2021年山東省威海市中考語(yǔ)文試卷

2021年山東省威海市中考語(yǔ)文試卷

試題數(shù)：11,總分：120

1.（單選題，3分）下列加點(diǎn)字字音、字形正確的一項(xiàng)是（）

A.祈盼(qf)谷穗(sui)鳩占隼巢（qud）草長(zhǎng)粵飛（ying）

B.窸窣(su)簞席(yan)信手帶來(lái)（nian）鋒芒畢雷（lou）

C.隧洞（sui）盤(pán)桓(huan)雕粱畫(huà)棟（liang）普照寰宇（huan）

D.瑣眉(xie)推掾(sang)前（卜后繼（pu）帽膚欲睡（yan）

2.（填空題，8分）根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。

①起舞弄清影，_o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

②一,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

③_?門(mén)前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）

④竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_o（蘇軾《定風(fēng)波》）

⑤天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。_o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑥乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，_（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

⑦夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑧最喜小兒亡賴，_o（辛棄疾《清平樂(lè)村居》）

3.（問(wèn)答題，2分）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課

上詳細(xì)講講‘飛奪瀘定橋’的真實(shí)經(jīng)過(guò)。元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請(qǐng)幫我分析一下。”

4.（單選題，2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有《駱駝祥子》

《四世同堂》《茶館》等。

B.《核舟記》中“天啟壬戌秋日"一句中的“天啟壬戌”是天啟壬戌年，為干支紀(jì)年法。

C.《愚公移山》中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水南岸，"陰"指山的北面，水的南面,

與“陽(yáng)”相對(duì)。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期》中的"尊君"與"家君"，前者尊稱對(duì)方的

父親，后者謙稱自己的父親。

5.（單選題，2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在課堂上，老師從魚(yú)香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手研究菜譜中糖、醋的“少許"、"適量"

到底多少。

B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔(dān)起傳承文學(xué)精神，履行引領(lǐng)青少年積極向上的社會(huì)

責(zé)任？

C.當(dāng)前仍有一批紅色資源面臨保存風(fēng)險(xiǎn)：一些紅色遺址遺跡保護(hù)缺失；部分無(wú)名烈士陵園墓地

遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒(méi)無(wú)聞......

D.2021年4月1日，被譽(yù)為"中國(guó)天眼"（或簡(jiǎn)稱"天眼"）的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡

（FAST）將正式面向全世界開(kāi)放。

6.（問(wèn)答題，2分）將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫(xiě)出序號(hào)。_

①先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知

②為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力

（3）而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識(shí)麋續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大

⑤同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值

7.（問(wèn)答題，2分）請(qǐng)根據(jù)母子對(duì)話，在橫線處填上一句話，達(dá)到"意料之外，情理之中”的效

果。

兒子：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見(jiàn)？

兒子：一

8.（問(wèn)答題，12分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下題。

（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰薦孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"蒙日："士別三日，

即里刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友也別。

（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽日："卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益。"蒙日："在軍中常苦多

務(wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)。“權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?

孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸

家兵書(shū)，自以為大有所至。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎?宜急讀《孫子》

《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及《三史》?？鬃友裕?終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如

學(xué)也。‘光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勛勖邪？“蒙始就學(xué),

篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅代周瑜，過(guò)蒙言議。肅拊蒙背曰："吾謂大弟但有武

略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳天下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待......”密為肅

陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆日：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，尊不可及也......”

（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是一

A.①孰薦孤？②徐公不薦君之美也

B.①即里舌ij目相待②莫說(shuō)相公癡，里有癡似相公者

C.①在軍中常帶多務(wù)②必先苦其心志

D.①自以為大有所旗②裁慕圣賢之道

（2）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是

A.①蒙辭以軍中多務(wù)②以錢(qián)覆其口

B.①蒙乃始就學(xué)②乃重修重陽(yáng)樓

C.①結(jié)友而別②成禮W去

D.①拿不可及也②裁以誘敵

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？

（4）如果從文中選擇一人加入你的微信讀書(shū)群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明，理

由（至少兩條）。

9.（問(wèn)答題，16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

我在教丁香樹(shù)開(kāi)花

劉繼榮

①第一次遇見(jiàn)那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿糕點(diǎn)剛

出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。

②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到

門(mén)前那棵不開(kāi)花的丁香樹(shù)，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說(shuō)再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱:

“我60歲了，又不是6歲，等不了那么久！"老爺爺笑：“明天起我就教它開(kāi)花，保證到春天就

學(xué)會(huì)了?！?/p>

③我不禁莞爾，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開(kāi)。身后忽然有人叫道："阿姨偷走我們的點(diǎn)

