(shí)踐相結(jié)合的這種方式相結(jié)合來授課，甚至還有一些比較經(jīng)典的視頻以指導(dǎo)我們，讓我們?nèi)菀渍莆掌鹬R(shí)的要點(diǎn)時(shí)容易認(rèn)同和體會(huì)，使我們的思維能力得到拓展獲得和提高，增加知識(shí)的“免疫力”，因?yàn)檫@樣我們?cè)谟洃浿R(shí)時(shí)更加牢固。有時(shí)在講到一些重要主要理論時(shí)，的一些心理實(shí)驗(yàn)來測(cè)試我們還會(huì)出能力和心理素質(zhì)的承載力，這些課堂實(shí)驗(yàn)使我們感到十分有趣而且這樣別具心裁的課也十分生動(dòng)和形色，是我們學(xué)生所喜歡的，上課時(shí)不會(huì)感到枯燥乏味，能夠引起我們的興致，因?yàn)槲{它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生研習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生教學(xué)在主動(dòng)直接參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，這也而況儀讓我們了解自己的心理能力達(dá)到一個(gè)什么樣的，是好還是壞，是強(qiáng)還是弱，是積極推動(dòng)還是消極的，是高還是低，這就是我們需要去了解的，因?yàn)榭梢詮膶?shí)踐中獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。《心理學(xué)》是條葉科學(xué)的課程，它和以科學(xué)的方法研究人的心理是行為以及它們活動(dòng)規(guī)律科學(xué)，更加是人類為了認(rèn)識(shí)、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一門科學(xué)，這主要是研究人的心理現(xiàn)象，同時(shí)也考察人的行為、感情、動(dòng)機(jī)，并且犯罪行為探討心理現(xiàn)象與行為之間的規(guī)律性關(guān)系。有人說，心理是一種精神現(xiàn)象，它不具形體，難以可以分作社會(huì)心理和個(gè)體心理。社會(huì)心理與子代心理是密不可分的。社會(huì)心理現(xiàn)象體現(xiàn)在個(gè)體心理活動(dòng)科楓當(dāng)中，它離不開個(gè)體心理。但對(duì)個(gè)體而言，心理因素社會(huì)心理又是第三種重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，直接影響個(gè)體心理的構(gòu)筑與發(fā)展。個(gè)體是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在個(gè)體頭腦中的反映，雖然屬個(gè)體的主觀精神活動(dòng)，但其中包含著豐富的社會(huì)心理因素。受遺傳、教育、生活經(jīng)歷、職業(yè)活動(dòng)和其他原因影響，不同的人的心理會(huì)已經(jīng)形成各不相同的特點(diǎn);在不同的時(shí)間或條件下，人的心理活動(dòng)具有每種不同的狀態(tài)。對(duì)于人類來說，人是個(gè)體的也是社會(huì)的，具有雙重屬性，即人作為動(dòng)物性而存在，又與周圍的環(huán)境、與他人發(fā)生著不可脫離的關(guān)系，這說明了人的心理受著個(gè)體差異和客觀因素的影響。人的心理是無法脫離這兩個(gè)關(guān)系而成為基因型獨(dú)立存在的，沒有這兩個(gè)利空因素的影響，人類是不能能透徹地了解和認(rèn)識(shí)自己。特別是在這個(gè)日益發(fā)展迅速以科技和信息為中心的社會(huì)，人的心理和行為的方式心理和現(xiàn)象也會(huì)越發(fā)復(fù)雜，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)就是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體而存在于這個(gè)世上，如果人類不能和掌握它們之間的規(guī)律關(guān)系，就直接聯(lián)系無法進(jìn)一步了解人類的心理關(guān)連，也就不無法并使中人類在社會(huì)中得到提高，社會(huì)幸福也不能以良好的姿態(tài)前進(jìn)到一個(gè)美好的世界。正因?yàn)槿绱耍@個(gè)社會(huì)中同又多了一份職業(yè)，就是心理醫(yī)生，為人類解決有關(guān)的心理問題和心中，使人們有一個(gè)良好的心理以在這個(gè)社會(huì)中?！缎睦韺W(xué)》對(duì)我來說是尤為重要的,這對(duì)我的心理道德素質(zhì)能力和素質(zhì)的成長(zhǎng)缺它絕不能，我可能需要它剖析自己。但盡可能重要的是我的職業(yè)，我的職業(yè)需要它，因?yàn)槲疫x擇的是師范職業(yè)方向。它是我們師范專業(yè)人才必學(xué)所開設(shè)的一門公共必修課，也是培養(yǎng)未來教師師范技能與職業(yè)素質(zhì)排球的非常重要基礎(chǔ)課。我通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我可以了解到中小學(xué)生的心理發(fā)展變化的特點(diǎn)和規(guī)律，理解和掌握學(xué)校家庭教育教學(xué)中各種心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律，為以后的教育工作提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和應(yīng)用，注意心理學(xué)基本教育學(xué)理論與學(xué)校教育實(shí)踐的結(jié)合、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用方式的結(jié)合、現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展的結(jié)合，這在培養(yǎng)人才質(zhì)量上有著重要的作用和。學(xué)習(xí)了這門課程，豐富了我的心理理論知識(shí)，提高了自我認(rèn)識(shí)的水平，我學(xué)到了很多我從未接觸過的知識(shí)和，使我對(duì)焦慮心理的見識(shí)穩(wěn)定增長(zhǎng)不少。