五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：落實(shí)貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，提升認(rèn)譜、識(shí)譜的力氣。二、基本狀況分析我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)教學(xué)，這些學(xué)生都很寵愛上音樂課，但是不寵愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級(jí)時(shí)間的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用。三、教材分析：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“傾聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通力氣、相互合作的力氣。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提升。整冊(cè)教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加寵愛民族文化。四、教學(xué)目標(biāo)：1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生關(guān)注并樂于加入音樂活動(dòng)。2、提升音樂感受與鑒賞的力氣。3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，熬煉合作與協(xié)調(diào)力氣。4、學(xué)習(xí)課堂樂器的`演奏方式，加入歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5、能夠主動(dòng)地加入綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u(píng)價(jià)。（3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂心情。2、聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景開放想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。3、識(shí)譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。六、提升教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案2一、學(xué)生狀況分析：A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方式，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確?????、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音洪亮、悅耳。B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真長期，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，預(yù)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作預(yù)備，便能精確?????的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。F、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，字跡較差。課本沒好好疼惜。二、本班級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：（一）、讀譜學(xué)問1、熟識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。2、熟識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。（二）、音樂常識(shí)1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式4、知道抄寫簡譜5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音2、培養(yǎng)主音感3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程4、聽記2——4小節(jié)旋律（二）、唱1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首（三）、動(dòng)1、律動(dòng)綜合練習(xí)2、連續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的`演出法，能演奏簡潔樂曲2——4首四、思想感情目標(biāo)：通過對(duì)健康音樂的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂，特別是對(duì)祖國的民族音樂的愛好和愛好樂于加入健康活潑的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完善的人格。五、教學(xué)進(jìn)度表：略五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想以素養(yǎng)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議內(nèi)容精神，落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程施行方案》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度條例》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)加入，親自實(shí)踐組織各種爭論性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生觀看、分析和處理實(shí)際問題的力氣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合力氣，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、具體目標(biāo)1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的施行，為學(xué)生打開一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身加入實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得主動(dòng)的體驗(yàn)和豐富的閱歷。2、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。3、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的施行，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、處理問題的力氣，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手力氣，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和處理問題，提升思維力氣，學(xué)會(huì)做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐力氣。5、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民方法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、擅長交往，學(xué)會(huì)與他人共同生活。三、學(xué)生分析高班級(jí)學(xué)生已具有了一定的實(shí)踐力氣，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方式，提升學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的.活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)開放小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提升學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)態(tài)度，使他們具有一定的交往合作力氣、觀看分析力氣、動(dòng)手操作力氣；要讓他們初步掌握加入社會(huì)實(shí)踐的方式，信息資料的搜集、分析和處理問題的方式以及爭論探究的方式；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等較好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。四、具體措施1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)練處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)工作方案，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查各班級(jí)的活動(dòng)狀況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組老師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和爭論工作。2、開發(fā)活動(dòng)資源。（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提升圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書角；二是重視信息技術(shù)訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是連續(xù)完善以科技、藝體訓(xùn)練為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。（2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究學(xué)校周邊現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū),如大蓬蔬菜基地、城南風(fēng)景區(qū)；二是與社區(qū)的某些公司掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是主動(dòng)加入社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)訓(xùn)練條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；五是聘請(qǐng)關(guān)懷學(xué)校訓(xùn)練而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)當(dāng)我校的校外指導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。3強(qiáng)化學(xué)科整合。學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為學(xué)問的綜合運(yùn)用，力氣的整體發(fā)展，課程間的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、加入性以及探究與爭論精神。