心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，一個(gè)個(gè)子高高、面龐稚氣的男孩，正沖我喊叫。這時(shí)，有位中年人邊

向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！"他打開(kāi)手中紙袋，

里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年像是恍然大悟：“原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了,

連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地繼續(xù)解釋，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用

雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有3歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子19歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公交車(chē)等基本

技能，希望再過(guò)19年，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，結(jié)婚或獨(dú)身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這19年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，還有他們共同積

攢起來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勇氣與人生。可我什么也沒(méi)問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹(shù)，默

默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開(kāi)花呢？

⑦天越來(lái)越冷，丁香樹(shù)只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見(jiàn)這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒(méi)

有安全感，只要離開(kāi)父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。爸爸讓他買(mǎi)東西，老夫婦每次都會(huì)

鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說(shuō)，兒子特別喜歡

這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹(shù)下，與樹(shù)比一比身高，

老奶奶逗他："誰(shuí)高呀？"男孩大聲回答："我高！"這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。

⑧爸爸漸漸拉開(kāi)與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來(lái)，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭

過(guò)身子，見(jiàn)父親就在丁香樹(shù)下，便長(zhǎng)吁一氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店，我不禁一喜，見(jiàn)他忐忑，又隱隱擔(dān)憂。

今天顧客特別多，有個(gè)小女生過(guò)生日，丁香樹(shù)下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈盈的小

伙伴。店主一個(gè)人忙，他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)，又在為丁香樹(shù)不開(kāi)花的事不高興

了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來(lái)挖樹(shù)了.男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是

搖頭，最后男孩緩緩張開(kāi)雙臂，蹲下去再站起來(lái)。一句話哽在胸口,如一?朵花哽在枝丫，他只

能以這種方式表達(dá)。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解

除，男孩開(kāi)口，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我在教丁香樹(shù)開(kāi)花，不要挖掉丁香樹(shù)?！?/p>

?老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹(shù)，會(huì)一直等著它

開(kāi)花，如果不開(kāi)，也沒(méi)有關(guān)系。

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)

忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。

?我們相互學(xué)著開(kāi)放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、

或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

（1）文章題目中“丁香樹(shù)開(kāi)花”有哪些含義？

（2）第⑨段中畫(huà)線句子反映了男孩_、_、_的情緒。

（3）縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為"一個(gè)像大家一樣的普通人"？

（4）綜觀全文，"我"與周?chē)说年P(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)按順序各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。

（5）結(jié)合全文，解釋第?段中畫(huà)線句子的含義。

我們相互學(xué)著開(kāi)放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、

或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

10.（問(wèn)答題，16分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

（甲）但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧。

（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生。

【材料二】

（甲）當(dāng)動(dòng)物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)病原菌的抗體；當(dāng)動(dòng)物體再次接觸到

這種病原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)就會(huì)制造更多的抗體來(lái)阻止病原菌的傷害。

（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國(guó)內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員，生成自己的軍

隊(duì)。當(dāng)再次遭遇大量敵軍時(shí)，人體就會(huì)生成更多自己的軍隊(duì)，對(duì)抗并戰(zhàn)勝敵軍。

【材料三】

（甲）吳孟超，中國(guó)肝臟外科的開(kāi)拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)50年代最先提出

中國(guó)人肝臟解剖五葉四段新見(jiàn)解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門(mén)阻斷切肝法；70年代建立起完

整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無(wú)血切肝術(shù)；90年代

在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進(jìn)展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識(shí)別

并殺死肝癌細(xì)胞的新型疫苗。他70年來(lái)共施行手術(shù)16000余例，幫助無(wú)數(shù)人重燃對(duì)生命的希

望。

（乙）吳孟超說(shuō)：“我把自己定位為一個(gè)醫(yī)生，我的目標(biāo)和理想是早一天摘掉戴在中國(guó)人頭

上的‘肝癌大國(guó)’的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動(dòng)手術(shù)刀，我就要站在手術(shù)

臺(tái)上；如果真的有一天倒在了手術(shù)臺(tái)上，那也是我今生最大的幸福。"

（丙）2011年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒(méi)

有離開(kāi)，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲

倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的

起步與發(fā)展。

【材料四】

作為疫情發(fā)生以來(lái)全球第一個(gè)恢復(fù)增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)抗疫的重大戰(zhàn)略成果無(wú)疑為世

