物理中考臨近物理復(fù)習(xí)有技巧

2018物理中考臨近物理復(fù)習(xí)有技巧鑒于大家對中考物理名師指點十分關(guān)注，我們編輯小組在此為大家搜集整理了2013物理:中考臨近物理復(fù)習(xí)有技巧一文，供大家參考！2013物理:中考臨近物理復(fù)習(xí)有技巧中考臨近，哈第十七中學(xué)物理學(xué)教研組長、全國物理學(xué)科大賽一等獎、哈市物理學(xué)科骨干教師、哈市優(yōu)秀教師馬海英老師在接受記者采訪時表示，現(xiàn)在是考生最緊張的復(fù)習(xí)時刻，一部分同學(xué)整天忙于聽課、做題，看不完的復(fù)習(xí)資料，做不完的題海，忙得焦頭爛額，手足無措，也有的考生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，認為自己已經(jīng)定型了，再努力也沒戲了，還有的同學(xué)認為自己已經(jīng)沒問題了，不想花費更多的時間去查缺補漏。這些做法對于考前的復(fù)習(xí)都是不利的。那么究竟如何備考呢?馬海英老師提出幾點意見和要求供考生參考：(一)研讀考試說明，把握中考走向怎樣才能復(fù)習(xí)好物理呢?馬海英老師認為首要任務(wù)是認真研究考試說明。哈市教育研究院今年較早出臺了《哈爾濱市2007年初中升學(xué)考試說明》就是為考生備考而準備的路線圖。馬海英建議考生們在《考試說明》里找復(fù)習(xí)方法，以密度為例：密度概念來自于自然現(xiàn)象，即同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種特質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度以后如何測量密度?有幾種方法你都要寫出來，還要知道它的具體應(yīng)用有：鑒別物質(zhì);測量特殊物體的體積、質(zhì)量等;密度與重力、壓強，浮力概念之間，都能有機的聯(lián)系起來。所以在復(fù)習(xí)時不能只見樹木，不見森林，要做到舉一反三，觸類旁通，建立相關(guān)的知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。所以同學(xué)們要把《考試說明》變成實實在在的知識點，一項一項落實，這樣做基礎(chǔ)題才能不丟分，進而難題才能攻克。因此研究考試說明對于每位老師和考生來說都是十分重要的。(二)扎實基礎(chǔ)知識，緊扣物理課本中考基礎(chǔ)題、中等難度題、較難題分數(shù)之比一般為5：3：2，可見中考有50%是基礎(chǔ)題，而基礎(chǔ)題常常是課本上的基本知識的直接的應(yīng)用。常常學(xué)生難題拿滿分，而簡單題失分;計算題拿滿分，而實驗探究題失分。究其原因，這主要由于一方面學(xué)生對于基礎(chǔ)知識、基本技能主觀上不夠重視;另一方面知識零亂，不能在頭腦中形成體系;再次不能使用物理學(xué)科常用的觀察、實驗探究、控制變量等科學(xué)方法解決問題。對于知識結(jié)構(gòu)的梳理能力的考查在近幾年中考選擇題中常有，學(xué)生復(fù)習(xí)時必須將課本上的知識點梳理成網(wǎng)絡(luò)，知識內(nèi)容爛熟于胸。課本上有許多的卡通插圖非常有趣，不僅活躍了課堂氣氛、創(chuàng)設(shè)了情境，也為命題提供了豐富的素材。例如，課本上有一個牲畜飲水的圖，可能很少引起學(xué)生關(guān)注，但是中考試題就容易出這樣的考題，請你說出圖中與所學(xué)物理有關(guān)的問題。這道題認真分析至少可說出五種與物理知識有關(guān)的問題：(1)左右水池用管相連：連通器原理(2)老牛低頭飲水：大氣壓作用(3)左池水面漂有浮子：漂浮條件(或者平衡力作用)(4)浮子左側(cè)有連桿：杠桿平衡條件(5)進水閥打開水流出：重力做功的結(jié)果(也可以說是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程)因此物理復(fù)習(xí)應(yīng)從課本的知識出發(fā)向課外的生活、技術(shù)、社會物理知識應(yīng)用發(fā)散。(三)掌握科學(xué)方法，提高探究能力物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的課程改革中很重要的一點就是注重同學(xué)們研究能力的培養(yǎng)。近年來，考試中物理實驗考核的分值不斷上升。考題中既重視了課本中的演示實驗和學(xué)生實驗，又側(cè)重考查實驗觀察能力、儀器選用能力、實驗操作能力、實驗故障排除能力，而且特別注重對綜合運用知識能力及實驗設(shè)計能力及方案評估的考查。要想解答好實驗探究題，同學(xué)們可以從這幾個方面來注意：首先要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，重視對實驗的復(fù)習(xí)，抓住重點，突破難點，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并能及時解決，提高學(xué)習(xí)的效率。其次要熟悉考試中實驗題的題型，明確思路、找準方法、尋找規(guī)律，有時還可以將錯題記錄在案，總結(jié)產(chǎn)生錯誤的原因。另外，同學(xué)們在審題時，一定要按要求和步驟仔細思考，弄清題意，了解題目中發(fā)生了哪些物理現(xiàn)象和物理過程，給出了哪些已知條件，本題要解決什么樣的問題，必要時可借助草圖來搞清物理過程和題目的意思和要求。對于題目中的關(guān)鍵的字句要反復(fù)推敲，仔細分析已知條件和要求解決的問題之間有什么聯(lián)系?每個實驗學(xué)生必須明確探究目的，制定實驗計劃，明確有哪些思路和方法?需要哪些器材?有哪些實驗步驟?怎樣設(shè)計表格收集證據(jù)?最后將收集的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進行綜合分析得出結(jié)論，或提出新的猜想。在探究過程中可以思考哪些變量需控制?哪些器材、步驟可更改?這組器材還可以驗證什么猜想?復(fù)習(xí)時要學(xué)會用科學(xué)方法探究與生活實際相聯(lián)系的物理問題。(四)抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力百聞不如一見，