這學(xué)期我們將利用老師會(huì)，向全部老師宣揚(yáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科之間整合的意義，提升老師綜合運(yùn)用學(xué)科學(xué)問的意識(shí)。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生加入的態(tài)度、處理問題的力氣和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方式。應(yīng)接受“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)寬闊學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想保持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，強(qiáng)化訓(xùn)練科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)力氣。二、教材分析五班級(jí)34人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具有了一定的聽、說、讀、寫英語的力氣。但由于學(xué)生成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。五班級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯照舊是圍繞話題歸類消逝的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的爭辯。與五班級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’slearn中的`大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五班級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)親熱圍繞各單元話題開放，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力氣的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言學(xué)問的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡潔的語法學(xué)問。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?、問答最寵愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。五、具體措施1．每日背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。2．每日記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。施行：利用“互查及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并保持下去。（一）詞匯教學(xué)教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué),教會(huì)力氣；在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈敏開放教學(xué)1．創(chuàng)設(shè)各種途徑感知新的語言（1）在趣味活動(dòng)中感知新的語言（2）在聽力活動(dòng)中感知新的語言（3）在師生溝通中感知新的語言（4）在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言2．理解語言，嘗試學(xué)說（1）借助肢體語言，關(guān)懷學(xué)生理解（2）借助圖片教具，關(guān)懷學(xué)生理解（3）借助情景，關(guān)懷學(xué)生理解3．從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言（1）巧設(shè)活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)（2）依據(jù)書上供應(yīng)的情景替換操練（3）小組合作，呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)（4）設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)靈敏運(yùn)用語言（二）閱讀部分教學(xué)：1．學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）2．老師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）3．學(xué)生全體加入任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。（約10-15分鐘）4．鞏固拓展。（約5-10分鐘）在實(shí)際教學(xué)過程中要留意靈敏支配教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、課件，重視閱讀和書寫力氣的培養(yǎng)。隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提升，爭論的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)而努力。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案5新的學(xué)期開始了,為了開展較好的教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),依據(jù)學(xué)校工作支配,特制行本學(xué)期的教學(xué)方案。一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、以人為本,全面熬煉,努力增加學(xué)生的體質(zhì)。2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)會(huì)科學(xué)的方式熬煉身體,以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐力氣的培養(yǎng)為重點(diǎn),培養(yǎng)自我熬煉習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生基本狀況分析：五班級(jí)學(xué)生45人,他們雖然對(duì)體育活動(dòng)主動(dòng)加入,但由于基礎(chǔ)差,好勝心強(qiáng),可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形,掌握不好,所以,本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上,加高校習(xí)力度,因材施教,合理處理教材,全面提升,重點(diǎn)培養(yǎng)不段增加學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提升。三、教材分析：本學(xué)期五班級(jí)體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、玩耍及武術(shù)等內(nèi)容。1、跑是人體的基本活動(dòng)力氣,教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作方式,提升跑的基本力氣,學(xué)習(xí)傳接棒方式,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和協(xié)作力氣2、跳動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方式,發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。3、投擲進(jìn)一步提升學(xué)生推拋實(shí)心球技術(shù),學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動(dòng)作方式,發(fā)展學(xué)生靈敏、力氣等身體素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熬煉時(shí)留意安全的意識(shí)和習(xí)慣。4、體操和技巧進(jìn)一步提升學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量,學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方式,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制力氣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、勇敢、刻苦堅(jiān)韌的拼搏精神。教材還依據(jù)兒童特點(diǎn),支配一定數(shù)量的玩耍和武術(shù),利用玩耍的過程和結(jié)果,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性,提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的愛好和基本活動(dòng)力氣,培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和主動(dòng)進(jìn)取,勇于拓展以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)四、教學(xué)爭論內(nèi)容：教材的重點(diǎn)是跑、跳動(dòng)和投擲,教學(xué)時(shí)應(yīng)采取講練結(jié)合,強(qiáng)化示范,指導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧,教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方式,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化安全保護(hù)措施,完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)指導(dǎo)方案：1、因材施教,分類指導(dǎo)。2、培養(yǎng)優(yōu)生,能自覺練習(xí),擅長動(dòng)手,動(dòng)腦的好習(xí)慣。3、要強(qiáng)化學(xué)困生的指導(dǎo),提升他們的技能水平。4、老師要關(guān)懷,寵愛公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。5、老師要定時(shí)、定點(diǎn),強(qiáng)化優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的指導(dǎo)。一、教材內(nèi)容介紹學(xué)校五班級(jí)的.教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、玩耍、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和玩耍。其中跑是蹲踞式起跑、30m障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實(shí)心球,投擲壘球等；玩耍主要是十字接力,截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳動(dòng)和發(fā)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次。