界其他國(guó)家抗擊疫情注入了信心。中國(guó)市場(chǎng)正在恢復(fù)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)出韌性，中國(guó)取得的成果

讓世界對(duì)抗擊疫情更有信心。

疫情在全球多點(diǎn)暴發(fā)后，中國(guó)在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國(guó)際社

會(huì)提供援助。中國(guó)防疫物資已被送往200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)已向32個(gè)國(guó)家派出34支醫(yī)

療專家組，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，

以實(shí)際行動(dòng)幫助挽救了全球成千上萬(wàn)人的生命，為國(guó)際社會(huì)共同抗擊疫情提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，堪

稱新中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動(dòng)。

聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過(guò)程中，中國(guó)人民“為全人類作出了貢獻(xiàn)”。

面對(duì)新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機(jī)，中國(guó)既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)

全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，堅(jiān)定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號(hào)）

（1）閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。

（2）學(xué)校要組織入村志愿宣傳活動(dòng)，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會(huì)從【材料二】

中選擇哪段文字進(jìn)行解說(shuō)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）根據(jù)【材料三】，參照表格中已有內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。

材料表達(dá)方式內(nèi)容

甲AB

乙描寫(xiě)目標(biāo)與理想

丙CD

（4）用一句話概括【材料四】的主要內(nèi)容。

（5）閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利需要哪些條件。

11.（問(wèn)答題，50分）題目：原來(lái)，這就是答案

要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、

校名、地名。

2021年山東省威海市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

試題數(shù)：11,總分：12（）

1.（單選題，3分）下列加點(diǎn)字字音、字形正確的一項(xiàng)是（）

A.昕盼(qi)谷穆（SU1）鳩占隼巢（que）草長(zhǎng)事飛（ying）

B.窸軍(su)筵席（yan）信手藥來(lái)（nian）鋒芒畢雷（lou）

C隧洞(sui)盤(pán)桓(huan)雕纓畫(huà)棟（liang）普照簟宇（huan）

D.瑣屑(xie)推掾(sang)前（卜后繼（pu）帽狀欲睡（yan）

【正確答案】：D

【解析】：本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中

打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】：A.有誤，"鳩占雀巢"的"雀"應(yīng)為"鵲"。

B.有誤，“鋒芒畢露“的“露"應(yīng)讀作“向’.

C.有誤，"雕粱畫(huà)棟"的"粱"應(yīng)為"梁"。

D.正確。

故選:Do

【點(diǎn)評(píng)】：字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.（填空題，8分）根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。

①起舞弄清影，（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

②_，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

③_?門(mén)前流水尚能西！（蘇軾《浣溪沙》）

④竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？（蘇軾《定風(fēng)波》）

⑤天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。_?（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑥乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，_（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

⑦夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑧最喜小兒亡賴，_o（辛棄疾《清平樂(lè)村居》）

【正確答案】：［1］何似在人間；［2］揀盡寒枝不肯棲；［3］誰(shuí)道人生無(wú)再少；［4］一蓑煙雨任平生；［5］

生子當(dāng)如孫仲謀;［6］直下看山河;［7］醉里挑燈看劍；［8］溪頭臥剝蓮蓬

【解析】：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,

做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)

合語(yǔ)境填充。

【解答】：答案：

①何似在人間（注意"似”的寫(xiě)法）

②揀盡寒枝不肯棲（注意"揀”的寫(xiě)法）

③誰(shuí)道人生無(wú)再少（注意“道”的寫(xiě)法）

④一蓑煙雨任平生（注意"蓑”的寫(xiě)法）

⑤生子當(dāng)如孫仲謀（注意“仲”的寫(xiě)法）

⑥直下看山河（注意"直”的寫(xiě)法）

⑦醉里挑燈看劍（注意"醉”的寫(xiě)法）

⑧溪頭臥剝蓮蓬（注意"錄『'的寫(xiě)法）

【點(diǎn)評(píng)】：默寫(xiě)古詩(shī)文，要注意題目提供的前后句，在背過(guò)古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，理解含義，把握

意蘊(yùn)，還要做到正確書(shū)寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

3.（問(wèn)答題，2分）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課

上詳細(xì)講講，飛奪瀘定橋，的真實(shí)經(jīng)過(guò)。元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請(qǐng)幫我分析一下。”

【正確答案】：無(wú)

【解析】：本題考查名著體裁的特點(diǎn)。

【解答】：解答本題需要先明確觀點(diǎn)，再闡述理由。能否借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》

一書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講‘飛奪瀘定橋’的真實(shí)經(jīng)過(guò)，在于《紅星照耀中國(guó)》這