隨著這培訓(xùn)課程的深入，我對(duì)這門培訓(xùn)課程越來越有濃厚的興趣了，而我也地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我飛速地完善個(gè)人，升華到另一個(gè)人性的境界。我覺得這個(gè)學(xué)習(xí)過程和以后學(xué)習(xí)的過程社會(huì)心理學(xué)中我還會(huì)更進(jìn)一步理解和了解心理學(xué)方面的知識(shí)。我記得老師曾經(jīng)說過，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是自己的心_者迷，旁觀者清的說法，但不可否認(rèn)的是只有自己才知道明白自己。作為一名大學(xué)生，我們更要努力去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解自己，掌握自己，同事也了解到別人，對(duì)提高自己的心理知識(shí)、能力和素質(zhì)至關(guān)重要，使我們可以成為一個(gè)科學(xué)心理、健康心理的大學(xué)生，心理能極好的適應(yīng)環(huán)境，對(duì)自己以后的人生道路有著重要的影響和作用。后，我將不斷的不斷提高心理學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到我好，你好，世界好。社會(huì)心理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)五范文五在假期中，我通過校視通學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》這門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)中的很多各方面有了新的認(rèn)識(shí)，下面是我學(xué)習(xí)的結(jié)語：教育心理學(xué)是一門必修課介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科，它的研究對(duì)象是教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，包括受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，以及教育者如何通過這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行行之有效的教育。本學(xué)科的研究有助于促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)教育指導(dǎo)意義課堂教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這也是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生必修的一門專業(yè)課，在整個(gè)心理管理體制中占有重要的位置。教育心理學(xué)主要分為四個(gè)模塊，一是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，二是學(xué)習(xí)的過程，三是影響自學(xué)的因素，四是教學(xué)與管理。其中，學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論是學(xué)科奧皮爾河的核心內(nèi)容之一。它既介紹了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并對(duì)不同的流派提出的學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了詳細(xì)的各有不同介紹。我表示這部分內(nèi)容相當(dāng)重要，它讓我開始了對(duì)學(xué)習(xí)的思考，第八次去嘗試?yán)斫馊祟愂窃鯓訉W(xué)習(xí)的。行為主義、認(rèn)知派、人本主義、構(gòu)建等對(duì)人類的學(xué)習(xí)作出了不同的解釋，其中的很多觀點(diǎn)都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。在和敬仰這些偉大的心理學(xué)家的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了用辯證的方法來有的放矢看待問題。提出他們的理論基本都能在某一方面對(duì)問題得到恰如其分的解釋，但也必然諸多方面會(huì)在某些各方面有所欠缺。仔細(xì)深入的領(lǐng)悟可以給我們很多啟示，對(duì)我們的學(xué)教育學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。但是，同時(shí)我們也可以看到在人類學(xué)習(xí)機(jī)制監(jiān)督機(jī)制的探索之路上仍然有很多未解之謎。關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程和行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程，我主要研讀六個(gè)了六個(gè)方面的內(nèi)容：知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)、控制能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的遷移、品德的形成。這是對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)投資過程的詳細(xì)介紹。這幾方面的內(nèi)容都是很諸方面實(shí)用的。而且我個(gè)人對(duì)這方面的內(nèi)容投資理財(cái)比較感興趣，所以很喜歡學(xué)習(xí)這部分的知識(shí)。掌握住知識(shí)大學(xué)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)習(xí)學(xué)校核心內(nèi)容之一。常識(shí)的定義學(xué)習(xí)心得，知識(shí)的分類，知識(shí)的表征形式，以及元認(rèn)知和概念學(xué)習(xí)，這些關(guān)于知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓我對(duì)"知識(shí)"二字有了各有不同的認(rèn)識(shí)，