二、教學(xué)目的在《大綱》中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：”通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提升全民族的的素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。”三、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù),掌握簡潔的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng),提升身體基本活動(dòng)力氣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好、主動(dòng)性以及勇敢、堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)定,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。3、使學(xué)生具有主動(dòng)、主動(dòng)加入體育活動(dòng)的意識(shí),表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚愛好,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出呈現(xiàn)自我的愿望和熱忱,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愛好、樂趣和情趣。4、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問；學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方式；培養(yǎng)加入體育活動(dòng)的較好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。3、通過多種形式的玩耍發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能,促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。4、使學(xué)生體驗(yàn)加入不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與愉悅、興奮與疲乏、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),慢慢形成g服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提升身心健康。5、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、主動(dòng)向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神,以及勇敢、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)定的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活打下較好基礎(chǔ),增加社會(huì)適應(yīng)力氣。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容一1、始業(yè)課：上體育課的安全常識(shí)（理論）2、復(fù)習(xí)學(xué)校生廣播體操3、隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)；玩耍二1、50m快速跑；接力玩耍2、站立式起跑；快速反應(yīng)練習(xí)3、韻律操（一）；玩耍：射擊三1、韻律操（二）；捅馬蜂窩2、600m耐力跑；放松操3、立定跳遠(yuǎn)；跳遠(yuǎn)接力四1、花樣踢毽；踢毽子競賽2、好玩的拔河；沖出重圍3、跳短繩；一分鐘跳繩比多五1、走跑交替；變速跑（600m）2、擲壘球；投準(zhǔn)練習(xí)3、單腳交換跳；玩耍：大魚網(wǎng)六1、隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走2、理論：體育活動(dòng)與養(yǎng)分衛(wèi)生3、排球：預(yù)備姿勢；移動(dòng)練習(xí)七1、排球：雙手胸前墊球；小玩耍2、仿照操；柔韌練習(xí)3、武術(shù)基本步伐；基本手型八1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；小玩耍2、雙手拋實(shí)心球；力氣練習(xí)3、理論：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理九1、籃球：熟識(shí)球性；原地運(yùn)球2、籃球：運(yùn)球練習(xí)；原地傳球3、籃球：傳球比快；行進(jìn)間傳球十1、技巧：前滾翻；柔韌性練習(xí)2、技巧：后滾翻；玩耍：貼膏藥3、400m耐力跑；放松練習(xí)十一1、跳遠(yuǎn)；玩耍：小手球2、投準(zhǔn)練習(xí)；擲壘球3、球性練習(xí)；運(yùn)球接力十二1、武術(shù)基本手型；快速反應(yīng)練習(xí)2、武術(shù)基本步伐；玩耍：爭取勝利3、技巧：立臥撐；叫號(hào)賽跑十三1、兔子舞；大家一起跳2、100m快速跑；復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列3、雙手?jǐn)S實(shí)心球；小小保齡球十四1、復(fù)習(xí)、總結(jié)2、身體素養(yǎng)測試3、身體素養(yǎng)測試十五1、復(fù)習(xí)、考試2、期末考試3、期末考試五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)力氣。二、學(xué)情分析五班級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具有了一定的聽、說、讀、寫英語的力氣。但由于生源流淌性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成果可以穩(wěn)步提升。三、五班級(jí)下冊(cè)英語教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要接受的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材依據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的”主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中呈現(xiàn)；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固學(xué)問的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是消遣部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的訓(xùn)練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、五班級(jí)下冊(cè)英語教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。5、養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。五、五班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂學(xué)校、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀看學(xué)生掌握學(xué)問的狀況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方式。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶關(guān)懷學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生較好的朗讀習(xí)慣，打下較好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生較好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。4、教學(xué)中要接受多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握狀況，課堂上盡可能照看差生，面對(duì)全體學(xué)生。5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。六、五班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配（略）五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案71、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提升課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其趕上來。3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來關(guān)心教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些好玩的活動(dòng)、玩耍讓學(xué)生在輕松的.氛圍學(xué)?！灸F(xiàn)在訪問的是由（）供應(yīng)的英語教學(xué)方案，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】習(xí)英語。4、指導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生關(guān)懷他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，使他們共同提升。5、鼓舞學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信念，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案8一、課程目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)、分析試驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究力氣，鼓舞學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的影響。二、指導(dǎo)思想1、以《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)訓(xùn)練科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、有用性、訓(xùn)練性、普適性的統(tǒng)一。三、教學(xué)目標(biāo)1、能通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和試驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是怎么提升工作效率的；通過觀看、分析資料發(fā)覺動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式；運(yùn)用規(guī)律推理的方式對(duì)生命的起源、生物的進(jìn)化做出有依據(jù)的假設(shè)；用模擬試驗(yàn)的方式探究地球表面的變化；設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡潔機(jī)器、機(jī)器人等）。2、能始終保持對(duì)探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的愛好以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的驚奇???