本書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容是否真實(shí)。結(jié)合平時(shí)的積累可知，這本書(shū)是紀(jì)實(shí)小說(shuō)，是埃德加?斯諾通過(guò)

采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的"事實(shí)”，因此其內(nèi)容是真實(shí)的。因此，這種想法是可行的。

答案：

可以?！都t星照耀中國(guó)》是一部用事實(shí)說(shuō)話的紀(jì)實(shí)性作品。這本書(shū)記錄的是斯諾通過(guò)采訪、對(duì)

話和實(shí)地考察得來(lái)的“事實(shí)"，是當(dāng)時(shí)"紅色中國(guó)"正在發(fā)生著的“事實(shí)"。

【點(diǎn)評(píng)】：解答此類題目，需要仔細(xì)分析題干，找到其背后的考查點(diǎn)，再有針對(duì)性地作答。

4.（單選題，2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有《駱駝祥子》

《四世同堂》《茶館》等。

B.《核舟記》中“天啟壬戌秋日"一句中的"天啟壬戌"是天啟壬戌年，為干支紀(jì)年法。

C.《愚公移山》中"指通豫南，達(dá)于漢陰"中的"漢陰”是指漢水南岸，"陰"指山的北面，水的南面,

與"陽(yáng)"相對(duì)。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期》中的"尊君"與"家君”，前者尊稱對(duì)方的

父親，后者謙稱自己的父親。

【正確答案】：B

【解析】：本題考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。解答此題，要有一定的文學(xué)常識(shí)和古代文化常

識(shí)積累。

【解答】：ACD.正確；

B.有誤，"天啟"是君主年號(hào)，"壬戌"壬戌年，為干支紀(jì)年法。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】：在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.（單選題，2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在課堂上，老師從魚(yú)香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手研究菜譜中糖、醋的“少許"、"適量"

到底多少。

B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔(dān)起傳承文學(xué)精神，履行引領(lǐng)青少年積極向上的社會(huì)

責(zé)任？

C.當(dāng)前仍有一批紅色資源面臨保存風(fēng)險(xiǎn)：一些紅色遺址遺跡保護(hù)缺失；部分無(wú)名烈士陵園墓地

遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒(méi)無(wú)聞……

D.2021年4月1日，被譽(yù)為“中國(guó)天眼"（或簡(jiǎn)稱"天眼"）的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡

（FAST）將正式面向全世界開(kāi)放。

【正確答案】：A

【解析】：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

特殊用法要加以積累。

【解答】：A.有誤，"少許”"適量”中間不能用頓號(hào)。

BCD.正確。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】：解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子

中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷

標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

6.（問(wèn)答題，2分）將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫(xiě)出序號(hào)。_

①先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知

②為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力

③而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水

④并將中華民族的生命意識(shí)媵續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大

⑤同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值

【正確答案】：①③②④⑤

【解析】：本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句,

這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意時(shí)間先后、先

總后分這些順序。

【解答】：首先①句寫(xiě)先秦文化應(yīng)該作為開(kāi)頭句，①句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”，所以找到有“而

且"一詞的③句，接著應(yīng)該是②句，然后找到用"并"開(kāi)頭的④句，最后用“同時(shí)"開(kāi)頭的⑤

句。排序結(jié)束后重新讀一遍，語(yǔ)句通順，意思表達(dá)完整即可。

答案：①③②④⑤

【點(diǎn)評(píng)】：排列句子順序的技巧：

1.中心句法：一段話往往要圍繞一個(gè)話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也有

利于調(diào)整語(yǔ)序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。

2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語(yǔ)的信息。

3.關(guān)系疏密法：句與句之間的關(guān)系有疏密之分，要闡明一個(gè)觀點(diǎn)往往要從幾個(gè)方面入手。同一

方面的幾句話之間就會(huì)相對(duì)"密”，不同方面之間的幾句話相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較“疏"o

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)段中有時(shí)候有提示作用，如破折號(hào)有層次遞進(jìn)和話題轉(zhuǎn)變的作用,

分號(hào)有表示并列關(guān)系的作用。

5.邏輯關(guān)系法：圍繞某個(gè)話題敘述、說(shuō)明、議論時(shí)，往往都會(huì)采用一定的順序。如先總后分，

先主后次，從因到果，由近及遠(yuǎn)等等。

7.（問(wèn)答題，2分）請(qǐng)根據(jù)母子對(duì)話，在橫線處填上一句話，達(dá)到“意料之外，情理之中”的效

果。

兒子：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見(jiàn)？

兒子：一

【正確答案】：我是在請(qǐng)您幫我網(wǎng)上訂票。

【解析】：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求.如果按常規(guī)回答，應(yīng)

針對(duì)"你是在通知我，還是在向我征求意見(jiàn)"回答"我是在通知你"或"我是在向你征求意見(jiàn)"，要

達(dá)到"意料之外，情理之中”的效果，就得從這兩種回答之外的角度作答，如：我是在要錢(qián)。回

答要合情理。

【解答】：答案：

示例一：我是在請(qǐng)您幫我網(wǎng)上訂票。

示例二：我是在向您發(fā)出邀請(qǐng)。

示例三：我還在請(qǐng)您開(kāi)車(chē)送我去。

【點(diǎn)評(píng)】：解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

8.（問(wèn)答題，12分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下題。

（甲）初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭"軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?卿言多務(wù)，孰著孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，

即里刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友回別。

（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益。"蒙曰："在軍中?？喽?/p>

務(wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)。“權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?

孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸

家兵書(shū)，自以為大有所慈。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎?宜急讀《孫子》

《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及《三史》?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如

學(xué)也。‘光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勛勖邪？”蒙始就學(xué),

篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅代周瑜，過(guò)蒙言議。肅拊蒙背曰："吾謂大弟但有武

略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳天下阿蒙。"蒙曰："士別三日，即更刮目相待……”密為肅

陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰："人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，章不可及也......”

（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是一

A.①孰若孤？②徐公不若君之美也

B.①即零刮目相待②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者

C.①在軍中常首多務(wù)②必先苦其心志

D.①自以為大有所旗②慈慕圣賢之道

（2）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是—

A.①蒙辭以軍中多務(wù)②以錢(qián)覆其口

B.①蒙乃始就學(xué)②乃重修重陽(yáng)樓

C.①結(jié)友對(duì)別②成禮西去

D.①裁不可及也②竄以誘敵

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？

（4）如果從文中選擇一人加入你的微信讀書(shū)群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明，理

由（至少兩條）。

【正確答案】：A;D

【解析】：參考譯文：

（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多的

理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略

地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）自認(rèn)為

（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)

家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō):

"和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是

魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

（乙）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙和蔣欽說(shuō)：“你們現(xiàn)在都當(dāng)權(quán)管事了，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增加知識(shí)提高

自己！"呂蒙說(shuō)："在軍中?？鄲烙谑聞?wù)很多，恐怕不允許再（有時(shí)間）來(lái)讀書(shū)。“孫權(quán)說(shuō)："我

難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)

有我事務(wù)多呢？我少年時(shí)讀過(guò)《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟有《易》沒(méi)讀過(guò)。

到統(tǒng)領(lǐng)軍國(guó)大事以來(lái)，又熟讀《三史》和諸家兵書(shū)，自以為大有好處。像你們兩個(gè)人，天分好,

悟性高，學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不去學(xué)習(xí)嗎？應(yīng)該趕快去讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)

語(yǔ)》及《三史》?？鬃诱f(shuō)：‘我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺(jué)，用來(lái)思考，卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，不如

去學(xué)習(xí)。’光武帝劉秀在帶兵打仗的時(shí)候，手里從來(lái)沒(méi)離過(guò)書(shū)。曹操也說(shuō)自己到老了都很喜歡

學(xué)習(xí)。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊?lì)自己呢？”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)定不知疲倦，他所看

讀過(guò)的書(shū)和發(fā)出的見(jiàn)解，大學(xué)者都比不上。后來(lái)魯肅代理周瑜的事務(wù)，（路過(guò)尋陽(yáng)時(shí)）會(huì)見(jiàn)呂

蒙，魯肅和他議論（國(guó)家大事），常常還會(huì)辯論不過(guò)。魯肅（親切地）撫摩著他的背說(shuō)說(shuō)：

“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現(xiàn)在的這樣，學(xué)識(shí)淵博，不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙

了!”呂蒙說(shuō)：”和讀書(shū)人分開(kāi)三天，就要重新另眼看待……”秘密地對(duì)魯肅說(shuō)了三條計(jì)策，魯肅鄭

重地接受了，并且保密。孫權(quán)經(jīng)常嘆道："人一邊長(zhǎng)大，一邊這么學(xué)習(xí)的，象呂蒙、蔣欽這樣

的，沒(méi)人比的上......”