，并主動(dòng)關(guān)注相關(guān)爭論的進(jìn)展；感受生命連續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)；能通過科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用制造性思維和批判性思維，主動(dòng)大膽地提出自己的想法和看法。3、能通過搜集資料、親歷科學(xué)試驗(yàn)列舉簡潔機(jī)械的使用，體會(huì)到利用簡潔機(jī)械能關(guān)懷人們提升工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對(duì)地表轉(zhuǎn)變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。4、能感受一些工具和簡潔機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來的利弊；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議；能敘述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事，關(guān)注工具制造和使用的發(fā)展史。四、教材分析本冊(cè)共分為六個(gè)單元，共22課。第一單元奇異的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡潔機(jī)械的作用及簡潔的原理。學(xué)生在爭論簡潔機(jī)械中觀看兩種力相互作用的過程，感受兩個(gè)物體相互作用的現(xiàn)象，并熟識(shí)到當(dāng)兩種作用力相等時(shí)，物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的”連續(xù)：本單元將在學(xué)生已有熟識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過搜集和整理各類相關(guān)資料，觀看、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動(dòng)來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。第三單元生物的進(jìn)化本單元連續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、爭辯、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動(dòng)，爭辯生物的起源和進(jìn)化問題，爭論生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有依據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬試驗(yàn)，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力氣以及人類活動(dòng)對(duì)地表轉(zhuǎn)變的影響，關(guān)懷學(xué)生熟識(shí)到地表變化是各種力氣共同作用的結(jié)果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究地表變化神奇的愛好，意識(shí)到保護(hù)地表的重要性，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬重客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們供應(yīng)了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)學(xué)問、探究力氣、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人開發(fā)研制的愛好，發(fā)揮自己的想像力和制造力，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。五、學(xué)情分析1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具有初步的探究力氣，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了猛烈的驚奇???心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作力氣得到了一定的提升。2、不足之處：由于活動(dòng)材料阻礙的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)間常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案9教材分析：學(xué)?！队⒄Z》五班級(jí)上冊(cè)教材以《義務(wù)訓(xùn)練英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步重視素養(yǎng)訓(xùn)練，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系；進(jìn)一步面對(duì)全體學(xué)生，處理“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言力氣和基本英語素養(yǎng)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈敏性等方面更加符合課程改革的精神。共設(shè)計(jì)了8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目（Project）。每個(gè)單元由8個(gè)板塊組成。與四班級(jí)教材比較，減掉了Rhymetime,增加了Grammartime和Culturetime。Storytime：使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言，關(guān)懷學(xué)生掌握基本的英語語言學(xué)問，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人溝通的力氣，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維力氣，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Grammartime：通過對(duì)本單元新授詞語和句型的歸納，關(guān)懷學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法學(xué)問，引導(dǎo)老師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。Funtime：通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)懷學(xué)生嫻熟掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要句型和單詞，以提升他們用英語進(jìn)行溝通的力氣。Soundtime：通過例詞和簡短押韻的歌謠，關(guān)懷學(xué)生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)定。Culturetime：通過圖片和簡潔的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，關(guān)懷學(xué)生拓展視野，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熟識(shí)和寵愛。Songtime：通過唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍學(xué)生的身心，關(guān)懷學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升聽說力氣和思維力氣。Cartoontime：通過趣味卡通故事，關(guān)懷學(xué)生強(qiáng)化語言學(xué)問，訓(xùn)練語言技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解力氣。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。Checkouttime：依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)懷學(xué)生檢測并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。Tickingtime：通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握狀況，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言學(xué)問和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析：經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語照舊保持著深厚的愛好，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生愛好的同時(shí)，扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。五班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。老師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高班級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)留意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進(jìn)，在學(xué)問的復(fù)現(xiàn)中做好準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫力氣，尤其要強(qiáng)化識(shí)讀，拼寫的力氣。重視閱讀力氣和寫作力氣的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。教學(xué)目標(biāo)：1．能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3．能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4．能在圖片、手勢，情景等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語與錄音。5．培養(yǎng)較好的`書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范潔凈。6．培養(yǎng)較好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言力氣的提升。8．能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。9．能滲透給學(xué)生較好的自學(xué)英語的方式。教學(xué)措施：1．課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于制造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。2．依據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。3．