【解答】：（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析。

A.相同。若，比得上。

B.不同。重新/還。

C.不同?？嘤?使……受苦。

D.不同。好處/更加。

故選：Ao

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析。

A.相同。以，用。

B.相同。乃，于是。

C.相同。而，表示承接關(guān)系。

D.不同。語(yǔ)氣詞，不譯/原來(lái)。

故選:Do

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：但，只；涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解

以往的事情（或歷史）罷了。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，收獲；寧，難道。句意：學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫權(quán)、呂蒙、蔣欣三個(gè)人在讀書(shū)學(xué)習(xí)上都有可取之處，選

擇誰(shuí)加入微信讀書(shū)群都可以。孫權(quán)貴在不僅自己喜歡讀書(shū)，還勸人讀書(shū)；呂蒙貴在能虛心接受

別人的建議，認(rèn)真讀書(shū)；蔣欣也貴在虛心聽(tīng)取他人的讀書(shū)建議。據(jù)此分析作答，意對(duì)即可。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。

②學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

（4）示例一：我選擇孫權(quán)。因?yàn)樗矚g讀書(shū)并涉獵廣泛；善于激勵(lì)表?yè)P(yáng)他人讀書(shū)；能夠有針

對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目和讀書(shū)方法。

示例二：我選擇呂蒙。因?yàn)樗撔穆?tīng)取他人讀書(shū)建議，積極付諸行動(dòng)；讀書(shū)專心致志，持之以

恒；學(xué)識(shí)淵博，能夠?qū)W以致用。

示例三：我選擇蔣欽。因?yàn)樗撔穆?tīng)取他人讀書(shū)建議，積極付諸行動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】：文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照

錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、

湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全

符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)

明快。

9.（問(wèn)答題，16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

我在教丁香樹(shù)開(kāi)花

劉繼榮

①第一次遇見(jiàn)那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿糕點(diǎn)剛

出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。

②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到

門(mén)前那棵不開(kāi)花的丁香樹(shù)，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說(shuō)再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱：

"我60歲了，又不是6歲，等不了那么久！"老爺爺笑："明天起我就教它開(kāi)花，保證到春天就

學(xué)會(huì)了?！?/p>

③我不禁莞爾，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開(kāi)。身后忽然有人叫道："阿姨偷走我們的點(diǎn)

心啦！"我大驚，轉(zhuǎn)頭，一個(gè)個(gè)子高高、面龐稚氣的男孩，正沖我喊叫。這時(shí)，有位中年人邊

向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開(kāi)手中紙袋，

里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年像是恍然大悟："原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了,

連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地繼續(xù)解釋，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用

雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有3歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子19歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公交車(chē)等基本

技能，希望再過(guò)19年，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，結(jié)婚或獨(dú)身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這19年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，還有他們共同積

攢起來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勇氣與人生?？晌沂裁匆矝](méi)問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹(shù)，默

默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開(kāi)花呢？

⑦天越來(lái)越冷，丁香樹(shù)只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見(jiàn)這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒(méi)

有安全感，只要離開(kāi)父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。爸爸讓他買(mǎi)東西，老夫婦每次都會(huì)

鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說(shuō)，兒子特別喜歡

這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹(shù)下，與樹(shù)比一比身高，

老奶奶逗他："誰(shuí)高呀？"男孩大聲回答："我高！"這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。

⑧爸爸漸漸拉開(kāi)與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來(lái)，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭

過(guò)身子，見(jiàn)父親就在丁香樹(shù)下，便長(zhǎng)吁一氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店，我不禁一喜，見(jiàn)他忐忑，又隱隱擔(dān)憂。

今天顧客特別多，有個(gè)小女生過(guò)生日，丁香樹(shù)下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈盈的小

伙伴。店主一個(gè)人忙，他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)，又在為丁香樹(shù)不開(kāi)花的事不高興

了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來(lái)挖樹(shù)了。男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是

搖頭，最后男孩緩緩張開(kāi)雙臂，蹲下去再站起來(lái)。一句話哽在胸口,如一朵花哽在枝丫，他只

能以這種方式表達(dá)。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解

除，男孩開(kāi)口，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我在教丁香樹(shù)開(kāi)花，不要挖掉丁香樹(shù)?！?/p>

?老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹(shù)，會(huì)一直等著它

開(kāi)花，如果不開(kāi)，也沒(méi)有關(guān)系。

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)

忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。

?我們相互學(xué)著開(kāi)放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、

或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

（1）文章題目中"丁香樹(shù)開(kāi)花”有哪些含義？

（2）第⑨段中畫(huà)線句子反映了男孩_、_、―的情緒。

（3）縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個(gè)像大家一樣的普通人”？

（4）綜觀全文，"我"與周?chē)说年P(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)按順序各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。

（5）結(jié)合全文，解釋第?段中畫(huà)線句子的含義。

我們相互學(xué)著開(kāi)放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、

或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

【正確答案】：緊張;著急;惱怒

【解析】：本文寫(xiě)了關(guān)于“教丁香樹(shù)開(kāi)花”的故事，最后闡釋了我們嘗試著敞開(kāi)心扉，積極溝通，

嘗試著即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意的道理。

【解答】：（1）本題考查分析文章標(biāo)題的含義的能力。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門(mén)

前那棵不開(kāi)花的丁香樹(shù)”"他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)。又在為丁香樹(shù)不開(kāi)花的事不高

興了”分析概括，"丁香樹(shù)開(kāi)花”的表層含義是指小店門(mén)前的丁香樹(shù)開(kāi)出花朵。根據(jù)“父親平靜地

告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公車(chē)等基本技能，希望再有十九

年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人"分析概括，"丁香樹(shù)開(kāi)花”的深層含義是指男孩

成長(zhǎng)為一個(gè)普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此

守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”分析概括，"丁香樹(shù)開(kāi)花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。

（2）本題考查分析和概括作品的人物心理的能力。“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見(jiàn)他看見(jiàn)有人在

挖樹(shù)時(shí)的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫(xiě)，反映了男孩緊張、著急；

“男孩緩緩張開(kāi)雙臂，蹲下去，再站起來(lái)”的動(dòng)作描寫(xiě)，反映了男孩此時(shí)表達(dá)不出心中要說(shuō)的話

時(shí)的惱怒的情緒。

（3）本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。結(jié)合"他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公

車(chē)等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”概括為：父親一

直陪伴，默默承擔(dān)。結(jié)合“有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，

我們的點(diǎn)心在這里呀！’他打開(kāi)手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟”"那位父

親溫和地解釋了很久，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，

向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子。結(jié)

合"爸爸漸漸拉開(kāi)與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來(lái)，他退到店外”“男孩居然獨(dú)自來(lái)到

蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進(jìn)的方法幫助兒子。結(jié)合"店旁有所小學(xué)，放學(xué)后,

煞是熱鬧"“男孩喜歡站在丁香樹(shù)下，與樹(shù)比一比身高。老奶奶逗他：‘誰(shuí)高呀？’男孩大聲回答:

‘我高！’這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人”“爸爸讓他買(mǎi)東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他"概括為：

父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵(lì)兒子與人溝通。

（4）本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。根據(jù)"父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來(lái),

他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，有他們共同承擔(dān)的無(wú)數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來(lái)的勇氣與人

生經(jīng)驗(yàn)?？晌沂裁匆矝](méi)問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去“分析，“我”聽(tīng)完了這位父親講述他兒子的

不幸，什么也沒(méi)問(wèn)表明“我"對(duì)他們態(tài)度冷漠。根據(jù)“男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店。我不禁一喜，

見(jiàn)他忐忑，又隱隱擔(dān)憂”分析概括為：“我”為男孩獨(dú)自一人來(lái)蛋糕店感到隱隱的擔(dān)憂，表明“我"

對(duì)男孩的態(tài)度變得親近了。"掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生

又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)"，從“我的鼻子隱隱發(fā)酸""彼此守護(hù),

彼此學(xué)習(xí)“可見(jiàn)最后“我”與周?chē)讼嗵幦谇ⅰ?/p>

（5）本題考查分析和理解文中重要句子的含義的能力。結(jié)合文中"掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子

隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”

分析，“我們相互學(xué)著開(kāi)放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦”的含義是我們

嘗試著敞開(kāi)心扉，積極溝通。結(jié)合"有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道:

‘你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！’他打開(kāi)手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟:

‘原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！’大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎""男孩開(kāi)口,

一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：’我在教丁香樹(shù)開(kāi)花，不要挖掉丁香樹(shù)。’老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁

地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹(shù)，會(huì)一直等著它開(kāi)花，如果不開(kāi)，也沒(méi)有關(guān)系”分析,

"在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”的

含義是即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意。

答案：

（1）小店門(mén)前的丁香樹(shù)開(kāi)出花朵；男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人：小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫

曖。

（2）緊張著急惱怒

（3）一直陪伴，默默承擔(dān)；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進(jìn)；善選環(huán)境，鼓勵(lì)溝

通。

（4）淡漠----親近----融洽

（5）我們嘗試著敞開(kāi)心扉，積極溝通（或"彼此鼓勵(lì)"），嘗試著即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后,