多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)接受靈敏多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容嚴(yán)峻在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。接受先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方式教學(xué)。4．在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提升愛好和學(xué)習(xí)效率。5．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，重視師生操練、生生操練。6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方式提升學(xué)習(xí)效率。8．語音教學(xué)中接受“分散消逝，集中歸納，常常接觸”的方式。9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。進(jìn)度支配：五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案10狀況分析：本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音關(guān)懷識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識(shí)字20xx個(gè)。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方式查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。已學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體，初步學(xué)會(huì)把長文章所寫成短文。既能寫具體，又能寫簡潔。初步學(xué)會(huì)文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法。會(huì)用應(yīng)用文“啟事”。會(huì)修改意思前后沖突的病句。會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫。通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了訓(xùn)練，有了一定的進(jìn)步。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我預(yù)備從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培養(yǎng)后進(jìn)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的勝勢，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、潔凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文支配材料的方式。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的.方式歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有挨次、有重點(diǎn)地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真觀看的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展挨次和按事物的幾個(gè)方面支配材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡潔記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭辯問題時(shí)能大膽發(fā)表看法，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，寵愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)寵愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍重疼惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。本冊(cè)教材簡析：本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和力氣訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文學(xué)問、力氣的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地支配在第九、第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則支配訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教學(xué)措施：1、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低。2、扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賜予重視，關(guān)懷他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方式。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方式，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人加入訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀學(xué)校寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文學(xué)校到的表達(dá)方式，鼓舞學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提升他們的語言表達(dá)力氣。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式。5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案11教學(xué)目標(biāo)：一、思想訓(xùn)練在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提升到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方式來演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方式；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞學(xué)問，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠靈敏運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提升他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還強(qiáng)化了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，重視音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提升。主要措施：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5．合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；6．通過律動(dòng)以及集體舞的.訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，強(qiáng)化學(xué)生的全面素養(yǎng)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革；8．利用多媒體開展訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生加入耳、眼感官，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，拓展音樂視野。9．以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提升音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。學(xué)生狀況分析：本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五班級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課進(jìn)步行多媒體教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新力氣自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。課時(shí)方案：周次教學(xué)內(nèi)容第一周欣賞《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動(dòng)《黃河與長江》第九周越劇《橘樹尚且性剛毅》欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》第十周期中考試第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動(dòng)《環(huán)球之旅》第十六周《漁夫和金魚的故事》第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案12一、學(xué)情分析經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到本班學(xué)生中有幾位同學(xué)，如方康、方振宇、汪玉忠，語文學(xué)習(xí)愛好深厚，課上能夠主悅耳講，課下主動(dòng)看課外書。但是，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)力氣和學(xué)習(xí)成果比較落后，其表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)習(xí)被動(dòng)、麻木、懶散，課堂上目光呆滯，課后作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，總是拖拖拉拉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不理想。二、教材分析本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和力氣訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文學(xué)問、力氣的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地支配在第十冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則支配訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元，力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)課本共7個(gè)單元，每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練，每單元還有1個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和力氣訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，單元練習(xí)7個(gè)。