依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此"）。

【點(diǎn)評(píng)】：標(biāo)題的含義和作用

1.揭示文章中心或主題；

2.是文章的線索；

3.對(duì)文章人物和主題有象征作用；

4.有的標(biāo)題有雙關(guān)的作用。

10.（問(wèn)答題，16分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

（甲）但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧。

（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生。

【材料二】

（甲）當(dāng)動(dòng)物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)病原菌的抗體；當(dāng)動(dòng)物體再次接觸到

這種病原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)就會(huì)制造更多的抗體來(lái)阻止病原菌的傷害。

（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國(guó)內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員，生成自己的軍

隊(duì)。當(dāng)再次遭遇大量敵軍時(shí)，人體就會(huì)生成更多自己的軍隊(duì)，對(duì)抗并戰(zhàn)勝敵軍。

【材料三】

（甲）吳孟超，中國(guó)肝臟外科的開(kāi)拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)50年代最先提出

中國(guó)人肝臟解剖五葉四段新見(jiàn)解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門(mén)阻斷切肝法；70年代建立起完

整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無(wú)血切肝術(shù)；90年代

在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進(jìn)展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識(shí)別

并殺死肝癌細(xì)胞的新型疫苗。他70年來(lái)共施行手術(shù)16000余例，幫助無(wú)數(shù)人重燃對(duì)生命的希

望。

（乙）吳孟超說(shuō)：“我把自己定位為一個(gè)醫(yī)生，我的目標(biāo)和理想是早一天摘掉戴在中國(guó)人頭

上的‘肝癌大國(guó)’的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動(dòng)手術(shù)刀，我就要站在手術(shù)

臺(tái)上；如果真的有一天倒在了手術(shù)臺(tái)上，那也是我今生最大的幸福?！?/p>

（丙）2011年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒(méi)

有離開(kāi)，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲

倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的

起步與發(fā)展。

【材料四】

作為疫情發(fā)生以來(lái)全球第一個(gè)恢復(fù)增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)抗疫的重大戰(zhàn)略成果無(wú)疑為世

界其他國(guó)家抗擊疫情注入了信心。中國(guó)市場(chǎng)正在恢復(fù)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)出韌性，中國(guó)取得的成果

讓世界對(duì)抗擊疫情更有信心。

疫情在全球多點(diǎn)暴發(fā)后，中國(guó)在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國(guó)際社

會(huì)提供援助。中國(guó)防疫物資已被送往200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)已向32個(gè)國(guó)家派出34支醫(yī)

療專家組，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，

以實(shí)際行動(dòng)幫助挽救了全球成千上萬(wàn)人的生命，為國(guó)際社會(huì)共同抗擊疫情提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，堪

稱新中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動(dòng)。

聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過(guò)程中，中國(guó)人民“為全人類作出了貢獻(xiàn)”。

面對(duì)新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機(jī)，中國(guó)既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)

全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，堅(jiān)定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號(hào)）

（1）閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。

（2）學(xué)校要組織入村志愿宣傳活動(dòng)，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會(huì)從【材料二】

中選擇哪段文字進(jìn)行解說(shuō)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）根據(jù)【材料三】，參照表格中已有內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。

材料表達(dá)方式內(nèi)容

甲AB

乙描寫(xiě)目標(biāo)與理想

丙CD

（4）用一句話概括【材料四】的主要內(nèi)容。

（5）閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利需要哪些條件。

【正確答案】：無(wú)

【解析】：材料一指出只要他人康健。自己貧窮或短壽也無(wú)妨。材料二解說(shuō)疫苗抗病原理。材

料三介紹中國(guó)肝臟外科的開(kāi)拓者和創(chuàng)始人吳孟超、他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的成就及對(duì)吳孟超的高度贊

揚(yáng)。材料四指出中國(guó)為全球抗疫提供了信心、援助、經(jīng)驗(yàn)。

【解答】：（1）本題考查材料感知。材料一中"但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧"意思是"只要大家健

康，我自己貧困也沒(méi)什么"?！昂伪匚仪锊焕?，但求人百病莫生"意思是"只要能求得世人能什

么病都不生，我又何必需要千年不老"。清代寧波有位著名的老中醫(yī)，名范文甫，這是他寫(xiě)過(guò)

兩副奇特的春聯(lián)。一副貼在自家大門(mén)上，另一副貼在自己臥室門(mén)上。通過(guò)兩幅對(duì)聯(lián)的意思我們

可以看出作者的心愿是只要他人健康，不生病，