本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：一是了解支配材料的方式。支配材料的方式有兩大類：按事情發(fā)展挨次和按事物的幾個(gè)方面。二是用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方式歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊(cè)教材還支配了句子訓(xùn)練，領(lǐng)悟句子含義，以及背誦訓(xùn)練，列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練協(xié)作緊密，前兩次是訓(xùn)練支配材料的方式，重點(diǎn)內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊(cè)教材強(qiáng)化了觀看訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實(shí)地觀看。觀看要有挨次、重點(diǎn)，還要抓事物特點(diǎn)。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中留意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能辨別話中的正誤。爭辯問題時(shí)發(fā)表看法，說時(shí)條理清楚，語句通順。本冊(cè)教材內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面：（1）寵愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報(bào)效祖國。（2）了解今日的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。（3）寵愛人民群眾全心全意為人民服務(wù)。（4）訓(xùn)練學(xué)生疼惜時(shí)間、艱苦奮斗。（5）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字223個(gè)，其中要求寫的為159個(gè)，其余64個(gè)只要求熟識(shí)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，一部分會(huì)運(yùn)用。2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、潔凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的.意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文支配材料的方式。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方式歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有挨次、有重點(diǎn)地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真觀看的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展挨次和按事物的幾個(gè)方面支配材料，列提綱。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡潔記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭辯問題時(shí)2能大膽發(fā)表看法，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，寵愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)寵愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍重疼惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。四、教學(xué)措施1、做到每節(jié)課都依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況確定教學(xué)目標(biāo)，重視教學(xué)的實(shí)效，讓學(xué)生學(xué)有所得，絕不好高騖遠(yuǎn)。2、扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做各種練習(xí)的時(shí)間，讓他們充分加入學(xué)習(xí)的每一個(gè)過程，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。3、強(qiáng)化積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。五班級(jí)學(xué)生通過四年半的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)受，已經(jīng)有了一定的語言積累，本學(xué)期的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，強(qiáng)化運(yùn)用，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、教給方式，培養(yǎng)力氣是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。“授之以魚，不若授之以漁”?？梢妼W(xué)習(xí)方式是最有價(jià)值的學(xué)問。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方式，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獲得新的學(xué)問。因此，本學(xué)期，語文課堂上要適當(dāng)放手，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)法。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案13一、班級(jí)學(xué)生狀況分析：本班共有學(xué)生61人，男生34人，女生27人，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也較均衡，大部分孩子的基礎(chǔ)學(xué)問掌握較扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)。但有部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有應(yīng)付作業(yè)或不完成作業(yè)的狀況，孩子的閱讀理解及寫作力氣還是不夠理想，有待強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提升。從上個(gè)學(xué)期末的考試來看，達(dá)A率較低，及格率92%，整體成果不夠理想，落后面較大，各個(gè)方面都要強(qiáng)化，爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步，語文力氣均有所提升。二、教材分析：本冊(cè)教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情顏色，提升運(yùn)用詞語的力氣）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等）、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊(cè)向?qū)W生推舉閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀學(xué)校寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文學(xué)校到的表達(dá)方式，鼓舞學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提升語言表達(dá)力氣。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式。5、連續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：后進(jìn)生形成的緣由是多種多樣的。學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展受諸多方面的影響，不行能每個(gè)學(xué)生都平衡發(fā)展，因而導(dǎo)致部分學(xué)生的潛在力氣在學(xué)習(xí)之初不行能得到充分的發(fā)揮。具體表現(xiàn)在一部分學(xué)生在智育方面沒有突出的表現(xiàn)，有的甚至處于滯后的狀態(tài)等。我們將從以下幾點(diǎn)去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：1、在課堂上多關(guān)注后進(jìn)生。2、在課后多關(guān)懷后進(jìn)生。3、寵愛差生，敬重和信任他們，提升學(xué)習(xí)愛好。4、開展幫扶活動(dòng)，共同進(jìn)步。5、主動(dòng)爭取家長的親熱協(xié)作和關(guān)心等。五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案14一，對(duì)新體育課程的理解和分析1.指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了學(xué)校體育的目的：“通過體育，為學(xué)生供應(yīng)體育保健訓(xùn)練，改善學(xué)生體質(zhì)，提升體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提升全民族素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)（1）多了解一下上體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡潔的常識(shí)和保護(hù)身體健康的方式。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、玩耍、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方式，發(fā)展體能和基本的活動(dòng)力氣。（3）體驗(yàn)加入體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作3.新課程體育有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育重在“增加體質(zhì)”，忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)維度，而新課程是一門綜合性學(xué)科，旨在提升學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的整體健康水平。健康不僅沒有疾病或虛弱，而且在身體、心理和社會(huì)方面都處于較好狀態(tài)。體育與健康新課程的全面施行將加快學(xué)?！敖】涤?xùn)練”終身體育理念的轉(zhuǎn)變，明確指出“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提升全體學(xué)生的身體水平，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力氣，完善基于“運(yùn)動(dòng)”的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會(huì)力氣“三維健康”的課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的